【精華】七年級(jí)單元作文集合十篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的七年級(jí)單元作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
七年級(jí)單元作文 篇1
生活中處處充滿愛(ài),愛(ài)是溫暖的表達(dá)、愛(ài)是品質(zhì)的體現(xiàn)、愛(ài)是心靈的綻放。但愛(ài)也是一門學(xué)問(wèn),只有智慧才懂得如何去愛(ài)。
鏡頭一:也許你聽(tīng)說(shuō)過(guò),前段時(shí)間有一句很流行卻有諷刺意味的話:“我爸是李剛”。李剛是一位市長(zhǎng),他不知是忙于公務(wù)還是教育不當(dāng),對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài),從小就用自己的強(qiáng)權(quán)為孩子營(yíng)造了一個(gè)“舒適的溫室”。一直到他長(zhǎng)大成年都沒(méi)有受過(guò)挫折。如今走向社會(huì),稍微遇到一點(diǎn)不順就擺著初生牛犢不怕虎的姿態(tài)提出李剛的名號(hào),可社會(huì)不同于學(xué)校,這一“經(jīng)典臺(tái)詞”立即被各大媒體得知并傳播出去,李剛當(dāng)然也脫不了關(guān)系,靠大量權(quán)、錢、關(guān)系才保住了他的虛職?矗∧鐞(ài)不僅影響孩子的身心和前途,還折射出了家長(zhǎng)的為人。所以,溺愛(ài)不算愛(ài)。
鏡頭二:有一天,一位美國(guó)母親與一位中國(guó)母親各帶一個(gè)孩子來(lái)比賽長(zhǎng)跑。他們體質(zhì)一樣,跑到一大半時(shí)實(shí)在跑不動(dòng)了,都喘著粗氣,汗像一條條毛毛蟲(chóng)爬遍全身,彎著腰,虛弱的身體像一位風(fēng)燭殘年的老人。中國(guó)母親忍不住,不顧一切地上前去,拖著孩子跑,孩子比較輕松地跑完了全程。而美國(guó)母親卻是在一旁加油打氣,給他一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神,很長(zhǎng)一段時(shí)間過(guò)去了,美國(guó)孩子終于跑到了終點(diǎn),但他感到了成功的喜悅,比中國(guó)孩子笑得更燦爛,看!鼓勵(lì)的愛(ài)能給孩子動(dòng)力,讓他感受到成功的喜悅,精神上得到了滿足。
鏡頭三:我的媽媽也溺愛(ài)過(guò)我,那是一個(gè)暑假,我剛因僥幸考上了優(yōu)異的成績(jī),媽媽像獎(jiǎng)勵(lì)我,不僅帶我到處玩,還免了我的“補(bǔ)習(xí)特訓(xùn)”,我暗自竊喜。但過(guò)了幾天舒服日子之后,我的良心過(guò)不去了,時(shí)常在去玩的路上看到我的“手下敗將”提著書(shū)包匆匆到補(bǔ)習(xí)班去,我都會(huì)紅著臉躲避?旎疃灏镜氖罴龠^(guò)去了,我的成績(jī)一路下滑,他*的好意變成了我的噩夢(mèng)……看!溺愛(ài)在這個(gè)時(shí)代無(wú)處不在,它外表看似美麗,到最后會(huì)讓那你“甜盡苦來(lái)”!所以,請(qǐng)?zhí)岱滥鐞?ài)。
看!這三個(gè)例子明顯是有智者和愚者之分,如果你想做智者就請(qǐng)用您的智慧關(guān)愛(ài)他人,不要讓你愛(ài)的人淹死在你的溺愛(ài)中!
