【推薦】七年級(jí)優(yōu)秀作文匯總十篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的七年級(jí)優(yōu)秀作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
相信我，本文會(huì)很真實(shí)而荒謬，因?yàn)橐粋�(gè)詛咒而引發(fā)的故事：流星劃過的那一瞬間，我，喻瑤茵 ，向流星許下愿望，讓世界后悔！結(jié)果，只要出聲詛咒，詛咒之人必將出事，看似巧合的偶然卻有千絲萬縷的關(guān)系，而連接這些的，就是我��？我難道是由厄運(yùn)之神所培育出的人嗎？我似乎迷失了方向，陪伴我慢慢尋找回家的路的他們才是害我的人？我到底應(yīng)該相信誰？我永遠(yuǎn)不會(huì)原諒這個(gè)世界？！初衷不知為什么悄然變了……
喻瑤茵：原本是班長，典型的好學(xué)生，同學(xué)們和老師、家長卻將她推入混混的世界，后不知什么原因回到學(xué)校，傳說有特異功能，能使受其詛咒的人受到大大小小的傷害（單指肉體上）。性格沖動(dòng)，有真功夫，不善處理感情（包括友情、親情
、愛情），開朗平凡，愛開玩笑，后來因一系列事情變的冷酷內(nèi)向，性格孤僻，不過最后嘛，保密！
石靜尋：男主角之一，聰明帥氣，看似和藹可親，實(shí)際為只要告白就接受的吃人不吐骨頭的怪人，后來跟女主角和其他男主角尋找詛咒真相。
張程熙：男主角之一，文武雙全，跟弟弟從別校轉(zhuǎn)來，學(xué)歷，無；身份證，無；家鄉(xiāng)，無，大概是孤兒的神秘三無帥哥，后來跟女主角和其他男主角尋找詛咒真相。
張程淵：男主角之一，張程熙的弟弟（看得出，我知道），性格像個(gè)小男孩，單純而質(zhì)樸，后來跟女主角和其他男主角尋找詛咒真相。
嚴(yán)澈宇：男主角之一，喻瑤茵表哥，愛跟喻瑤茵吵嘴，見面就吵，但其實(shí)有一點(diǎn)暗戀女主，后來跟女主角和其他男主角尋找詛咒真相。
軒轅安：男主角之一，女主最好朋友的弟弟，不過看起來是早熟類型，跟女主似乎有很多秘密，后來跟女主角和其他男主角尋找詛咒真相。
其實(shí)還有不少人，女主同學(xué)，老師，父母。有喜歡的告訴我哦，留言或加：1486452899，同學(xué)的話請(qǐng)寫明名字和性格。
相信我，會(huì)給大家?guī)泶蟛偷�，支持我吧�?/p>
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
人的煩惱有大有小，有的煩惱是學(xué)習(xí)，有的煩惱是分?jǐn)?shù)……然而，我的煩惱卻是許多人都有的不好習(xí)慣——駝背。
從小，媽媽便經(jīng)常提醒我：“女兒，你可千萬別駝背呀！”媽媽的叮囑都已快要讓我的耳朵起繭子了�？墒牵S著我的長大，年級(jí)也越來越高，作業(yè)自然也就多了起來，背上的書包由輕變重，壓著我彎腰駝背，好不容易回到家，我可以丟下書包，可剛坐下，媽媽的聲音就傳了過來：“坐直，不許駝背！”沒辦法，我不得不直起了腰，可一不會(huì)兒，我的身子便“軟”了下去。媽媽見狀，便在我身旁坐下，滔滔不絕地開始“長篇大論”：“你看鄰居阿姨家的女兒，走路昂首挺胸的，多有自信……”唉，我就是累了，歇歇也不行嗎？
不僅是在家里，就算走在街道上也同樣。如果我沒直起腰，媽媽就會(huì)沖我的背來一記“降龍十八掌”，這一掌讓我不得不挺直腰桿，一旁的媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了得意的笑容：“嗯，這樣走路才顯得有自信嘛！”而我卻只好捂著背苦笑。有時(shí)，她下手過重，我也會(huì)不由地叫出聲來，路人都看向我，使我十分尷尬，而媽媽拍拍手：“看來還是武力有效�！碑�(dāng)然，我也提出抗議，但媽媽就拋給我四個(gè)字：“抗議無效！”我本以為到學(xué)校就可以逃過老媽的“魔爪”，可誰知，“前有狼后有虎”，本組的一位組員，看見我駝背就說：“組長，你可千萬不能駝背，挺直腰不是更好嘛？”天哪，又是這些話。就連老師也說：“同學(xué)們，你們一定不能駝背，否則長大可是治不好的，直起腰，有精氣神兒�！边@真讓我為自己的駝背擔(dān)心起來，可是似乎駝背久了，直起腰竟覺得不舒服，而媽媽、老師、同學(xué)的嘮叨對(duì)我也變得沒有多大作用了，我依然“我行我素”。
