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        初三校園作文

        時(shí)間:2021-06-22 20:07:26 初三 我要投稿

        【實(shí)用】初三校園作文八篇

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的初三校園作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        【實(shí)用】初三校園作文八篇

        初三校園作文 篇1

          一天,有人問(wèn)我:“大家都說(shuō)二中十分美麗,這是真的嗎?”我信心滿滿地回答:“當(dāng)然是真的啦!彼謫(wèn)我:“那,你們的校園都有些什么呀?”我有些傻傻地回答:“嗯,綠樹、紅……”“呵呵,我問(wèn)的是具體的景物!彼驍辔遥澳阒绬?”我被問(wèn)住了,不知從何說(shuō)起。于是,在上學(xué)的時(shí)候,我特意找起校園的美來(lái)。

          果然,我們的校園真真的十分美麗。

          每當(dāng)微亮的太陽(yáng)映襯著還披著露水朦朧的月亮的時(shí)候,我來(lái)到學(xué)校外,就看見了那美麗的校門,那金色的電動(dòng)門柵徐徐打開,收進(jìn)了右邊門柱的門洞里。接著,同學(xué)們就走進(jìn)了校園,開始了一天新的學(xué)習(xí)與生活。在這校門上,掛著一塊牌子,剛勁有力地寫著七個(gè)金燦燦的大字:“岳陽(yáng)市第二中學(xué)”。

          走進(jìn)了校園,就等于投入了美的懷抱之中。

          踏進(jìn)這美的懷抱,你首先會(huì)看到一塊竹箋,上面寫著“博學(xué)篤行”四個(gè)字,這讓我不由地想起“切問(wèn)近思”,我知道了要做一個(gè)有廣博學(xué)問(wèn)、志向?qū)R坏娜恕?/p>

          離開竹箋往上走,你就會(huì)看到兩個(gè)充滿詩(shī)意的大字:“夢(mèng)園”。里面,花花草草,濃濃淡淡,芳香撲鼻,在結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)之后,進(jìn)去走一走、坐一坐,該是多么適意呀!

          視線離開“夢(mèng)園”,一抬頭,一座充滿文學(xué)氣質(zhì)的樓的一角映入了你的眼簾,那就是我們的教學(xué)樓。在教學(xué)樓里,我們每天都在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

          在教學(xué)樓“博學(xué)”的對(duì)面,是實(shí)驗(yàn)樓“格致”,在這里面,我們觀察過(guò)有趣的玻片標(biāo)本,在奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界中暢游,真是讓人“不亦樂乎”呀!

          在“博學(xué)”的左下面,是我們所愛的文化墻。在那里,“問(wèn)渠”使我明白了,要想有“源頭活水”,就應(yīng)當(dāng)從書中不斷獲取有益的知識(shí);“崛起”讓我懂得了我們才是新中國(guó)的希望……

          離開文化墻,視線穿過(guò)教學(xué)樓,有一片開闊的視野。那里,就是我們氣派的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),它分為三個(gè)部分,分別是足球場(chǎng)、跑道和看臺(tái)。平時(shí),我們?cè)谶@美麗的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲、蹦跳、奔跑、玩耍,正因?yàn)橛辛嘶顫姷奈覀儯覀兊倪\(yùn)動(dòng)場(chǎng)才會(huì)這么美麗。

          在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的旁邊,是一個(gè)很重要的地方,那就是“思源樓”。平時(shí)中午,我們就在里面吃飯。為什么叫“思源”呢?這讓我想到了“飲水思源”,有一種喝水不忘挖井人的感情在里面,正如“落其實(shí)者思其樹,飲其流者懷其源”,時(shí)刻在提醒我們不要忘本。

          在我們學(xué)校,還有許多美麗的地方,如靜園、籃球場(chǎng)……它們都為我的學(xué)校增添了許多光彩。

          現(xiàn)在,我可以懷著激動(dòng)的心情大聲地說(shuō):“美麗的二中,我愛你!我要為你添光增彩。”