七年級(jí)單元作文 篇2
我愛(ài)我的家,家里有歡笑,快樂(lè),溫馨。
——題記
周末“懶豬”
“起床了——”媽 媽用無(wú)比尖銳的聲音叫醒了我,我起床了,望望窗外,說(shuō)了一句:“汗,才五點(diǎn)呢!讓我再睡一覺(jué),今天是周六,用得著這么早起嗎?”老媽說(shuō):“正因?yàn)槭侵芰悴乓缙,你要知道早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃,笨鳥(niǎo)先飛么知不知道,不知道我再說(shuō)一遍……”“好好好,算你狠!”我受不了老媽的嘮叨,只好乖乖起床,懶洋洋地穿衣服,拖起我那“永久”牌自行車走了,唉!又要花一大把錢去修理那除了鈴鐺不響其它都響的老家伙,悲劇人生,悲慘世界啊——
背書(shū)記
“來(lái),今天背書(shū)”老媽給我下了指令,生平我最怕背書(shū),一聽(tīng)背書(shū),當(dāng)場(chǎng)死亡,我想想,有招了,不信背書(shū)不過(guò)關(guān)。不是說(shuō)要背《山市》嗎,我就玩玩老媽。我先速背前面“奐山山市,邑八景之一也……”到“以億萬(wàn)計(jì)”這里,然后大聲地背,越清晰越好,然后背到“不可計(jì)其層次矣!本吐曇舻,然后“漸如高舍,漸如常樓,高舍,常樓,高舍,常樓……”自己都不曉得在背什么了。媽 媽只好亮出通關(guān)令牌:“這次算你過(guò)關(guān),不次聲音大點(diǎn)!庇(jì)謀成功。
電腦大作戰(zhàn)
“今天運(yùn)氣不錯(cuò),父母出差一個(gè)月,家里事物歸我管,我最喜歡打電腦,電腦電腦我來(lái)了,飛車地下盡我能!蔽液咧跃幍男∏w快跑回家,遂鞋不換,衣不脫,直進(jìn)房間,抄起電腦耍子去耶!打了一會(huì),外頭門鈴響,無(wú)奈,只好關(guān)上愛(ài)機(jī),去開(kāi)門,“你好我是×××公司的推銷員,向你推銷×××產(chǎn)品。”“謝謝,我不要!焙,虛驚一場(chǎng),繼續(xù)玩我的電腦,不一會(huì)QQ上有個(gè)人頭像閃動(dòng),說(shuō):“該寫作業(yè)啦!眘hit!談了這么久,竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)這是我父母,無(wú)奈,刪了這個(gè)“朋友”,關(guān)上愛(ài)機(jī),速度寫作業(yè),寫完,洗了個(gè)澡,繼續(xù)玩電腦,可是,我發(fā)現(xiàn)老爸也在上,怎么辦呢?看我的,隱了他們,可是遲了,電話已打來(lái),無(wú)奈,只有去睡覺(jué)。
我們一家是個(gè)和睦溫馨家,這家總帶給我更多的歡笑。我愛(ài)我家。
——后記
七年級(jí)單元作文 篇3
春天來(lái)了!
我們幾個(gè)孩子,脫掉厚重的棉衣,沖出家門,奔向田野,去尋找春天。春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找呀,找呀……
小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛吧?早開(kāi)的野花一朵、兩朵,那是春天的眼睛吧?樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,那是春天的音符吧?解凍的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴聲吧?
春天來(lái)了,我們看到了她,我們聽(tīng)到了她,我們聞到了她,我們觸到了她。她在柳枝上調(diào)皮地蕩秋千,她在風(fēng)箏尾巴上自由自在地?fù)u呀搖,她在桃花、杏花的花蕾上開(kāi)心地笑;她在喜鵲、杜鵑的嘴里不停地叫;我們踩在透著新綠的草坪上,軟綿綿的,和煦的春風(fēng)輕撫著我們的面頰,暖洋洋的。
閃電姐姐閃著一道道耀眼的白光,像揮舞著一把雪亮的利劍向世間的丑惡開(kāi)刀,又似乎在為漸漸長(zhǎng)大的萬(wàn)物照亮成長(zhǎng)的道路;轟隆隆,轟隆隆,那是春雷在大地上滾動(dòng),他似乎在奔跑著,呼喊著:“春天來(lái)了!春天來(lái)了!”雷公公又好像在空中擊鼓,他也為萬(wàn)物復(fù)蘇而歡呼:“多美的大自然呀!這難道沒(méi)有我的一份功勞嗎?”
我愛(ài)春天——雨過(guò)天晴后,天空掛著一道絢麗的彩虹,樹(shù)木披上了綠色的新裝,三三兩兩的小鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上“嘰嘰喳喳”地歡唱,好像是在贊美雨后大自然靚麗的景色,又好像在說(shuō):“春天來(lái)了!我愛(ài)美麗的春天!”
七年級(jí)單元作文 篇4
愛(ài)永無(wú)止境,讓愛(ài),在疼痛中發(fā)光,在智慧中堅(jiān)韌。我不得不承認(rèn),他是愛(ài)她的,可是因?yàn)椴黄降,那疼痛如此清晰?/p>
我天天跟在他屁股后“老爹,老爹”地叫,其實(shí)充其量,他就是我一后爸。自從媽媽有了新家后,我就開(kāi)始后悔。從前的無(wú)盡恩愛(ài)到現(xiàn)在都變成了無(wú)休止的吵架,甚至打架。因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事,家里就是一陣“刀光劍影”。我開(kāi)始恨他,恨那個(gè)被我尊稱為“爹”的人,明明是他沒(méi)水平,他憑什么那樣罵我媽媽,他有什么資格?沒(méi)有感情,只有拳腳,干嘛要在一起……
我后爹唯一的愛(ài)好就是釣魚(yú),他認(rèn)為一家人吃著自己親手釣的,親手做的魚(yú)會(huì)感受到愛(ài),這點(diǎn)我不否認(rèn)?伤麉s沒(méi)有想到,在他出去釣魚(yú)時(shí),媽媽有多空虛,而后難免抱怨。我知道,媽媽是愛(ài)老爹的,不管這愛(ài)有多深,不管這愛(ài)里是否夾雜著其他的東西,可是愛(ài)就是愛(ài),毋庸置疑。而老爹呢?他自然也是愛(ài)他*的,他會(huì)在媽媽熟睡時(shí)幫她捻被角,在媽媽忙于打電話時(shí)默默地整理房間。他們都用自己的方式愛(ài)著彼此,平時(shí)看起來(lái)挺精明的兩個(gè)人,在這個(gè)方面卻又顯得那么不明智,他們都不知道對(duì)方想要什么,媽媽說(shuō)過(guò):“我理解他,他不理解我”。據(jù)說(shuō),我的眼睛會(huì)看事兒,我的眼睛從小就會(huì)看事兒?晌揖退阍贂(huì),那雙眼也無(wú)法直視人心啊……我懂他*的話,可是,這種理解會(huì)不會(huì)很累?
