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        高考話題作文

        時(shí)間:2021-05-30 20:05:59 高考 我要投稿

        精選高考話題作文錦集五篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的高考話題作文5篇,希望能夠幫助到大家。

        精選高考話題作文錦集五篇

        高考話題作文 篇1

          話題:答案是豐富多彩的

          冬日小語(yǔ)

          如果說(shuō)春天是一種全新的開(kāi)始,那么冬季何嘗不是一種孕育?

          時(shí)序更迭,四季循環(huán)。生命多像四季一樣,需要從一種狀態(tài)飛躍到另一種狀態(tài)。四季自多情溫柔的春天開(kāi)始,然后由嫵媚的夏進(jìn)入成熟的秋,最后是金色的秋度向冰冷的冬。對(duì)于冬,人們是厭惡的。他們說(shuō)冬的荒涼、冬的寂寞、冬的寒冷、冬的無(wú)情。

          我問(wèn):在你的眼中,冬是什么?

          別忘了在寒冷的季節(jié)去田野走一走,此時(shí)田野呈現(xiàn)他的胸膛,金黃沉甸的麥稻不再在清風(fēng)中舞動(dòng),四下更沒(méi)有了蟲(chóng)鳴蛙叫,此時(shí)的田野倒像進(jìn)入了一種禪境。而農(nóng)夫們正在堆肥,將一車車的希望注入這貧瘠的土地,在土地中醞釀來(lái)年的新夢(mèng)。而凜冽的北風(fēng)仍這樣呼呼地吹著?墒桥笥,你可感受到在這冰冷季節(jié)后的那團(tuán)熾熱的火焰了嗎?

          我問(wèn):在你的眼里,冬代表著什么?

          在冬季,有些動(dòng)物將去冬眠,但冬眠不是死亡,而是以一種靜默的姿態(tài)在蘊(yùn)藏能量,好在春暖花開(kāi)的時(shí)候重新奮斗。在冬季,花木脫去一身絢麗與繁華,留著枯敗的枝葉。但枯敗不是腐朽,它們只是在孕育,孕育燕子回時(shí)那一聲破土而出的興奮。你在這樣的季節(jié),在孕育著什么,沉思著什么?難道僅僅是荒涼,是寂寞,是寒冷,是無(wú)情?

          我問(wèn):在你的眼里,冬象征著什么?

          現(xiàn)代人時(shí)?仗,他們不是忘了去工作,而是忘了工作后去沉思。生命本來(lái)是需要不停地飛躍與完善,因此,生命一樣需要沉思。而冬季不正是一個(gè)沉思的季節(jié)嗎?

          智慧的詩(shī)人說(shuō):冬天來(lái)了春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

          我問(wèn):在你的眼里,冬意味著什么?

          是啊,我們是青春的一群。我們有狂熱的追求,有高尚的理想,有不怕失敗的信念?蛇缺什么?我說(shuō):我們還缺少在冬日之中的這份沉思。

          我不知道在你的眼里冬是否還是荒涼的,或是無(wú)情的。但我深深地明白,冬是什么,代表什么,象征什么,意味什么。

          我說(shuō):有雪花紛飛的日子,是沉思生命的日子,是孕育希望的日子。

          解析:讀了這篇《冬日小語(yǔ)》,我們總覺(jué)得文章不僅語(yǔ)言流暢,運(yùn)用了比喻、擬人、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)等多種修辭手法,句子駢散錯(cuò)落,富有節(jié)奏感,而且好像是文中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī),詩(shī)中有哲理,修辭手法上也不限于考綱上提到的那幾種,因此,讀來(lái)讓人覺(jué)得余香滿口,興味盎然。

        高考話題作文 篇2

          我上大學(xué)時(shí),學(xué)英語(yǔ),把托福聽(tīng)力存進(jìn)MP3,一天到晚就放在耳邊聽(tīng)。反反復(fù)復(fù)聽(tīng),每天聽(tīng)十小時(shí)以上,整個(gè)人都想吐,還是聽(tīng)不懂。

          為什么聽(tīng)不懂呢?因?yàn)槲覜](méi)有背單詞。連單詞都不認(rèn)識(shí),句子怎么可能聽(tīng)得懂?但是,我相信潛移默化的力量,相信聽(tīng)得多總是好的。后來(lái),它每講一句話,我都知道下面要出來(lái)的是什么音節(jié),但是沒(méi)有用,什么意思還是不知道。