媽媽見我“屢教不改”，便上網(wǎng)查找了“駝背的危害”給我看，不看不知道，一看嚇一跳，我沒想到駝背這個(gè)很容易養(yǎng)成的壞習(xí)慣竟然有那么多的危害：使人智商降低，記憶力減退；使人提前衰老……真是讓人觸目驚心呀，看來，我必須得改掉這個(gè)壞習(xí)慣啊！
“駝背”，你可真讓我煩惱，不過，我相信，我一定會(huì)丟掉你這個(gè)“包袱”，挺直腰桿。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
在科技發(fā)達(dá)，最能體現(xiàn)科技發(fā)達(dá)的標(biāo)志就要數(shù)汽車了，在汽車中也有令我自豪的，那就是鹽城悅達(dá)起亞汽車。
起亞k3的長寬高尺寸分別為4600，1780和1445mm，軸距則達(dá)到了2700mm，從前臉看，k3依舊是起亞家族最為顯著的特色——虎嘯式中網(wǎng)，而且里面采用了直瀑式的鍍鉻飾條。車尾的設(shè)計(jì)也能看出這是一輛起亞汽車，不規(guī)則形狀的尾燈尺寸很大，并且使用了led光源，在點(diǎn)亮是有著很好的視覺效果，成為車尾的視覺焦點(diǎn)。進(jìn)入到車內(nèi)，k3的內(nèi)飾也和其外觀設(shè)計(jì)有著一致的整體風(fēng)格，整體感很強(qiáng)，深色的主題顏色流露出充足的運(yùn)動(dòng)感。起亞k3的車內(nèi)有著比較豐富的各種儲(chǔ)物空間，中控臺(tái)下面的儲(chǔ)物格很大，相當(dāng)實(shí)用，再加上杯托，門板內(nèi)側(cè)的儲(chǔ)物格等，使得各種隨身攜帶的物件都不愁找到合適的安身之處，很人性化。此外車內(nèi)的靜音做的也很不錯(cuò)，發(fā)動(dòng)機(jī)很少發(fā)出惱人的聲音，隔音效果值得肯定。
“蘊(yùn)實(shí)力耀不凡”k3，是東風(fēng)悅達(dá)起亞十周年開山力作，擁有全面超越同級(jí)的產(chǎn)品表現(xiàn)。
20xx年5月9日，東風(fēng)悅達(dá)起亞希望小學(xué)續(xù)約儀式在鹽城第二工廠隆重舉行，中國青少年發(fā)展基金會(huì)及企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動(dòng)。這標(biāo)志著東風(fēng)悅達(dá)起亞從20xx年開始的為期三年的希望小學(xué)援建計(jì)劃已經(jīng)基本完成，同時(shí)也標(biāo)志著企業(yè)的第二期希望小學(xué)援建計(jì)劃正式啟動(dòng)。
在續(xù)約儀式上，東風(fēng)悅達(dá)起亞總經(jīng)理蘇南永表示，東風(fēng)悅達(dá)起亞的希望小學(xué)援建計(jì)劃已經(jīng)取得了階段性的成果，目前在國內(nèi)合資車企中援建數(shù)量排名第一，在韓國在華投資企業(yè)中排名第二。這些不僅充分展現(xiàn)了東風(fēng)悅達(dá)起亞為中國基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展而做出的努力，也代表著企業(yè)支持公益事業(yè)的決心。
