【必備】六年級(jí)的作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的作文 篇1
星期四，學(xué)校的同學(xué)們一起到“歌樂(lè)山陵園訓(xùn)練基地”軍訓(xùn)。在這短短2天軍訓(xùn)生活中，我和同學(xué)都被教官折磨得精疲力竭。不過(guò)，我們每時(shí)每刻都過(guò)得非常充實(shí)。到現(xiàn)在，那里發(fā)生的事情還清晰的浮現(xiàn)在腦海里，這些事情在我的記憶里烙上了深深的印記。
來(lái)到基地的那一天，太陽(yáng)公公為了迎接我們的到來(lái)，露出紅通通的臉蛋，不過(guò)，太陽(yáng)公公太“熱情”了，讓我們的心情煩躁了起來(lái)，更是穿上軍服，戴上軍帽，身體像鎖在封閉小屋里，不僅沒(méi)有窗，還開(kāi)著火爐。不過(guò)，這還不算糟糕。我們吃飯前，教官讓我們抱著頭，開(kāi)始吹哨子做下蹲，讓我們熱上加累，心情更加煩躁。更糟糕的是進(jìn)食堂吃飯的時(shí)候，雖有些鬧，但是教官竟將我們趕出飯?zhí)米鱿露��？赡芪业脑庥龈鼞K，由于睡覺(jué)時(shí)，同學(xué)裝鬼嚇人，不幸教官見(jiàn)了，罰我們做500個(gè)下蹲，還被罰站，真是倒霉！不過(guò)我們班的教官很親切，無(wú)論是我們犯了幼稚錯(cuò)誤時(shí)，也會(huì)露出親切慈祥的微笑，不得不讓我們覺(jué)得他和藹可親……
這2天魔鬼般的訓(xùn)練盡管很苦，但是我們會(huì)永遠(yuǎn)清楚地記得，記得那教官對(duì)我們的微笑。經(jīng)過(guò)了這次軍訓(xùn)，使我們明白了：在我們成長(zhǎng)的日子里，每一個(gè)人都會(huì)遇到很多挫折，我們一定要征服這些挫折，征服它們！
六年級(jí)的作文 篇2
漫步在秋天里，天空特別的藍(lán)，風(fēng)特別的舒服，隨著秋風(fēng)，引領(lǐng)我去找秋天的味道。
秋天的早晨，一陣涼爽的風(fēng)吹來(lái)，帶來(lái)一股清香，尋著味道前去，來(lái)到了公園，秋風(fēng)邀請(qǐng)楓葉跳起了舞，紅色的海洋像波浪一層一層地向前翻滾著，那清新宜人的楓香味，別有一番風(fēng)味，掉落的楓葉掉入湖泊上，有如水黽一樣輕盈的走在水面，好像和湖面說(shuō)悄悄話，也為湖水添加了香料和色彩。那桂花樹(shù)，綠葉間擠滿(mǎn)了白色的小花蕊，那清幽的香味把整個(gè)公園都陶醉了。一旁的菊花也不甘示弱，你不讓我，我不讓你，白的如雪，粉的似霞，紅的像火，黃的賽金……絢麗多姿，爭(zhēng)著綻放自己的嬌艷，空氣中便飄散著略帶苦味的芳香……我在公園里找到馥郁芬芳的花香味。
秋風(fēng)吹拂，陣陣的稻香傳來(lái)，走進(jìn)稻田一看，金燦燦的稻子笑彎了腰；農(nóng)夫戴著斗笠，挽起袖子，彎著腰，望著豐收的景象，農(nóng)民伯伯看在眼里，甜在心里，那舒展在面頰金黃色皺紋間的笑容，那蕩漾在深深眼窩間的熱淚，怎能不讓人動(dòng)容呢？我的心也甜得彷佛像喝了一碗蜜，我在農(nóng)田里找到滿(mǎn)足的稻香味。
濃濃的果香在空中彌漫，誘惑著我往果園走去。瞧！樹(shù)上掛著的小柿子，像一個(gè)個(gè)紅彤彤的小燈籠；蘋(píng)果嚷著冷了，穿上了紅襖，順手摘一個(gè)下來(lái)，啃上一口，那香甜就會(huì)一下子流到心窩里；葡萄嚷著冷了，披上了紫袍，一顆一顆緊緊依偎著，隨便剪下一串來(lái)，能讓一家人大飽口福；水梨也冷了，套上了黃外套；黃綠的柚子掛在枝頭上，一搖一擺地，好像在蕩秋千，讓人十分喜愛(ài)。一陣陣果香便迎面撲來(lái)，沁入我們的心肺，使我們心曠神怡，垂延三尺，我在果園里找到了豐收的果香。
中秋節(jié)的夜晚，月亮姑娘，披著一件綴滿(mǎn)星星的黑衣，溫柔的守護(hù)著天空，家家戶(hù)戶(hù)一邊享受著烤肉香，一邊和家人談天說(shuō)笑，除了烤肉香、汽水甜，圓圓的月餅，香酥可口又美味，圓圓的柚子，酸酸甜甜好滋味。你一言、我一語(yǔ)，笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎接二連三出題，你問(wèn)我答，和樂(lè)融融，笑聲不斷，想必那遠(yuǎn)在月宮里的嫦娥和玉兔也聽(tīng)到了，是否也感染了人們的快樂(lè)呢！我在中秋夜找到甜甜的團(tuán)圓香。