          背單詞,為了方便,只背第一個(gè)意思,而且只記拼寫(xiě),不看音標(biāo)。這就是為什么很多單詞我也背過(guò),但因?yàn)椴豢匆魳?biāo),不知道怎么讀,聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)仍然聽(tīng)不出來(lái),全部抓瞎了。后果就是,我過(guò)四級(jí)和過(guò)六級(jí)中間隔了五年,而且這五年我一直都在努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),努力考試。為什么效果這么差?因?yàn)槲野研奥氛J(rèn)成正路,把錯(cuò)誤的方法認(rèn)成正確的方法。

          今天,很多人依然相信潛移默化的力量。比如認(rèn)為只要讀書(shū)就是好的,就不會(huì)錯(cuò)。哪怕沒(méi)讀懂,也有潛移默化的好處。聽(tīng)起來(lái)好像不錯(cuò),但并不是那么回事,只是這種解釋讓自己感覺(jué)更舒服而已。那種潛移默化留下的,就跟當(dāng)年一天十小時(shí)托福聽(tīng)力在我耳朵里“潛移默化”留下的一樣。

          看事情不能稀里糊涂,要去推究背后的原因和理由。同樣是上學(xué),同樣是一天七八個(gè)小時(shí)坐在教室聽(tīng)老師講課,有人考90分,有人考20分。有人高三就考上大學(xué)了,有人要復(fù)習(xí)到高四高五?20分的人,他也潛移默化了呀!復(fù)習(xí)到高四高五的人,潛移默化的時(shí)間更長(zhǎng)呢!

          潛移默化的作用是有的,但要去分別不同的情況。什么時(shí)候該談潛移默化?“勿以惡小而為之”,第一次做壞事,很緊張,很害怕,下次再做,就沒(méi)那么緊張和害怕了,做十件百件,整個(gè)人就完全變了。這種事上,一定要談潛移默化。

          但人們往往不愛(ài)在這種事情上談潛移默化,倒愛(ài)在另外的事情上談:看一本書(shū),沒(méi)看懂——“我潛移默化啦”;辦一件事,掉鏈子了——“沒(méi)事,吸取經(jīng)驗(yàn),潛移默化啦”。

          為什么會(huì)這樣?做了惡而無(wú)益的事,不談潛移默化,就可以把大過(guò)失看成小過(guò)失,把有過(guò)失看成無(wú)過(guò)失;做了勞而無(wú)功的事,談潛移默化,就可以把沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)看成有長(zhǎng)進(jìn),把沒(méi)功勞看成有功勞。人實(shí)際上滑頭得很呢,總愛(ài)把事情往讓自己舒服的地方想。

          孔子講“好學(xué)”是“不遷怒,不貳過(guò)”,如果一次做砸了,下次在同樣的地方還做砸,就是“不好學(xué)”。以“反正起了潛移默化的作用”為借口,就是懈怠、放任、稀里糊涂、似是而非。

          【素材運(yùn)用】

          “潛移默化”,一直覺(jué)得是個(gè)很美妙的詞兒,意味著總在無(wú)意間提升、豐富著自己,也堅(jiān)信隨著那種感覺(jué),一定會(huì)柳暗花明別有洞天。細(xì)品,才身冒冷汗:不辨是非、缺少理性的潛移默化,原來(lái)是慢性毒藥。凡事要理性思考,明辨是非,切不可想當(dāng)然。

          【速用名言】

          1.意志力是幸福的源泉,幸福來(lái)自于自我約束!绹(guó)美學(xué)家喬治?桑塔耶納

          2.我們的驕傲多半是基于我們的無(wú)知!——德國(guó)劇作家萊辛

          【適用話題】理性思考;不能想當(dāng)然;做事方法

        高考話題作文 篇3

          野鴨曾經(jīng)是一只快樂(lè)的鴨子,她經(jīng)常在水里自在地玩耍嬉戲,和同伴們一起潛水捕魚(yú),但這天卻因?yàn)樾⊥米颖焕亲汾s而改變了命運(yùn)。

          動(dòng)物管理局局長(zhǎng)一大早就把野鴨請(qǐng)進(jìn)辦公室:“野鴨啊,你是咱們中游泳最好的動(dòng)物了。動(dòng)物之間要互相幫助。昨天兔子被狼差點(diǎn)追上的事情,想必你也知道了。為了克服兔子等小動(dòng)物的自身缺欠,讓他們更好地全面發(fā)展,我們經(jīng)過(guò)研究討論,決定聘請(qǐng)你當(dāng)他們的游泳教練,訓(xùn)練從明天開(kāi)始。我們都對(duì)你寄予深厚的期望,你可不要讓我們失望啊……”

