高一生活作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的高一生活作文，歡迎閱讀與收藏。
高一生活作文1
有時(shí)，我真想做桃源村人
“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還�！边@就是古人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的一種看法。有時(shí)，我真想做桃源村人，與世隔絕，過(guò)平安快樂(lè)的生活。
記得在20xx年，美國(guó)向伊拉克發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，我開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)什么大不了的，不就是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？多刺激呀！多好玩呀！
可就是那次戰(zhàn)爭(zhēng)改變了我對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法。美伊的炮火點(diǎn)著了石油的一個(gè)儲(chǔ)存點(diǎn)，大火那么無(wú)情，瞬間燒滅了家園，燒毀了資源，破壞了環(huán)境。
當(dāng)死亡人數(shù)快速直線上升時(shí)，我茫然了，難道這就是我向往已久的戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？這就是刺激、好玩嗎？這就是偉大民族的發(fā)展嗎？這就是人類(lèi)文明的進(jìn)步嗎？
既然這樣，我寧愿回到那古代陶淵明筆下的“世外桃源”去。
我真想成為桃源村的成員，真想去那美好的天外之天，人間仙境。
在那里，可以安心讀書(shū)，免遭可怕的炮火；在那里，可以放飛風(fēng)箏，畫(huà)上一只和平鴿，把它飛得很高很高，然后再去那清澈見(jiàn)底的小溪邊摸河蚌、抓小魚(yú)，和桃源村的小孩子們一起嬉戲。
在那落葉的季節(jié)中，我就安心地在那桃林中，手捧一本書(shū)，邊看邊讓那清風(fēng)灌透我的心。
在那北風(fēng)呼嘯的寒冷季節(jié)里，約上幾個(gè)小伙伴，一起在那潔白的雪地上畫(huà)一只鴿子，口中含著橄欖枝，像是飛上了天空，然后一起打雪仗、堆雪人，歡聲笑語(yǔ)響徹天空……
有時(shí)，我真想去與世隔絕、人們安居樂(lè)業(yè)的桃源村啊！
高一生活作文2
每個(gè)人都在成長(zhǎng)，有的人在害怕中成長(zhǎng)，有的人在煩惱中成長(zhǎng)。而我，就在快樂(lè)和幸福中成長(zhǎng)。
我小時(shí)候很喜歡養(yǎng)小動(dòng)物，養(yǎng)過(guò)小兔子、小鳥(niǎo)和金魚(yú)。記憶最深的是那次養(yǎng)小雞的經(jīng)歷。有一次我去姥姥家，發(fā)現(xiàn)箱子里有兩只毛茸茸的小雞，這下我可高興壞了。下午，我就帶著小雞出去散步。我趕著小雞蹦蹦跳跳地來(lái)到小花園，小雞就在那里捉蟲(chóng)子吃。就這樣，我每天都帶他們出去玩，度過(guò)了一段美好的時(shí)光。后來(lái)，小雞長(zhǎng)大了，姥姥就送給了鄉(xiāng)下大姨家，為此，我還大哭了一場(chǎng)呢！后來(lái)，我還養(yǎng)過(guò)小烏龜，我每天給它們喂食，給它們講故事，一天天看著它們長(zhǎng)大。有了小動(dòng)物們的陪伴，我的童年很快樂(lè)！
后來(lái)我上了小學(xué)，因?yàn)榈湍昙?jí)功課不是很緊，爸爸媽媽經(jīng)常利用節(jié)假日帶我出去游玩。我去過(guò)神秘莫測(cè)的海底世界，去過(guò)遼闊的大草原，還去過(guò)波濤洶涌的海邊。在海洋館里徜徉，在草原上騎馬，在大海里游泳我都很快樂(lè)！