記得一句舒婷的詩(shī):“我必須是你近旁的一株木棉,作為樹(shù)的形象和你站在一起!笔堑,舒婷是智慧的,這句詩(shī)點(diǎn)醒了我,或我們,愛(ài)人之間必須是平等的。媽媽需要把領(lǐng)導(dǎo)的架子放放,老爹需要把小孩子脾氣收收。注意彼此付出的方式,這叫智慧。成年人的感情太復(fù)雜,我還是個(gè)小屁孩,但是我知道,如果愛(ài)與無(wú)知同行那就變成害了,而且是心靈的傷害。他們就是太無(wú)知了,一意孤行的以自己的方式去付出,他們需要什么?需要互相理解,彼此平等,默契到一個(gè)眼神就可以讓對(duì)方心領(lǐng)神會(huì)。這還是要靠智慧,愛(ài)的智慧。
“這才是偉大的愛(ài)情,不僅愛(ài)你偉岸的身軀,也愛(ài)你堅(jiān)持的位置,腳下的土地!睈(ài)人之間的智慧就是需要平等、理解。不能把文化水平的差異作為爭(zhēng)吵的理由。這些,需要的是最簡(jiǎn)單的理解,注意愛(ài)和被愛(ài)的方式,因?yàn)橛辛酥腔,因而有了?ài)。
七年級(jí)單元作文 篇5
每個(gè)家庭應(yīng)該都有一些值得紀(jì)念的東西,我家也不例外,當(dāng)然那并不是什么金銀珠寶,而是爺爺留下來(lái)的一個(gè)煙筒。在別人眼里那也許算不了什么,而在我家,卻把當(dāng)寶貝一樣珍藏。
每當(dāng)我看見(jiàn)煙筒,就會(huì)想起爺爺。爸爸跟我說(shuō)過(guò)爺爺?shù)墓适,我銘記在心。爺爺生前是個(gè)農(nóng)民,那時(shí)還沒(méi)有解放,正在打內(nèi)戰(zhàn),反動(dòng)派逃竄到村里,抓走了爺爺,被逼著為反動(dòng)派賣命?蔂敔斔阑畈辉敢,終于有一天他趁著坐火車,跳下火車逃離了反動(dòng)派的魔爪,并參加了解放軍。
爺爺曾擔(dān)任過(guò)南昌糧食局警衛(wèi)排排長(zhǎng),有一天,他們把糧食運(yùn)輸?shù)街付ǖ牡攸c(diǎn),他邊走邊抽煙,突然發(fā)現(xiàn)前面有敵人,爺爺立即爬樹(shù)觀察敵人的動(dòng)向,一不小心被敵人的子彈打穿了手,從樹(shù)上掉了下來(lái)。當(dāng)時(shí)隊(duì)員們動(dòng)搖了,準(zhǔn)備棄糧逃跑,可爺爺堅(jiān)決不同意,與敵人開(kāi)始周旋,并順利逃了出來(lái),光榮完成了任務(wù)。從那以后,爺爺?shù)氖直成狭粝乱粋(gè)傷痕,他沒(méi)事時(shí)總看看手背,抽抽煙,煙筒伴隨著他直到解放。
七年級(jí)單元作文 篇6
茫茫的宇宙空間到底存在不存在“外星人”?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我的回答是肯定的。
因?yàn)閺纳钠鹪磥?lái)看,只要在合適的恒星系統(tǒng)中的一顆條件溫和的行星上,產(chǎn)生一定的化學(xué)反應(yīng)即可產(chǎn)生原始的生命。據(jù)科學(xué)研究推測(cè),這種現(xiàn)象不只是地球上的特有,在整個(gè)宇宙空間中絕對(duì)會(huì)有不少這樣的現(xiàn)象。著名天文學(xué)家弗蘭克。德瑞克早在1961年就提出了一個(gè)推斷外星生命的方程式,我們通常叫它為“德瑞克方程式”!暗氯鹂朔匠淌健爆F(xiàn)在已經(jīng)得到全世界很多天文學(xué)家的認(rèn)可。通過(guò)“德瑞克方程式”的計(jì)算,天文學(xué)家們樂(lè)觀地推斷出,僅在銀河系中就存在著大量的可能孕育著智能生命的星體。有人甚至明確斷言,銀河系中就有100萬(wàn)顆左右的行星上可能有生命誕生,而且每顆行星上的生命處于不同的進(jìn)化階段。因此,就更不用說(shuō)離我們更遠(yuǎn)的其它星系上有智能生命存在的可能了。
之所以到現(xiàn)在為止我們還未能邂逅哪怕一名“外星人”,或確信發(fā)現(xiàn)的是“外星人”留下的痕跡,我的觀點(diǎn)是——
一種可能是,“外星人類”的文明程度還不足以和我們地球上的人類文明相比。他們沒(méi)有掌握探索宇宙空間的能力,暫時(shí)還“走”不出他們生活的星球。他們就那樣原始地生活著,不被我們地球上的人類所知道。當(dāng)然,他們也絕對(duì)不會(huì)知道我們地球上的人類。
