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        中考優(yōu)秀作文

        時(shí)間:2021-06-21 15:29:05 中考 我要投稿

        【熱門(mén)】中考優(yōu)秀作文匯編九篇

          在平平淡淡的日常中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編整理的中考優(yōu)秀作文10篇,歡迎大家分享。

        【熱門(mén)】中考優(yōu)秀作文匯編九篇

        中考優(yōu)秀作文 篇1

          光陰似箭,時(shí)光飛逝,回頭看看大小不一的自我雕塑,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)人生歷程就是一段自我塑造的過(guò)程。

          鏡頭一“是誰(shuí)把爸爸的煙缸打破了?”媽媽生氣地問(wèn)道。“我,我不知道,可能是隔壁的小花貓吧!”我漲紅了蘋(píng)果似的小臉孔,躲進(jìn)臥室,看起了連環(huán)畫(huà)!霸瓉(lái)列寧小時(shí)候也撒過(guò)謊,但是他比我誠(chéng)實(shí),媽媽不是經(jīng)常說(shuō)好孩子不撒謊嗎?”我托著腮幫兒想道,于是,一溜煙兒跑進(jìn)廚房……那一年,我5歲,雖然小,卻發(fā)現(xiàn)了自我,擁有了誠(chéng)實(shí)。

          鏡頭二考場(chǎng)上,靜極了,只有“沙沙”的筆與紙摩擦的聲音。我卻急得如熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。費(fèi)解的數(shù)學(xué)題幾乎讓我頭痛欲裂。突然,前面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)小紙團(tuán),憑直覺(jué),我知道那一定是我最需要的。剛準(zhǔn)備打開(kāi),卻仿佛聽(tīng)見(jiàn)爸爸嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲:“我希望看到你的真實(shí)成績(jī),無(wú)論成功與否,都得靠自己!庇谑,打開(kāi)了一半的紙團(tuán)又被我輕輕揉緊。鈴聲響起,那個(gè)題目下仍是一片空白。那一年,我15歲,參加的是中考,雖然成績(jī)不理想,卻堅(jiān)持了自我,擁有了美德。

          鏡頭三“你看中了哪所大學(xué)?”好友一把抓過(guò)我的志愿書(shū),驚道:“師范大學(xué)?憑你的成績(jī)完全可以選擇更好的院校嘛!”“但那一直是我的理想!蔽以缫呀(jīng)歷了激烈的思想交鋒,最終理想派占了上風(fēng),勢(shì)利派敗下陣來(lái),所以只是輕輕應(yīng)道!暗硐肱c現(xiàn)實(shí)哪一個(gè)更重要?你將來(lái)會(huì)后悔的。”好友惋惜道。最終,志愿書(shū)上仍是“ⅹⅹ師范大學(xué)”。

          那一年,我18歲,雖然剛剛成人,卻完善了自我。擁有了理想。

          ——其實(shí),我本來(lái)就是一座雕塑,只要去掉邊邊角角,就能獲得完美而真實(shí)的自我,而出色的雕塑家,就是自己。

        中考優(yōu)秀作文 篇2

          暴雨之中,是誰(shuí),為你撐起一把傘?漫漫長(zhǎng)夜,是誰(shuí),為你點(diǎn)亮一盞燈?懷著一顆感動(dòng)的心,你會(huì)發(fā)現(xiàn),暴雨后總有美麗的彩虹,黑夜里總有星星在閃爍,帶著感動(dòng)出發(fā)吧,讓你的人生溫馨而美好!

          感動(dòng),珍藏在我們心中,又時(shí)時(shí)刻刻向外散發(fā)著光與熱。帶著感動(dòng)出發(fā),用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛探尋人生路上的風(fēng)景。我相信無(wú)論是廣闊的大自然,還是熱鬧的人類(lèi)社會(huì),都會(huì)使我們收獲最寶貴的財(cái)富。

          帶著感動(dòng)出發(fā),在大自然的奧秘與美麗中行走,我們將收獲發(fā)人深省的哲思。當(dāng)川端康成感動(dòng)于夜半時(shí)分盛開(kāi)的海棠花,他便在這潔白如雪的花瓣中領(lǐng)悟了孤寂與純美的結(jié)合律;當(dāng)宗璞駐足在紫藤蘿瀑布下,體會(huì)著紫色波浪帶來(lái)的感動(dòng)時(shí),她便領(lǐng)悟了生活與不幸的辯證法;當(dāng)史鐵生在地壇的花花草草中停留,感動(dòng)于昆蟲(chóng)們的辛勞時(shí),他便看穿了生與死的輪回……人總是由自然而生,與自然中生靈萬(wàn)物有著共同的感應(yīng),而感動(dòng)便是這樣一把鑰匙,讓我們打開(kāi)與自然的感應(yīng)之門(mén),收獲樸實(shí)而深刻的哲思。

          帶著感動(dòng)出發(fā),在人間社會(huì)的喧鬧與冷暖中行走,我們將收獲感染至深的溫暖。當(dāng)奧運(yùn)圣火在異國(guó)他鄉(xiāng)遭遇襲擊時(shí),我們看見(jiàn)一位瘦小的殘疾人彎腰護(hù)住火炬,完成了她一生中最出色的防守。那一刻,奧運(yùn)圣火為她感動(dòng),燃燒出耀眼的光芒!當(dāng)冰雪肆虐我國(guó)南方時(shí),我們看到無(wú)數(shù)綠色的身影忙碌在鐵道公路兩旁。那一刻,冰雪為之感動(dòng),為之消散!當(dāng)?shù)卣鹜灰u四川時(shí),我們看見(jiàn),一位年過(guò)花甲的老人面帶 憂(yōu)慮,在廢墟間穿行。那一刻,國(guó)人為之感動(dòng),世界為之驚嘆!在風(fēng)雨之中,在瓦礫之上,我們用感動(dòng)見(jiàn)證了最頑強(qiáng)的民族、最偉大的愛(ài)!帶著這樣的感動(dòng)出發(fā),誰(shuí)不會(huì)變得更加成熟,誰(shuí)不會(huì)更了解溫暖的含義?