啊！馥郁芬芳的花香味，滿(mǎn)足的稻香味，豐收的果香味，甜甜的團(tuán)圓香味，原來(lái)這些都是秋天送來(lái)的特有味道，是秋天送來(lái)的禮物呀！
六年級(jí)的作文 篇3
微笑，是一種美好的事物，它有著最純凈的力量。安妮寶貝曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我微笑，在我任何難過(guò)或者快樂(lè)的時(shí)候，我只剩下微笑。”是啊，在豐富的生活中，我收獲了最美麗的微笑。 記得那是一個(gè)明媚的夏日，我們坐在教室里認(rèn)真的做著老師布置的作業(yè)，教室里安靜得只剩下筆尖的沙沙聲，“這道題怎么做��？”后面的同學(xué)小聲向我詢(xún)問(wèn)，我拿起練習(xí)冊(cè)，仔細(xì)地閱讀著問(wèn)題，略一思考，便知道了解題的過(guò)程，于是轉(zhuǎn)過(guò)頭去給后面的同學(xué)講解起來(lái)，我首先開(kāi)口：“這道題應(yīng)該先找出單位“1”，然后根據(jù)題中的數(shù)據(jù)列出等量關(guān)系式�！敝灰�(jiàn)他先是緊鎖眉頭，一臉的疑惑不解，在聽(tīng)到我的啟發(fā)后，他突然間恍然大悟，低下頭去，刷刷兩筆寫(xiě)上了正確答案。隨著難題的解開(kāi)，我看見(jiàn)他的眉頭終于舒展開(kāi)了，臉上綻開(kāi)了陽(yáng)光般的笑容，我心底的一個(gè)角落好像也被照亮了，一陣陣溫暖在我的心田蕩漾。 這幾天，我發(fā)現(xiàn)李老師的嗓子有些沙啞，但李老師卻仍然堅(jiān)持為我們上課，老師為了不落下我們的課程，而嘶啞著嗓子講課，看著老師難受的樣子，我也感到十分擔(dān)心，突然我想起上次我嗓子疼時(shí)，媽媽為我買(mǎi)來(lái)泡水的銀蓮花，第二天，我從家里拿來(lái)銀蓮花，用紙包好后放到了李老師的辦公桌上，我希望李老師的嗓子能快點(diǎn)好，好打起精神為我們上課，我仿佛看到了老師舒心的笑容，心中也感覺(jué)到十分甜蜜。 在家中，父母總是忙個(gè)不停，為了使爸爸媽媽不再那么辛苦。我也幫他們做一些力所能及的事情，成為他們的小幫手，有一天，媽媽在切菜時(shí)不小心劃傷了手指，那一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子看得我心驚肉跳，為了不讓傷口感染，我主動(dòng)幫媽媽刷碗。吃過(guò)晚飯后，我收拾好碗筷，便來(lái)到了廚房，我卷起袖子，放好水和洗潔精，把碗筷放進(jìn)水中浸泡，，刷洗過(guò)后，再拿出來(lái)一一擦洗干凈，我干的腰酸背痛，才終于全部洗干凈了，我長(zhǎng)舒了一口氣，媽媽走進(jìn)廚房，看著刷洗的干干凈凈的碗筷，輕輕地?fù)崦业念^，欣慰的笑了，夸獎(jiǎng)道：“我的女兒長(zhǎng)大了！”我心中感到特別欣喜，因?yàn)槲夷軒椭改缸鍪虑榱耍?爺爺已經(jīng)上了年紀(jì)，但每天仍然接送我上下學(xué)，有一次，爺爺?shù)募绨蛴行┧幔欢ㄊ敲刻焯珓诶哿耍易跔敔斏磉�，輕輕地為爺爺捶捶肩膀揉揉腿，過(guò)了一會(huì)兒，爺爺站起來(lái)活動(dòng)一下筋骨，感覺(jué)渾身都舒服多了，臉上也露出了燦爛的微笑，看著爺爺?shù)纳眢w健健康康的，就是我最大的幸福。 我用自己的力量幫助別人，而別人報(bào)以我燦爛的微笑，我相信，他們純凈的微笑將會(huì)成為我心中一道美麗的彩虹！
點(diǎn)評(píng)：小作者選材好，引用安妮寶貝的“我微笑，在我任何難過(guò)或者快樂(lè)的時(shí)候，我只剩下微笑�！遍_(kāi)篇點(diǎn)題。整篇文章思路清晰，條理清楚，雖沒(méi)有華麗的辭藻，但以樸實(shí)的語(yǔ)言將一件件小事描寫(xiě)的真實(shí)。小作者收獲的`微笑是她的付出得到了，在思想內(nèi)容上給文章增色，以小見(jiàn)大，使文章不空洞，有內(nèi)容可循，小作者在文章結(jié)尾處扣題，給予人幫助收獲了美麗的微笑，微笑會(huì)伴著小作者前行。