          野鴨的游泳教練生涯從此開(kāi)始了……

          但是,這教練從一開(kāi)始就當(dāng)?shù)煤懿豁樌哼@幾個(gè)小動(dòng)物都不敢下水。野鴨教練費(fèi)盡心機(jī),又是語(yǔ)言鼓勵(lì),又是親身示范,還請(qǐng)了幾個(gè)游泳界的朋友們現(xiàn)身說(shuō)法,可是這幾個(gè)小動(dòng)物還是死活不敢下水……

          野鴨教練想,必須讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生。于是她在課下找到了游泳資質(zhì)最好的烏龜,對(duì)他講了一番游泳的好處,而且?guī)椭鸀觚敺治隽怂约壕哂械挠斡緝?yōu)勢(shì),并承諾烏龜下水后會(huì)當(dāng)眾給他獎(jiǎng)勵(lì)。

          果然,烏龜開(kāi)始下水游泳了,雖然剛開(kāi)始有點(diǎn)不適應(yīng),但很快地烏龜就可以游得很順暢了。野鴨教練好好地表?yè)P(yáng)了烏龜,并答應(yīng)了烏龜提出的獎(jiǎng)勵(lì)要求,給烏龜獎(jiǎng)勵(lì)了一筐小魚(yú)。然后告訴其他幾個(gè)學(xué)員:只要你們好好學(xué)會(huì)游泳,你們想要的獎(jiǎng)勵(lì)我也都可以給你們。

          看著烏龜?shù)玫姜?jiǎng)勵(lì),兔子、小狗、松鼠都眼饞了,一個(gè)個(gè)都先后小心翼翼地下了水,但事情很出乎野鴨的意料:下水后的幾個(gè)學(xué)員都開(kāi)始拼命地?fù)潋v和呼救。野鴨教練差點(diǎn)嚇掉了魂,馬上就準(zhǔn)備跳到水里去救他們?nèi)齻(gè)。虧得這時(shí)旁邊的幾個(gè)朋友拉住了他:“不怕,讓他們喝幾口水沒(méi)有什么大不了的。不喝水,怎么能學(xué)會(huì)游泳呢?”野鴨教練想想也確實(shí)如此,于是就站在岸邊繼續(xù)等待……

          過(guò)了一會(huì)兒,小狗還真的學(xué)會(huì)游泳了!但卻一直不見(jiàn)兔子和松鼠的影子……野鴨和朋友們趕緊鉆進(jìn)水底將他們救了上來(lái)。

          看到小狗和烏龜都學(xué)會(huì)了游泳,野鴨教練更有信心了。她鼓勵(lì)兔子和松鼠:“我兩條腿都能學(xué)會(huì)游泳,你們四條腿還學(xué)不會(huì)?成功的90%來(lái)自汗水,加油!”小狗和松鼠在野鴨教練的鼓勵(lì)和催促下,又一次下了水,他們相信:要學(xué)會(huì)游泳就必須喝足夠的水!只是這一次,他們兩個(gè)卻再也沒(méi)有上來(lái)……

          覺(jué)得自己做得已經(jīng)非常好的野鴨教練備受打擊,她怎么也想不明白自己哪里出錯(cuò)了。

          【點(diǎn)評(píng)】文章圍繞“野鴨的教練生涯”展開(kāi)話題,寫(xiě)了既互相關(guān)聯(lián),又各自獨(dú)立的兩個(gè)故事,體現(xiàn)命運(yùn)的可變性。本文出色之處在于作者獨(dú)運(yùn)匠心,使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。文章語(yǔ)言具有童真童趣,引人入勝。

        高考話題作文 篇4

          在新的一戰(zhàn)之中,為高考巔峰而奮戰(zhàn),求真務(wù)實(shí),奠定基礎(chǔ),刻苦奮斗,綻放出高中生涯的光芒,問(wèn)鼎九天,為夢(mèng)想而戰(zhàn)去高飛,橫絕四海。讓新的`征程,大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)吧!

          而在問(wèn)鼎高考的途中,全方位發(fā)展是必要的。比如充實(shí)自己的時(shí)間,使時(shí)間概念更加充滿意義,多去閱讀閱讀詩(shī)集和書(shū)籍。讀書(shū)可以,豐富自己的內(nèi)涵,讓自己的素養(yǎng)更加得到提升。接下來(lái),便是學(xué)習(xí)時(shí)間,把握好每時(shí)每刻的學(xué)習(xí)效率和態(tài)度,做好提前的預(yù)備,于是上課之中的認(rèn)真,然后溫故而知新最為重要。接下來(lái)便是短暫的休息時(shí)間,出去打打球,放松放松,加強(qiáng)鍛煉。剩下的時(shí)間,便是要充分利用好時(shí)間,用最少的時(shí)間做更多的事。