        初三校園作文 篇2

          “!!逼鸫测忢懥,我們的校園從薄霧中蘇醒了,露出她美麗的臉龐,花兒綻放出燦爛嫵媚的笑容,小草伸了伸懶腰,打了個(gè)哈欠,小露珠們頑皮地眨了眨小眼睛,在草地上盡情地玩耍滾動(dòng),一只小鳥飛來(lái),嘰嘰喳喳地叫著,仿佛在告訴我們清晨飛行的快樂。同學(xué)們比太陽(yáng)公公起得更早,一會(huì)兒,早操集合鈴響了,同學(xué)們迅速來(lái)到操場(chǎng)上,《時(shí)代在召喚》的韻律操旋律在校園中回蕩,同學(xué)們合著節(jié)拍,像展翅的雄鷹舒展四肢,像歡快的小兔蹦著跳著……散操后,已有一些愛好籃球的男生們正在努力地練習(xí)著打籃球的技藝,體育特長(zhǎng)生正在校園環(huán)行跑道上練習(xí)長(zhǎng)跑,還有三五成群的小學(xué)生正進(jìn)行著趣味跳繩……當(dāng)一縷縷金色曙光灑向校園的時(shí)候,同學(xué)們匆匆地走進(jìn)教室,打開教室的門窗,讓清新的空氣隨風(fēng)飄進(jìn)教室內(nèi),老師們大步流星地走進(jìn)教室,同學(xué)們坐到座位上認(rèn)真地晨讀,頓時(shí)書聲朗朗,校園被一股濃濃的書香氣所包圍。

          課間是愉快的,同學(xué)們可以盡情地游戲、打羽毛球、踢毽子、跳繩……校園形成了一道美麗的風(fēng)景線,到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、同學(xué)之間的友愛化成一串串音符在校園上空飄動(dòng),大家的心都在歡跳著。

          同學(xué)們最喜歡上的課就是體育課了,在體育課上,大家可以自由地參加各種陽(yáng)光趣味運(yùn)動(dòng),享受陽(yáng)光的沐浴。

          下午最后一節(jié)課的下課鈴聲響過(guò),同學(xué)們立即從嚴(yán)肅的狀態(tài)變得活潑,大家整理好課桌,談笑著走出教室。值日組的同學(xué)們忙了起來(lái),擦窗的擦窗,掃地的掃地,倒垃圾的倒垃圾,大家盡職盡力,為的是讓大家有個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

          當(dāng)太陽(yáng)漸漸西沉的時(shí)候,一縷縷霞光與夕陽(yáng)共處在校園里,同學(xué)們有的在一起嬉戲打鬧,有的在一起談天說(shuō)地,有的在一起研究習(xí)題;@球場(chǎng)上教師隊(duì)和學(xué)生隊(duì)在打籃球,他們非常嫻熟地發(fā)球、傳球、運(yùn)球、投籃,那一串串行云流水的動(dòng)作,讓場(chǎng)外的觀眾為他們歡呼雀躍,每當(dāng)投入一個(gè)球,觀眾的歡呼聲就傳遍整個(gè)校園。

          我有時(shí)也和老師或?qū)W生在校園的小徑上散步,共同感受著春、夏、秋、冬的氣息。踏著腳下的小路,我們的煩惱與疲倦漸漸地消失在花叢里,在霞光里,一股愜意涌上心頭。

          我們的校園生活似一條潺潺流淌的小溪,它歡快地奔流著,時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春,俯首是秋,月圓是畫,月缺是詩(shī)。我們的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我們點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫面,使我們的人生路上充滿欣喜與充實(shí)。

        初三校園作文 篇3

          有人說(shuō),青春是樹枝上的繁花;有人說(shuō),青春是優(yōu)美的歌謠;有人說(shuō),青春是耐人尋味的詩(shī)集。我想捉一顆星星坐在月亮上,我想讓自己隨風(fēng)歌唱,青春是我的翅膀,校園,青春。

          校園,一個(gè)承載著青春的載體,裝進(jìn)了我們滿騰騰優(yōu)待宣泄的情感。

          校園,一潭幽靜的水,水面光潔如絲綢一般。而我們,偏要去做激浪的石頭,有棱角的石子。我們看不慣一成不變的校園,于是用手中唯一的青春,上演了一出我們自己主演的鬧劇。

          面對(duì)那蒼白的教條,我們,不以為然。決定用自己的行動(dòng)去挑戰(zhàn)它,孰勝孰負(fù),至今仍無(wú)分曉。

          我們從來(lái)都不知道該如何做到最好,面對(duì)寬大的黑板,我們的眼中閃耀著無(wú)限的光芒。對(duì)知識(shí)的渴望,成為了我們做出的一種欲望。漸漸的,欲望在手中突顯。我們;拼命的攝取養(yǎng)份,如饑似渴,為的是結(jié)出豐碩的果實(shí),為的是自己那絢麗的青春。