20xx年，東風(fēng)悅達(dá)起亞播種了希望的種子，啟動(dòng)了為期三年的希望小學(xué)援建計(jì)劃，共出資1,200萬元，建設(shè)30所希望小學(xué)，成為國內(nèi)合資車企中率先開展援建希望小學(xué)活動(dòng)的企業(yè)。現(xiàn)在，這些種子已經(jīng)開花結(jié)果，30所希望小學(xué)基本落成，已有22537名學(xué)生走進(jìn)了寬敞明亮、溫暖舒適的課堂。
三年的資助和援建，不僅讓東風(fēng)悅達(dá)起亞深刻感受到了這條公益之路的意義，更堅(jiān)定了企業(yè)繼續(xù)走下去的決心。接下來，東風(fēng)悅達(dá)起亞將追加出資1,000萬元，計(jì)劃在20xx年-20xx年再建設(shè)20所希望小學(xué)。事實(shí)上，援建希望小學(xué)這只是東風(fēng)悅達(dá)起亞公益事業(yè)中的一部分。作為一家負(fù)有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)，東風(fēng)悅達(dá)起亞始終通過各種途徑持續(xù)為社會(huì)貢獻(xiàn)著自己的力量：為災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)、青年志愿者赴災(zāi)區(qū)支教、向高校捐贈(zèng)汽車專業(yè)教學(xué)器材、推出“兒童交通安全課堂”等，公益事業(yè)的多元化開展，為企業(yè)成功塑造了有責(zé)任心的企業(yè)公民形象。
東風(fēng)悅達(dá)起亞自成立以來，始終保持著高速發(fā)展的勢(shì)頭，迅速躋身汽車行業(yè)一線陣營，這不僅得益于產(chǎn)品的精良品質(zhì)與高水平服務(wù)，在公益領(lǐng)域的持續(xù)發(fā)力也為企業(yè)累積了更好的口碑與社會(huì)形象，成為其發(fā)展與提升的重要助力。今年，在東風(fēng)悅達(dá)起亞“顧客感動(dòng)”第二階段經(jīng)營方針的深化推行下，以企業(yè)第三工廠的竣工投產(chǎn)為契機(jī)，東風(fēng)悅達(dá)起亞將進(jìn)一步加快百萬臺(tái)產(chǎn)銷體系的構(gòu)建，為進(jìn)軍行業(yè)前五打下堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。今后，企業(yè)將繼續(xù)圍繞以“關(guān)愛未來人才、交通安全教育、支援地區(qū)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境保護(hù)”四大板塊為主的長期公益規(guī)劃，加大公益力度，攜手社會(huì)各界，以更多元的途徑和更高效的方式，共建美好家園。
這使我對(duì)鹽城悅達(dá)起亞的自豪感油然而生！
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
我從小受到父母的文化熏陶，正因?yàn)檫@樣，我才有今天能夠這么自覺地學(xué)習(xí)。
我讀一年級(jí)的時(shí)候，爸爸把一間小臥室經(jīng)過簡單裝修后就成了我們?nèi)业臅浚瑫苌蠑[滿了各個(gè)種類的書，一張書桌上擺放著我的學(xué)習(xí)用品和小玩具，每天放學(xué)后，我一進(jìn)家門就把書包背進(jìn)了書房，做作業(yè)，做完作業(yè)，我會(huì)在書的海洋里盡情遨游，吸取海洋里面的營養(yǎng)，那是多么的快樂呀！