          帶著感動(dòng)出發(fā),我們?cè)谧匀恢新敾,我們(cè)谏鐣?huì)中成長(zhǎng),于是,我們要將這感動(dòng)傳遞給更多的人們。伸出你的雙手,將愛(ài)心的感動(dòng)傳遞給孩子;堅(jiān)守你的崗位,將敬業(yè)的感動(dòng)傳遞給同事;攀登你的高峰,將拼搏的感動(dòng)傳遞給同伴。我們相信,這些感動(dòng)會(huì)在人們心中發(fā)芽,開(kāi)出美麗的花朵,使我們的世界變得更加色彩斑斕,而這,正是帶著感動(dòng)出發(fā)的意義所在。 請(qǐng)帶著感動(dòng)出發(fā),在暴雨中為他人撐一把傘,在黑夜中為他人點(diǎn)一盞燈。帶著感動(dòng)出發(fā),我們的人生,我們的世界,將永遠(yuǎn)充滿(mǎn)光明!

        中考優(yōu)秀作文 篇3

          又是一年秋天來(lái)臨,滿(mǎn)樹(shù)的葉子紛紛落下,每片都葉子帶著滿(mǎn)腔的心事。在落下的瞬間,它們?cè)谙胧裁。是無(wú)奈?蒼涼?遺憾?還是不舍?

          這些葉子,有的之前在高高的枝頭,舞動(dòng)在令人羨慕的“制高點(diǎn)”,貪婪地吸吮著陽(yáng)光帶來(lái)的能量,雨露帶來(lái)的清涼,生的青翠欲滴,讓下面的葉子抬起頭來(lái)仰望。自由的鳥(niǎo)兒路過(guò),有時(shí)降落到他們身上,在暖暖的陽(yáng)光中梳理著蓬松的羽毛,為他們輕輕地唱上一曲頌歌,然后再在所有葉子的注視下,驕傲的飛向遠(yuǎn)方。這一刻,是他們最快樂(lè)自豪的時(shí)候。

          樹(shù)中部的葉子,在不高也不低的地方,陽(yáng)光偶爾經(jīng)過(guò),從擁擠的葉子的間隙微弱地灑過(guò)。雨露有時(shí)飄過(guò),被擁擠的葉子吸收掉了大部分。他們只能盡力的昂起頭,用整個(gè)身體努力地承接。它們也無(wú)比的喜愛(ài)著美麗的鳥(niǎo)兒,它們不想只能仰起頭仰望。偶爾在雨天里,鳥(niǎo)兒無(wú)奈地從他們身邊飛過(guò),呻吟著,它們把這當(dāng)成一首頌歌。在微風(fēng)里快樂(lè)地和著節(jié)拍,等一曲終了,自由的鳥(niǎo)兒已經(jīng)飛向了不可預(yù)知的遠(yuǎn)方。而葉子們還沉浸在濃濃的幸福感中,不能自拔。

          在樹(shù)的最底層,生長(zhǎng)著一群最柔弱的葉子,他們很少接觸到陽(yáng)光,只有在傍晚從斜斜的夕陽(yáng)里感受到片刻的溫暖。雨露也只是偶爾在風(fēng)中眷顧,轉(zhuǎn)瞬即逝。它們賴(lài)以生存的水分大部分從粗壯的根部汲取。對(duì)于用來(lái)裝飾外表的雨露,他們從來(lái)不敢奢求。他們大多數(shù)時(shí)間用來(lái)仰望,仰望頂部光彩照人的葉子,和自由美麗的鳥(niǎo)兒。中部的葉子是他們努力攀爬的目標(biāo),但所有葉子都在不停成長(zhǎng),它們永遠(yuǎn)取代不了。唯一值得他們欣慰的是,晴天樹(shù)下偶爾會(huì)有可愛(ài)的孩子經(jīng)過(guò),矮矮的,踮著腳尖摘一片下面的葉子,夾在故事書(shū)里,戴在頭上,玩夠了就丟棄。在擁擠的人潮中慢慢消逝,但他們見(jiàn)到了別的葉子從不曾見(jiàn)到的東西,這已足夠。于是他們笑著死去。

          滿(mǎn)樹(shù)的葉子,一片葉子代表一個(gè)人。在我身邊,有頂部的葉子,他們光彩照人,有令人羨慕的外表,高高在上的地位。無(wú)時(shí)無(wú)刻不帶著驕傲的微笑,昂首挺胸穿過(guò)擁擠的人群。有中部的葉子,滿(mǎn)足的呆在屬于自己的小空間,生活,外表,地位不靠上也不靠下,是最最普通的人群,平凡地穿過(guò)滾滾的紅塵。有底層的葉子,他們貧苦,丑陋,從來(lái)不會(huì)被人注意,他們蜷縮在屬于自己的角落里,無(wú)奈又彷徨,冰冷的捱過(guò)凄慘的世界。

          滿(mǎn)樹(shù)的葉子,一片葉子是一個(gè)人。人的一生太過(guò)短暫,地球未繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)過(guò)一圈,已有無(wú)數(shù)的生命帶著遺憾消逝。葉子掉落了,可以滲進(jìn)土壤,為粗壯的根基提供殘留的營(yíng)養(yǎng)。人呢?生命一旦消逝,還有多少殘存的記憶可以滿(mǎn)足地帶走?

          秋天一到,無(wú)數(shù)葉子似蝴蝶般翩翩起舞,切割著蕭瑟的涼風(fēng)。有樹(shù)干頂部的葉子。,也有中部的,底部的葉子,他們之前相差了太多?擅慨(dāng)秋風(fēng)刮起,它們只能無(wú)奈地落到同一條地平線上。

          樹(shù)葉凋落一次,地球公轉(zhuǎn)一圈。在無(wú)數(shù)次樹(shù)葉凋落之后,我這片葉子,又要隨風(fēng)飄散到何方?

