【熱門】五年級作文合集5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的五年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
“叮鈴鈴——”隨著上課鈴聲響起，走進教室的并不是我們那體型嬌小的田老師，而是一位身材高挑的女老師，她姓楊，是我們的新老師。
楊老師漂亮極了。170cm的個子，圓潤的臉蛋兒，大大的眼睛，高高挺挺的鼻子，還有一身時尚的外衣，讓人一看就知道她不是一位普通的老師。
楊老師溫柔可親。她總喜歡和我們一起開懷大笑。她笑起來露出一口潔白的牙齒，漂亮又和善。
楊老師還特別風(fēng)趣幽默。她愛和我們開玩笑，逗得我們趴在桌子上，笑得前仰后合。她還會把平時開的玩笑都融入學(xué)習(xí)中，使我們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。
但是，楊老師也有生氣的時候，哼，全是那幫搗蛋鬼干的，惹得我們敬愛的楊老師不高興，真是不懂事！楊老師要是生起氣來，就像沉積已久的火山突然噴發(fā)一樣，可怕極了。只見她美麗的大眼睛睜得很大，比銅鈴都大，嘴巴張成“0”形，這時候，原本充滿了歡聲笑語的教室霎時變得雅雀無聲，清新的空氣中彌漫著濃濃的憤怒的氣味。和藹可敬的楊老師突然不見了，她變得惱羞成怒，這使我們很難過，請那些同學(xué)不要再氣楊老師了。請問這樣又對你們有什么好處呢！
總之，楊老師是我心目中最優(yōu)秀的老師！
五年級作文 篇2
有人說：“生活就像一本書�！笔茄剑罹拖褚槐緯嬖V我們至關(guān)重要的啟示。
那天星期四，是我們下去做操的時候了，由于我們遲到，被學(xué)校點名批評。是怎么一回事呢？原來是我們隊伍沒排好，像一盤散沙，沒有凝聚力，一半人到了，還有一半人在樓上走下來，這是個很嚴(yán)重的問題。
后來我們做完操，發(fā)現(xiàn)我們班長繩沒有帶，然后又是一片責(zé)怪聲�！袄K又不是我拿的，”我都不知道長繩拿不拿。”這個問題，也很嚴(yán)重，應(yīng)該想想這是全班人的工作，又不是一個人的事，就是有指定人拿，也要提示某人拿一下。接下來劉老師讓我們?nèi)ゲ賵錾吓懿�，反思錯誤。我們跑了一圈又一圈，很多同學(xué)多在抱怨，跑了三圈后，劉老師問我們：“你們有沒有想過，為什么讓你們?nèi)ヅ懿�？”“是�?yīng)為我們沒有排好隊。”“那你們應(yīng)該怎么做？”劉老師繼續(xù)問。“我們應(yīng)該靜、齊、快，而且要團結(jié)。”我們又開始練走路，第一遍還是有人在講話。第二遍，沒有人說話了，第三遍，我們安靜了，隊伍整齊了，最后劉老師讓我們回了教室。
班級是一個整體，哪怕是一個人的錯，就會被批評，影響整個班級，一榮俱榮，一損俱損。一個小小的啟示，讓我終身受益。
五年級作文 篇3
在生活中我曾經(jīng)為打扮出整潔城市的清潔工而驕傲，為在平凡工作崗位上默默奉獻的父母而驕傲，為付出自己青春教育無數(shù)天之驕子得老師而驕傲，但最讓我為之驕傲的是我的組長——任成鑫。
我的這個組長總是愛幫助人。記得有一次一道數(shù)學(xué)題擋住了我學(xué)習(xí)的道路，我冥思苦想，怎么也不得要領(lǐng)。才不好意思地去問我的同桌，之間他連臉扭都不扭，滿嘴的不厭其煩：“我也不會，問老師去！”我心里想：有什么了不起的，不就是比我學(xué)習(xí)好那么一點點嗎？我還不信，我人緣這么不好，一道題就沒有一個人給我講解。再說了以后你別有什么困難了，哼哼，我絕對不會幫助你的。想到這里，我就四處看了看同學(xué)們，只見有的同學(xué)低頭默默思考著自己的那份試驗田里的“莊稼”，有的在輕聲和同學(xué)討論，有的拿著筆在紙上“沙沙”來回演算著。問誰呢？我正在東張西望時，組長看到我就批評說：“怎么回事，不學(xué)習(xí)了嗎？”我只好吞吞吐吐地告訴他說自己有一道題不會做。組長熱心地向我這邊靠了靠說：“有什么不會的，怎么不問我？來，我給你講一講�！蔽揖桶杨}給了他。只見他認(rèn)真的讀了讀題，一會在紙上畫線段圖，一會列等量關(guān)系，一會又設(shè)未知數(shù)“X”，一會眉頭皺到了一起，一會抓抓耳朵，一會喃喃自語。哎，這道題怎么這么難？連我們班的第一名都難倒了，怪不得我不會做呢！想到這里我就為我還不是那么笨的想法撲哧笑出了聲音。就在這時，組長喜笑顏開的看向了我，難道是做出來了？果然，在他的不厭其煩地細(xì)細(xì)講解下我明白了這道題的.思路。