上了高年級(jí)，功課越來(lái)越緊，這時(shí)，我遇到了一位好老師———董老師。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，她總是鼓勵(lì)我，給我戰(zhàn)勝困難的勇氣；當(dāng)我取得一點(diǎn)小成績(jī)時(shí)，她又會(huì)善意的提醒我不要驕傲。每年的六一兒童節(jié)我們都會(huì)收到董老師親手為我們制作的小禮物。今年，她送給我們每人一朵用彩紙折疊的玫瑰花，里面還寫(xiě)了想對(duì)我們說(shuō)的悄悄話。就這樣，在董老師的悉心呵護(hù)下，我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
再過(guò)一年我們就小學(xué)畢業(yè)了，雖然有些舍不得朝夕相處的老師和同學(xué)們，但也將是一個(gè)新的起點(diǎn)，我希望這份快樂(lè)永遠(yuǎn)陪伴著我！
高一生活作文3
生活中，美無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。只要認(rèn)真去觀察、領(lǐng)悟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)即使那平凡的小水珠也有著淚滴一樣晶瑩的美；那普通的云朵也有著飄逸清淡的純凈的美；那老態(tài)龍鐘的老人也有著慈祥笑容的美……美并不是出水芙蓉般的美貌，有些丑陋的事物中也有美，只是觀看的角度不同罷了。美并不是刻意出來(lái)的，有時(shí)不經(jīng)意的言語(yǔ)和動(dòng)作比那刻意出來(lái)的永世之作更美。
在外頑皮了一整天，或是從學(xué)�；丶�，見(jiàn)到桌上熱氣騰騰的飯菜和父母關(guān)懷的語(yǔ)言，沉醉在家的溫馨中，這難道不是一種美嗎？這是世上最簡(jiǎn)單、最普通、最平凡的美。
學(xué)校是我們生活中的第二個(gè)家，這里有老師的關(guān)懷，同學(xué)的友誼，在遇到困難時(shí)有老師的指導(dǎo)，有同學(xué)陪你一起度過(guò)。這難道不是一種美嗎？這是最純潔、最溫暖、最高尚的美。
在商店里，在街上，碰到老婆婆拿不動(dòng)?xùn)|西的時(shí)候，伸出援助之手；在正義的人和不正義者做生死較量時(shí)，顯示出的那種視死如歸，不畏懼黑惡勢(shì)力的氣魄；在為集體獲得榮譽(yù)時(shí)的歡呼聲和擁抱；在處于絕境時(shí)，陌生人的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神和微笑……難道這些不是美嗎？這些正是最純粹的、最可愛(ài)的、最幸福的美。
美可以是林黛玉葬花的善良美，可以是魯智深的英雄美，可以是雷鋒助人為樂(lè)的美，可以是奧斯蔑洛夫斯基對(duì)生活表現(xiàn)出來(lái)的熱愛(ài)的美，可以是牛頓、愛(ài)迪生對(duì)科學(xué)探索和永不放棄的追求的美。
美使我們的生活更加多姿、豐富，讓我們把對(duì)生活真誠(chéng)的態(tài)度化成美，把對(duì)朋友的真摯化成美，把對(duì)身邊的人的關(guān)懷化成美。讓世界多一點(diǎn)美，少一份冰冷；讓生命多一點(diǎn)美，少一份黑暗；讓生活多一份美，少一份虛偽。
高一生活作文4
我漸漸地長(zhǎng)大，從幼兒園，到小學(xué)，現(xiàn)在，日思?jí)粝氲闹袑W(xué)生活終于到來(lái)了。我曾對(duì)中學(xué)有過(guò)許多憧憬和幻想，現(xiàn)在，終于可以來(lái)當(dāng)一名初中生了，我的心里無(wú)比得光榮、興奮、自豪！
作為一名學(xué)生，最重要的就是搞好學(xué)習(xí)，在中學(xué)更是如此。我們要把學(xué)習(xí)看作是第一任務(wù)，要努力提高成績(jī)，提高名次才是主要目的，我們要為自已的未來(lái)去拼命奮斗學(xué)習(xí)，要將自已的命運(yùn)掌握在自已手里。