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。這句話說得真好，讀書，看書，才能知道書中的內(nèi)容是那么的珍貴。晚上吃完飯，爸爸媽媽收拾好廚房，我們會(huì)做在書房盡情享受著書中的樂趣，爸爸說：“書中的知識(shí)真多呀，多看書才能知道書中的奧秘，了解個(gè)篇文章的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際進(jìn)行運(yùn)用。”書中的內(nèi)容真是百看不厭，，爸爸問我可否知道“煮書”這個(gè)詞的意義，我疑惑不解地問爸爸：“咦，書可以煮嗎？煮了有什么效果呢？”媽媽告訴我“煮書不是把書放在鍋里煮而是反復(fù)地去閱讀書中的內(nèi)容，把書去怎樣理解透徹。我恍然大悟，哦，原來是這個(gè)意思呀！，爸爸問我看過古代詩人杜甫的古詩嗎？大詩人杜甫小時(shí)侯學(xué)習(xí)非常用功，刻苦，愛看課外書，所以才能寫出這么優(yōu)秀的詩。聽了爸爸媽媽講了好多名人故事后，我深深體會(huì)多看有益的課外可以從書中學(xué)到課本中學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)也深深體會(huì)書中文采的精彩，去品味書中的好句好段。讀書能讓我有豐富的知識(shí)，使我的頭腦得到充分的利用，讀書能使我的課外時(shí)間更加充實(shí)，更加完美。
我要更加努力學(xué)習(xí)，不段利用家庭良好的氛圍來充實(shí)自己，在書的海洋里盡情地享受書中的樂趣，使自己更加完美！
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
秋的天是藍(lán)色的，回漾著碧水連天——
秋的天很藍(lán)很藍(lán)，藍(lán)得讓人迷惑，染上了幾許哀愁。秋葉落下，被風(fēng)兒托起，成了藍(lán)天的一部分。一曲蕭音未落，令人心生靜謐：秋空之藍(lán)，因其之淡，才成其之深遠(yuǎn)；碧綠之汪水，因其之靜，才顯其之幽深；淡泊之人生，因其之?dāng)P棄名利，才寄志向于高遠(yuǎn)。秋的天空，總會(huì)在金風(fēng)之后，一日甚一日地明凈空靈，淡白的云朵映襯著寬博的藍(lán)天，顯得秋是多么清高和深遠(yuǎn)。這時(shí)，天邊偶爾飛過一列排著人字的越冬秋雁，燦爛的回聲，嘹亮傳蕩于山谷，顯現(xiàn)出一幅幽深的山水畫卷。
秋的雨是無形的，回蕩出伊人漣波——
秋雨朗晴，黃昏的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，憑欄處，殘荷寂寞。而滿地的梧桐碎葉，卻成了那首永恒的傳世之作《聲聲慢》：“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴……”離人的鄉(xiāng)愁，夾雜著游子的思鄉(xiāng)之情，成為了這個(gè)秋的象征與那滿眼的秋雨。楓正紅，雨來匆匆意濃濃，回眸留笑之時(shí)，亦寫不盡滿心的意興闌珊。殘花簌簌落地的聲音從窗欞外無聲無息地潛入，在夜的靜寂中相擁而坐，聽那瀟瀟秋雨隨心所欲地和風(fēng)飄灑而淅瀝不絕，清晰可見。誰言此秋只留凄凄慘慘戚戚？秋的和諧之音早已滿斥我的心田。就如同那句“空山新雨后，天氣晚來秋”，多么唯美的意境！
秋的葉是五彩的，回笑著秋意綿長——
秋之初臨的時(shí)節(jié)，是最愜意的。清爽溫朗的風(fēng)兒拂過臉龐，會(huì)感到一種被母愛包圍的溫暖。靜靜地看著吶，秋葉被金風(fēng)秋雨穿上了五彩衣裳！楓林火紅，銀杏金黃，松柏碧綠……一切都是那么詩意和浪漫。那秋葉的美麗是童年的夢(mèng)想，是誰也勾勒不出的獨(dú)一無二的韻歌和無盡的美好！
我在秋天里思考、孕育、成熟、感悟，秋以她那感性而鴻博的胸懷包容著一切。自然，她將她的愛用天空、用細(xì)雨、用葉兒向我們傳達(dá)著“一年似水風(fēng)流云，幾番秋舞落時(shí)金”的美妙。
是的，我在這里用心感悟秋天，用愛傳遞秋天。秋天，無處不在……