六年級(jí)的作文 篇4
文靜是她的天性，害羞是她的個(gè)性。她，在我的詞典里已經(jīng)找不到再形容她的詞了，因?yàn)樗龑?shí)在太過(guò)于文靜了。不知老師為什么竟把我這一個(gè)有好動(dòng)癥，和有著瘋狂神經(jīng)的我和她同桌。
她呀，樣子不怎么地，鼻梁上架著一副紅色的眼睛。在我的記憶中，她上課從不舉手，也絕不說(shuō)話，除非是老師向她提問(wèn)，她才肯說(shuō)話，可聲音也是超級(jí)超級(jí)小的�？刹恢獮樯�，她的作文水平竟是一流，還經(jīng)常與我賽車(chē)呢！
也許是因?yàn)槲液退嗵幘昧�，竟然在不知不覺(jué)中她開(kāi)始變得瘋狂了，話也多了。而我卻開(kāi)始文靜了，似乎不是以前那個(gè)瘋孩子了。這或許就是老師刻意安排我們同桌的原因吧！
不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，她畢竟是一個(gè)女孩，我覺(jué)得在176班里，她仍然是最文靜的。
我很少看到他說(shuō)話，即使是笑一笑，也會(huì)用手去掩住自己的臉，這大概就是文靜淑女的表現(xiàn)吧！我可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容她，那便是“笑不露齒”。如果她主動(dòng)跟我說(shuō)句話，哪怕就是一個(gè)字，對(duì)我來(lái)說(shuō)好比親眼看見(jiàn)了外星人—天大的怪事。她也經(jīng)常上QQ，即使是這樣，她的話也仍然十分少�！拔撵o”，仿佛這個(gè)詞語(yǔ)生來(lái)就是用來(lái)形容她的。她呀，已經(jīng)把文靜這一個(gè)性發(fā)揮到了極限了。上課不說(shuō)話，下課也不說(shuō)話，在校說(shuō)話的時(shí)間僅占0、00001%。唉，她也忒內(nèi)向了一點(diǎn)兒吧！讓我就拿上一次的“張家源事件”來(lái)說(shuō)吧：當(dāng)時(shí)，我正和張家源談天說(shuō)笑。她從外面回來(lái)了，正要到座位上寫(xiě)點(diǎn)什么東西。而此時(shí)張家源正坐在她的位子上，裝作一副若無(wú)其事的樣子。只見(jiàn)她對(duì)視了張家源一會(huì)兒，用手聳了聳頭發(fā)，臉上露出一副難堪的表情，也似乎要開(kāi)口說(shuō)些什么，但欲言又止，最后什么也沒(méi)說(shuō)。在萬(wàn)般無(wú)奈之下，她只好從抽屜里拿出東西，去另找地盤(pán)了。唉，真有意思，太內(nèi)向。如果她當(dāng)時(shí)說(shuō)出了：“請(qǐng)你讓一下，走開(kāi)�！蔽蚁嘈艔埣以匆膊粫�(huì)賴(lài)著不走的。
又過(guò)了一段日子以后……。
最近，我發(fā)現(xiàn)她變了，她開(kāi)始變得瘋狂了，無(wú)話變得有話聊了。我還經(jīng)常看到她和幾個(gè)伙伴在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，有時(shí)還笑出聲來(lái)�，F(xiàn)在，我向她問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，她不再緊閉著嘴巴，而成了有求必應(yīng)。事實(shí)證明，她也被傳染了瘋狂神經(jīng)病。
老師，相信不久之后，我再寫(xiě)她時(shí)，文章開(kāi)頭便會(huì)寫(xiě)成野蠻是她的天性，瘋狂也是她的個(gè)性。
至于她是誰(shuí)，不說(shuō)大家也都知道吧！
六年級(jí)的作文 篇5
今天，我在報(bào)紙上看了一個(gè)意味深長(zhǎng)的故事。