初中科目可多了不少，但我們不能夠懈怠，要保持一顆熱愛(ài)學(xué)習(xí)的心，一絲不茍地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，速度也要快，不能拖拖拉拉的，要按時(shí)按量按質(zhì)地做完所有作業(yè)。
到了初中，時(shí)間的運(yùn)用要更加妥當(dāng)，上課要珍惜上課時(shí)間，要珍惜下課時(shí)間，也要珍惜課外時(shí)間�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買(mǎi)寸光陰”，上課時(shí)我們要做到：聽(tīng)+看+讀+寫(xiě)，這四個(gè)要點(diǎn)，多記課堂筆記，下課后要多背育，記住上課內(nèi)容要點(diǎn)，課后時(shí)間也可以做預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，也可以看看書(shū)……
在初中時(shí)期，我們要保持著一顆開(kāi)朗樂(lè)觀的心態(tài)，雖然作業(yè)多了，科目多了，壓力也更大了，但我們要積極面對(duì)，好好學(xué)習(xí)，用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)每一件小事，大事，甚至螞蟻大點(diǎn)兒事也得樂(lè)觀面對(duì)，這樣也是對(duì)我們的心態(tài)的一種鍛煉，也對(duì)我們以后有一定的好處。
我們現(xiàn)在已經(jīng)是一名合格的初中生了，我們一定好好學(xué)習(xí)，為了以后更好地報(bào)效祖國(guó)！
高一生活作文5
那時(shí)候天總是很藍(lán)，日子總過(guò)的太慢我也是偶然間回憶過(guò)去，才想起那時(shí)的已忘了名字的人。
突然發(fā)現(xiàn)高一的我竟然沒(méi)有去拍集體照，也許對(duì)大部分人來(lái)說(shuō)那年的日子僅僅是相見(jiàn)了多次的陌生人吧。沒(méi)有過(guò)太多回憶，沒(méi)有過(guò)太多的認(rèn)識(shí)，甚至除了交換了個(gè)名字外，就在沒(méi)有其他的交集了吧！而今，連名字也已開(kāi)始漸漸遺忘了。
人生雖短，然而一年的時(shí)間，卻也不足以得到太多的值得珍惜的緣份吧。但在50多個(gè)人的集體中，相處的一個(gè)春夏秋冬里，或許在你無(wú)意間可以偶爾想起一兩個(gè)值的一笑的瞬間，或許在一個(gè)無(wú)聊的午后，QQ的嘀嘀振動(dòng)可以給你帶來(lái)久違的想敲一下的沖動(dòng)，又或許僅僅只是如陌生人般在路上遇見(jiàn)的一次對(duì)視，一種愕然，一份悸動(dòng)。
我總希望留下些什么，甚至得到些什么。然后到頭來(lái)，竟留下了青春，卻只得到已模糊不清的回憶。但我似乎并不后悔，也許回憶的背后有我永遠(yuǎn)都必須要珍藏的那份情愫，一份值的日后再想起的故事吧！
然而我不知道還有誰(shuí)如我這般的時(shí)�；貞涍^(guò)去，也不知道還有誰(shuí)能在午后給我一個(gè)悸動(dòng)，更不知道今后的日子里能否在路上能認(rèn)出彼此。
于是，我也只能如此的，寫(xiě)下我的不舍，寫(xiě)下一個(gè)回憶。如果有誰(shuí)能在不經(jīng)意間觸動(dòng)了心里久違的那份情誼，或許你可以試著打個(gè)電話，或是發(fā)個(gè)短信，在或者讓對(duì)方的QQ振動(dòng)一下，然后一個(gè)微笑。
高一生活作文6
我雖沒(méi)歷經(jīng)滄桑，卻也已歷經(jīng)了十四載。對(duì)于生活，我思緒萬(wàn)千，想慷慨暢談，卻又欲言又止，因?yàn)槲抑�，生活豐富無(wú)窮，但卻無(wú)法用犀利的字眼完美的刻畫(huà)出它的酸甜苦辣。