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
遙望夜空，繁星燦爛，北極夜空中劃過的光，只是微秒，誰露出不經(jīng)意的笑，不差分毫，誰的年畢擱淺誰的歌謠，心中跳躍的星光輕搖。
眾所周知，我喜歡漫畫，喜歡漫畫的同時(shí)也連帶著喜歡漫畫家。在漫畫界，我最崇拜的漫畫家便是巨作《偷星九月天》的作者：周洪濱。他只是一個(gè)普通的天津小伙兒，一個(gè)執(zhí)著于漫畫的夢(mèng)想狂人，短短五年時(shí)間，從50平米工作室打地鋪投稿為生的“非著名”漫畫家，成長為漫畫新生代天王，“漫畫作家富豪榜”上赫赫有名的千萬富翁�？梢哉f，周洪濱成就了偷星，偷星也成就了周洪濱，而成就了這一切的正是背后那份熠熠生輝的執(zhí)著與愛。
還記得有人這樣評(píng)價(jià)過他筆下的故事：“這不僅僅是一個(gè)故事，這是我們的心情和理想�！被叵氚四昵埃瑵撏偝闪⒌臅r(shí)候，條件是很惡劣的�？墒悄鞘撬稽c(diǎn)都以有感覺到苦，無論再怎么艱辛，他都沒有想過放棄。
因?yàn)橄矚g而崇拜，因?yàn)槌绨荻绊懼�，在他的�?zhí)著與夢(mèng)想的照耀下，我的畫功愈發(fā)長進(jìn)，不管是臨摹還是隨筆，都有模有樣，形似神似都不缺失。他其實(shí)也是個(gè)關(guān)于我們，關(guān)于年少和成長的故事，現(xiàn)實(shí)中的我們陪著故事里的人物一起成長，在我們最美好的年華，是專屬于他的奇跡星光。
熠，是閃耀；熠，是光明。閃耀的是夢(mèng)想；堅(jiān)守的是光明。為了伙伴和曾經(jīng)的美好，為了他心中的夢(mèng)想與執(zhí)著，和他對(duì)筆下故事的愛。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
陽光斜照在后墻上，為花草形成一個(gè)蔭蔽。我正在園里散步，忽然看見角落里一盆孤單的仙人掌，還有它身上的一朵花。
仙人掌勾起了我的回憶，腦海里中又浮現(xiàn)出了小時(shí)候的一個(gè)問題，為何媽媽要種這么多仙人掌？
那是的我還不懂事，就執(zhí)著地問媽媽：“種這么多仙人掌干什么��？又不好看�！彼仓皇切χ业念^：“因?yàn)樗B強(qiáng)，容易養(yǎng)活�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，并沒有太深的感悟。當(dāng)我拿起褪色的水壺澆水時(shí)，發(fā)現(xiàn)仙人掌也并不是我想象中那樣丑陋與無聊。它的身板直挺挺聳立在花盆中，頂部永遠(yuǎn)是直沖云霄的，仿佛有一股無窮的鉆勁。那鮮艷的綠色就像清水洗滌過那般清新，身上的一根根白刺向外突出。旁邊還有一點(diǎn)粉嫩的小花，就像藝術(shù)家手中的畫一樣，不艷麗卻很純潔，把仙人掌點(diǎn)綴的十分有生氣。
當(dāng)時(shí)調(diào)皮的我好奇地伸出手去觸碰，就跟現(xiàn)在的我伸出手去觸摸一樣。現(xiàn)在的我拔掉了一根小刺，細(xì)細(xì)地盯著它。忽然感覺到一股親切感，原來它從未走遠(yuǎn)，一直都在我身邊。腦子里再次浮現(xiàn)了小時(shí)候那個(gè)幼稚的問題，為何媽媽要種這么多仙人掌？我盯著它，嘴角微微一笑，似乎懂得了什么……
仙人掌雖沒有那些“世俗”的花富貴與艷麗，但它有著堅(jiān)硬的身軀和頑強(qiáng)的意志。它對(duì)生存的渴望讓它努力著、拼搏著、奮斗著，與時(shí)間和天氣作斗爭。它雖然有一副冷酷無情的外表，但也能開出一朵朵美麗鮮艷的花。
我現(xiàn)在終于懂得了媽媽為何愛這些仙人掌了，但與那些所謂漂亮的、美麗的、嬌嫩的花相比，仙人掌敗了。也消失在市場上，但它卻從未走遠(yuǎn)，它的精神，它的品質(zhì)依然在我的心里，我和媽媽依然喜愛它。