          我們,依然在校園中游走,晃動(dòng)。不再牽著手走出校門走過(guò)馬路,不再仰望高年級(jí)的同學(xué)。開始在青春中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

          校園,為我們提供了巨大的自由的創(chuàng)作空間。宛若一張空白的畫布,任由我們?nèi)ネ盔f。我們擁有無(wú)可限量的潛力。究竟在哪一刻爆發(fā),我們同樣不可預(yù)知。在起哄似的贊許中,我們放開嗓音大聲的歌唱,與志趣相投的好友,捧起那滿腔熱情與沖動(dòng),抒寫自己的青春方程式。

          突然在一瞬間,在經(jīng)歷了生命中的考核之后,我們似乎懂事了,了解了成長(zhǎng)的意義。我們?nèi)W(xué)習(xí)如何與老師成為朋友,或把自己的秘密去與朋友分享,或變成日記,成為青春留下的痕跡。這一切,都在校園這個(gè)舞臺(tái)上上演,一幕又一幕;蚣で榕炫,或黯然失神,或依依不舍,或歡呼高歌。這部劇目在我們的排演下,成為青春的經(jīng)典。

          "我能允許青春過(guò)后的平庸,但絕不允許青春干澀,從未激昂過(guò),哪怕只有那么一次。它一定要鍍上色彩,才會(huì)有時(shí)時(shí)被憶起的理由。"這是一句青春的格言,是一位青春已逝的友人留給我的一句話。

          鬧劇,總該收?qǐng)觥H绾问請(qǐng),?duì)于青春來(lái)說(shuō),也許并不重要。我們不愛那個(gè)校園,對(duì)它卻有著幾近癡迷眷戀。回到往昔的小學(xué),我們總會(huì)驕傲的從低年級(jí)的同學(xué)身旁走過(guò),默念道:我,也曾是這里的一名學(xué)生,也在這里有過(guò)夢(mèng)想和快樂。

          夕陽(yáng)西下,吉它在輕輕的彈唱,唱出了他的心事,低沉的歌聲在風(fēng)中飄落。云朵漸淡,在我耳邊依然縈繞著他的歌聲,從未停歇過(guò)。

          是的,青春從未停歇過(guò)。似延綿不絕的溪流,流經(jīng)一座又一座城堡,流經(jīng)校園。青春,一度在我們心中,成為標(biāo)語(yǔ)。然而,真實(shí)的青春卻留給了這座校園。

          我說(shuō)過(guò),我要把我的青春演繹得最完美,最生動(dòng);盍Α⑸、笑聲,哪怕是淚水,因?yàn)榍啻河啦桓蓾?/p>

          我慶幸,我依然身處校園。走過(guò)它的每一處,每一個(gè)角落,回想起了每一個(gè)瞬間。那時(shí)曾經(jīng)擁有過(guò)的激情,或喜或悲的感動(dòng)。

          青春,校園。

          明天的青春還是今天的校園。

          青春,校園。

          激烈的青春還是平靜的`校園。這是我們的青春。

        初三校園作文 篇4

          初三的第一次期中考試剛剛過(guò)去,默然(驀然)回首才發(fā)現(xiàn)多少個(gè)日日夜夜已不可再追回。還沒來(lái)得及數(shù)清身后那串歪扭而凌亂(零亂)的腳印,一年的尾聲又將來(lái)到,新的一年又再(在)向我招手——十一月的鐘聲以(已)敲響!哎。!'光陰似箭,日月如梭'步入初三已經(jīng)兩個(gè)月了!

          還記得剛進(jìn)入初三的時(shí)候,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō):'今年寧可多掉幾斤肉。

          不能在明年的六月后悔!'校長(zhǎng)也對(duì)我們班拖(寄)以重望。家長(zhǎng)更是比我們還緊張。在一層層的壓力下,原本不緊張的我們也??

