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        高考語(yǔ)文作文

        時(shí)間:2021-06-09 14:06:57 高考 我要投稿

        【熱門(mén)】高考語(yǔ)文作文匯編五篇

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的高考語(yǔ)文作文5篇,歡迎大家分享。

        【熱門(mén)】高考語(yǔ)文作文匯編五篇

        高考語(yǔ)文作文 篇1

          相關(guān)資料這樣界定“語(yǔ)文素養(yǎng)”——語(yǔ)文素養(yǎng)是一種以語(yǔ)文能力為核心的綜合素養(yǎng),語(yǔ)文素養(yǎng)的要素包括語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、語(yǔ)文能力、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,以及思維能力、人文素養(yǎng)等。

          《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿)》在“課程的基本理念”中第的第一條指出要“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”,“必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)”。

          那么在義務(wù)教育階段,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)包括哪些方面?個(gè)人以為——

          語(yǔ)文素養(yǎng)第一要素應(yīng)是對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)人如果對(duì)語(yǔ)文連喜愛(ài)的興趣都沒(méi)有,何談素養(yǎng)的形成和發(fā)展?保持對(duì)語(yǔ)文的積極的學(xué)習(xí)熱情和興趣,是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的強(qiáng)大動(dòng)力。有了這份熱情,學(xué)生會(huì)主動(dòng)、自覺(jué)地參與到語(yǔ)文的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,并借助內(nèi)部的這種驅(qū)動(dòng)力,養(yǎng)成自覺(jué)地學(xué)習(xí)態(tài)度,形成較為固定的學(xué)習(xí)信念,不斷地激勵(lì)自己遨游于語(yǔ)廣闊的文知識(shí)海洋。

          良好的學(xué)習(xí)方法是語(yǔ)文素養(yǎng)的另一個(gè)重要體現(xiàn)。得法方能高效。良好的學(xué)習(xí)方法能有效地提高學(xué)習(xí)效率,在相同的時(shí)間內(nèi)可以獲得更多的語(yǔ)文知識(shí),積累更多的語(yǔ)言文字資料。學(xué)會(huì)閱讀,學(xué)會(huì)積累,學(xué)會(huì)習(xí)作,學(xué)會(huì)表達(dá),是學(xué)生應(yīng)具備的基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。

          堅(jiān)持閱讀和積累方能提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。有人說(shuō)過(guò):閱讀的厚度決定人生的高度。是的。沒(méi)有閱讀的生活是沒(méi)有光彩的,沒(méi)有閱讀的人生是蒼白的,沒(méi)有閱讀的日子是艱澀的。書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。天長(zhǎng)日久的閱讀積累,才能讓人積淀豐厚的語(yǔ)文素養(yǎng),才能塑造健康的人格,陶冶高雅的情操,修煉積極的性情,豐贍樂(lè)觀的人生,才能厚積而薄發(fā)。

          擁有一顆敏感而向善的心,當(dāng)屬語(yǔ)文素養(yǎng)必不可少的一個(gè)方面。語(yǔ)文除了其工具性,還具有人文性的特點(diǎn),二者密不可分,和諧統(tǒng)一。而擁有樂(lè)觀而敏感、熱情而善良的心靈便是人文性的最重要的表現(xiàn)。觀社會(huì)萬(wàn)象,能用冷靜而熱烈之眼神分辨;看人生百態(tài),善用開(kāi)闊而博大的之胸襟對(duì)待;享世間千般,會(huì)用敏銳而獨(dú)特之思維慎思。不以物喜,不以己悲,樂(lè)觀豁達(dá)地享受生活,享受人生!

