實(shí)用的風(fēng)景初三作文錦集5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的風(fēng)景初三作文5篇，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景初三作文 篇1
春雨和著春雷，隨著春風(fēng)，淅淅瀝瀝飄來。春雨如絲、如霧、如煙、如潮……這縷縷蠶絲，世間萬物，如同淡淡蒙蒙的寫意畫，忽隱忽現(xiàn)而風(fēng)景，便在這其中展現(xiàn)，我想留住這道風(fēng)景。
風(fēng)景·花開
枯藤老樹邊，纏滿牽�；ā颗；ㄓ盟男±龋行鸦▋簜�，很長(zhǎng)一段時(shí)間里，她都只是青澀的花骨朵，一層厚重的綠葉包裹著她，顯得痛苦艱難。
而我真的很想幫她剝開，不過，幸好沒有。我看到了完整的花開，它真的一葉一頁的開始舒張，最神奇的是里面的蕊，它們先是緊緊的被束在一起，一點(diǎn)點(diǎn)顫動(dòng)，忽然“啪”的一聲，一根蕊開始彈開，緊接著，一根又一根，就這樣彈開。
原來生命的燦爛來源于這樣一次又一次的自我脫落，我想留住這道風(fēng)景。
風(fēng)景·草長(zhǎng)
陡峭懸崖邊，生出小嫩芽，小嫩芽努力的伸長(zhǎng)著腰肢，抖擻了一番，便喚醒它的朋友們，努力向上沖破黑暗，或許命由天定，一株小草在碩大的石頭下開始生長(zhǎng)，剛沖破黑暗，便被眼前這巨大石頭嚇得吃了一驚，但它并沒有因此放棄，而是從巨石邊緣生長(zhǎng)出來，人們都驚訝于那么柔軟的莖，怎可能戰(zhàn)勝巨石？但它勝利了，嫩的一掐就流水的莖卻日益強(qiáng)大起來。
原來生命的燦爛，源于這樣的堅(jiān)持不懈？即使命由天定，但路由人走，我想留住這道風(fēng)景。
風(fēng)景·兒童
偌大廣場(chǎng)邊，兒童在嬉戲，蹦蹦跳跳的兒童，好奇于發(fā)現(xiàn)新事物，叫上小伙伴，蹲在螞蟻窩邊看螞蟻，用喜歡的零食喂它們，絲毫不領(lǐng)會(huì)天黑，待大人們來，哄著回家一臉不情愿地說再見，但到第二天早上，無論刮風(fēng)還是下雨，總會(huì)再叫上小伙伴，去看新奇的事物，毫不自私的把喜歡的零食分給他們。
原來生命的燦爛，源于信守諾言，我想留住這道風(fēng)景。窗前雨落，風(fēng)景依舊，也許回憶中的風(fēng)景會(huì)慢慢褪色，但依然無法阻擋，我想留住這片風(fēng)景。
風(fēng)景初三作文 篇2
黃昏，我坐在江邊的石塊上，等待那日落的降臨，迎接又一天的落幕。
——題記
微波蕩漾，江水泛著金色的夕陽。那光芒，向江水的盡頭不斷延伸，延伸，愈發(fā)耀眼。看那最遠(yuǎn)的江面，就像被鍍上了一層金子，光芒萬丈。我沉浸在這大自然巧奪天工的創(chuàng)造力中。我覺得沒有一個(gè)人能打擾我的雅興，然而就在這時(shí)，一群孩童嬉鬧著從遠(yuǎn)處跑來，比任何時(shí)候都顯得嘈雜。他們仿佛那一個(gè)個(gè)頑皮的小動(dòng)物，掙脫了鐵籠的束縛，在這祥和安寧的夕陽下，肆意狂奔。
我的思緒被這突如其來的孩子們擾亂得零七八碎，只得悻悻地坐在青草上，擺弄著手中冷冰冰的石頭。
“哈哈哈———”又一陣笑聲，我慍怒地望去，盯著那群放肆的孩子，發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)中有一個(gè)卻埋著頭，頭也不回的往前走，他可能在回想自己無處訴說的心事吧，我不禁有些為他擔(dān)憂起來，看著他那被夕陽拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，突然，他像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，急忙蹲下身子，撿起一個(gè)貝殼給同伴們看，他們都笑了，他揮舞著手中的戰(zhàn)利品，呼喊著勝利的宣言。我不禁笑了，年幼的他們的快樂，就僅僅這樣簡(jiǎn)單。年幼的他們可以義無反顧地朝著一個(gè)目標(biāo)向前走，即使摔了跤，也能拍拍土繼續(xù)前進(jìn)。
