【精華】初中期中考試作文十篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的初中期中考試作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
初中期中考試作文 篇1
“考考考,老師的法寶。分分分,學(xué)生的命根!边@句話一點(diǎn)兒也不假。每年的考試,自然也少不了期中這位“大牌明星”。雖然同學(xué)們想千方百計(jì)地躲開它,但是“躲得過初一,躲不過十五!笔堑模谥锌荚囉腥缂s而至了。還有十幾天就是期中考試了。盡管這十幾天說長(zhǎng)不長(zhǎng),說短也不短,但大家依然是渾渾噩噩地度過。似乎硬是要等到只有幾天時(shí),大家才會(huì)開始奮筆疾書,轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)條,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。想來,也有道理,這可是自古以來的規(guī)律呀!
所以,各科的考試都迎面而來。唉,進(jìn)攻的“僵尸”還真不少喲!
都說漂亮的字是文科的撈分寶。而我呢!別說是加分了,可能還要減分呢。趁現(xiàn)在好好練字,爭(zhēng)取加上分?jǐn)?shù)。
好了不多說了。我現(xiàn)在要去為即將到來的期中考試作準(zhǔn)備了。
初中期中考試作文 篇2
在我成長(zhǎng)的道路上,經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打————很多次考試,這些考試都像一顆顆閃耀的星星、一束束迷人的花朵,讓我進(jìn)步,讓我感動(dòng),這些都是父母那真誠(chéng)的愛。
剛剛結(jié)束的期中考試又一次讓我感到非常緊張溫暖幸福!為了迎接這次其中考試我做了充分的而準(zhǔn)備,雖然做了充分的而準(zhǔn)備,但是我就是不認(rèn)真復(fù)習(xí),為了讓我考得好爸爸費(fèi)了好大的勁兒才把我拉回來學(xué)習(xí),跟我一起復(fù)習(xí),連1+1都不會(huì)放過,我跟爸爸說:“1+1也太簡(jiǎn)單了,你怎么還讓我復(fù)習(xí)?”我想爸爸一定會(huì)生氣,但他沒有生氣卻說:“如果我不領(lǐng)你復(fù)習(xí),你一定會(huì)看成1x1的那不就錯(cuò)了!卑职终f:”快點(diǎn)復(fù)習(xí)吧,時(shí)間一份一秒的過去,如果你現(xiàn)在不復(fù)習(xí),明天你就考試了,你想復(fù)習(xí)都復(fù)習(xí)不了了!蔽衣犃税职值脑捯院螅ゾo復(fù)習(xí),這就是愛的語言,后來我考得非常順利開心。我語文考了100分,數(shù)學(xué)考了99。5分,我認(rèn)為考得不錯(cuò),爸爸說:”你不要驕傲應(yīng)該再創(chuàng)輝煌, “爸爸的話讓我感到了溫暖,這次考試給了我愛的溫馨,它讓我懂得了一個(gè)道理:世上無難事,只怕有心人。
我想:父親的愛到底是什么?父親的愛,像雨中的傘,傘下是我淋不濕的臉,父親的愛,像風(fēng)箏的線,天涯海角依然縈繞我心間;父親的愛像一首童年的歌謠,在記憶中永遠(yuǎn)不會(huì)老。
初中期中考試作文 篇3
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我們迎來了期中考試,考試前,我們緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)?荚囯m然過去了,但是也不能放松。就像媽媽說的,學(xué)習(xí)就像行車,而每一次考試就像到了加油站。要認(rèn)真檢查自己的車輛,做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣,才能更安全迅速地行駛。經(jīng)過檢修,我發(fā)現(xiàn)我的“車子”上有四處急需“維修”的地方,否則它將影響到今后的正常行駛。