巴金曾說(shuō)過(guò)，生活是一場(chǎng)搏斗，正是有了這種搏斗才有了前進(jìn)的動(dòng)力，寂寞的生活才會(huì)更多出一份激情和快樂(lè)，正是有了那一股生活的激流在動(dòng)蕩，才會(huì)讓生活豐富多彩。
生活有苦也有樂(lè)，正在遭受磨難的人或許認(rèn)為生活是苦不堪言，但沉靜在幸福中的人卻認(rèn)為生活無(wú)限美好。生活像一本豐富多彩的書(shū)，無(wú)法堅(jiān)持的人卻只能看到它的封面，勇往直前的人會(huì)努力地翻開(kāi)它的每一頁(yè)。
我跟所有快樂(lè)的人一樣把生命的磨難當(dāng)作歷練，就算掉進(jìn)痛苦的深淵也決不會(huì)失去對(duì)生活的信仰。我不知道前面的路是坎坷還是平坦，但我會(huì)毫不猶豫地走下去，踏出自己的一片天空。
考試失敗后，腦子一片空白。到底是怕失敗后老師的責(zé)怪，還是怕面對(duì)自己曾許下的諾言？這時(shí)候，我仿佛自己是全世界最不幸的一個(gè)，卻不知道自己的"不幸"只是對(duì)自己能力的見(jiàn)證。時(shí)間再一次過(guò)去，再一次面對(duì)成功，我禁不住嘲笑自己當(dāng)時(shí)的無(wú)知，但也從中領(lǐng)悟到生活的苦與樂(lè)。
回到家里，父母的鼓勵(lì)，自己的自信，再想到了老師的教導(dǎo)，我用自己的話告訴自己："這次不行，還有下次。"自信的笑容是我對(duì)他們最好的回報(bào)，這時(shí)我明白生活也有我想要的快樂(lè)。
人生不如意之事十之八九，不經(jīng)過(guò)波瀾的人生是空洞的，快樂(lè)和痛苦相生相成，好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)�？鞓�(lè)固然興奮，但痛苦又何嘗不美麗？仔細(xì)品味生活的苦與樂(lè)吧，它會(huì)讓你懂得更多！
高一生活作文7
高中生活并不是想象中的悠哉悠哉。課后，雖不像中考時(shí)劍拔弩張，但空氣中仍充斥著一些奧妙，似乎很少人想輸在起跑線上。有的同學(xué)趴在課桌上，正為下面的課“充電”，有的滔滔不絕的講著什么趣事，而更多的同學(xué)在奮筆疾書(shū)，時(shí)而低頭沉思，時(shí)而翻翻書(shū)，念叨念叨。而我就是這其中的一員。面對(duì)各種功課，我能做的只是坦然接受，手中的那支筆似乎永遠(yuǎn)都在努力耕耘。生活就是這樣，總是舍與得的抉擇，但只要我們有所付出，那么，在金色的季節(jié)里總有所收獲。
高一生活作文8
我生活在火星上，和一些美得出奇的“大怪物”——火星人生活在一起，你想了解他們的生活嗎?請(qǐng)聽(tīng)我講。
說(shuō)他們美得出奇，一點(diǎn)也不夸張。男的：粗粗的眉毛，高高的鼻梁，古銅色的皮膚，高挑的身材，應(yīng)該算是標(biāo)準(zhǔn)的美男子。女的：又細(xì)又長(zhǎng)的柳葉眉，光滑俏挺的小鼻子，粉紅色的.嘴巴，烏黑透亮的頭發(fā)，白皙的皮膚，真可謂是靚女。
由于我是移民過(guò)去的，所以給了一份值得尊重的工作——送餐。他可以根據(jù)吃他的人的心情來(lái)變化口味，比如說(shuō)，你的心情很差，嘗到的口味就是甜的，如果你的心情很好，他就稍微帶點(diǎn)澀，讓人回味無(wú)窮……把餐送完了，就完成任務(wù)了。
之后就該到學(xué)校上學(xué)了。今天上的是體育課，練習(xí)憋氣，一個(gè)盆里倒?jié)M水讓我把鼻子放進(jìn)去，和其他小同學(xué)比賽，誰(shuí)憋的時(shí)間長(zhǎng)誰(shuí)就是冠軍。
由于火星人是白天睡覺(jué)晚上活動(dòng)，和我們很不一樣，所以火星人給我起了個(gè)有趣的外號(hào)——“貓頭鷹”，俗稱“夜貓子”。
不過(guò)，火星上真的有貓頭鷹，不過(guò)，火星人叫他們“QQ”，他們體積雖然小，但是胃口不小，一只貓頭鷹就可以吃掉一只大象，嘿嘿，是不是很神奇?