        中考優(yōu)秀作文 篇4

          寒窗苦讀三年之久盡在中考一搏,學(xué)校生活類(lèi)作文。有句“另類(lèi)古語(yǔ)”說(shuō)得好:“天將降大任于斯人也,必先歷其千辛,習(xí)其百卷,搏其一考!笨晌疫想加一句:“極其無(wú)奈!

          三年考卷應(yīng)過(guò)萬(wàn),三年辛苦該過(guò)千?尚牡桌锟偛皇痔(shí)。初三的學(xué)生,時(shí)間如金,可能有夸張,不過(guò)也實(shí)情。

          明天就是擠獨(dú)木橋的日子,我在“題!敝忻β抵,驀然發(fā)現(xiàn):“忙”也可分三六九等。忙的時(shí)候叫踏實(shí),很忙的時(shí)候叫充實(shí);忙得腳跟打后腦勺的時(shí)候那叫無(wú)所適從,真忙到氣都不能喘時(shí),反倒不氣急敗壞。心里罵著萬(wàn)惡的應(yīng)試教育時(shí),嚷嚷著:“孫子才考重點(diǎn)中學(xué)呢!”可偏偏還得干孫子才做的事。

          老爸進(jìn)來(lái)了,手里拿著幾支派克:“小子,換換你的裝備吧!”我默默地接過(guò)筆,感覺(jué)好像接過(guò)救生艇的槳。老爸拍了拍我的肩,無(wú)聲地笑了笑,當(dāng)我以為老爸的“臨考動(dòng)員”已“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”,不料竟“猶抱琵琶半遮面”。“好好考吧!”相對(duì)無(wú)言,心里覺(jué)得比長(zhǎng)篇大論還要令人心情沉重。

          老媽也“粉墨登場(chǎng)”,端著碗小米粥,叫我停下來(lái)休息一會(huì)兒,一邊心疼地摸著我的手:“手都生老繭了。”老媽拍了拍我的頭,便走出了房間。

          敲9點(diǎn),表哥夜自修歸來(lái),發(fā)現(xiàn)我仍在奮筆疾書(shū),便先放下手頭的活兒,等我先完成。當(dāng)我停下來(lái)準(zhǔn)備漱洗時(shí),他脫下那只Nike的新款手表,扔給我:“拿著,注意把握好答卷的時(shí)間!”我無(wú)語(yǔ),默默地道了句:“Thank you!”拿著碗,握著筆,擺弄著手表,發(fā)覺(jué)自己竟已落淚了,還有什么比得上在考前得到父母兄長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)更令人感動(dòng)的呢?我遙望著星空,想想明天就是中考,三年的艱辛在這一考,成王敗寇就看明天,我相信只要老爸老媽老哥的心與我同在的話,明天的挑戰(zhàn)我就一定能贏!

          后記

          粗硬的派克正在舞動(dòng),已被小米粥填飽的肚子正在供給能量,Nike在忠實(shí)大地記錄時(shí)間……

        中考優(yōu)秀作文 篇5

          秋風(fēng)輕拂江畔,伴隨濃濃秋意飄灑在每一寸土地上。的港灣孕育了這片古老的土地,海絲之路、南海神廟、黃埔軍校至今仍然熠熠生輝。中秋時(shí)節(jié),一輪圓月高掛晴空,秋水反射月的余影,同時(shí)折射出悠悠文化……今夜,正茂。

          花燈盞盞環(huán)繞校園,點(diǎn)綴著這片神圣的土地,迷蒙我們的笑眼;鑼鼓聲聲震徹黃埔,敲擊著那些沉睡的文化,喚醒我們的懷念,校園內(nèi)一派盛景,師生同樂(lè),家長(zhǎng)們不亦樂(lè)乎。校園內(nèi)彌漫著中秋團(tuán)圓的氣氛,民俗文化氣息正濃,們一展風(fēng)華……

          花燈迷離載文風(fēng)

          踏進(jìn)校門(mén),便被那華燈吸引著,走進(jìn)光華的,一縷古樸的玉帶環(huán)系著,閃爍著明亮的火花,校園內(nèi)光彩四溢。淡淡的燭光,淡淡的文風(fēng),卻展示出濃濃的文化氣息。花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、梅蘭竹菊,爭(zhēng)奇斗艷,相得益彰;ㄕ邒善G欲滴,鳥(niǎo)則生機(jī)靈動(dòng);蟲(chóng)兒紅裝碧裹,魚(yú)則錦磷銀衣,觀者莫不盛贊作者的細(xì)致巧手。冬梅傲視風(fēng)雪,春蘭清幽典雅,夏竹堅(jiān)韌不拔,秋菊恬淡隱逸,無(wú)不散發(fā)著陣陣幽香……多少文人墨客為之傾倒,小巧的花燈上竟然能承載著千年的文化風(fēng)味,真是佩服作者的獨(dú)具匠心!

          花燈,不僅是文化的載體,還是同學(xué)們的智慧化身。簡(jiǎn)單而樸素的紙張,添點(diǎn)七彩的顏色,傾注心深的精心設(shè)計(jì),五彩繽紛,形態(tài)各異的花燈牽連著。同學(xué)們各自展示著自己的巧手制作,細(xì)致玲瓏的花燈在絮絮的言語(yǔ)中,更添華彩。

          形態(tài)各異的燈籠,格調(diào)不一的圖畫(huà),無(wú)數(shù)花燈交織為一條現(xiàn)代的絲綢,與那條古樸的玉帶延續(xù)著,溝通著時(shí)代,跨越了年華,化身文化的傳遞著,把文化的火點(diǎn)一直傳遞下去……