拿出銀白色的水壺，灌滿水，走到仙人掌前，傾斜水壺，任水到處流。陽光照在仙人掌上，映著流水，我仿佛又看到了它的品質(zhì)與光輝。
它不曾走遠(yuǎn)，一直低調(diào)地沉淀在那個(gè)小小的角落里。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
我的同桌是一位穆斯林同胞，他身高有一個(gè)高板凳上再一個(gè)籃球那么高，體重?fù)Q算成肉可供一家人吃一頓火鍋。班上的人提起他總說他英俊可愛，我懷疑大家搞混了我倆的名字。
原本他上課時(shí)目光幾乎不離課桌底下的小說，自從與我做了同桌，就不得不改為兩眼直視前方黑板。因?yàn)闀傇谏砼缘哪辰M長的“飛龍?zhí)皆剖帧蓖鈳б粋�(gè)“黑虎掏心”下發(fā)生“乾坤大挪移”。從此，老師每次上課可以節(jié)省一支粉筆。
下課，我們立馬從階級(jí)敵人變?yōu)楦锩�。一起看尚未被沒收的金庸小說。但無奈我火眼金睛一目十行，他卻鼠目寸光一字一頓�？粗粗磿y免變成武道會(huì)。可憐那無辜的紙頁，承受不住兩位大俠的夾擊，身敗名裂。他心疼書本，對(duì)我怒目而視，我只好趕緊裝睡逃避責(zé)任�？谒魉皇�。氣的他大喊“飛流直下三千尺，口水別流我指頭�！�
同桌自從被我搶了書，上課又多了一個(gè)愛好——睡。每次下課，都是我把同桌叫醒出去沐浴陽光。
然而今天很不幸的是，老師破天荒地叫同桌回答問題，酣睡中的同桌被我叫醒，以為下課了，遂起身拉開后門走出教室。三分鐘后，同桌在教室外感覺環(huán)境異樣，隨即快步趕回教室，只見全體師生作驚恐狀。老師強(qiáng)忍住沒有發(fā)火，她重復(fù)了一遍問題，可同桌迷迷糊糊地啥也說不出，就那樣傻站著大約過了一分鐘零十秒，老師不耐煩地說：“你會(huì)不會(huì)呀？不會(huì)也吱一聲啊！”于是同桌氣沉丹田，磅礴大氣地說了聲：“吱……”結(jié)果把老師和同學(xué)們?nèi)级盒α恕?/p>
親愛的同桌，你什么時(shí)候才能會(huì)好好聽課呢？
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
親愛的老師，因?yàn)橛辛四�，我的世界變的美麗而富有，迷忙中有了指路的明燈，心中才有了永恒的北斗�?/p>
永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您的叮嚀：同學(xué)們，暑假里別光想著玩，別忘記寫作業(yè)，別忘記多看一些課外的讀物，多去參加一些愛心活動(dòng)。每當(dāng)想起您的時(shí)候，這一句句話語在耳旁縈繞。當(dāng)我們學(xué)習(xí)上失敗時(shí)，老師，是您，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您說過，您想讓我們像海洋里的小魚自由的遨游。您想在潛移默化中塑造我們的好性格。
這一切的一切，對(duì)您來說是多么不容易呀！老師您也有家，有自己的孩子，可是您確把大把的時(shí)間都用在了我們這群學(xué)生身上，這份恩情要我們?cè)趺锤卸髂兀?/p>
因?yàn)橛辛四陀辛艘粋�(gè)特別的節(jié)日－－教師節(jié)。從此，全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁�，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。“捧著一顆心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫照。敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果�。∧皇蔷G葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸福快樂，快樂幸福。