一是基礎(chǔ)知識(shí)不太牢固。語文有生字,數(shù)學(xué)有概念,英語有單詞等基礎(chǔ)知識(shí)。俗語說“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江!。基礎(chǔ)知識(shí)就像是涓涓河流,就像是高樓大廈的地基,是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)。我的一些生字就沒有學(xué)牢固,比如“波濤滾滾”的“滾”字,到現(xiàn)在也不知道寫的對(duì)還是錯(cuò),總是稀里糊涂,應(yīng)付了事。老師給我打錯(cuò)了,改一遍,又忘了。總是這樣,寫了忘,忘了寫,天長(zhǎng)日久,什么時(shí)候才會(huì)呀?數(shù)學(xué)概念、英語單詞像這樣的情況比比皆是。今后,不能再稀里糊涂了,對(duì)待學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真細(xì)致。
二是數(shù)學(xué)開拓思維地題目不愿思考。以前,我們地卷子上總有一些拓展思維地思考題,讓我們開拓思路,舉一反三。而我總是怕麻煩,不想動(dòng)腦子,等著第二天老師講了我一抄黑板地答案就OK了。媽媽說:人地大腦就像一部機(jī)器,越運(yùn)轉(zhuǎn)越靈活?墒俏揖褪峭祽校龅诫y題,囫圇吞棗,不求甚解,只怕我地大腦要慢慢地生銹了。今后,我要勤于思考,善于思考,使我地大腦越來越靈活。
三是讀書不善于思考,作文質(zhì)量不高。我非常喜歡看課外書,但是總是看個(gè)熱鬧,從不認(rèn)真思考,沒有真正吸收其中地營(yíng)養(yǎng),沒有理解其中地含義、道理。因?yàn)樽x書沒有用心,所以作文水平也沒有提高。媽媽說我作文“假大空”, 總是用一些華麗地語言來堆砌文章,老是寫不出自己地真情實(shí)感。好地文章既使語言樸實(shí),只要感情真摯,同樣能感染人,影響人。我地作文語言流暢,條理清晰,如果能融入自己地真實(shí)情感,體現(xiàn)自己地思想,媽媽說我地作文就能上一個(gè)大臺(tái)階。
最后,我還有一個(gè)粗心的毛病。這個(gè)“惡魔”已經(jīng)跟了我好幾年了,害的我丟了不少分,挨了不少的打?墒俏也幻靼祝趺催@么頑強(qiáng),趕也趕不走呢?現(xiàn)在我知道了,只要細(xì)心,這個(gè)無惡不作的壞蛋就無路可逃了。媽媽說,細(xì)心還在于平時(shí)生活中就要有條理,不莽撞。我可不愿成為張飛、李逵那樣的英雄好漢,我要成為“智多星”。我一定從點(diǎn)滴小事中養(yǎng)成細(xì)心、細(xì)致的好習(xí)慣。
再過兩個(gè)月就要期末考試了,我一定不把遺憾再帶到下一個(gè)“加油站”,要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取取得滿意的成績(jī)。
同學(xué)們,讓我們共同努力吧,到時(shí)再一起分享成功的喜悅!
初中期中考試作文 篇4
今天學(xué)校舉行了期中考試,讓我這這顆一直游晃的心,感覺絲絲不安?傮w狀況不容樂觀,我有一種被孩子們欺騙的感覺。細(xì)究其原因有以下幾點(diǎn):
存在的最嚴(yán)重問題就是書寫潦草,讓改卷者難以辨認(rèn)?梢哉f五六年級(jí)不是我從頭開始帶的,又基于這兩個(gè)年級(jí)成績(jī)較弱,我以前的側(cè)重點(diǎn)放在了提高成績(jī)而忽視了他們的書寫,以至于現(xiàn)在因?yàn)闀鴮懚?影響成績(jī)。
其次一部分學(xué)生對(duì)單詞的掌握還是不夠準(zhǔn)確?梢哉f很多單詞都寫錯(cuò)了。影響了做題質(zhì)量。
還有就是六年級(jí)作文重視不夠。學(xué)生的作文對(duì)老師有太大的依賴。
五年級(jí)句子書寫不規(guī)范。這與我四年級(jí)沒強(qiáng)調(diào)好有直接關(guān)系。我有著不可推卸的責(zé)任。
對(duì)于三年級(jí)期望稍高,沒有對(duì)那學(xué)困生進(jìn)行加強(qiáng)指導(dǎo)。
以上是我從這次之中考試中發(fā)現(xiàn)的問題。我也將盡自己的最大努力來逐一解決這些問題! 更希望大家多給提提建議,好好解決這些問題。
初中期中考試作文 篇5
4月17日-4月19日,是我校的期中考試的日子。我不怕小考,可是但凡這大考我都會(huì)讓自己的心變得緊張焦躁,我這是……