          初三,對(duì)于這個(gè)詞我們有幾分激動(dòng)幾分欣喜,還有幾許迷茫幾許恐惑。初三,沒有了鮮花和小鳥;初三沒有了歌聲和笑語(yǔ);初三沒有了玩耍和游戲,初三只是在家與學(xué)校的兩點(diǎn)一線內(nèi)單調(diào)的活動(dòng)!若要用顏色來(lái)形容初三與兒時(shí)的差別,那么兒時(shí)是五光十色的,而初三則是黑白的!

          初三到了,一切'干擾'是不是應(yīng)該靜靜的走開?我是不是應(yīng)該淹沒在習(xí)題與考試匯成的大海?

          在初三,我們成熟了許多,懂事了許多。'初三'你既讓我感到自豪又讓我感到沉重,你讓我猛然清醒——懂得了學(xué)習(xí)的重要。我對(duì)你的感情十分復(fù)雜:是感謝還是抱怨!我毅然選擇'感謝'。

          '初三'你的到來(lái)仿佛在告訴我命運(yùn)之舟已經(jīng)出現(xiàn),六月的戰(zhàn)鼓已經(jīng)打響,吹起了最后沖刺的集結(jié)號(hào)!

          加油!現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái),去爭(zhēng)取那屬于你的美好明天!

          評(píng)語(yǔ):面對(duì)初三各種無(wú)形的壓力,作者沒有抱怨,而是選擇“吹起最后沖刺的集結(jié)號(hào)”!作者有這樣的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)最為可貴,壓力也是動(dòng)力,相信你能一定取得好成績(jī)。

        初三校園作文 篇5

          很多的事情,很多東西,其實(shí)它有好多的答案,就看你如何去看,去欣賞,去面對(duì)了。就如我們看到了花的凋謝,你可以說(shuō)那是花開后的絕望,是晚年的凄涼!你也可以說(shuō)那是果實(shí)到來(lái)的必然,那是美好未來(lái)的轉(zhuǎn)折!

          在一個(gè)美麗卻有點(diǎn)空蕩的教室里,桌椅擺放很整齊,雖然感覺會(huì)很孤獨(dú),但是,如果在那其中的一張桌子上擺放一株正在努力生長(zhǎng)的小草,每天都在不斷努力朝著太陽(yáng)往上生長(zhǎng),不斷的努力,空氣也因?yàn)樗兊梅浅G逍,試著想一下,教室周圍的光亮如星星般閃爍。當(dāng)你看到這樣一幅景象會(huì)怎么樣,是不是很美,是不是充滿著朝氣,是不是仿佛看到生命的脈搏在跳動(dòng)。

          其實(shí)校園里的無(wú)數(shù)個(gè)同學(xué)都如教室里的那株小草一樣,每天都在朝著陽(yáng)光不斷前進(jìn),朝著自己的夢(mèng)想不斷前進(jìn),隨時(shí)跳動(dòng)著生命的脈搏,陽(yáng)光如星星般閃爍在我們周圍,我們每天都因忙碌而不斷成長(zhǎng),就像小草不斷努力往上生長(zhǎng)一樣。校園里那無(wú)數(shù)株小草,就像無(wú)數(shù)個(gè)我們一樣,頑強(qiáng)的努力著,巨大的石塊壓不住小草前進(jìn)的方向,也壓不住我們的夢(mèng)想。

          校園里的我們?nèi)缧〔莅銏?jiān)韌,那一株嬌小,看似無(wú)力的小草,其實(shí)內(nèi)在卻容納了巨大的力量,不畏懼狂風(fēng)暴雨,如我們不怕挫折,向上努力。箐箐校園如詩(shī)如畫的美麗,不是那繁華似錦的華貴,不是那霓虹的絢麗,是那如春日早晨般的清新,是那種甜甜的美,那種美源自于堅(jiān)韌,源自于我們的不斷努力,源自于我們蓬勃的青春。