在火星上生活得很合我意，在上邊生活得很快樂(lè)，也交到了好多朋友，要是可以的話，我真想到地球上，把所有人都帶到火星上來(lái)…
高一生活作文9
我們是地球的主人，地球是我們的家園，我們應(yīng)該保護(hù)它，不能污染地球。低碳生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要我們不浪費(fèi)，就能為大自然節(jié)省一些能源、資產(chǎn)，為地球做一件好事。
現(xiàn)在，隨著全世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，汽車(chē)大量的增多，空氣的污染越來(lái)越嚴(yán)重、二氧化碳的排放越來(lái)越多。地球的臭氧層遭受到前所未有的污染。全世界的環(huán)境已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類(lèi)的健康安全，要是生態(tài)系統(tǒng)被破壞了，人類(lèi)終究會(huì)咎由自取，使自己瀕于困境。不錯(cuò)，人肆虐地破壞自然，自然當(dāng)然也不會(huì)給人留后路。1998的洪水、2000年的沙塵暴、20xx年的汶川大地震以及現(xiàn)在的極端天氣……其實(shí)，這些都是大自然向人類(lèi)發(fā)出的警示，所以，我們一定要好好保護(hù)好地球的生態(tài)環(huán)境。
低碳生活只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣身邊的小事做起。
有一次，我們一家人到離家不太遠(yuǎn)的地方去吃飯，爸爸說(shuō)：“我們是坐車(chē)回去呀，還是走路回去呀？”我說(shuō)：“我們走路回去吧，不僅做到了節(jié)能減排，還能讓食物消化更快�！蔽覀�?cè)诹质a大道上邊走著邊呼吸著大自然帶給我們的新鮮空氣，真舒服呀！
隨手關(guān)閉電燈；隨手關(guān)緊水龍頭；用完的紙可以當(dāng)草稿紙，這些我們都可以做到。要是我們節(jié)約100度電，就等于你減少排放了大約78.5千克二氧化碳；要是減少10噸水，就等于你減少排放了大約9.1千克二氧化碳。這些雖然不多，人人都這樣的話，我們這個(gè)地球母親將會(huì)變得更加美麗。
我們的地球有了我們的保護(hù)一定會(huì)好起來(lái)的，現(xiàn)在就讓我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧！為低碳生活做貢獻(xiàn)！
高一生活作文10
小學(xué)三年級(jí)的一個(gè)星期一，下雨，而且特別大。我看著屋外飄灑著的雨怯怯的，但是爸爸說(shuō)送我去上學(xué)。
等我穿好雨鞋，穿好雨衣，爸爸說(shuō)：“你幫我打傘�！�
爸爸伏下身子，讓我伏在他的背上。爸爸的肩頭很寬大，我左手摟著他的脖子，右手撐著雨傘，爸爸穩(wěn)穩(wěn)地走進(jìn)了雨簾。我忽然把嘴巴湊在爸爸耳邊說(shuō)：“騎大馬啰�！卑职植桓适救�，笑著說(shuō)：“扛小豬啰。”然后是我們父子的一陣歡笑。
這是我面對(duì)一大堆作業(yè)時(shí)腦袋里浮現(xiàn)出來(lái)的一個(gè)多年前的回憶。
回憶是美好的，因?yàn)槌林刂械幕貞涀屢磺卸甲兊脺剀捌饋?lái)，我有了力量。
高一生活作文11
三月，天氣悶熱。烈日當(dāng)空，一切都顯得那么慵懶。學(xué)校路上的行人似乎失去了活力，連走道都是那么慢。
