關(guān)于小學(xué)五年級(jí)作文匯總10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
每個(gè)人都有自己的老師，我也不例外，我的數(shù)學(xué)老師是男生，而且是個(gè)老年人。
每當(dāng)我的數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)上，我不僅覺(jué)得自己在接受新的知識(shí)，也感到他的一種人格魅力。說(shuō)他老？可是他講課時(shí)又爐火純青、滔滔不絕，像個(gè)經(jīng)驗(yàn)老道的園丁輕車熟路。說(shuō)他老道？可是他有精神十足、精力旺盛，像個(gè)充滿潮氣的年輕朋友。 數(shù)學(xué)老師踩著黑色的皮鞋，抱著一摞作業(yè)本，一臉冰霜地走進(jìn)教室。他先用冒著寒光的神掃視了全班同學(xué)，似乎在說(shuō)：“誰(shuí)在說(shuō)話，我可絕不饒��？”頓時(shí)，喧鬧的教室一下子安靜了下來(lái)。
隨即， 老師把作業(yè)本往講臺(tái)一扔，同學(xué)們都隨著響聲震動(dòng)了一下。老師用他那纖纖玉手有節(jié)奏地敲打著桌子，用尖叫而硬的聲音說(shuō)：“這次作業(yè)，我十分不滿意！”這句話，使教室的溫度一下子降到零下四千度，幾個(gè)同學(xué)不由自主地顫抖起來(lái)。只見(jiàn)老師隨便挑出一本作業(yè)本“嘩嘩”地翻了幾頁(yè)，看了一會(huì)，然后猛地一摔，用可以劃破耳膜的聲音尖叫道：“周漢！看看你的作業(yè)，，寫的是什么？”早看看周漢，已經(jīng)在“地震”中跌倒在了地上。
這就是我的數(shù)學(xué)老師呀！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
“哈哈哈，哈哈哈”教室里為什么傳出這么開(kāi)心的笑聲呢？原來(lái)我們?cè)谕嬉环N有趣的游戲，這個(gè)游戲的名字是“請(qǐng)”字游戲。
游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“起立”，我們這些小傻瓜都站了起來(lái)。哎，我們上了老師的當(dāng)，這里邊沒(méi)有“請(qǐng)”字呀！ “下一次一定要多留心眼�！� 我心里暗自盤算著。后來(lái)老師下達(dá)的指令我都做對(duì)了。沒(méi)高興多久，老師說(shuō)：“請(qǐng)把書翻開(kāi)，然后把書翻到第十五頁(yè)。”我照著老師的話把書翻開(kāi)，然后認(rèn)認(rèn)真真地一頁(yè)一頁(yè)地翻到第十五頁(yè)。老師在一旁，帶著笑容問(wèn)我：“翻到第十五頁(yè)了嗎？”這時(shí)我才恍然大悟??哦！后一句沒(méi)有“請(qǐng)”，我又上當(dāng)了！
還有一次，老師說(shuō)：“請(qǐng)把書拿起來(lái)，”因?yàn)橛小罢?qǐng)”字，所以我們都照做了。老師看我們都做對(duì)了，靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“拿起書”，這句話沒(méi)有請(qǐng)字。想到這，我和付林林 “啪”的一聲，都把書放下了。我們以為自己做對(duì)了，可是我們的舉動(dòng)哪能逃過(guò)老師的火眼金睛呢？老師說(shuō)我們做錯(cuò)了。我大聲爭(zhēng)辯：“老師我們哪里做錯(cuò)了？您說(shuō)拿起書，又沒(méi)有說(shuō)請(qǐng)拿起書，可是我們的書拿在手中，照您這么說(shuō)，我們不都做錯(cuò)了嗎？”還沒(méi)等我說(shuō)完，老師又說(shuō)了下一句，我在旁邊都快哭了，心想老師您太狡猾了，怪不得我們這些“小傻瓜”都上了您的當(dāng)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
莫雪兒，你回到黑暗間吧！
芩默老師，為什么？
你自會(huì)明白的！那么現(xiàn)在我就送你去了！記住，不要害怕！我們不會(huì)讓他們傷害你的。
啊~~~
黑暗間！又是這個(gè)鬼地方！嗚嗚嗚~我怎么又回來(lái)的�。∧﹥旱男亩继岬搅松ぷ友�，她害怕被黑暗使者捉到，但是她又很希望快點(diǎn)把她們救出來(lái)。她感覺(jué)到，自己的脖子上多了一條項(xiàng)鏈，粉紅色愛(ài)心項(xiàng)鏈。