          語(yǔ)文綜合能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的集中表現(xiàn)。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是語(yǔ)文的四項(xiàng)基本功,練就嫻熟的基本能力,以應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的生活和社會(huì);在生活中、社會(huì)上能以文雅、典雅、儒雅的氣質(zhì)接人待物,能以熱心、愛(ài)心、耐心接人處事。

        高考語(yǔ)文作文 篇2

          語(yǔ)文,是一個(gè)既廣博又狹隘的詞語(yǔ)。說(shuō)它廣,是因?yàn)樗且环N民族文明的代表與縮影;說(shuō)它狹,是因?yàn)橛袝r(shí)它僅僅被當(dāng)作一種應(yīng)試的工具,僅僅作為一個(gè)學(xué)科。但是,不管從哪一個(gè)角度來(lái)看,語(yǔ)文,都具有獨(dú)特的魅力。

          語(yǔ)文之美,體現(xiàn)在景之美。觀塞下長(zhǎng)河落日,聽(tīng)小橋流水潺潺,賞荷塘月影斑駁,這是物之景;江渚小洲之上的窈窕淑女,春日花影之中的桃花人面,接天碧葉之間的采蓮稚女,此乃人之景。詩(shī)經(jīng),楚辭,唐詩(shī),宋詞,元曲……遠(yuǎn)古的詩(shī)人,今朝的作家,用筆將物之景、人之景永遠(yuǎn)定格,用文字建立一個(gè)奇異瑰麗的世界,紀(jì)錄下世界各種各樣的美景。景也許是短暫的轉(zhuǎn)瞬即逝的,可是語(yǔ)文所再現(xiàn)的景之美卻是靈動(dòng)的,永恒的。

          語(yǔ)文之美,體現(xiàn)在意之深。意,是意境,是境界。周國(guó)平認(rèn)為,人生最好的境界是豐富的安靜,既為擺脫外在虛名浮利的誘惑,并且擁有內(nèi)在精神世界的寶藏。對(duì)于語(yǔ)文亦是如此,安靜,是因?yàn)檎嬲、本質(zhì)上的語(yǔ)文往往是人的靈魂在鉛華洗盡之后的純粹的寄托,而不是一幅虛偽的面具,所以它展現(xiàn)的是恬淡,寧?kù)o,淡泊與誠(chéng)摯,這是它的純度。而豐富,則是源于它的廣度與深度。正是因?yàn)樗烁鞣N來(lái)自生活的智者們的對(duì)生活的觀察與透視,涵蓋了不同思想的結(jié)晶與精神境界,才讓它變得廣博,變得深刻,變得美麗。

          語(yǔ)文之美,體現(xiàn)在氣之偉。氣,是士氣,是志氣,是義氣。如果說(shuō)意的境界是人對(duì)外界事物的態(tài)度與認(rèn)知,那么氣就是人對(duì)自己本心的認(rèn)識(shí)與判讀。語(yǔ)文不僅體現(xiàn)美景的風(fēng)流韻致,境界的誠(chéng)摯深遠(yuǎn),也著重展現(xiàn)人的精氣神。李白的豪放瀟灑之氣,莊子的飄逸超然之氣,魯迅的尖銳剛直之氣……這些,無(wú)不體現(xiàn)著內(nèi)心的方向與真摯。恢宏意氣,為語(yǔ)文添上了濃墨重彩的一筆。

          語(yǔ)文之美,浩瀚并且豐富,廣闊并且深邃。在廣闊和深邃的背后,它的美有著更強(qiáng)大、深沉的支柱,那就是整個(gè)民族幾千年的文化積淀。它的美,在某種意義上是文明的傳承,精神的傳遞,是一種偉力的生生不息。

        高考語(yǔ)文作文 篇3

          故事,作為一種文學(xué)體裁,它應(yīng)有綿長(zhǎng)的情韻或理韻,予人情感的熏陶與思想的啟迪,如是方有豐富的審美價(jià)值。

          有一故事《 女士違章》 ,說(shuō)的是一交警在十字路口攔住了一女士的車,請(qǐng)她出示駕駛證。這女士極盡刁難之能事,一會(huì)兒說(shuō)你沒(méi)看見(jiàn),一會(huì)兒說(shuō)不能把證件交給陌生人,最后要檢查交警的證件,并將之握于手中不還。結(jié)尾道:

          我求你了,快把證件還給我!你看后面堵了多少車子? 你怎么能怨我?要知道并不是我攔住你,而是你攔住我。好吧,算我錯(cuò)了?彀炎C件還給我,把車開(kāi)走。