          金獅狂舞寫(xiě)華章

          花燈盞盞,爆竹聲聲,校園內(nèi)隨著一聲清脆的鼓點(diǎn),一對(duì)沉睡的雄獅被喚醒了……急促的鼓點(diǎn),沉重的鑼鳴,雄獅輕捷而雄健的腳步,一身金裝紅帶,震驚四座。濃郁的民俗之風(fēng)在這一對(duì)金獅上展露無(wú)遺。舞獅時(shí)而在花燈下穿越,時(shí)而俯身探視,時(shí)而獅王爭(zhēng)霸,時(shí)而兩獅互抱。鼓手敲擊著獅鼓,人們隨著鼓聲、鑼聲,不禁若雷鳴般,或許這就是我們心里沉寂已久的熱情,對(duì)民俗文化的淵源,這份流淌在我們血液里的,舞獅迸發(fā)出我們的。鼓聲敲擊著我們的心,我們每一個(gè)細(xì)胞都感受到這種神奇的力量,金獅強(qiáng)健的身姿,凌厲的步伐,正是我們前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們的動(dòng)力被煥發(fā)了,隨著鼓聲一起舞動(dòng)起來(lái),圍在金獅旁,好久都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的景致。可能民俗文化對(duì)于飛速發(fā)展的社會(huì)腳步慢了,跟不上時(shí)代的節(jié)奏,但是就在今晚,我們會(huì)重拾這份代表著屬于我們的文化,展示著我們對(duì)文化的理解與追求,讓我們的文化部在沉寂!

          金獅隨著鼓聲起舞,舞出各種迸發(fā)出青少年的旋律,讓金獅走進(jìn)校園,讓雄獅舞動(dòng)強(qiáng)健的體魄,隨著雄壯的鼓點(diǎn),舞出民間多樣的;舞出學(xué)校朗朗書(shū)聲;舞出學(xué)生心中的花樣年華……拉開(kāi)了晚會(huì)的序幕,同時(shí)也掀起了一個(gè)小高潮。

          妙語(yǔ)連珠傳謎燈

          文化的傳承不僅寄托在人的巧手中,更在于那古老的象形上。成語(yǔ),便是中華民族文化的濃縮,小小的四字卻包含著諾大的文化背景,對(duì)于古人的創(chuàng)造我們的佩服與贊嘆不可言喻,只能用心聲去表達(dá),此時(shí),一場(chǎng)知識(shí)的戰(zhàn)斗開(kāi)始了。

          居左的為初一級(jí)代表,他們雖為新生,但是實(shí)力不亞于任何一支隊(duì)伍;中間的為出二級(jí)代表,他們作為承上啟下的年級(jí),有著自己的優(yōu)勢(shì)。居右的當(dāng)然是我們的大熱門(mén),初三級(jí)的代表,他們個(gè)個(gè)胸有成竹,氣勢(shì)逼人。選手們整裝待發(fā),初一級(jí)的同學(xué)顯露出點(diǎn)點(diǎn)膽怯的神色。周?chē)鷶D滿(mǎn)了吶喊的同學(xué)。

          “同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在——開(kāi)始!第一個(gè)一心一意!迸硪欢§`機(jī)一動(dòng),沖在前面,直呼:“異想天開(kāi)!痹览┺D(zhuǎn)了轉(zhuǎn)腦袋,緊接一個(gè)“開(kāi)天辟地!眳球E也不甘示弱,回敬一個(gè)“地大物博”。比賽開(kāi)始就陷入一邊倒的狀態(tài),初三的同學(xué)占據(jù)著領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)!叭、二、一……”初一的同學(xué)還沒(méi)來(lái)得及回答,無(wú)奈地抱著頭,撓著頭發(fā),被淘汰了。初二的同學(xué)擦了擦冷汗,立即接上“博大精深”緩過(guò)一截。彭一丁當(dāng)然是這個(gè)項(xiàng)目的佼佼者,曾創(chuàng)下一口氣接146個(gè)成語(yǔ)的他,肯定不會(huì)放過(guò)一絲機(jī)會(huì),“深明大義、義不容辭……”一連接了四五個(gè),初二的同學(xué)根本沒(méi)有翻身的余地,只好低著頭。“三、二、一!”第一局就以初三同學(xué)的大勝結(jié)束了,接下來(lái)的比賽也毫無(wú)懸念,此三子口若懸河,對(duì)手們無(wú)言以對(duì)。

          跆拳展英姿

          文化不僅屬于單一民族的,而且是屬于世界的。文化不僅是文字,還是技藝的展示。

          “傲氣傲笑萬(wàn)重浪,熱血熱勝紅日光……”《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的歌聲震撼整個(gè)校園,同學(xué)們的目光隨即聚焦在一起,一群身穿跆拳道服的同學(xué)出場(chǎng)了。

          白色的道袍、黃色的皮膚,留著中國(guó)人的血液,個(gè)個(gè)精神抖擻,正氣凜然。站在舞臺(tái)的四方,一式跆拳太極灑脫有力,一拳、一腿、一招、一式都散發(fā)出英雄的氣概,揮灑出學(xué)生的青春活力,但真正力量的展示才剛出場(chǎng)……

          只見(jiàn)兩名男同學(xué)手持木板出現(xiàn)在舞臺(tái)上,其中一名女同學(xué)一招“橫踢”,木板應(yīng)聲而破,斷然分成兩截,臺(tái)下觀眾看得目瞪口呆,實(shí)在佩服。跟著,另一名同學(xué)拿出一塊約半截手指厚的木板,又是一名身子輕盈的女同學(xué),以迅雷不及掩耳之勢(shì)將右腿抬至頭部,以一記“cutdown”破板,可是木板沒(méi)有斷開(kāi),女同學(xué)受力向后退了幾步,場(chǎng)內(nèi)嘩聲一片。但是女同學(xué)不屈不撓,又連續(xù)幾次破板,但是無(wú)功而返,木板毫無(wú)損傷,穩(wěn)穩(wěn)地立在手中。女同學(xué)想再次破板,但可惜右腿已受到強(qiáng)烈的撞擊而痛苦不堪,她揉了揉腳跟,臺(tái)下的觀眾屏住呼吸,靜靜地看著。