這時(shí)，莫雯雯老師的影像出現(xiàn)在莫雪兒面前。莫雯雯老師！莫雪兒，不要害怕，還記得老師之前給你們發(fā)的魔法球嗎？其實(shí)，他們都是用來(lái)護(hù)身的。但你們不同，你們是難得的心形魔法師，這就發(fā)揮了它的大作用，芩默老師剛才將它變成了你脖子上的心形項(xiàng)鏈，你一定要好好保管！是，莫雯雯老師！莫雪兒，你就呆在那里別動(dòng)，切記，不要離開(kāi)那兒哦！這里有魔法護(hù)身陣，你就待在哪兒好了。嗯嗯，我記住了。莫雪兒有了老師的鼓勵(lì)，便不那么害怕了。
莫雪兒呆呆地站在那里，這時(shí)危險(xiǎn)已經(jīng)悄悄靠近
砰，兩名黑暗使者現(xiàn)出了原形，被莫雪兒的魔法陣彈出幾米之外。
怎么會(huì)這樣！一名黑暗使者說(shuō)道。不知道，快撤，去回稟主人。另一位說(shuō)。主人不會(huì)繞了我們的.！不如好
兩位黑暗使者灑下了凈水香，此香能使人產(chǎn)生幻覺(jué)。莫雪兒就這樣被黑暗使者帶走了。
報(bào)告主人，莫雪兒已經(jīng)被我們抓到了。
好，很好一個(gè)蒼老又詭異的聲音在空中回蕩，把她們四個(gè)放在一起，等我來(lái)處理。
是的，主人，切記，不要傷害他們！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
今天我看了一幅漫畫讓我久久難以忘懷。它讓我有一種說(shuō)不出的滋味，是傷心還是驚訝？
漫畫的名字是《聽(tīng)診》，它的內(nèi)容是這樣的：一天，地球媽媽來(lái)到宇宙醫(yī)院，醫(yī)生為它聽(tīng)診，才聽(tīng)完，醫(yī)生的臉一下子和紙一樣白。地球媽媽著急地問(wèn)：“醫(yī)生，我怎么了呀？您快說(shuō)。”醫(yī)生說(shuō)：“您的血管被污染了，心臟也跳動(dòng)慢了······”
我在想：地球沒(méi)心臟，也沒(méi)血管怎么可能生病呢？我邊看漫畫邊琢磨。突然，我恍然大悟：這是在說(shuō)我們?nèi)祟惒恢v衛(wèi)生，血管污染是指水流被污染，心臟跳動(dòng)慢是因?yàn)槲覀兊娜丝谠絹?lái)越多，地球快裝不下了。我們不能讓人少，可我們只要不往河里扔垃圾，撿起地上的一片紙，就能讓地球媽媽的病好一些。
想起在我以前，就有一件讓我十分慚愧的事。有一次，我和媽媽去商城買吃的。出來(lái)后，我們?nèi)プ卉嚂r(shí)，我吃了一袋小零食。吃完后，我把它從窗戶扔了出去，一不小心扔在了一個(gè)人身上，他什么也沒(méi)說(shuō)把袋子拿了起來(lái)，然后找了一個(gè)垃圾箱把袋子扔了進(jìn)去。我看見(jiàn)了，臉像一個(gè)大蘋果一樣紅，十分慚愧。
其實(shí)，在我們生活中，只要我們把一片紙屑扔進(jìn)垃圾桶，地球媽媽的病就會(huì)好一些，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村�！苯裉焓且荒暌欢鹊那迕鞴�(jié)，我們?nèi)胰艘黄鹑ゼ漓胱嫦�，去掃墓�?/p>
由于人車少，原計(jì)劃開(kāi)車上山去的，后來(lái)只好改變計(jì)劃用步行去。長(zhǎng)路漫漫，山路崎嶇。不過(guò)，我們不怕，而且還說(shuō)說(shuō)笑笑，空氣中回蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)。我們?cè)谄閸绐M窄的小路上奔跑著、嬉鬧著.....笑聲久久的在空氣中回蕩......經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，我們終于到達(dá)目的地，我們拔野草，掃枯枝爛葉，一會(huì)兒，墓碑已經(jīng)是一片凈土了。
我們伸了伸直腰，放眼望去，發(fā)現(xiàn)前面不遠(yuǎn)處有一片楊桃林，爸爸和伯伯倆都自告奮勇要去摘，我怕下農(nóng)藥，便一而再再而三的組織他們可都沒(méi)有用，最后，他們摘了滿滿一袋楊桃，用水洗了洗，就歡天喜地地吃了起來(lái)，受過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高等教育，所有的孩子都沒(méi)有吃。隨后我們又去了另一個(gè)目的地掃墓，路上，大人們摘了還許多楊桃，嗨，大人們真是太貪心了。
最后，我捉了一只小蟲(chóng)，與他聊了一會(huì)天之后又放飛了，它的家是這座山，他是屬于這山、這樹(shù)、這水、這天、這美麗的大自然......我沒(méi)有那個(gè)權(quán)力去捉他，也不忍心使它痛苦、失去自由，更沒(méi)有權(quán)利去折磨他......