有一天，一個(gè)農(nóng)夫的驢子不小心掉進(jìn)了一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想把驢子救出來(lái)，但是幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在枯井里痛苦地叫著。最后，這位農(nóng)夫決定放棄，因?yàn)轶H子年紀(jì)大了，不值得大費(fèi)周折去把它救出來(lái)了，于是農(nóng)夫叫來(lái)他的鄰居，準(zhǔn)備驢子埋起來(lái)。鄰居一人一把鏟子，開(kāi)始把土鏟進(jìn)井里。出人意料的是，一會(huì)驢子就安靜下來(lái)了。農(nóng)夫好奇地往里邊看，出現(xiàn)在眼前的景象令他大吃一驚：當(dāng)鏟進(jìn)井里的土落在驢子身上時(shí)，驢子的反應(yīng)令人驚奇——它將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面！就這樣，驢子將大家鏟倒在他身上的土踩在腳下，很快就從枯井中出來(lái)了。
聽(tīng)完這個(gè)故事，我就十分驚訝：驢子竟然這么聰明！這改變了我認(rèn)為驢子笨的印象。從這個(gè)故事中，我還明白了一個(gè)道理：在生命的旅途中，有時(shí)也會(huì)跟驢子的情況相似——我們難免也會(huì)陷入“枯井”中，各種各樣的“泥沙”倒在我們身上。這時(shí)要做的不是長(zhǎng)嘆命運(yùn)的不公平，而是從這些“枯井”里脫困，而脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站在上面去！
六年級(jí)的作文 篇6
說(shuō)起我們的袁老師，我很感謝她。因?yàn)樗粌H在學(xué)習(xí)上為我操心，在日常生活中也時(shí)時(shí)關(guān)心著我。
有一次，張雨鑫讓我?guī)退照Z(yǔ)文作業(yè)，并送到老師辦公室。到了辦公室，袁老師說(shuō)：“謝謝你！”我說(shuō)不用謝的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)我不像以往那樣說(shuō)話利索，就問(wèn)怎么了？我說(shuō)：“我的嘴里起了一個(gè)泡。”袁老師看了看，對(duì)我說(shuō)：“一會(huì)兒課間操讓你媽媽接走你去醫(yī)院看看吧！”后來(lái)，媽媽說(shuō)：“看看，你袁老師多關(guān)心你呀！”
我平時(shí)發(fā)言很不積極，一是聲音小，二是怕回答錯(cuò)。后來(lái)在一次語(yǔ)文課上，袁老師讓我們回答問(wèn)題。其實(shí)我會(huì)，可我不敢舉手，我猶豫了一下，還是沒(méi)有舉手�？赡芾蠋熆吹搅宋业莫q豫不決，就微笑的看了我一眼，說(shuō)：“回答錯(cuò)了不要緊，大膽點(diǎn)兒�！笨粗蠋熚⑿Φ难凵瘢业偷偷呐e起了手。袁老師讓我回答了問(wèn)題，毫無(wú)疑問(wèn)，回答正確。后來(lái)，老師還讓全班同學(xué)給我鼓掌，以資鼓勵(lì)吶！現(xiàn)在，雖然我不是“發(fā)言專(zhuān)業(yè)戶(hù)”，但是老師一提問(wèn)，我就想到那天袁老師微笑的眼神，小手舉得也高多了。有時(shí)老師沒(méi)叫我回答，我還會(huì)給媽媽說(shuō)：“我舉手，老師都沒(méi)叫我回答問(wèn)題！”媽媽說(shuō)：“你舉手老師老師能看見(jiàn)，沒(méi)叫你回答問(wèn)題也知道你會(huì)的。不能老是你回答呀！也得給其他同學(xué)回答的機(jī)會(huì)，對(duì)不對(duì)？”
老師不僅對(duì)我學(xué)習(xí)生活關(guān)心，在教育方面也給了媽媽很多幫助。媽媽有時(shí)候嫌我不聽(tīng)話的時(shí)候，就給袁老師打電話。我偷聽(tīng)過(guò)，聽(tīng)著媽媽的語(yǔ)氣從生氣慢慢的變得溫柔，我真想說(shuō)：“還是老師有辦法，媽媽就知道嘮叨，嘮叨！”現(xiàn)在，媽媽比以前好多了，也不經(jīng)常發(fā)脾氣了。
看，這就是我的班主任、我的語(yǔ)文老師，我敬愛(ài)的袁老師，感謝老師陪我一起成長(zhǎng)！
【【必備】六年級(jí)的作文六篇】相關(guān)文章：