這時(shí)，我真想大聲對(duì)同學(xué)們說：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠地說聲：“謝謝！”
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇10
乖巧的我從未想過叛逆；聽話的我從沒記得反抗；但文靜的我，有時(shí)，也想任性一回。
小學(xué)三年級(jí)。望著櫥窗中心儀已久的HelloKitty，我心中有說不出的喜悅，相信很快我就能擁有它了。然而媽媽手中卻捧著一本厚厚的《三國演義》，她嚴(yán)肅地說：“只有讀好書，長大才能有出息，到時(shí)候想玩什么就玩什么。知道了嗎？”于是，無奈的我只好默默地告別櫥窗，接過《三國演義》，不舍地離去。仿佛心中失去了什么一般，我知道，那是一個(gè)孩子本應(yīng)該有的天真活潑，現(xiàn)在卻被一雙無形的手緊緊扼住。
小學(xué)五年級(jí)�！皩�(duì)不起�！蔽覞M臉歉意地看著不得不“搬家”的同桌�？諝饫锖钊酥舷⒌脑�，一片詭異的沉寂。她默默地離去，漸小的身影在我的心靈上烙上重重一記，很不舍，但——“跟一個(gè)差生在一起坐會(huì)影響你的學(xué)習(xí)的，最好換一個(gè)好生給你，我去找老師�！眿寢尩脑挭q在耳邊。我的心驟然抽緊，一段珍貴的友誼難道都不能擁有嗎？我無語。
小學(xué)最后一個(gè)暑假來臨之際，“美術(shù)培訓(xùn)班”“奧數(shù)培訓(xùn)班”之間我猶豫不決。我熱愛美術(shù)，但我知道學(xué)習(xí)同樣也很重要。我不是一個(gè)受上帝眷顧而天資聰穎的孩子，優(yōu)異的成績，需要比別人多一倍的勤奮和汗水去爭取，我顫栗了。媽媽，對(duì)不起，就讓我任性一次吧!于是，我如愿踏進(jìn)了“美術(shù)培訓(xùn)班”，媽媽只是沉默，然后悶聲走進(jìn)房間，重重的關(guān)門聲讓我猶豫了，究竟我做錯(cuò)了嗎？？？？？
從未發(fā)現(xiàn)我手下的畫如此栩栩如生，滿足于獲得的鮮花和掌聲，我想，媽媽會(huì)諒解的吧。但現(xiàn)實(shí)就是如此殘酷，一個(gè)清晨，媽媽小聲地對(duì)爸爸嘀咕：“這孩子，要是當(dāng)初報(bào)了‘奧數(shù)培訓(xùn)班’，學(xué)習(xí)肯定不會(huì)落下來。”這些話剛好被起床經(jīng)過的我聽到，心仿佛被萬箭射穿，滴血地疼。當(dāng)我把“現(xiàn)場繪畫大賽一等獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀以及獎(jiǎng)杯遞給媽媽時(shí)，媽媽那復(fù)雜的神情，只是傷心地看了我一眼，默默地離去。一陣風(fēng)吹來，吹走了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)杯，也吹散了滴落的淚，吹碎了我的心。
睡夢(mèng)中，HelloKitty微笑著向我招手；闊別已久的同桌緊握我的手，輕聲說一句“好久不見”；現(xiàn)場繪畫比賽上的我自信地向觀眾展現(xiàn)……
我知道前方的路將會(huì)十分的坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人擺布的玩偶，我要自己面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。
清晨的陽光射入樹林，調(diào)皮的露珠在地上綻開一朵小花，我張開雙臂，呼吸著自由的空氣，自由真好!有時(shí)，我真的想任性一回。
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