          在高考起航的途中,要取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),壁櫥自己的缺點(diǎn),為人之道,要踏實(shí),可親,有志向,拼搏奮斗之心。要不斷地要求自我,不斷的提高自己,人生沒(méi)有最,只有不斷的進(jìn)步,更字為先,比如奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)更高,更快,更強(qiáng)。對(duì)自己每一個(gè)學(xué)習(xí),要做自我的總結(jié)與反思。然后樹(shù)立新的目標(biāo),去追求她,去突破它。自此你追求夢(mèng)想的途路開(kāi)始,然后開(kāi)始去奮斗,為夢(mèng)想點(diǎn)燃激情,有夢(mèng)想為動(dòng)力,朝光明大路前進(jìn),克服坎坷與困難。

          在途中你要時(shí)刻銘記“善”“愛(ài)”“誠(chéng)”。在人際的交流中,要處理好關(guān)系,以開(kāi)闊的心情去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。讓自己的樂(lè)觀彰顯魅力,讓自己的青春歲月不留遺憾。

          而在高考奮斗的途中,你要彰顯自己的魄力。在高考的途中,你要展現(xiàn)自己的魄力,展現(xiàn)那種萬(wàn)馬奔騰的氣勢(shì)。萬(wàn)馬齊喑展現(xiàn)我志之高。讓高考的凱歌響起。讓我們點(diǎn)燃?jí)粝,想起馬先生,奏響音樂(lè)聲,唱響大地飛歌,吶喊出我們心中的夢(mèng)想強(qiáng)音。

        高考話題作文 篇5

          這世間有一種你看不見(jiàn)的音符,從古老的金字塔尖頂上神秘地越過(guò),從史前巨石柱威嚴(yán)的陣壘中淌過(guò),從泰姬陵對(duì)稱的鏡面上劃過(guò),從檐牙高啄的蘇州園林中跳過(guò)。

          變化莫測(cè)的音符,只有在蜿蜒起伏的山嶺中才會(huì)奏出長(zhǎng)城雄曲,只有在江南水鄉(xiāng)中才會(huì)奏出小橋流水。大自然神秘莫測(cè)的力量讓萬(wàn)物各展其才,不要妄想占領(lǐng)別人強(qiáng)悍的領(lǐng)地,我們要演出的是一場(chǎng)華麗盛大的交響曲,而非野鴨上樹(shù)那令人咂舌的滑稽劇。

          五步一樓,十步一閣,人們喜歡稱建筑為流動(dòng)的音樂(lè),然而在我的心中,如果一個(gè)建筑挺立在適合它的土地上,它便是最美的花朵,最流暢的音樂(lè)。

          貝聿銘——中國(guó)一代偉大的建筑師,最為人熟知的設(shè)計(jì)作品便是羅浮宮的玻璃金字塔,完全對(duì)稱的幾何構(gòu)型,華麗地展示著它的理性之美,但要將它建在中國(guó)水鄉(xiāng)恐怕會(huì)大打折扣,不倫不類。

          流動(dòng)的音符淌過(guò)小山美真子的藏室,便幻成了一曲“世外桃源”。閣樓藝術(shù)與日本“影子文化”融為一體,百分之八十的部分埋于地下,遠(yuǎn)望恰如一座山峰,與綠茵蔥蘢的群山奏出一曲流動(dòng)的旋律——這便是貝聿銘的驚世杰作,文化在其特有的背景中才能彰顯出其特有的魅力。

          若要把這一朵朵鏤空閣樓放于沙漠,那豈不是暴殄天物?

          特定的人,特定的背景才能烘托出最優(yōu)秀的藝術(shù)。

          與著名印度女建筑師哈爾德那種夸張奇特的構(gòu)思相比,我更喜歡瑪格麗特·希爾芬迪,她善于將自然與建筑融為一體。你看那科爾伯格大廳,完全由自然取材, 卻成就了一番美妙的畫(huà)面。再看斯沃茨摩大學(xué)聯(lián)合科學(xué)樓,那種對(duì)稱美讓人嘆為觀止,理性與科學(xué)在此閃光。每一個(gè)凝固的音符都是與眾不同的,無(wú)數(shù)個(gè)特別的音符 奏出流動(dòng)的交響!

          【點(diǎn)評(píng)】這篇散文的選材很獨(dú)特,全文并非在寫(xiě)音樂(lè),而是將音樂(lè)作為喻體寫(xiě)建筑。在筆者心中美的建筑就是流暢的音樂(lè)。全文充分印證了散文“形散而神不散”的特點(diǎn),無(wú)論印度、日本還是法國(guó)、中國(guó)的建筑在特定的背景下都是最優(yōu)秀的藝術(shù)。視野開(kāi)闊、語(yǔ)言精準(zhǔn)。