去年三月，我像學(xué)校路上每一個(gè)慢吞吞的行人一樣，做什么事情都很散漫。我坐在窗前，讓陽(yáng)光灑在我身上，給我鍍上金光。那時(shí)候我一直在幻想自己以后會(huì)有什么樣的生活，會(huì)不會(huì)像現(xiàn)在這樣肆無(wú)忌憚。我還會(huì)像現(xiàn)在這樣生活的很安逸，沒(méi)有什么可擔(dān)心的，沒(méi)有什么可想的嗎？
去年三月，我會(huì)在課堂上背著老師在桌子底下玩游戲。用筆記傳遞無(wú)聊的八卦和無(wú)用的八卦，盡管在同一個(gè)屋檐下，即使相距只有一米，但還是冒著被抓的風(fēng)險(xiǎn)，樂(lè)在其中，在恐懼中度過(guò)無(wú)聊的課堂時(shí)光。那些激動(dòng)人心的日子一去不復(fù)返了。
去年三月，我在人群中一邊和同學(xué)混一邊溜出學(xué)校，然后會(huì)找個(gè)小飯館吃飯，叫提高生活質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效率。老師沒(méi)注意，我終于溜回學(xué)校了。當(dāng)然，同時(shí)還有各種零食，讓學(xué)校里的同伴們可以好好享受一頓，有時(shí)候還會(huì)光明正大的離開(kāi)學(xué)校。高昂著頭的感覺(jué)讓人覺(jué)得很可愛(ài)，很會(huì)笑，但還是會(huì)想：“這跟偷偷出去不一樣！”那些叛逆的日子一去不復(fù)返了。在這樣一個(gè)慵懶的三月里，我只能坐在窗前埋頭看書(shū)，偶爾抬頭看看窗外，看看和我在一起半個(gè)過(guò)去的行人，然后在這忙碌的高三生活中記下過(guò)去的美好，這就引出了我那永不歸來(lái)的高一生活。
讀這篇文章時(shí)，如果你欣賞一張略顯發(fā)黃的老照片，你會(huì)在淡淡的悲傷中享受到已經(jīng)逝去的美好，一點(diǎn)點(diǎn)無(wú)奈透露出成熟和堅(jiān)定，讓高中生成長(zhǎng)的心路歷程得以真實(shí)再現(xiàn)。
高一生活作文12
從孔老夫子的“逝者如斯夫，不舍晝夜”到曹操的“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”。古往今來(lái)，自然有不少人們感嘆人生的短促、時(shí)光的匆匆。然而，朱自清先生的《匆匆》又有多少人能夠真正領(lǐng)悟其中？如此，又有多少仁人志士也將對(duì)生活的感慨與灑脫之中？
生活如一個(gè)美好的代名詞，生活如果盤(pán)中盛著的收獲與失落，生活如一段漫步于風(fēng)霜雨雪的經(jīng)歷。還記得昨天，我們一起在操場(chǎng)奔跑；還記得昨天，我們?cè)诳紙?chǎng)上奮筆；還記得昨天，我們一同去花池賞玉蘭。將時(shí)間的飛逝剪成燭光中的回憶，是那樣的值得珍惜。
當(dāng)問(wèn)到生活是什么時(shí)，對(duì)于這個(gè)簡(jiǎn)單而又復(fù)雜、平凡而又特殊的問(wèn)題，人們有著各不相同的解說(shuō)：一門(mén)藝術(shù)？一場(chǎng)游戲？還是人與人之間的交往關(guān)系？生活就是朝九晚五，匆匆忙忙中的充實(shí)與快樂(lè)；生活就是朝九晚五，匆匆忙忙中的疲憊與迷惑；生活就是朝九晚五，匆匆忙忙中的第一次快樂(lè)的組合。其實(shí)，生活是什么樣的，要靠自己去追尋，用心去感悟，才能做到真正的享受生活，享受人生。不同的人對(duì)生活有不同的看法，不同的人生觀，對(duì)人生的感悟也不同。