夕陽的余暉撫摩著孩子們的身影，那嵌在江水中的影子與金光隨著天色悄悄退去。更多耀眼的光芒與動(dòng)人的風(fēng)景都聚集在孩子身上，那無憂無慮，天真爛漫的孩子們是一道多么美麗的風(fēng)景線啊！
從過去到如今，我流連過水光瀲滟的西子湖，一覽眾山小的泰山，巍然矗立的故宮。但它們都替代不了我最常向別人提起的風(fēng)景———夕陽下，一群孩子們快樂的舞蹈與肆意的狂奔。
風(fēng)景初三作文 篇3
我與她素不相識(shí)，在我的印象中，從來沒有她的身影，直到那一次。
春天的.風(fēng)格外的大，拽下小樹的葉子，狠狠地拋向空中，卷起地面的沙土，暴躁地甩到人的身上。我急匆匆地走著，想趕快逃離風(fēng)的肆虐。當(dāng)路過一班教室門前時(shí)，我看到一垛書中正鋪散在地上，風(fēng)正用力地吹開書的卷頁，吹出“刺啦刺啦”的聲音，風(fēng)一大，整本書都被吹了出去，場(chǎng)面一片狼藉。
“哪個(gè)粗心的家伙，真是罪有應(yīng)得！”我暗暗咒罵著，加快了腳步。
“別跑啊！”一陣急促的腳步聲從身后傳來，我回頭一望，有個(gè)傻女孩在撿那些書呢！風(fēng)怒吼著，吹出幾本書，書在灰白的水泥地打著滾，她便急忙邁開步，快速去追那些書，她雙手一撲，把書按在地上，小心地拿起來，背對(duì)著風(fēng)站著，不讓風(fēng)吹倒書，而是任風(fēng)拍打在她身上。風(fēng)吼得更厲害了，吹得她寬大的校服都起了波瀾。她左手環(huán)抱著書，像是抱了一個(gè)孩子，右手仔細(xì)地拭去表面的灰塵，又把書緊緊地貼住身體，雙手抱在胸前，不讓惡狠狠的大風(fēng)傷它一毫。
她小步跑了回來，依舊站在了那群散開的書旁，她把書整理到自己面前，背對(duì)著風(fēng)蹲下去整理，撿起一本書，理平，擦拭灰塵，再撿起一本書，理平……風(fēng)在她身后狂嘯著，她頂住風(fēng)把所有書都整理成一垛，仔細(xì)地抱起它們，放到了班級(jí)教室前的花壇里，——那里風(fēng)小。她有些吃力地放進(jìn)去后，又站在那里看了一會(huì)兒確認(rèn)不會(huì)再飛出來之后，才急忙離開。
這個(gè)傻女孩！我杵在那里許久回不過神來。一陣大風(fēng)卷著“羞愧”吹透了我，我暗暗為自己的錯(cuò)誤決定自責(zé)，同時(shí)又為女孩的善舉所感動(dòng)。我著實(shí)敬佩她，而且那個(gè)穿著校服的女孩為了保護(hù)書而背對(duì)著風(fēng)站立的身影將定格在我的記憶中。我暗嘆：那，一定是我見到過的最美的風(fēng)景！
風(fēng)景初三作文 篇4
放學(xué)回家的路上，總會(huì)看到那兩棵樹。
一顆是水杉——筆直、高大的樹干，枝間透著略帶紅色的嫩芽，和著幾縷微風(fēng)，盡情享受著春雨的滋潤(rùn)，總會(huì)使人在雨后初晴的時(shí)候，感嘆綠意又深了一層。然而我更喜歡的卻是水杉旁的那棵不知名的小樹。它矮矮的，不引人注意。卻很奇特——它的葉只生長(zhǎng)在樹丫的頂端，絕不在樹之間分杈長(zhǎng)葉，幾片葉兒爭(zhēng)著在枝頭吐翠，遠(yuǎn)看就如同枝間開了一團(tuán)團(tuán)綠色的花。
這兩棵樹站在一起，形成了鮮明的對(duì)比，成了我放學(xué)回家路上一個(gè)靚麗的風(fēng)景。
但是幾天后，我發(fā)現(xiàn)小樹被折去了幾段粗粗的枝。那原本如花團(tuán)錦簇般的枝頭，只留下了幾條發(fā)白的折痕。小樹，在瑟瑟的風(fēng)中，顫抖著僅存的幾片新葉，顯得如此凄楚。
我的心被刺痛了。這只是一個(gè)不成熟的生命啊，就這樣被無情地折斷了枝。命運(yùn)對(duì)這兩棵樹竟是如此不公，難道弱者，連生存的機(jī)會(huì)也沒有嗎?同樣是生命，水杉依然接受陽光，接受雨水;而小樹，卻如此無助的立在它身旁。于是我不再看水杉，更不再看小樹。風(fēng)景不再是風(fēng)景。
然而在一次初夏的雨后，當(dāng)我無意中向那曾令我心碎的綠投去一瞥時(shí)，我愣住了。小樹并沒有枯萎，而是長(zhǎng)滿了綠葉。如果說以前小樹的美是一種令人憐愛的美，那么現(xiàn)在則是一種成熟的、堅(jiān)強(qiáng)的、歷經(jīng)風(fēng)雨的美。鮮綠的葉兒，恰巧遮住了那深深的傷痕。雖然還是矮矮的，但已經(jīng)不再是那顆幼弱的小樹了。