          就是嘛!給你證件。以后可別再制造交通堵塞了。

          文章只是講述了一件無(wú)聊可笑之事。此執(zhí)行公務(wù)的`交警,在文中似是一個(gè)可憐者,面對(duì)女士的有意刁難,他是那么的無(wú)奈與無(wú)措,甚至到最后不想查她的駕照,把證件還給他就行。這是無(wú)原則的妥協(xié),是執(zhí)法者的失敗。女士的無(wú)聊庸俗,作者對(duì)之并非貶抑,卻是津津樂(lè)道,可見(jiàn)情趣之低俗之無(wú)聊,表現(xiàn)出缺失正確的審美意識(shí),故事亦便失卻審美價(jià)值。后將結(jié)尾改為:

          快把證件還給我!交警見(jiàn)快要堵車,有點(diǎn)急了, 別堵車了。

          你怎么能怨我?要知道并不是我攔住你,而是你攔住我。今天算是碰上無(wú)賴了,怎么辦?交警有點(diǎn)不安了,看來(lái)要嚴(yán)肅一點(diǎn)才行。他正要挺起胸膛,可不知從哪兒走出一個(gè)交警,他走近女士,向她敬了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮,聲音洪亮有力:同志,請(qǐng)出示您的駕照!

          她一看,猛一怔,聲音竟有點(diǎn)成抖:好,好,這是,他的證件

          如此一改,使那低俗無(wú)聊的女士在威嚴(yán)的交警面前顫抖,文章辦便有了思想的亮色,也予人生活的啟迪:嚴(yán)肅執(zhí)法,便會(huì)使執(zhí)法順暢無(wú)阻,便會(huì)使阻礙執(zhí)法者低頭。故事還應(yīng)留置韻味,令人玩味涵泳。請(qǐng)看故事《路口》:

          他在家里待業(yè)沒(méi)事干。一天,邀了兩個(gè)同學(xué),到大街上去尋求刺激。他們來(lái)到鬧市口的一個(gè)陰溝邊,全身貫注地往里看。不到十分鐘,他們身后已站了五六個(gè)人?词裁矗坑腥藛(wèn)。一只大老鼠,渾身雪白,這么大。他用手比劃說(shuō)。偌,頭零出來(lái)了。他的同學(xué)趁機(jī)起哄。七八個(gè)腦袋立刻一齊湊向陰溝洞。縮回去了,等會(huì)兒還會(huì)出來(lái)的。不消十分鐘,陰溝邊上圍了幾圈人,外圈的人焦急地向里層的人打聽(tīng):什么東西?什么東西?白毛鼠,綠眼睛,連尾巴兩尺長(zhǎng)。呀!他和同學(xué)悄悄離開(kāi)了。待他們到別處逛了一大圈回來(lái)時(shí),那里已圍得黑壓壓的。十字路口被堵塞了,排成長(zhǎng)蛇的電車、卡車像烏鴉一樣狂叫。什么事?他拉著一位菇腳張望的人問(wèn)。一只大老鼠。那人擺擺手,向人圈里擠。陰溝邊有人在喊:頭露出來(lái)了!多么偉大的愚蠢!

          此最后一句,似為點(diǎn)睛之筆,流瀉出作者對(duì)人們盲從的辛辣的嘲諷之情?晌蚁氪司鋵(shí)為敗筆,使故事失卻韻味,不如改為:他朝眾人微微一笑,走了。如是,讓讀者去品味去思考,文章更有其豐富的藝術(shù)價(jià)值。

        高考語(yǔ)文作文 篇4

          1、愛(ài)我所有

          有一天,俄國(guó)作家索咯古勒對(duì)列夫·托爾斯泰說(shuō):您真幸福,您所愛(ài)的一切您都有了。托爾斯泰說(shuō):不,我并不具有我所愛(ài)的一切,只是我所有的一切都是我所愛(ài)的。

          人們都渴望有我所愛(ài),豈不知,愛(ài)我所有才是最大的幸福。

          2、背對(duì)背的服務(wù)

          一位成果卓著的老科學(xué)家和一個(gè)年輕的歌星同機(jī)到達(dá)某市。他們走下飛機(jī)舷梯時(shí),歌星被圍得水泄不通,而老科學(xué)家則孑然一身,無(wú)人問(wèn)津。事后有人為老科學(xué)家鳴不平,但他卻說(shuō):歌星是面對(duì)面地為人民服務(wù),我們卻是背對(duì)背地為大家服務(wù)。面對(duì)人群,怎能思考和試驗(yàn)?