第二種可能是,“外星人類”的文明程度雖然等同于或者大大超出了我們地球上的人類,但由于“外星”離地球?qū)嵲谔h(yuǎn)(必然是這樣),因此,“外星人”在探索宇宙空間的時(shí)候,肯定也會(huì)像我們?nèi)祟愐粯,只有在確保“宇航員”生命安全的前提下,才會(huì)在航天器上搭載“宇航員”。而航天器飛行的目標(biāo)越遠(yuǎn),航天器在發(fā)射時(shí)的沖擊力對(duì)宇航員的振蕩越大,也就越對(duì)“宇航員”的生命造成威脅。更進(jìn)一步說(shuō),既就是“宇航員”能承受得了航天器發(fā)射時(shí)的沖擊力,作為肉身的“航天員”也不能在宇宙空間生活太久的時(shí)間,否則也會(huì)對(duì)其生命造成嚴(yán)重?fù)p害。這樣,我們就有理由相信,一定也是肉身(因?yàn)樯际侨馍淼模┑摹巴庑侨恕,他們不?huì)愚蠢地派遣他們的同類,冒生命危險(xiǎn)進(jìn)行少則幾十年幾百年多則上千年上萬(wàn)年的穿越宇宙空間到地球作客的死亡游戲。最多,他們會(huì)不失時(shí)機(jī)地向遙遠(yuǎn)的宇宙空間發(fā)射一些無(wú)“人”駕駛的航天器,對(duì)神秘的宇宙進(jìn)行他們的.探索。在我們地球上空多次出現(xiàn)的神秘飛行物——OFU,誰(shuí)說(shuō)其中不會(huì)有“外星人”的航天器?
“外星人”是存在的!相信在不久的將來(lái),終會(huì)有那么一天,我們會(huì)幸遇“外星人”,并揭開(kāi)他們神秘的面紗。
七年級(jí)單元作文 篇7
蘇教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文說(shuō)課稿設(shè)計(jì)
觀察人物特點(diǎn),寫出人物個(gè)性
一、說(shuō)教材
我說(shuō)課的題目是蘇教版七年級(jí)下冊(cè)第一單元的寫作內(nèi)容“觀察人物特點(diǎn),寫出人物個(gè)性”。第一單元的課文描寫了古今中外的人物,他們各具個(gè)性,人物形象鮮明,給人留下了深刻的印象,是學(xué)習(xí)寫作的極好范例。為了引導(dǎo)學(xué)生把人物寫活,我將教學(xué)目標(biāo)定為:觀察人物特點(diǎn),將人物描寫方法用到寫作實(shí)踐當(dāng)中,寫出人物個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)幾種人物描寫方法,難點(diǎn)是綜合運(yùn)用人物描寫方法把人物寫得鮮活有生命。
二、說(shuō)教法
為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀寫氛圍,更好的激發(fā)學(xué)生的寫作激情,圓滿的完成這次的教學(xué)任務(wù),我采取了以下的教學(xué)方法:
1、談話法。通過(guò)談話給學(xué)生以親切感,進(jìn)一步縮短師生之間的距離,加強(qiáng)師生之間的感情交流,來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情。
2、分組討論法。把學(xué)生分成若干讀寫小組并讓他們推舉一名組長(zhǎng)。讓學(xué)生圍繞寫作要求從各個(gè)角度展開(kāi)熱烈的討論,各抒己見(jiàn)、暢說(shuō)欲言。
3、巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥法。學(xué)生在討論的過(guò)程中可能遇到有爭(zhēng)議或?qū)懽饕呻y問(wèn)題的時(shí)候,老師要適當(dāng)點(diǎn)撥、誘導(dǎo)。給學(xué)生指點(diǎn)迷津,讓學(xué)生茅塞頓開(kāi)。