          “熱勝紅日光……”歌聲達(dá)到了高潮,節(jié)目也進(jìn)入了高潮,她拼盡全力作出一記重踢,觀眾們注視著,但是木板依舊頑強(qiáng),雖然木板未破,觀眾們的掌聲卻響徹了校園。她的腳已經(jīng)紅腫一片,但是她毅然選擇再次嘗試,拼盡全身氣力,將一薄板踢斷,頓時(shí),掌聲若雷鳴般!壓軸出場(chǎng)的男同學(xué)連破三板,技驚四座……全場(chǎng)的氣氛推到高潮。

          隨著悠揚(yáng)的歌聲,婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的月光曲,承載著文化,飄轉(zhuǎn)在校園之內(nèi),黃埔江畔……

          圓月正中,人去,但是心里,文化的余音卻在校園每一個(gè)角落蕩漾,珠江水上,泛起了黃埔人追尋文化的微波,隨著月的余影一直擴(kuò)散……

          深信:有中國(guó)人的地方,就有我們的聲音!

        中考優(yōu)秀作文 篇6

          俗話說(shuō):“織衣織褲,貴在開(kāi)頭;編筐編簍,重在收口!币黄梦恼拢擞幸巳雱俚拈_(kāi)頭,還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。好的結(jié)尾猶如“七十二拜”后的“一哆嗦”,猶如舞蹈演員舞畢的深情一躬,給人以圓滿(mǎn)的感覺(jué)。寫(xiě)好文章的結(jié)尾,如美人“回眸一笑百媚生”,能使評(píng)卷老師在甜蜜的回味中抬高分?jǐn)?shù)。

          經(jīng)典語(yǔ)段1

          這件事情已經(jīng)過(guò)去幾年,但是想起來(lái)我就充滿(mǎn)感慨:泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細(xì)流,故能成其深。我們只要擁有一顆寬容的心,厚德載物,雅量容人,寬容處事,人生就會(huì)更精彩!”

          (20xx年濱州市中考滿(mǎn)分作文《那一次我真的很棒》)

          議論點(diǎn)睛,結(jié)尾深化。在文章的結(jié)尾,加以議論,將上面所寫(xiě)的內(nèi)容再深入一層,揭示意義,是一種常用的結(jié)尾方法。這種方法的主要特點(diǎn),是以簡(jiǎn)短的文字,表達(dá)十分豐富的內(nèi)容,將文章的主旨拓展延伸,或進(jìn)入深層,產(chǎn)生增強(qiáng)力度的效果。小作者用議論性文字對(duì)“寬容”之于人生的意義揭示得十分透徹,讀罷全文,給人以很大的啟示。議論深化式結(jié)尾,針對(duì)的對(duì)象主要有以上的“事”和“人”兩個(gè)方面,有時(shí)也有針對(duì)“景”而議論深化的。運(yùn)用時(shí)要注意一點(diǎn),就是議論時(shí)要恰如其分,不能過(guò)于抬高主題,應(yīng)是上文內(nèi)容的自然深入。

          經(jīng)典語(yǔ)段2

          花謝了,葉還綠著;淚水流過(guò)了,我們可以重新綻開(kāi)微笑;失敗了,我們可以再一次拼搏。我相信,最終我會(huì)在考場(chǎng)上哂然一笑。

          (20xx年濟(jì)寧市中考滿(mǎn)分作文《我的初中生活》)

          抒情結(jié)尾,激揚(yáng)情感。用抒情的方式收束結(jié)尾,能夠表達(dá)作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起讀者的共鳴,有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文之中,也可用于說(shuō)明文、議論文的寫(xiě)作。小作者用一組富有詩(shī)意的語(yǔ)言抒情,重樹(shù)信心,結(jié)構(gòu)自然完整。

          經(jīng)典語(yǔ)段3

          朋友們,在任何挫折困難面前,我們都不能丟棄夢(mèng)想。在夢(mèng)想的指引之下,我們一定能讓生命之樹(shù)綻放出艷麗的花朵,結(jié)出豐碩的果實(shí)。

          (20xx年臨沂市中考滿(mǎn)分作文《不該丟棄的夢(mèng)想》)

          寓含哲理,耐人尋味。這個(gè)結(jié)尾的語(yǔ)言富有哲理,為表達(dá)主題起到了較強(qiáng)的烘托作用。全文用一個(gè)震撼人心的故事揭示了“不能丟棄夢(mèng)想”的主題,在結(jié)尾處點(diǎn)破主旨引人深思,發(fā)人深省。

          經(jīng)典語(yǔ)段4

          做一個(gè)“行者”,從身邊的小事做起,從生活的點(diǎn)滴做起,你就擁有了一份自豪。做一個(gè)“行者”,美麗在發(fā)芽,人氣在開(kāi)花,智慧在結(jié)果,讓自己擁有一份人格魅力。

          (20xx年溫州市中考滿(mǎn)分作文《做一個(gè)“行者”》)

          修辭結(jié)尾,照應(yīng)題目。文章結(jié)尾綜合運(yùn)用了排比、對(duì)偶等修辭手法,這不僅回應(yīng)了標(biāo)題,升華了主旨,而且使語(yǔ)言更富哲理與氣勢(shì),給人回味無(wú)窮之感。

          經(jīng)典語(yǔ)段5

          回到教室,我驀然發(fā)現(xiàn)黑板上多了一個(gè)碩大的“美”字。后來(lái)同學(xué)告訴我,那是語(yǔ)文老師對(duì)我母親無(wú)言的'贊美。望著窗外,我的眼淚像斷了線的珍珠,是啊,母親真美!