其實(shí)生活對(duì)于人也一樣。有人如溫室的花朵般長(zhǎng)大;也有人因家境貧困而求學(xué)無路、生活艱辛，太多太多了……但是有些人并沒有因?yàn)榭陀^的條件不好而變得悲觀，放棄自己的夢(mèng)想，失去自己人生的方向，而是比別人更加地的努力。用后天的勤奮、努力來彌補(bǔ)先天的不足。就像小樹一樣，即使怎么長(zhǎng)也沒有水杉筆直、高大，但只要自己盡力就行，問心無愧。
在那一刻，我慚愧了。小樹，終于證明了它能像水杉一樣，接受陽光，接受雨水。也許生活就是這樣：弱者抱怨它不公平，只有強(qiáng)者在歷經(jīng)挫折之后，才感激它給予的磨練。
風(fēng)景依舊是風(fēng)景，只是比原來更加地美麗，更加地惹人喜愛。
風(fēng)景初三作文 篇5
學(xué)校里種了很多水杉，我們教室后面就有一排。
水杉是一種很高大的樹木，它的主干只有一根，它總是挺立著身軀，筆直筆直的，就像一排哨兵，又像屏障一樣挺立在我們教室后面。我的座位就在窗戶邊上，偶爾一瞟或不經(jīng)意間一抬頭，就能看到它們，這就為我枯燥的學(xué)生生活增添了一分樂趣。
有一天，我看見一只鳥經(jīng)常徘徊在一棵樹的另一邊，因?yàn)楸硨?duì)著我，樹干又很粗，所以根本看不到那邊的事情。我猜肯定有一個(gè)鳥窩在那邊，而那窩里一定有許多小鳥吧。有時(shí)候那一只鳥不在，而是另一只鳥守在那里，我猜測(cè)這只鳥應(yīng)該是那些小鳥的爸爸，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)那只鳥很少守在旁邊，一般都是飛走一會(huì)兒，又回來，又飛走。
秋風(fēng)一天比一天涼，我經(jīng)常擔(dān)心水杉樹上的鳥兒們，因?yàn)檫@時(shí)候，許多鳥都已開始南飛，我不知道它們什么時(shí)候起程，我想應(yīng)該要到那些小鳥會(huì)飛的時(shí)候吧。終于有一天，我再也沒有看見那只大鳥的身影了。它們應(yīng)該也是南飛了吧。兩天后，我也離開了那個(gè)位置。
我不知道我小時(shí)候爸媽是怎樣對(duì)我的，我想大概和那兩只鳥一樣吧，不過，人類的思想總比鳥復(fù)雜。我爸媽總認(rèn)為給我足夠的衣物以及食物就夠了，而我就要拿優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)答他們，這就像一個(gè)“規(guī)矩”，幾乎許多家庭都是這樣，但是這一點(diǎn)我做不到，也不想做到�；蛟S很多人都羨慕讀書的生活，有爸爸媽媽出錢，而我們則只要好好讀書就夠了，可是又有誰會(huì)不在意成績(jī)呢？如果成績(jī)稍微下滑，就會(huì)受到責(zé)罵，或者是威脅，“下回考不好就不給你買……”等此一類的話語，特別是成績(jī)很好的同學(xué)。而相比起來，做一個(gè)差生還是比較好的，因?yàn)槌煽?jī)不好，所以父母的要求不會(huì)太高，偶爾退步也不會(huì)受到怎樣的責(zé)罵，進(jìn)步一點(diǎn)還會(huì)受到表揚(yáng)，學(xué)習(xí)也會(huì)比較放松。
在成績(jī)方面，父母總是這么固執(zhí)；在感情方面，則與城市父母有很大區(qū)別。
農(nóng)村父母認(rèn)為給孩子一個(gè)衣食無憂的環(huán)境就是愛他們，其實(shí)有好多孩子都渴望能與父母相聚在一起談心，雖然我與父母也有過類似的談話，但我始終不會(huì)把內(nèi)心最真實(shí)的想法告訴他們。
秋天的水杉葉子紛紛飄落，就像孔雀的羽毛一樣，我仍然喜歡看窗外的水杉，雖然現(xiàn)在看的難度大一點(diǎn)，但我仍會(huì)在課間時(shí)候去觀望。我要一直看到鳥兒歸來，再離去，我也很羨慕鳥兒們簡(jiǎn)單的生活，簡(jiǎn)單的感情，那樣就不會(huì)想太多了。
水杉一心只為向上，殊不知它旁邊的小分枝越來越多。我想水杉落葉時(shí)的落寞，以及它盤旋的落葉，會(huì)永遠(yuǎn)停留在我的心底。