          這個(gè)時(shí)候的我們,這個(gè)時(shí)候的校園,正如春日清晨的小草,會(huì)為了某一個(gè)夢(mèng)想而不斷努力,不在乎前方的艱難險(xiǎn)阻,只為了那個(gè)夢(mèng)想而不斷努力,那樣的堅(jiān)韌不拔只是為了我們心中的那個(gè)夢(mèng)。有夢(mèng)就有方向,為夢(mèng)而飛。我們不斷追尋著那個(gè)夢(mèng),如小草不斷伸向陽(yáng)光。箐箐校園里有一份屬于它的寧?kù)o美,有一份屬于它的不斷努力,堅(jiān)韌不拔,為夢(mèng)想而翱翔,飛向?qū)儆谧约旱奶炜铡?/p>

        初三校園作文 篇6

          白駒過(guò)隙的一瞬,我抬起頭,感覺到歲月正隨風(fēng)吹散,不禁掩面嘆息,內(nèi)心漾起的是一絲欣喜和懷戀;盍λ纳涞某跞龤q月,青春律動(dòng)的我們揮汗如雨,只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的———

          課上,我們憑借著青春的活力與大膽,與數(shù)學(xué)老師切磋爭(zhēng)辯著一道拓展題,那聲音此起彼伏,如跌宕震撼的《生命交響曲》一般,連老師最后都大為驚嘆:“后生可畏啊!”

          圖書館里,我們欣賞巴爾扎克,品味余秋雨,笑談塞萬(wàn)提斯用活力去感受文學(xué),去點(diǎn)燃自己愛文學(xué)的心靈。

          活力的歲月永遠(yuǎn)沒有完結(jié),活力的歲月永遠(yuǎn)不知失敗。

          體育課上,男生們揮汗如雨,女生們?cè)隍滉?yáng)下以最熱烈的歡呼給同伴加油。我,也是男生中的一員,傳球、空投,有時(shí)也會(huì)落空,有時(shí)也會(huì)失敗。但我知道:哪兒跌倒,哪兒爬起來(lái)!

          課后,我們風(fēng)趣調(diào)侃;回家,我們惜時(shí)如金;路上,我們嬉笑成群。充滿活力的歲月我們可以苦讀至凌晨,充滿活力的歲月我們可以在烈日下打球,充滿活力的歲月我們可以與老師、同學(xué)們成為知心的朋友,充滿活力的歲月我們有自信相伴!

          而今的歲月正值初三尾聲,大家免不了有些消沉,為與朋友的分離而苦悶,為和老師的離別而不舍,又為有過(guò)初三的那種甜蜜與苦痛的回憶而充實(shí)著。別了,充滿活力的初三歲月,我將永遠(yuǎn)珍藏你。

        初三校園作文 篇7

          春去秋來(lái),花開花謝,在實(shí)踐中悄悄沉淀我對(duì)你的愛。--題記

          你似乎看透了我的一切,看透了我強(qiáng)忍淚水的模樣,看透了我悲傷時(shí)的偽裝,而你從未說(shuō)過(guò)什么。用你的花香、綠葉給我安慰,無(wú)形之間,你成了我的依靠。

          時(shí)間匆匆,分針一次又一次與時(shí)針重合,一次又一次的擦肩而過(guò),很快我要離開你,或許我會(huì)流淚,但心中對(duì)你一直裹著滿滿的愛。校園,你讓我留戀,我不想留下遺憾,我想留下一個(gè)美好回憶,元旦晚會(huì),為你唱一首歌。