在此，我有同感，六年，便在迷迷糊糊之中過(guò)去了，雖之時(shí)光匆匆，卻又無(wú)奈于時(shí)光的飛逝。我熱愛(ài)生活，那么定會(huì)珍惜生活中的點(diǎn)滴。忙忙碌碌、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，和時(shí)間賽跑。
在你確實(shí)了生活的意義，也確實(shí)了自己還是活著、生存著，還可以行動(dòng)、還有反應(yīng)、還可以確定這一刻就是“現(xiàn)在”。
高一生活作文13
“全體跑步前進(jìn)，跟上，快點(diǎn)，一二一，一二一......”教官鏗鏘有力的聲音在廣闊的操場(chǎng)上回響。
同學(xué)們訓(xùn)練有素，整齊劃一的列隊(duì)站好�！傲⒍�，全場(chǎng)站軍姿十五分鐘”教官的聲音傳來(lái)，臺(tái)下一片唏噓“誰(shuí)要你們說(shuō)話的？看那里還有一個(gè)學(xué)生在動(dòng)，再加兩分鐘！”教官威嚴(yán)的話語(yǔ)如針一般刺進(jìn)了我們的心里，一動(dòng)也不敢動(dòng)。
只是早晨，太陽(yáng)就已經(jīng)毒辣辣的升上了頭頂，四散的光芒如同針一般的刺痛著我們的皮膚。時(shí)間一點(diǎn)一滴的流逝，豆大的汗珠開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)的從我們的皮膚上冒了出來(lái)，直到布滿全身。我們直挺挺的站在烈日下，腿腳漸漸開(kāi)始酸痛了起來(lái)，頸部和腰部酸痛難忍，我咬牙堅(jiān)持，挑戰(zhàn)著自己的最高極限。
突然，我前方的一個(gè)同學(xué)轟然倒下，心里一緊，剛準(zhǔn)備移步，她便被旁邊的同學(xué)扶住了，我立刻軍姿站好，教官急忙趕來(lái)，在教官剛毅的臉上，我看到一絲關(guān)切，一絲擔(dān)心，一股暖流劃過(guò)心間�！翱词裁纯�！你們站你們的，給我站好了！”教官威嚴(yán)的聲音再次響起，我不得不警醒自己以更加規(guī)范的軍姿站好。
時(shí)間仿佛卡在了這一片空間里，身上已經(jīng)汗如雨下，可是這漫長(zhǎng)的軍姿還沒(méi)有結(jié)束，眼看著許多同學(xué)開(kāi)始放松了起來(lái)，我也蠢蠢欲動(dòng)了，剛一松手，一陣如雷貫耳的聲音響起：“誰(shuí)要你動(dòng)了？”手背上便是一陣刺痛，我立即軍姿站好，不敢再怠慢半分，日頭越來(lái)越毒，感覺(jué)呼吸都困難了，仿佛漸漸凝結(jié)成成了稠狀物，密密的壓迫著我，“好，活動(dòng)一下”這句話仿佛悅耳的歌聲一般涌入我的耳朵，滋潤(rùn)著我的心靈。
生活需要挑戰(zhàn)，只有不斷挑戰(zhàn)，超越自我，才能變得更加優(yōu)秀，正如這軍訓(xùn)，它的挑戰(zhàn)磨練了我的意志，使我更加堅(jiān)強(qiáng)。我相信這一次次的挑戰(zhàn)，能緊緊地凝成一股繩，牽引著我，攀登到人生的巔峰。
高一生活作文14
生活就像一個(gè)童話故事，少不了挫折與磨難，但———那又怎樣！即使曾失敗過(guò)，氣餒過(guò)，但我們從未放棄過(guò)。我們?nèi)杂行床屎绲臋C(jī)會(huì)、仍有輕吟幸福的時(shí)光，仍有唯美快樂(lè)的結(jié)局。