昨天,我懷著一顆撲通撲通直跳的心情,走進(jìn)二號(hào)考場(chǎng)。語文卷子一發(fā),便迫不及待的寫,1、2題我覺得很簡(jiǎn)單,便放松了自己的心情?墒,第3題的題目是短語的用法,我害怕急了——我對(duì)短語一竅不通。沒辦法,只有隨自己的心走了,我選了“C”。考完試,我聽到大部分人說的也是“C”,懸著的心落了下來。
下午考英語。英語一直是我的強(qiáng)項(xiàng),并且我又是英語課代表,所以應(yīng)該沒問題。果然,答完試卷,我頓時(shí)身心都放松了下來,雖然可能會(huì)有錯(cuò)題,但畢竟是少數(shù)吧!我這樣想。
今天,要考數(shù)學(xué)了,我該怎么辦?我對(duì)數(shù)學(xué)更是一竅不通。。。
初中期中考試作文 篇6
終于忙完了所有的活動(dòng),有時(shí)間靜下心來進(jìn)行課堂教學(xué)梳理。按理期中考試的時(shí)間早已經(jīng)過了,我班前天才進(jìn)行期中素質(zhì)測(cè)試。
期中測(cè)試的結(jié)果,讓我喜憂參半,全班十人參加考試,孫培林和袁佳卞不及格,其他同學(xué)都還算理想,難能可貴的是陳佳林和王思文語文數(shù)學(xué)都是滿分。前期由于應(yīng)付活動(dòng),沒有及時(shí)給學(xué)生復(fù) 習(xí),在生疏了兩個(gè)星期后,學(xué)生還能有如此的表現(xiàn),我欣慰。
看到成績(jī)的同時(shí),我也看出了問題的存在。學(xué)生的智力發(fā)展水平極不均衡,嚴(yán)重制約學(xué)生整體水平的提高,部分學(xué)生語言發(fā)展較好,但不認(rèn)識(shí)字,有的學(xué)生語言障礙,認(rèn)識(shí)的字讀不準(zhǔn),說兒歌 時(shí)說不清楚。
針對(duì)上述存在的問題,今后的教學(xué)我要調(diào)整策略,把學(xué)生的語文基本功抓實(shí),緊緊抓住聽、說、讀、寫不放松,加大練習(xí)的數(shù)量與力度,提高練習(xí)的質(zhì)量,針對(duì)不同的學(xué)生,布置不同的作業(yè)。 能寫的多寫,會(huì)說的多說,使他們能夠得到最大限度的發(fā)展。
初中期中考試作文 篇7
時(shí)間如滴滴答答的流水,如顆粒分明的沙,在不覺中飛速溜走。初中生活已逝去兩個(gè)月,我們?cè)谶@兩個(gè)月中有歡喜,快樂,憤怒,淚水,也經(jīng)歷了邁入初中的第一個(gè)大考——期中考試。
這次考試雖然考了501分,但是對(duì)于這次我的名次從入學(xué)時(shí)全班第一,到這次全班第四,下降了整整三個(gè)名次。全校排到了三十名開外。這無疑是巨大的落差。
回顧以前的學(xué)習(xí)狀態(tài),上課時(shí)交頭接耳,做個(gè)小動(dòng)作,這都是常事。作業(yè)方面做得也不好,涂改太多,不認(rèn)真是學(xué)習(xí)下降的原因,而且以前所有作業(yè)都寫的我,居然會(huì)偶爾有一科不寫。
這些我總結(jié)出了一點(diǎn)便是——驕傲自大。從開學(xué)時(shí)考了全班第一,以為自己學(xué)習(xí)很好,什么都學(xué)得會(huì),便驕傲起來。接著幾次考試也都考得不錯(cuò)便覺得自己高人一等,便開始不努力了。每天說個(gè)話,做點(diǎn)小動(dòng)作,上課睡覺,導(dǎo)致了今天的下場(chǎng)。
我決定今后要在課堂上認(rèn)真聽講,學(xué)出50分鐘的效果。課后認(rèn)真完成作業(yè),我也不灰心。我們要正確看待考試,把考試看做一次找學(xué)習(xí)上漏洞的好時(shí)機(jī),發(fā)現(xiàn)后及時(shí)填補(bǔ)上。而且我要把考試看作沖向成功的跳板,爬上山峰的梯子。未來幾千次考試,我們不求每一次考好,但要每一次都能找到自身弱點(diǎn),并努力。正所謂在生活中積累成功,不努力,不見風(fēng)雨怎會(huì)見彩虹。在下一次的期末考試中,努力摘取“第一”
這一次考試為我敲響看警鐘,也提前為我打上看預(yù)防針。一次失敗算不了什么,失敗是成功前兆,我們正向著目標(biāo)努力奮斗。
初中期中考試作文 篇8
分,分,學(xué)生的命一根!期中考試眼看又到了,我的心真像十五個(gè)吊桶打水——七上八下:要是考砸了,豈不又要被“竹筍炒肉”了。哎,真希望能有好成績(jī)!