組長不僅樂于助人，而且還是管理小組的能手。那天，我卻因為分?jǐn)?shù)而冤枉了人家。衛(wèi)生監(jiān)督員在例行檢查工作時發(fā)現(xiàn)我們組有一大片碎紙，當(dāng)場就毫不留情面地扣了五分，在監(jiān)督員撿起來的時候，我用眼睛的余光掃視了一下，感覺是從組長的位置下?lián)炱饋淼模痛舐暢橙氯轮M長扣自己的個人積分，組長心平氣和地拿出個人積分表，正準(zhǔn)備給自己減分時，還沒走的衛(wèi)生監(jiān)督員趕緊說：“不是你的位置下，是他！”監(jiān)督員邊說話邊用手指指向我，把我窘得只想找個地縫鉆進去，更不知道該給組長怎沒說。誰知組長卻依然平靜地說了一聲沒事，這件事就算結(jié)束了。
我組長的優(yōu)點還不止這些，他學(xué)習(xí)也好，而且還是老師的小助手，同學(xué)們都喜歡他。組長平時的所作所為影響著我，時刻引導(dǎo)我前進，是我學(xué)習(xí)的榜樣。組長，我為你驕傲！
五年級作文 篇4
幾周前，我們學(xué)習(xí)了《信任》這篇課文。它主要講：有一天，“我” 和先生去桃園摘桃子，在沒有人的情況下，“我們”付了錢，感受到了信任別人和被別人信任的喜悅。
讀了這篇文章，我十分欣賞文章中的“我”、“我”的先生，還有桃園主人，他們用信任造出了“信任與被信任的喜悅”。想到這里，我不禁羞愧難當(dāng)，因為……
幾天前，我為了能出去玩而不想寫作業(yè)，不是“運用”信任，而是“利用”了信任�！皨寢�，我出去玩兒了哈！”“唉，對了，你作業(yè)寫完了沒有？”聽到這兒，我不禁面紅耳赤，心跳加速，連鼻子尖也開始冒汗。我盯著鼻子尖上的汗說：“作業(yè)……？我……寫完了！”媽媽相信了我：“哦，那你出去玩吧！”
那天，我與我的小伙伴們玩得那是大汗淋漓，可是，我心里卻有點不自在：沒寫作業(yè)，媽媽應(yīng)該沒有發(fā)現(xiàn)吧？老師應(yīng)該不會檢查練習(xí)冊的。哎呀，不想這些了，走了那一步就沒有回頭路了，你就放寬心，安心地去玩吧！
幾天后，老師讓我們拿出練習(xí)冊，傳上去檢查作業(yè)的時候，我猶如晴天霹靂，磨磨蹭蹭不敢拿出來，撒了個謊，小聲說：“沒，沒帶……”“沒帶？你沒做吧？”老師氣洶洶地走了過來，當(dāng)場從我的書包里找出了我的作業(yè)，接下來的幾個小時，我都在接受老師滔滔不絕的教育，不僅要補作業(yè)，還要寫一篇500字的反思。我愁啊……
通過這件事，我明白了：信任是雙方的，如果你想要別人信任你，你就要做出讓別人信任的事！
五年級作文 篇5
6月7日下午，一個來自中國小記者四川基地的電話讓我的心快樂地飛翔起來，一掃我前兩天因沒有得到培訓(xùn)通知的低落情緒，后來了解到是學(xué)校的疏忽，沒有及時把培訓(xùn)通知發(fā)給我。
6月8日下午，我?guī)еd奮走進教室，參加中國小記者的培訓(xùn)。今天為大家上課的是賴?yán)蠋煟茸晕医榻B，然后開始了今天的課程。
在這節(jié)課上，給我留下最深印象的是口頭作文這個環(huán)節(jié)。賴?yán)蠋煶鲱}，讓各位同學(xué)圍繞這個題目發(fā)揮想象，用口頭表達的方式給全體同學(xué)以及在后面聽課的家長“講”出來。他先讓三位同學(xué)把自己口頭作文講出來，然后采取淘汰的方法，讓同學(xué)們和家長舉手表決，這三位同學(xué)當(dāng)中誰的票數(shù)最少，誰就會首先被淘汰。到最后站在臺上的人再用相同的方法pK，臺下的“觀眾”只能為臺上的一位選手投票，最后誰的票數(shù)過半，誰就可以免試直接獲得中國小記者證。很遺憾，盡管我的手舉得很高，但沒有被老師請到，也許是因為我今天是第一次上課？
經(jīng)過幾輪激烈的pK后，臺上僅剩下王韻和曹玥。在最后這個關(guān)鍵時刻，大家紛紛舉手，但是很遺憾，她們的票數(shù)都沒有過半，所以，她們都不能免試獲得中國小記者證，但是我也為她們的實力喝彩。
兩個半小時的培訓(xùn)很快就過去了，我期待下次上課的到來。
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