清明節(jié)，一個(gè)令人歡喜輕松的節(jié)日。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
今天真開(kāi)心，早上去了西湖，西湖的水果然和課文里說(shuō)的一樣，是水平如鏡爸爸帶我去動(dòng)物園玩。
到了動(dòng)物園，里面有猴子、老虎、熊貓、蛇……我們先去看猴子，這些猴子每只都活蹦亂跳，看上去都很機(jī)靈。有的猴子坐在假山吃蘋果；有的在為同伴捉虱子；有的雙手抓著假山蕩秋千；還有的眼睛緊緊的盯著我們，不知是在害怕我們還是在歡迎我們。
接著，我們就去看老虎了，有兩只老虎被關(guān)在一個(gè)鐵籠子里，大家都說(shuō)老虎很兇，我覺(jué)得沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)樗茄凵�，誰(shuí)看了都有一種恐懼感。它那牙齒差不多有五厘米長(zhǎng)，還有它的爪子，比小刀還要鋒利。
接著，我們?nèi)タ葱茇�，在一個(gè)大鐵籠子里有三只熊貓，它們都悠閑地躺在籠子里睡大覺(jué)呢！雙眼緊閉，像一個(gè)“大”字。
最后，我們?nèi)タ瓷吡耍弑魂P(guān)在石頭做的房子里，三面是石頭，外面是一塊透明的玻璃，我看眼鏡蛇，它似乎對(duì)我不太友好，我一走過(guò)去，它立刻就把頭豎起來(lái)，像是在對(duì)我呢！
動(dòng)物園里的動(dòng)物真的太有趣了，無(wú)論是機(jī)靈的猴子，還是兇猛的老虎，還是是悠閑自在大熊貓，這次來(lái)杭州真高興！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
你有沒(méi)有曾經(jīng)在空曠的草地上站著，衣角飛揚(yáng)，向著湛藍(lán)的天空喊出自己的夢(mèng)想；你有沒(méi)有曾經(jīng)躺在草地上，笑容掛在嘴角，望著小小的七星瓢蟲(chóng)爬到葉子上；你有沒(méi)有曾經(jīng)在飛落花瓣的櫻花樹(shù)下，手編著花環(huán)，仰望花瓣乘著童年的風(fēng)呼嘯而過(guò)……
我喜歡沉醉在美景中。那種感覺(jué)很好，遠(yuǎn)離城市的喧囂，煩惱也抽空而去，只有我和世界，只有我和美景。
我有時(shí)會(huì)帶著日記本，畫架畫筆，小說(shuō)本和相機(jī)來(lái)到景色優(yōu)美的地方，有時(shí)甚至?xí)䦷隙鷻C(jī)。我會(huì)坐在柔軟的草地上，望著山腳下霓虹燈，信號(hào)燈的交織，也許那也很美，但在我心中，永遠(yuǎn)不及自然的清新，自然的美。
我喜歡沉醉在美景中寫生。戴上耳機(jī)，聽(tīng)著恩雅的空靈歌聲，仿佛她就深藏在樹(shù)林中，隨時(shí)都會(huì)隨著歌聲從綠色的夢(mèng)境中穿著白裙款款而來(lái)。我把素描紙放置在木質(zhì)的畫架上，把盛滿彩色之夢(mèng)的筆筒放在一旁，抽取出一只淡色的彩色鉛筆，對(duì)著大山和小小的城市寫寫畫畫。我會(huì)在構(gòu)好輪廓后將同色系的筆依次排開(kāi)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去有些像五彩的音階，但其實(shí)又何嘗不是呢。在同色系中不停地試著顏色，又或者在嘗試用祖母綠和湖水藍(lán)融合成一種完美的藍(lán)綠色，用它給遠(yuǎn)方的群山畫上色彩………在這一切結(jié)束后，我會(huì)按照彩鉛入門教材上的方法描繪出城市中的喧鬧嘈雜和山群的優(yōu)美靜謐。在即將結(jié)束時(shí)，我會(huì)站起來(lái)，將畫架放到八重櫻嬌柔的花瓣和它略顯纖細(xì)的樹(shù)枝下，在畫紙上，山的前面畫上幾枝八重櫻，其實(shí)，山景都只是背景，最后是主角。我把她塑造成了一個(gè)穿著學(xué)院服的女孩，簡(jiǎn)單樸素的衣著上只有一枚校徽在發(fā)光，在垂下的長(zhǎng)發(fā)上，我添了一個(gè)與其衣服相呼應(yīng)的格紋蝴蝶結(jié)，她靠在畫紙上只露了半邊的八重櫻樹(shù)干上，捧著一本書靜靜地閱讀。白色的耳機(jī)線纏繞在發(fā)梢旁，流蘇書簽垂落在書的一角，幾朵花瓣點(diǎn)點(diǎn)落在了書頁(yè)上，只是看著，便不禁勾起了許久未揚(yáng)的嘴角。