不容我多想,期中考試真的開始了:語文試卷一發(fā)下來,同學(xué)們便紛紛握筆直撲“沙場(chǎng)”。我可不了。我先把所有題目看了一遍。好,才一個(gè)閱讀題。于是我握筆開始答題。我先做第一題。結(jié)果被出版的“版”字難住了,寫成“ ”!安粚(duì)!”,又寫了好幾個(gè),結(jié)果覺得還是不對(duì),經(jīng)過苦思冥想,才寫對(duì)了這個(gè)字。一路上過關(guān)斬將,我闖入“對(duì)子王”的領(lǐng)地。“完了!”一個(gè)都不會(huì)!八懔,隨意寫幾個(gè),也許會(huì)蒙混過關(guān)。”“青山對(duì)綠樹”、“發(fā)明對(duì)發(fā)現(xiàn)”。好,走!一路上也算一帆風(fēng)順?墒牵蛔哌M(jìn)“片段城”,我簡(jiǎn)直傻了眼,多怪自己平時(shí)不太在意一些小片段,今天卻考到了。哎,也只好筆走龍蛇了。一路奔到“作文堡”,選了“這也有三個(gè)和尚”這一題目,編了一個(gè)故事,總算填滿了作文稿子。于是,我又回到“對(duì)子王”領(lǐng)地,想出了幾個(gè)對(duì)子,再把整張?jiān)嚲頇z查了一遍。剛想緩口氣,“叮鈴鈴…. ”可惡的鈴聲差點(diǎn)將我嚇出了心臟一病。
語文考試剛結(jié)束,數(shù)學(xué)考試又“拍馬上陣”了。我一看試卷,有一道思考題。一看完,我馬上集中一精一力答題,迅速完成了答卷。老師看了我的答卷后,說我沒90分。于是我立刻細(xì)心檢查了一遍,終于交上了令自己滿意的答卷。
“這個(gè)令人討厭又喜一愛一的分?jǐn)?shù)到底躲在哪兒呢!”我在焦急地等待著…… 但愿我語文能在90分以上,數(shù)學(xué)能在95分以上。
初中期中考試作文 篇9
期中考試后,孩子說這一次題比較難,自己知道自己錯(cuò)的地方就不少,估計(jì)分?jǐn)?shù)也不會(huì)很高。還說下周就要開家長(zhǎng)會(huì)了,如果老班再讓自己領(lǐng)家長(zhǎng)入座,作為學(xué)生代表都不好意思,有些心虛。我笑著說,你平時(shí)上課認(rèn)真聽講,寫作業(yè)又自覺完成,這樣還考不好,說明你自己在學(xué)習(xí)上有些地方存在漏洞。等試卷發(fā)下來,好好總結(jié)總結(jié),是哪一塊出了問題,失分比較嚴(yán)重。然后針對(duì)相關(guān)題型多練習(xí)、針對(duì)學(xué)習(xí)上的出錯(cuò)環(huán)節(jié)進(jìn)行修補(bǔ)就是了。孩子點(diǎn)點(diǎn)頭,沒再說什么。
過了兩天,孩子聽別的同學(xué)說,自己數(shù)學(xué)測(cè)試在九十分以上。又說鄭老師說九十分以上就是優(yōu)等生了,因?yàn)檫@次題難度大。語文還不知道呢。我認(rèn)真地聽著她說,沒有發(fā)表我的見解。我這樣的做法并不是漠然、不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),我只是想通過我只傾聽的方式,把學(xué)習(xí)的壓力和焦慮從我的身上轉(zhuǎn)移到她自己身上。學(xué)習(xí)是她自己的事,能否學(xué)好是她的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法來決定的,不是由我的催促、監(jiān)督來決定的。她的耕耘決定著她的收獲!