生活就像一曲樂(lè)章，在跌宕起伏的旋律中，我們驚嘆它的美妙。生活不可能一帆風(fēng)順，誰(shuí)也不是生活的駕馭者，幸福與快樂(lè)就在你的手中。不過(guò)要用痛苦與艱辛去鍛造自己，才能贏得上帝的親睞。
生活中的快樂(lè)與滿足其實(shí)是成正比的。當(dāng)我們?yōu)榻疱X(qián)而苦惱時(shí)，沿街的乞討者比我們更需要；當(dāng)我們?cè)跈?quán)利的漩渦中深陷時(shí)，辛勞的環(huán)衛(wèi)工人比我們更渴望。大多數(shù)的人們生活在中等階層。我們既不必面對(duì)如上層人士那般乏味的應(yīng)酬，也不必焦慮像底層人民日夜那樣為生計(jì)而奔波勞碌。
生活就像一片浩瀚的海。它能容納百川，凈化心靈。當(dāng)我們不慎與污水相融匯入這片海，它便會(huì)用溫暖與真情將污濁化為清澈。待我們心靈的陰霾慢慢散去，柔和的日光將穿過(guò)云層輕撫你我的面頰。隨之相伴的，是無(wú)私的友情，真摯的款待。
生活中的困難化作童話故事的一段插曲，是對(duì)你通往幸福的考驗(yàn)，更是助你快樂(lè)人生的階梯。一點(diǎn)一滴，我們應(yīng)倍加珍惜。
不經(jīng)歷一番寒徹骨，怎得梅花香撲鼻？生活中的些許苦楚，我們要學(xué)會(huì)理智，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。只有死去的魚(yú)兒才會(huì)隨波逐流，唯有逆流而上，才能用手中的畫(huà)筆譜寫(xiě)屬于自己美輪美奐的人生之作。
高一生活作文15
生活是一首歌，一首唱盡酸甜苦辣的歌;生活是一首詩(shī)，一首寫(xiě)盡人生真諦的詩(shī);生活是一條路，一條坎坷不平而又多姿多彩的路。
生活中不盡是如意，怎會(huì)永遠(yuǎn)風(fēng)和日麗?挫折更是生活中的�？停鎸�(duì)挫折微笑，就是面對(duì)生活微笑!
挫折是冶煉強(qiáng)者的熔爐，砥磨人才鋒芒的硎石，更是阻擋弱者的大山。它不但使一些人成為懦夫，更使一些人成為勇士、英雄。其關(guān)鍵就是面對(duì)挫折的態(tài)度不同。
面對(duì)生活中挫折的微笑，是生命潛流中綻放的朵朵浪花，它托起駛向希望彼岸的生命之舟，真正的強(qiáng)者，就要笑對(duì)生活!
偉大的音樂(lè)家貝多芬雖遭遇了耳聾的不幸，然他卻奏響了無(wú)比輝煌的生命樂(lè)章;奧斯特洛夫斯基的不幸與頑強(qiáng)，使一代又一代的人明白鋼鐵是怎樣煉成的;屈原遭放逐賦《離騷》;司馬遷受宮刑著《史記》;左丘失明乃著《左傳》……
笑對(duì)生活，是一種豁達(dá)的人生態(tài)度，世界只有風(fēng)雨過(guò)后，才會(huì)出現(xiàn)絢麗的彩虹。生活中的挫折，將成為人生翱翔的翅膀。
笑對(duì)生活，是一種悲壯之美，而惟獨(dú)這種悲壯之美才最為驚心動(dòng)魄、震撼人心。正如大海的最美之處不在于其風(fēng)和日麗，而在其驚濤拍岸，卷起千層浪花。
笑對(duì)生活是人類(lèi)精神的升華，面對(duì)生活的微笑，使全人類(lèi)都熠熠生輝，散發(fā)出自信頑強(qiáng)的光彩。
讓?xiě)n愁隨風(fēng)而逝，讓痛苦隨水而去，讓微笑，面對(duì)人生!
笑對(duì)生活，生活亦會(huì)對(duì)你微笑。
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