4、當(dāng)堂評(píng)定法。學(xué)生寫完作文,小組評(píng)改后,當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)定,選出幾篇典型的文章集體點(diǎn)評(píng),對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)閃光之處當(dāng)眾給予表?yè)P(yáng),尤其是有創(chuàng)意的地方給以熱情的鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的成功欲。對(duì)于一般的文章,指出需要改進(jìn)的地方,以幫助其提高寫作水平。
三、說(shuō)學(xué)法
為了讓學(xué)生更好的完成這次寫作任務(wù),我將采用以下幾種學(xué)習(xí)方法:
1、討論法。仔細(xì)閱讀寫作要求后,讓學(xué)生參與到小組中去,發(fā)表個(gè)人的看法,聽(tīng)取別人的見(jiàn)解,共同探究。
2、快速成文法。通過(guò)共同商討,把自己想的結(jié)合在小組中討論的內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思,傾注于筆端,變口頭語(yǔ)言為書(shū)面語(yǔ)言。進(jìn)一步錘煉自己的語(yǔ)言,提高自己的寫作表達(dá)技巧。
3、學(xué)生修改法。個(gè)人自改后,分小組互改。小組改是進(jìn)一步進(jìn)行寫作體會(huì)交流,提高他們鑒析文章的能力。
4、集體改。讓學(xué)生對(duì)典型的文章共同探討,共同提高。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
(一).激趣:用一則尋人啟事激發(fā)學(xué)生興趣,知道觀察人物要抓住特征,并導(dǎo)入新課。導(dǎo)入語(yǔ):大千世界,人海茫茫。走在大街上,人們步履匆匆,擦肩而過(guò),一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般,在我們面前閃現(xiàn)。那么如何去將一張張繽紛的面孔定格,化作永恒的一瞬呢?畫(huà)家可以用顏料去畫(huà),攝影師可以用相機(jī)去拍,而我們所能做的,就是用手中的筆去描繪。俗語(yǔ)說(shuō):“畫(huà)人畫(huà)虎,難畫(huà)皮!币馑际钦f(shuō),無(wú)論畫(huà)人還是畫(huà)虎,要畫(huà)出虎和人的外形是比較容易的,但要畫(huà)出虎和人的內(nèi)在精神卻不太容易。那么,如何才能將人物刻畫(huà)得栩栩如生呢?板書(shū)課題:觀察人物特點(diǎn),寫出人物個(gè)性
。ǘ┙榻B寫人物個(gè)性特征并提示常見(jiàn)的人物描寫方法
。ㄈ┲笇(dǎo)習(xí)作
1.肖像描寫
照片激趣:你覺(jué)得照片上的老人的身份是什么?你為什么認(rèn)為是這樣的?
明確:肖像描寫的作用不止在于畫(huà)出這個(gè)人的外部面貌,而是為了以形傳神,通過(guò)人物的外部特征揭示性格特點(diǎn)(表現(xiàn)人物的身份、性格和生活際遇)。
課文范例:(作家筆下人物猜測(cè))
1.黃里帶白的臉,瘦得教人擔(dān)心;頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā);牙黃羽衫的長(zhǎng)衫;隸體“一”字似的胡須;左手里捏著一枝黃色煙嘴,安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。(魯迅外形瘦弱、精神矍鑠、意志頑強(qiáng))
2她微笑的時(shí)候,那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的,閃出一種難以形容的愉快的光芒,在笑容里,快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒,雖然黑黑的,兩頰有許多皺紋,但整個(gè)面孔仍然顯得年輕,明朗。(外祖母開(kāi)朗的性格,年輕、明朗的心態(tài))
明確:成功的肖像描寫是理解人物性格的一把鑰匙
練一練:肖像描寫,寫出人物特征
同學(xué)們每天在學(xué)校里學(xué)習(xí),與老師們朝夕相處,接觸最多的是班主任老師。請(qǐng)你描寫一下班主任的肖像,使我們對(duì)他能夠有所了解,好嗎?