又過了兩天,孩子晚上散步的時(shí)候,小伙伴A問她,你考不好,你媽媽批評(píng)你嗎?孩子說不批評(píng),只是讓分析試卷,看哪兒錯(cuò)了,把它改過來就是了。小伙伴A撇撇嘴,說不信。說自己的媽媽從來不會(huì)這樣對(duì)待她。如果考好了,那就請(qǐng)看電影,吃好吃的,出去玩,買禮物;如果考不好,就完了,等著挨批吧。還說,不相信有孩子考不好,不發(fā)火的媽媽。孩子也很奇怪地說,我媽媽從來沒有因?yàn)榭荚嚺摇N铱疾缓,我媽媽也帶我去看電影,去吃好吃的。小伙伴A半信半疑地說,真的呀,你媽媽可真好呀!我都不相信這世界上還有愛了?!
孩子回來給我講的時(shí)候,我心里有點(diǎn)難過。其實(shí)這個(gè)小女孩學(xué)習(xí)挺優(yōu)秀的,也很聰穎。現(xiàn)在想想,有時(shí)去接孩子時(shí),她手里拿著一張?jiān)嚲,站在路?duì)里,邊走邊哭的情景,我才明白了她對(duì)孩子說這話的意思。孩子考得不好,心里懷著無比的恐懼和害怕回家去面對(duì)媽媽。不知道回家有一場(chǎng)什么樣的暴風(fēng)驟雨要出現(xiàn),孩子心里的那個(gè)怕呀,只有通過哭泣來宣泄內(nèi)心的這份恐懼……難怪乎孩子說不相信這世界上有愛,因?yàn)樗玫降膼鄱际怯懈郊訔l件的。父母是根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低來衡量自己需要付出多少愛的。親愛的家長(zhǎng)以為這樣的刺激可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,哪曾想,這樣的行為深深地傷害了孩子的心,讓孩子對(duì)父母的關(guān)心與愛護(hù)產(chǎn)生了極端地判斷與認(rèn)知,也打擊了孩子的自信。
孩子說完小伙伴A,我想起了孩子的另一個(gè)小伙伴B。這個(gè)小女孩也是學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀的孩子,很活潑的性格。雖然和孩子不在一個(gè)學(xué)校,但是自從在輔導(dǎo)班認(rèn)識(shí)之后,很是投緣。關(guān)系比較好,周末也經(jīng)常在一起玩。她說當(dāng)個(gè)好學(xué)生真累。因?yàn)樽罱欢螠y(cè)試成績(jī)都不是很靠前了,所以,老師家長(zhǎng)對(duì)她都有些失望。而她自己因?yàn)槭チ舜笕藗兊馁潓櫠,心里一直也在忐忑這次期中考試的成績(jī),言語之間感嘆當(dāng)個(gè)好學(xué)生真累!我知道她的父母對(duì)她的成長(zhǎng)是傾注了許多關(guān)注的,也是非常用心的家長(zhǎng)?墒牵⒆有睦锏倪@份失落不知道他們體察到了沒有?我和孩子談及到她的現(xiàn)狀時(shí),我們分析她為什么要說這樣的話呢?因?yàn)樗恢被钤趧e人的眼光和評(píng)價(jià)里,忽視自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和了解。她的`學(xué)習(xí)成績(jī)一直是她引以為傲的光環(huán),大家更多地關(guān)注了她的優(yōu)異成績(jī),導(dǎo)致她也一直生活在這個(gè)光環(huán)里。由于缺少了對(duì)個(gè)體本身的內(nèi)在評(píng)判與自我價(jià)值的肯定,忽視了對(duì)自我本身的正確認(rèn)識(shí),當(dāng)失利的時(shí)候,很容易被外界的評(píng)價(jià)左右,迷失在別人的眼光里。
這兩件事,在我心里一直如鯁在喉,總想說說。其實(shí)這兩種現(xiàn)象在我們身邊并不少見,有時(shí)我們也會(huì)去做,只是我們沒有覺察而已。比如說,寶貝,考到九十分以上,我給你買個(gè)什么什么。比如說,寶貝,考到九十分以上,我?guī)闳ツ膬耗膬和。?duì)于十一歲左右的孩子,剛剛萌生的自我意識(shí)已經(jīng)讓他們開始了思考與認(rèn)識(shí)。他們更看重的是家長(zhǎng)對(duì)他們的態(tài)度,而不是關(guān)注他們的分?jǐn)?shù)與排名超過關(guān)注他們本身。我們要做的是:
一、做個(gè)打火機(jī),借合適的契機(jī)點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)的熱情,點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,讓這種來自孩子本身的力量去推動(dòng)孩子前進(jìn)。
二、做個(gè)暖手寶,當(dāng)孩子失利的時(shí)候,給孩子送去溫暖。幫助孩子分析失利的地方,并找到解決問題的方法并付之行動(dòng)。而不是用分?jǐn)?shù)來衡量給孩子的愛有多少。
三、幫助孩子認(rèn)識(shí)內(nèi)在的自我,建立正確的自我評(píng)價(jià)系統(tǒng),和自己賽跑,追求自己的最佳表現(xiàn)。多多關(guān)注內(nèi)在的成長(zhǎng)與自我認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)縱向比較。
四、關(guān)注孩子的心理狀態(tài),一定要引導(dǎo)孩子建立自己內(nèi)在的心理支持系統(tǒng),保持一種自信、積極、堅(jiān)韌、陽光的心理狀態(tài)。在人生以后的各種考驗(yàn)中,孩子這種優(yōu)秀的心理系統(tǒng)會(huì)幫助孩子很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
五、把學(xué)習(xí)的焦慮與壓力還給孩子,學(xué)習(xí)是孩子的事情,這種壓力也應(yīng)由他們來承擔(dān)。當(dāng)他們自己承擔(dān)起這種壓力的時(shí)候,他們就開始對(duì)自己負(fù)責(zé)任了。很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)比孩子對(duì)學(xué)習(xí)還焦慮與擔(dān)心。你焦慮了,孩子就不焦慮了。因?yàn)槟愕谋憩F(xiàn)讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是你的事,而不是她的事。
六、成長(zhǎng)比成功重要,成長(zhǎng)比成績(jī)重要!用平常心來看待孩子的成長(zhǎng)!
初中期中考試作文 篇10
期中考試過后,我感到了自己的一些不足。
數(shù)學(xué):很多題我都不應(yīng)該錯(cuò),比如:(1)把1389000000保留一位小數(shù)約是13.9,我把這個(gè)數(shù)寫成了14億。(2)我把2.36除以100的得數(shù)寫成了0.236,正確的應(yīng)該是0.0236。我還錯(cuò)了一道判斷題和一道解決問題,讓我考了92分,這個(gè)成績(jī)讓我很不滿意,我特別不高興。
語文:我寫錯(cuò)了很多字和句子。(1)我把溪流隨著山勢(shì)時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩,時(shí)而急,溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。寫成了溪流隨著山勢(shì)溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩,時(shí)而急,溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。(2)我把改天換地的樣子寫錯(cuò)了。(3)我把形容山高聳直立寫成了拔地而起,應(yīng)該是危峰兀立。(4)我把剩余寫成了剩于。(5)我還錯(cuò)了閱讀題中的兩個(gè)縮句和其他的小題。這些題里面有些不應(yīng)該寫錯(cuò),所以我沒有考好。
這次期中考始讓我很不滿意,我也發(fā)現(xiàn)了很多不足,我也要繼續(xù)加油,在課堂上認(rèn)真聽講,積極回答問題,不能走神,課下認(rèn)真完成作業(yè),進(jìn)行下一課的預(yù)習(xí)。我相信這樣下去我的成績(jī)一定會(huì)提高很多的。
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