          3、尋找龍影

          朱平曼喜好劍法,總想練就一身獨(dú)步天下的絕技。他聽(tīng)說(shuō)有個(gè)叫支離益的人善長(zhǎng)屠龍之術(shù),便趕去拜支離益為師,立志將這種人間稀有、世上少見(jiàn)的劍法學(xué)到手。他苦學(xué)苦練了三年,傾家蕩產(chǎn)也在所不惜。終于他的屠龍劍術(shù)已達(dá)到爐火純青的地步,便辭別了老師,開(kāi)始仗劍闖蕩江湖,希望殺盡天下害龍,顯姓揚(yáng)名。然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的一身絕技,最終也沒(méi)有任何用武之地。

          4、由迷茫到徹悟

          這是一則禪宗故事。從前,有一位少年,渴望練就一身超群的劍術(shù),便千里迢迢來(lái)到一座仙山求教于一位世外高人。這位少年一心想早日成名,跪拜之后,便說(shuō):我決心勤學(xué)苦練,請(qǐng)問(wèn)師傅需要多久才能學(xué)成下山?師傅答道:十年。少年嫌太長(zhǎng),就說(shuō):假如我全力以赴,夜以繼日,需要多長(zhǎng)時(shí)間?師父說(shuō):這樣大概要三十年。少年大吃一驚:為什么全力以赴反而要三十年呢?師父不答。少年又說(shuō):我一定要不惜一切代價(jià),拼死拼活修練,爭(zhēng)取早日成功。師父說(shuō):那么,你就得跟我學(xué)至少七十年。少年冥思苦想,良久,終于大悟。

          5、決定勝負(fù)的銅錢

          這是禪宗里的一個(gè)故事。古代有一位智勇雙全的將軍,一次,他率軍對(duì)敵,但雙方兵力懸殊,他的全部人馬只及對(duì)方十分之一,因此眾將士有點(diǎn)信心不足。這位將軍就到一座廟里求神問(wèn)卜,然后,他取出一枚銅錢,當(dāng)著眾將士說(shuō):勝負(fù)在天,就讓神靈決定我們的命運(yùn)吧!如果銅錢落地后正面朝上,神將保佑我們戰(zhàn)無(wú)不勝;如果正面朝下,是神讓我們失敗,我們只有聽(tīng)天由命。說(shuō)著,將軍輕輕向上一拋,銅錢落地,正面朝上,頓時(shí)全軍欣然。接著將軍又拋了一次,還是正面向上。這樣,將士們歡騰雀躍,士氣大振,終于獲得全勝。凱旋歸來(lái)后,將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。這時(shí),將軍才拿出銅錢讓大家看,原來(lái),這枚銅錢的兩面都是正面。眾位將士這才恍然大悟,保佑他們獲勝的不是神靈,而是自己。

        高考語(yǔ)文作文 篇5

          閱讀下面材料,按要求作文。

          近日,某大學(xué)一名被導(dǎo)師稱為最優(yōu)秀的博士生放棄科研,選擇去中學(xué)當(dāng)了教師。導(dǎo)師對(duì)此表達(dá)了強(qiáng)烈的困惑和惋惜,而當(dāng)事學(xué)生則表示:已對(duì)科研厭倦,對(duì)中學(xué)教學(xué)產(chǎn)生興趣。

          博士“逃離”科研,一時(shí)成為網(wǎng)上熱門(mén)話題,各方觀點(diǎn)不一。

          有的人認(rèn)為,讓優(yōu)秀博士去教中學(xué),是人才浪費(fèi),是社會(huì)人才分配的失衡;

          有的人批評(píng)現(xiàn)在年輕人過(guò)于講究實(shí)惠,沒(méi)有更高遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)追求;

          有的人認(rèn)為這是時(shí)代的進(jìn)步,年輕人有了自己主動(dòng)選擇職業(yè)的權(quán)利;

          還有的人認(rèn)為……

          這件事引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或思考?請(qǐng)?jiān)谶@一話題范圍內(nèi),自定角度,自定立意,自擬題目,自選文體(詩(shī)歌除外),寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

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