          (20xx年上海市中考滿(mǎn)分作文《黑板上的記憶》)

          妙筆一點(diǎn),盡顯真情。文章最出彩的就是結(jié)尾中“我驀然發(fā)現(xiàn)黑板上多了一個(gè)碩大的‘美’字”,就是這一句話,讓文章頓時(shí)光彩四溢。老師最后寫(xiě)出的那個(gè)“美”字與考生自己感嘆的那個(gè)“美”字,收到了化腐朽為神奇的效果。

          經(jīng)典語(yǔ)段6

          成長(zhǎng)的路上,不能沒(méi)有嘗試。有了嘗試,就如小鳥(niǎo)有了夢(mèng)想的翅膀,它就能勁舞蒼穹,領(lǐng)略搏擊長(zhǎng)空的豪邁與灑脫;有了嘗試,就如登山者有了無(wú)窮的助推器,他就能笑傲山河,體驗(yàn)激情飛揚(yáng)征服自然的氣概;有了嘗試,人生將充滿(mǎn)希望,將譜寫(xiě)一個(gè)又一個(gè)神奇的傳說(shuō)!

          (20xx年福州市中考滿(mǎn)分作文《在嘗試中成長(zhǎng)》)

          排比結(jié)尾,氣勢(shì)奪人。幾組結(jié)構(gòu)相同或相似的句子排列在一起,可增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),提高表達(dá)效果。文章結(jié)尾,比喻和排比的修辭手法齊上陣,對(duì)嘗試的重要性進(jìn)行闡述,呼應(yīng)開(kāi)頭,情感真摯,表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛(ài)憎。

          經(jīng)典語(yǔ)段7

          父愛(ài),是甘甜的雨露,滋潤(rùn)我干涸的心田;父愛(ài),是廣闊的大海,承載我希望的風(fēng)帆;父愛(ài),如溫暖的陽(yáng)光,融化我心中的積雪!父親,我的陽(yáng)光!

          風(fēng),不再肆虐;雪,不再飛舞。因?yàn),?yáng)光來(lái)了!

          (20xx年河北省中考滿(mǎn)分作文《陽(yáng)光來(lái)了》)

          用議論來(lái)抒情,首尾相呼應(yīng)。文章末尾的第二自然段是用排比和比喻組成的抒情段落,體現(xiàn)了作者對(duì)父愛(ài)的切身感受和深層的理解,真正悟出了父愛(ài)的無(wú)私、無(wú)價(jià)、偉岸和崇高;結(jié)尾“風(fēng),不再肆虐;雪,不再飛舞。因?yàn)椋?yáng)光來(lái)了”既是對(duì)開(kāi)頭段的呼應(yīng),也是對(duì)文章主題的點(diǎn)化。

          經(jīng)典語(yǔ)段8

          不用太多言辭,

          只須深深俯首。

          當(dāng)你們從我身邊輕輕走過(guò),

          我終于懂得了什么叫做國(guó)和家……

          ——后記

          (20xx年德州市中考滿(mǎn)分作文《永遠(yuǎn)的偶像》)

          相得益彰,完美組合。小作者別出心裁地設(shè)計(jì)了題記后記,題記語(yǔ)言精美,蘊(yùn)含深刻,富設(shè)置懸念,扣人心弦——天下興亡,匹夫有責(zé);后記又與之遙相呼應(yīng),升華主題。

          經(jīng)典語(yǔ)段9

          明月掛天際,靜夜人無(wú)聲,惟有思緒獨(dú)往來(lái),美好人生影,靜心細(xì)尋覓,吾輩該努力,披衣佇立不肯棲,愿望樹(shù)常綠!

          我的愿望樹(shù)來(lái)了,愿望就是我背靠的一棵大樹(shù)!

          (20xx年河北省中考滿(mǎn)分作文《愿望樹(shù)來(lái)了》)

          化用詩(shī)詞,點(diǎn)化主旨。用名言、警句、詩(shī)句收尾,著意于引申文章,揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾,用三言?xún)烧Z(yǔ),表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性?xún)?nèi)容,使之深深地印在讀者的心中,起到“言已盡,意無(wú)窮”的效果。小作者在文末的第二自然段借用詩(shī)詞來(lái)點(diǎn)化主題,“吾輩該努力,披衣佇立不肯棲,愿望樹(shù)常綠!”是小作者對(duì)生活的深層理解和感悟。有愿望才會(huì)有動(dòng)力,有愿望,前進(jìn)的路上才會(huì)充滿(mǎn)光輝,有愿望才會(huì)為之鍥而不舍的努力奮斗。讓我們擁有一個(gè)美好的愿望,并不斷地追求美好的愿望,從而創(chuàng)造出更加光輝燦爛的前程。

          經(jīng)典語(yǔ)段10

          此時(shí),窗個(gè)那震耳欲聾的樂(lè)曲聲又響起來(lái)了,我靜靜地關(guān)上窗戶(hù),又開(kāi)始進(jìn)入古典音樂(lè)音樂(lè)的世界里。它像一種精神的支柱,又如一座生命航標(biāo),吸引著我,指引著我,讓我在人生的旅途中一步一步地邁進(jìn)。

          (20xx年海南省中考滿(mǎn)分作文《我心中的古典音樂(lè)》)

          自然收束,順?biāo)浦邸2徽撃姆N文體的文章,在把內(nèi)容表達(dá)完了之后,自然而然地收束全文,而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句,不去雕琢豐富的象征形體,這樣的結(jié)尾完全避免了文章畫(huà)蛇添足、無(wú)病呻吟的結(jié)尾毛病,顯得單純明快、樸素?zé)o華,在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。小作者以“有如一種生命的導(dǎo)引,吸引著我,指引著我”收束,文章呼應(yīng)生輝,有卒章明志的效果。

          經(jīng)典語(yǔ)段11

          夢(mèng)月決定去向薇薇道歉,不料一抬頭,發(fā)現(xiàn)薇薇已經(jīng)站在了自己面前。老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)在站在邊上,沖著兩人傻笑。夢(mèng)月臉一紅,說(shuō)了句“不好意思”。薇薇悄悄地靠了過(guò)來(lái),摟住夢(mèng)月:“是我太任性了!鞭鞭迸c小月的手緊緊地握到一起了,她們明白,春回大地,自己的友誼又有了新開(kāi)端。