學(xué)生自由作文并交流。
2、語(yǔ)言描寫
老舍說(shuō):“對(duì)話就是人物的性格的等等的自我介紹!闭Z(yǔ)言描寫是對(duì)人物獨(dú)白和對(duì)話的描寫,俗話說(shuō)言如其人,又說(shuō)言為心聲,什么人說(shuō)什么話,我們也常說(shuō),對(duì)一個(gè)人要聽(tīng)其言觀其行,說(shuō)的就是一個(gè)人的語(yǔ)言能夠反映一個(gè)人的精神世界。。
舉個(gè)例子《兒子眼里的父親》
練一練:你成了世界上100個(gè)不幸的人中最不幸的一位,英語(yǔ)測(cè)試比80分少一點(diǎn),比60分多一點(diǎn),針對(duì)你的成績(jī),設(shè)計(jì)父母的一段對(duì)話。
學(xué)生分組模擬,分角色表演,分析父母的性格。
3、行動(dòng)描寫
行動(dòng)描寫是表現(xiàn)人物的重要手段,能夠淋漓盡致地展示個(gè)性形象,而且引人入勝。年輕人之所以喜歡看武打小說(shuō),很重要的原因就是動(dòng)作吸引人!端疂G》重要人物性格各異,主要是作者對(duì)他們進(jìn)行了各具特點(diǎn)的行動(dòng)描寫。
練一練:說(shuō)出寫動(dòng)作的成語(yǔ),并組句。
4、心理描寫
心理活動(dòng)能夠反映人物的性格,能夠把人物的內(nèi)心世界展現(xiàn)在讀者面前。要設(shè)身處地地推測(cè)人物內(nèi)心所想,把自己當(dāng)作具有所寫人物的個(gè)性特征的“他”。只有把人物的心理活動(dòng)寫得細(xì)膩而真切、生動(dòng)而傳神,才能突出人物的精神世界。
實(shí)例:“整個(gè)晚上,女孩都在想著向家里要錢的事兒。最終,女孩也沒(méi)提要買黃紗巾的事,并發(fā)誓永遠(yuǎn)不提這件事。家里不富裕,女孩知道!薄昂⒆,送給你吧,收下,你圍上它肯定好看。女孩一楞。不能!那樣我會(huì)很難受,比得不到它還難受。女孩跑開(kāi)了!
小組內(nèi)交流體會(huì)感受。
(正是惟妙惟肖的心理描寫,讓我們看到了兩顆美麗心靈的跳動(dòng),感到了一種人與人之間互相理解互相撫慰的溫馨之情)
練一練:民主選舉班長(zhǎng)的會(huì)議剛剛結(jié)束,學(xué)習(xí)并不出眾,甚至連老師也不特別關(guān)注的你,卻出乎意料地被全班同學(xué)選為班長(zhǎng)。請(qǐng)你談一談此時(shí)此刻你的真實(shí)感受和想法。
5、多種手法綜合運(yùn)用
在寫作時(shí),一般情況下,我們是多種手法綜合運(yùn)用,單用一種手法的時(shí)候很少,寫一個(gè)人,往往既寫這個(gè)人的肖像,又寫這個(gè)人的語(yǔ)言行動(dòng),還寫他的心理,以及別人對(duì)他的議論評(píng)價(jià)。
。ㄋ模魑钠瑪嗑毩(xí):猜猜他(她)是誰(shuí)
同學(xué)們嘗試用剛才掌握的方法來(lái)對(duì)班內(nèi)同學(xué)進(jìn)行描寫, 要求:綜合運(yùn)用各種寫人的方法,寫出人物某一方面的性格特征。比一比誰(shuí)的描述最準(zhǔn)確。
。ㄎ澹焖傩薷模v評(píng)
1.個(gè)人改。學(xué)生完文之后,自我修改。
2.個(gè)人修改完畢,讓學(xué)生討論;什么樣的文章才是好文章。以此作為小組評(píng)改的依據(jù)。老師根據(jù)實(shí)際情況可略作補(bǔ)充。(選擇真實(shí)材料,
寫作
時(shí)要實(shí)事求是;選擇典型材料要選擇新穎、生動(dòng)的材料,有獨(dú)特發(fā)現(xiàn),有新見(jiàn)解;語(yǔ)言生動(dòng)形象等)
3.小組改。教師巡回指導(dǎo)。每人都和其他同學(xué)下評(píng)語(yǔ)。如果在評(píng)改中有異議的地方,小組內(nèi)部可以進(jìn)行討論,如果還不能確定,小組之間可以商榷。也可以讓老師也參與進(jìn)去參加討論。
4.集體評(píng)改:由學(xué)生自由推薦文章共同評(píng)改。(文章內(nèi)容通過(guò)幻燈片展示)讓學(xué)生對(duì)所看到的文章七嘴八舌各抒己見(jiàn)。老師則從學(xué)生的評(píng)論中總結(jié)概括。從文章的題目,構(gòu)思立意,語(yǔ)言表達(dá)等方面歸納。
。┯蓪W(xué)生自己總結(jié),本節(jié)課的收獲。
結(jié)束語(yǔ):
寫好一個(gè)人當(dāng)然不止以上幾種方法。具體操作時(shí)有時(shí)是多種方法并舉,選取哪一種方法描寫還需視個(gè)人喜好和具體需要而定。我們需要在實(shí)踐中不斷去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)并創(chuàng)新,才會(huì)達(dá)到寫好寫活寫絕的最終目的。只要勤練不輟,寫至佳境自然就會(huì)妙筆生花,意趣橫生。
。ㄆ撸┳鳂I(yè)
單元作文:自選材料,自擬題目,寫一篇800字以上的記敘文。要求:表現(xiàn)人物鮮明的個(gè)性。