          老師每晚的排練,讓我更加期待晚會(huì)的開始,總會(huì)不禁的幻想那日我漂亮的妝容。在那里不停地傻笑,可到表演的那一天,我想哭。

          校園里回蕩著陣陣鈴聲,我在書本間靜靜聆聽,心中一直期待去化妝的四位女生,因?yàn)榭梢宰屛覀円伙栄鄹,正好,腳步聲傳來(lái),隨后,就迎來(lái)了一大片的尖叫,而我迎來(lái)的是心碎的聲音,不由地想說(shuō)"太丑了,我該怎么辦啊。”瞬間,撲倒在椅子上。下課鈴響,我以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖到廁所避難?蔁o(wú)奈廁所的香氣太濃了,心一橫,反正早死晚死都得死,于是冒死去辦公室打探軍情,剛一進(jìn)去,便被捉住了。老師拿起化妝品,很細(xì)心地在我臉上涂抹,并輕聲說(shuō):“別緊張,很漂亮。”的確心里緊張,擔(dān)心化了以后連自己都不認(rèn)識(shí)了。老師在給我上底妝時(shí),說(shuō):“你們都有黑眼圈,粉不能涂勻,你們即使再忙,也要注意身體。”我當(dāng)時(shí)聽了,心里熱乎乎的。其實(shí)老師最近很辛苦,又要給我們上課,又要抽空給我們排練,現(xiàn)在還要給我們化妝,事無(wú)巨細(xì),言語(yǔ)中還擔(dān)心我們的身體,可是這之前,我還嫌她給我們化的丑。班主任和其他科任老師也很關(guān)心我們。三尺講臺(tái),一襲青衫,十年之授,春蠶吐絲,落紅護(hù)花,你是我心中的母親或父親,你的雙手為我們枯老,我愛戀的老師們!校園,你如一只小舟,老師是擺渡人,載著滿滿的愛,把我們送到彼岸。

          化妝完畢,便去報(bào)告廳,心里暗暗地說(shuō):“這是在校園最后一次的表演,一定不可以出錯(cuò)!蔽易呱衔枧_(tái),挺胸、收腹,本以為一切都會(huì)如彩排那般順利,可中途我的鞋跟被踩掉了,沒辦法,盡量不讓鞋掉了。燈光射向我的雙眼,我緊盯著攝像頭,熟練地做好每一個(gè)動(dòng)作,“手拉著手,不分你我,昂首向前走……”,我拉起同學(xué)們的手,是那樣的溫暖,希望我們永遠(yuǎn)不分離。

          校園,請(qǐng)聆聽,這是我對(duì)你濃濃的愛。

        初三校園作文 篇8

          校園,承載著我們童年時(shí)美好的記憶。走進(jìn)校園,仿佛昨天剛剛離開小學(xué),現(xiàn)在就已經(jīng)快要離開初中了。回想這兩年的生活,似乎是那樣的平淡無(wú)奇,而到了現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),每一天都有它自己的獨(dú)特。

          日復(fù)一日,年復(fù)一年,時(shí)光流逝不復(fù)返。我們?cè)谛@中經(jīng)過(guò)了兩個(gè)春夏秋冬,在校園里不知留下了多少回憶。似乎每一個(gè)角落都有屬于自己的故事,和每一個(gè)同學(xué)之間都有深厚的友誼,每一個(gè)老師都給了我們不同的教誨。一個(gè)校園中,承載了多少人的回憶?答案是無(wú)數(shù)的。每一個(gè)來(lái)到這里的人,都有無(wú)數(shù)個(gè)在這里發(fā)生的故事。一個(gè)故事,便是一個(gè)美好的回憶。

          不知道在幾年后,我們是否會(huì)像現(xiàn)在忘記小學(xué)一樣忘記初中生活。不知道在幾年后,我們能否回到校園,找回我們美好的回憶;貞洠侨松凶蠲篮玫挠洃,而人生中最美好的記憶,莫過(guò)于在學(xué)校的時(shí)光了。每天雖然任務(wù)繁多,卻無(wú)需為衣食擔(dān)憂。似乎除了學(xué)習(xí)便是玩樂。即使學(xué)習(xí)任務(wù)再多,時(shí)間再長(zhǎng),也能有空余的時(shí)間聊天,說(shuō)笑。在以前,總覺得上學(xué)很無(wú)聊卻不知上學(xué)的每一天都將是美好的回憶,但長(zhǎng)大后的每一天幾乎都只有記憶,F(xiàn)在回想過(guò)去的兩年,再對(duì)比小學(xué)的時(shí)光,才知道回憶越來(lái)越少,記憶越來(lái)越多。以前多么向往的長(zhǎng)大,獨(dú)立,現(xiàn)在看來(lái)還不如每天都像期末復(fù)習(xí)一樣,即使再忙,也能與同學(xué)聊天。

          我的校園中,有太多美好的回憶。而現(xiàn)在,我們不光要回憶過(guò)去,更好努力學(xué)習(xí),為想來(lái)創(chuàng)造無(wú)數(shù)美好的回憶。

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