          (20xx年海南省中考滿(mǎn)分作文《開(kāi)端》)

          結(jié)尾扣題,美不勝收。在考場(chǎng)上,作文切勿跟文題若即若離,最積極而有效的辦法就是反復(fù)點(diǎn)題,渲染并突出文題。文章用詩(shī)一樣的筆墨敘述故事,讀來(lái)真是唇齒留香;文章最后用“春回大地,自己的友誼又有了新開(kāi)端”收束,不僅將故事妝扮得美不勝收,還巧妙點(diǎn)題,獲取保險(xiǎn)分。

          經(jīng)典語(yǔ)段12

          端午的味道,是祝福的味道,是幸福的味道,是甜美的味道,也是生活的味道。

          (20xx年吉林省中考滿(mǎn)分作文《端午的味道》)

          總結(jié)結(jié)尾,點(diǎn)明中心。文章的中心內(nèi)容與中心思想是分不開(kāi)的。所以,在結(jié)尾總結(jié)歸納全文時(shí),要點(diǎn)明結(jié)中心、點(diǎn)明主題。小作者借“端午的味道”來(lái)表現(xiàn)真摯的師生情誼,抒寫(xiě)自己對(duì)生活的深刻感悟,這是本文最突出的特點(diǎn)。文章的結(jié)尾句,運(yùn)用排比修辭抒寫(xiě)對(duì)端午的深刻印象,抒發(fā)了對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

        中考優(yōu)秀作文 篇7

          在一個(gè)悶熱的下午,爸爸給我?guī)Щ貋?lái)了一個(gè)驚喜——自行車(chē)。我左看看右瞧瞧,覺(jué)得自行車(chē)十分好玩,于是萌生了要學(xué)怎樣騎自行車(chē)的想法。我對(duì)爸爸說(shuō):“我要學(xué)怎樣騎自行車(chē)!卑职职欀碱^說(shuō):“學(xué)騎自行車(chē)會(huì)摔跤的,還想騎嗎?”一時(shí),我的心里犯起了嘀咕,“兩方”開(kāi)始了大戰(zhàn),到了最后“學(xué)”方勝利了,我心想:“先試一試,萬(wàn)一不行就不學(xué)了!蔽覍(duì)爸爸說(shuō):“我要學(xué)!”爸爸說(shuō):“好。”爸爸扶著自行車(chē),讓我坐在車(chē)座上蹬車(chē)輪,有爸爸的幫助我很快就熟悉了怎樣蹬車(chē)輪。

          爸爸說(shuō):“現(xiàn)在你需要學(xué)會(huì)掌握平衡!卑职终f(shuō)著說(shuō)著就撒開(kāi)手把我推了出去,我沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),自行車(chē)一下子就歪倒了,把我摔了個(gè)措手不及。我哇哇大哭起來(lái),再也不想去騎自行車(chē)了。爸爸走過(guò)來(lái),撫摸著我的頭說(shuō):“兒子,沒(méi)關(guān)系!失敗乃成功之母,只要你再爬起來(lái),堅(jiān)持一下再來(lái)一次,或許你就會(huì)成功!”我抹抹眼淚,再次坐在車(chē)座上,爸爸推著我。爸爸說(shuō):“3,2,1!”爸爸一下子撒了手,這次我并沒(méi)有立馬歪倒,而是歪歪扭扭地走了一段路后,一不小心摔倒了。爸爸鼓勵(lì)我:“不錯(cuò),有進(jìn)步。只要你能超越自己,戰(zhàn)勝自己,你就是最棒的!”我再次爬起來(lái),騎上自行車(chē),這次像有一股魔力,我騎得很穩(wěn)。我高興的叫起來(lái),我騎著自行車(chē)圍著爸爸轉(zhuǎn),這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。

          我曾屢次發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我失敗而灰心失望時(shí),只要想起爸爸的話,我便能應(yīng)對(duì)失敗。我提醒自己,失敗乃成功之母,不要灰心你一定會(huì)成功的。當(dāng)我戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)失敗以后,這是,我便可以驚奇而自豪地回頭看看,自己所戰(zhàn)勝的失敗是那么多。

        中考優(yōu)秀作文 篇8

          時(shí)光飛逝,宛如白駒過(guò)隙,童年的我,一直堅(jiān)信著風(fēng)雨過(guò)后,會(huì)遇見(jiàn)彩虹,以這種信念度過(guò)了童年中一次次大大小小的波折,卻依然昂首挺胸,毫不畏懼。

          刺骨的北風(fēng)夾著昨夜大雨殘留的雨點(diǎn)重重地掃向大地,如同一頭猛獸獵殺食物一般,每次出擊都是毫不保留的,徹底的。想著以往熱鬧的街道,再看看如今這番凄涼的情景,不禁令人感嘆變化之快呢。望著空蕩蕩的街道,不禁又添了幾分寒意。

          “這風(fēng)吹得人可真冷!”獨(dú)自站在家門(mén)口的我不停地打著哆嗦。我盯著手中的風(fēng)箏不禁陷入沉思:怎么才能讓它飛起來(lái)呢?風(fēng)這么大,應(yīng)該還是很容易做到的。就是這風(fēng)、這天冷了點(diǎn)。

          來(lái)到家不遠(yuǎn)處的空地上,我將風(fēng)箏舉起來(lái),等風(fēng)一吹來(lái)便放手,可萬(wàn)事開(kāi)頭難,沒(méi)等我放繩呢,風(fēng)箏就摔地上了。又一次嘗試,依然失敗。我試著觀察風(fēng)向來(lái)調(diào)整,這一次風(fēng)箏總算不再是一放手就往下掉了?梢廊粵](méi)能飛上天空。

          “再來(lái)!”我在心里無(wú)聲地喊到。我專(zhuān)注地看著風(fēng)箏,邊跑邊放繩。已顯疲態(tài)的風(fēng)箏在空中待不到十幾秒便直直地墜了下來(lái)。隨著時(shí)間的流逝,我的體力也消耗得差不多了。我習(xí)慣性地舔了舔嘴唇,干到脫了皮,似乎用力一點(diǎn)點(diǎn)就要裂開(kāi)來(lái)似的,拿著風(fēng)箏的雙手也早已紅腫到僵硬。我向家里望去,希望能看見(jiàn)媽媽的身影。失望中卻涌現(xiàn)出力量,一定要成功!