七年級(jí)單元作文 篇8
“我是一個(gè)落魄的逃亡者,用一半的自己追趕自己的另一半!薄}記
一半
我只真正生活在這一半中,快樂(lè)、自信、沒(méi)有憂傷、沒(méi)有煩惱。我可以在這一半中享受音樂(lè)給我?guī)?lái)的青春與活力,可以在這一半中看到我喜愛(ài)的雜志;可以在這一半中背誦令我心醉的詩(shī)歌……這一半的我忙碌卻很充實(shí)。在這一半中,朋友是真誠(chéng)的,父母是和藹的,同學(xué)是可愛(ài)的,天空是蔚藍(lán)的,河水是清澈的,魚(yú)兒是自由自在的……然而這一半的我有一個(gè)重要的任務(wù)——追趕上我的另一半。
另一半
我的另一半完全生活在老師、家長(zhǎng)的期盼中,我的思想背完全束縛在ABC與XYZ之中。我另一半的生活中只能聽(tīng)到我急促的腳步聲,看到我?jiàn)^筆疾書(shū)的身影,陪伴我的也只有色彩單調(diào)的一本本參考書(shū)。另一半的我同樣的忙碌,忙著完成雪片似的卷子,忙著應(yīng)付接連不斷的考試,忙著準(zhǔn)備令人頭痛的奧賽……在這另一半中,天空出現(xiàn)了烏云,河水不再清澈,魚(yú)兒也艱難地呼吸著新鮮的空氣……另一半的我疲憊卻不后悔,一直在努力奔跑,朝著那清晰而又模糊的目標(biāo)加速度奔跑著……追趕我的一半一直追趕著另一半,而另一半總是在一半馬上要追上它時(shí)加速度。于是,無(wú)論是我的一半還是另一半都很累,雖然累,我仍然很快樂(lè),因?yàn)樵诒枷虻仄骄的同時(shí),我享受到了溫暖陽(yáng)光與凜冽寒風(fēng)同時(shí)存在的感覺(jué)。
后記:
我真正成為了一個(gè)落魄的逃亡者,我生活在半個(gè)自己中,用一半的自己追趕自己的另一半,痛并快樂(lè)著。
七年級(jí)單元作文 篇9
“現(xiàn)在是早上7點(diǎn)整,請(qǐng)您起床,請(qǐng)您起床……”在多功能枕頭的催下,我又迎來(lái)了新的一天。
我穿上四季裝,這衣服會(huì)根據(jù)天氣自動(dòng)調(diào)節(jié),而且還能變換款式呢!然后,我走進(jìn)“新技術(shù)的自動(dòng)化洗手間”。站在兩面鏡子前,它會(huì)根據(jù)你每天參加不同場(chǎng)合幫你設(shè)計(jì)發(fā)型,化不同裝。嗯,發(fā)型還可以,但是臉部不大干凈,于是,我按了一下鏡子旁邊的按扭,只見(jiàn)一只機(jī)器手拿著一塊熱騰騰的毛巾伸了出來(lái)。等我洗好臉后,只要把毛巾放下洗臉盆,它就會(huì)自動(dòng)地給你洗干凈,并進(jìn)行消毒殺菌,把毛巾疊好放好。洗臉、刷牙完畢后,我乘著高科技的升降機(jī)來(lái)到二樓,來(lái)到廚房準(zhǔn)備吃早餐。廚房擺放整齊有序,但看不到任何食品和用具,原來(lái)全放在“萬(wàn)能大櫥柜”里。里面還安裝了各種櫥具呢!不論是櫥具還是食物,都存放在櫥柜里面,是一個(gè)現(xiàn)代化的組合廚房。因?yàn)槔锩嫒慷荚O(shè)好了。接著,我又按了一下萬(wàn)能大櫥柜旁邊的按扭,只見(jiàn)它伸出兩只手,然后,柜子上的頂部伸出一個(gè)話筒,熱情地說(shuō):“請(qǐng)你待一會(huì)兒,我馬上把早餐做好的,您先去晨運(yùn)吧!”說(shuō)完,它就開(kāi)始工作了。我又乘著升降機(jī)下去一樓,只要我說(shuō)一聲,全自動(dòng)的門就會(huì)立刻打開(kāi)。接著,我來(lái)到“夢(mèng)幻花園”里晨運(yùn)。這里很神秘的,門是緊鎖著,只要你說(shuō)一聲,不過(guò)兩三秒鐘,門開(kāi)了就可以進(jìn)去。只見(jiàn)那里真像一個(gè)森林似的,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,百花齊放,萬(wàn)木爭(zhēng)榮。
晨運(yùn)后,我回去吃早餐了。來(lái)到廚房,只見(jiàn)萬(wàn)能大櫥柜已經(jīng)把豐富的早餐做好了,正等我回來(lái)呢!吃完后,我就大聲說(shuō):“清潔大工人快快現(xiàn)身!”一會(huì)兒,從墻角里走出一個(gè)機(jī)器人清潔工,馬上走到你面前聽(tīng)候你指令,于是,我用命令的口吻說(shuō):“你要在10分鐘之內(nèi)打掃好衛(wèi)生!”它說(shuō):“我知道了,請(qǐng)您放心吧!”然后,它就有條不亂地干起來(lái)了……
要是出街或出外旅游,只要按一下門口旁邊的按扭,地下車庫(kù)里的“萬(wàn)能汽車”就會(huì)自動(dòng)開(kāi)來(lái),你不用駕駛,因?yàn)檫@汽車?yán)锇惭b了自動(dòng)導(dǎo)航系統(tǒng),它要遇到障礙物會(huì)自動(dòng)閃開(kāi),同時(shí)只要你在開(kāi)車前說(shuō)給它你去什么地方,到達(dá)目的地,它會(huì)自動(dòng)地停下來(lái),多方便啊!
未來(lái)的生活多姿多彩,只要我們大膽創(chuàng)新,美麗生活一定能實(shí)現(xiàn)!
七年級(jí)單元作文 篇10
今天晚自習(xí)之前,我爸爸來(lái)到我們班的窗口,問(wèn)我在吃什么。說(shuō)完,他望了望,看見(jiàn)我當(dāng)時(shí)正在吃方便面。就告訴我說(shuō):吃方便面不好。下次不要吃了。我當(dāng)時(shí)含含糊糊的答應(yīng)了,但是當(dāng)時(shí)我已經(jīng)料到爸爸晚上會(huì)說(shuō)這件事情了。
晚上,我剛剛來(lái)到家,爸爸就開(kāi)始問(wèn)我吃方便面有沒(méi)有吃飽。我當(dāng)時(shí)心里想:隨便說(shuō)一些吧這件事情搪塞過(guò)去就行了,于是我就隨口一說(shuō):“是我從垃圾桶旁找到的!卑职謫(wèn)我為什么當(dāng)時(shí)嘴一直在動(dòng)。我回答說(shuō):“那是我騙我們班同學(xué)把它吃掉的!焙髞(lái),在爸爸媽媽再三的追問(wèn)下,我覺(jué)得自己的辯解也越來(lái)越離譜。這時(shí)想到了一句名言“給自己辯護(hù)的人,告發(fā)了他自己!庇谑牵艺f(shuō)出了真話:“是我們班同學(xué)給我的吃的。不是我從垃圾桶旁邊撿到的。”爸爸見(jiàn)我說(shuō)出了實(shí)話,就對(duì)我說(shuō):“說(shuō)謊會(huì)使一個(gè)人失去信任。現(xiàn)在說(shuō)了一次謊,如果不及時(shí)糾正的話,長(zhǎng)大就會(huì)講出更多更大的謊來(lái),用一個(gè)謊言去掩蓋另一個(gè)謊言,惡性循環(huán)。人心也變的真假不分了!边@是我才意識(shí)到說(shuō)一個(gè)小小的謊言,竟然可以發(fā)展到這樣的一個(gè)地步。
爸爸還給我講了一關(guān)于說(shuō)謊的故事:有一個(gè)放羊娃,在放羊的時(shí)候顯得無(wú)聊,就對(duì)著山上正在干活的人們大喊:“狼來(lái)了,狼來(lái)了!”人們聽(tīng)到了他的喊聲,趕緊跑來(lái)了,第二次也是這樣。到了第三次,狼真的來(lái)了。這時(shí),他在對(duì)著山上喊“狼來(lái)了”人們都以為他是在欺騙別人,就沒(méi)有下來(lái)。結(jié)果他的羊全部被吃光了。
的確,每一個(gè)人都犯過(guò)錯(cuò)誤。但是重要的是你敢不敢去承認(rèn)。言而必有信,期而必當(dāng),天下之高行也。我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,有過(guò)甘當(dāng)。歪了的小樹(shù)可以拉正;長(zhǎng)到比人高時(shí),許多人也可將其糾正。但是一旦長(zhǎng)成了參天大樹(shù),想拉都拉不正了,因?yàn)椋谒男睦,早已扎下了“不可磨滅”的根?/p>
幸虧現(xiàn)在還來(lái)得及,及時(shí)糾正,也可以“長(zhǎng)得筆直”。我要糾正這個(gè)錯(cuò)誤,做一個(gè)言而有信的人,以后,我不管犯了什么樣的錯(cuò)誤,都要敢作敢當(dāng),這樣,才是一個(gè)男子漢的性格。
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