          我閉著眼感受風(fēng)向,靜靜地,靜靜地,我聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)在呼喚雨的聲音,小草們緊挨在一起的“沙沙聲,仿佛在這一瞬間,世界安靜了。是的,就是現(xiàn)在!放!我猛地睜開(kāi)眼,隨著翻開(kāi)風(fēng)箏的同時(shí),我迅速地放繩,看著風(fēng)箏乘著風(fēng)慢慢地平衡下來(lái),我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣,嘴角也不禁上揚(yáng)起來(lái),風(fēng)箏飛起來(lái)了。

          “飛起來(lái)啦,風(fēng)箏飛起來(lái)啦!”側(cè)目,媽媽不知何時(shí)已站在一旁。風(fēng)漸漸平息,這只風(fēng)箏被我珍藏在記憶匣子里。

          我們并不知道前方有什么困難,什么磨難,我們需要做的是,即使會(huì)被淋雨,逆著風(fēng)前進(jìn),也要堅(jiān)持,也要相信雨過(guò)天會(huì)晴。

        中考優(yōu)秀作文 篇9

          如果說(shuō)你是浩瀚無(wú)際的大海,那我只能是你懷中暢游的小魚(yú)兒,盡享你的呵護(hù)與溫暖;如果說(shuō)你是廣袤無(wú)垠的天宇,那我只能是你臂下飛翔的鳥(niǎo)兒,盡享你的愛(ài)憐與溫情。媽媽?zhuān)驗(yàn)橛辛四,我的生活里永遠(yuǎn)充滿(mǎn)陽(yáng)光,溫暖無(wú)比。

          還記得那個(gè)下午嗎?碧空如洗,陽(yáng)光明媚。放學(xué)后,與伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上飛奔,追逐著足球,享受著運(yùn)動(dòng)的激情。哪知,我飛起的一腳,將足球踢向了教室的窗戶(hù)上,只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲,玻璃破了。闖此“大禍”,我驚慌不已,只好三十六計(jì),走為上,一溜煙就跑出了校門(mén),心里好像裝著個(gè)小鹿一樣……

          過(guò)了好久,我才慢慢平靜下來(lái)。忽然記起我最?lèi)?ài)看的動(dòng)畫(huà)片快到了,于是邁開(kāi)腿,向家的方向跑去。

          奇怪,家里氣氛有點(diǎn)不對(duì),往日里媽媽早在廚房里忙碌著,飯菜的味道早已香飄萬(wàn)里了,爸爸也哼著小曲在屋里踱著步。我剛推開(kāi)門(mén),就被爸爸發(fā)現(xiàn)了,他一見(jiàn)到我,板著臉說(shuō):“小子,過(guò)來(lái)。”我卻不以為意,先向電視機(jī)跑去,剛要打開(kāi)電視機(jī),爸爸一聲呵斥:“聽(tīng)到?jīng)]有,過(guò)來(lái)!蔽抑缓玫椭^,向爸爸走過(guò)去。爸爸今天是怎么啦,這么大火氣,不會(huì)是……我心一驚,慘了,如果是那樣,真的慘了。

          “放學(xué)后到哪里去了,做了些什么?”爸爸聲音提高了八度。“我,我在學(xué)校……踢球了。”我低聲說(shuō)。

          “是嗎?踢球時(shí)發(fā)生了什么沒(méi)有?”爸爸繼續(xù)追問(wèn)。

          “沒(méi)……沒(méi)……發(fā)生什么!蔽衣曇舾土恕!笆菃幔窟@么不老實(shí),老師已經(jīng)打電話給我了!卑职謬(yán)厲地說(shuō)。

          我無(wú)語(yǔ)了!肮蛳,看我不教訓(xùn)你小子!卑职致曇舾罅恕

          此時(shí)的我,早被爸爸嚴(yán)厲的態(tài)度嚇住了,雙腿僵直著,顫抖著。爸爸順手將我往下一按,我的雙腿就挨著地了。他還拿起電視機(jī)旁邊的扇子,拿著扇葉,直著扇柄,向我走過(guò)來(lái)。慘了,慘了,一場(chǎng)“毒打”是避免不了啦。想到這里,我“哇”地哭了起來(lái)……

          這時(shí),你出來(lái)了,不由分說(shuō)就搶走了爸爸的扇子,扔到地上,并把我扶了起來(lái),正色地說(shuō):“孩子還小,有什么事情和他好好說(shuō)。”于是,一場(chǎng)家庭的暴風(fēng)雨,被母親化解了。

          靜夜,我躺在床上睡不著,卻聽(tīng)到隔壁的談話。

          “玻璃的錢(qián)怎么辦,孩子剛交完學(xué)費(fèi)!卑职值穆曇魳O低沉。

          “我剛賣(mài)了雞蛋,明天讓他帶到學(xué)校交給老師!眿寢尭纱嗟卣f(shuō)。

          “可那是你準(zhǔn)備買(mǎi)鞋的錢(qián)!你的鞋子都破了!卑职终f(shuō)。

          “不要緊,我的鞋子還能穿,孩子的事要緊,不能讓他在學(xué)校受委屈……”

          靜夜,沉默,此時(shí)的我,早已是淚流滿(mǎn)面。

          媽媽!你是荷葉,我是紅蓮,除了你,誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭庇?

          親愛(ài)的媽媽?zhuān)兄x你的寬容和理解,使我幼小的心靈能得到愛(ài)的呵護(hù)和陽(yáng)光般的溫暖。這份溫暖,我將永遠(yuǎn)珍藏在心里。

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