除了寫生，我也會(huì)在林間走走，我會(huì)觀察上飛下飛的蝴蝶與小鳥(niǎo)，看它們有力而又有著夢(mèng)幻的翅膀沾染花香……
我喜歡沉醉在美景中，因?yàn)樯种械镍B(niǎo)鳴是有些時(shí)間沒(méi)聽(tīng)的大提琴之聲，因?yàn)殂殂榈那宄喝蔷`在輕輕撥弄著異世界的素蘭琴……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨時(shí)，我如同往常一樣的洗臉和刷牙。當(dāng)時(shí)的我非常興奮，一想到要去學(xué)校的時(shí)候，我就會(huì)感到很高興，很開(kāi)心。
換好校服后，我便下去吃早餐。吃完后我便開(kāi)開(kāi)心心地說(shuō)去學(xué)校了。到了傳送大門的時(shí)候，我對(duì)傳送大門說(shuō)：“學(xué)校!”。接著，我便出現(xiàn)在學(xué)校的大門口了。這個(gè)時(shí)候，我開(kāi)始在飛船艙里頭選擇我今次要參觀的科目。飛船艙里頭有著各種不同飛船，而且每一艘不同的飛船都有著不同的目的地，例如：時(shí)空飛船能夠帶著學(xué)生帶到過(guò)去的時(shí)代，在古生代，戰(zhàn)國(guó)時(shí)代或是三國(guó)時(shí)代去看看和參觀;科學(xué)飛船則是去到各國(guó)不同的科學(xué)基地，看看那里的專業(yè)人員解說(shuō)，上科學(xué)課和做實(shí)驗(yàn)。
參觀了兩個(gè)小時(shí)過(guò)后，我們又會(huì)回到高智能科技教室里上課。高智能科技教室里有著許多不同的科目部門。例如：營(yíng)養(yǎng)學(xué)，科技系，建筑學(xué)，化學(xué)系和醫(yī)療系的各種科目等等。除此之外，我們所需要學(xué)的語(yǔ)言只有兩種語(yǔ)言，第一是華文，第二則是國(guó)際語(yǔ)言。在這里只有終身學(xué)習(xí)，俗語(yǔ)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”只要在這所學(xué)校里，精益求精，努力求學(xué)，將來(lái)我們長(zhǎng)大后一定會(huì)出人頭地的!
在這個(gè)學(xué)校里，學(xué)生都可以自由的選擇自己喜歡的科目，自己喜歡的飛船艙。換成是你的話你會(huì)不會(huì)就讀這個(gè)學(xué)校呢?
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
每個(gè)人肯定都有夢(mèng)想，有些人的夢(mèng)想遙不可及，可是也有些人的夢(mèng)想觸手可得。一個(gè)人如果沒(méi)有了夢(mèng)想，那他的生活肯定是很枯燥的。
我的夢(mèng)想是什么呢？在以前連我自己也不知道，小時(shí)候，我曾經(jīng)想過(guò)要當(dāng)開(kāi)糖果店的老板娘，因?yàn)檫@樣就可以每天都吃到香甜可口的糖果，可以不用再看大人的臉色吃糖果了。上了小學(xué)，我想當(dāng)個(gè)歌唱家，因?yàn)槲液芟矚g唱歌，也在學(xué)唱歌�？墒乾F(xiàn)在，我愛(ài)上了小提琴每天我都會(huì)練上一個(gè)小時(shí)�，F(xiàn)在，我已經(jīng)練到五級(jí)了，比過(guò)的賽數(shù)不勝數(shù)，但是令我印象最深的是一次才藝大賽。
在比賽之前的一個(gè)月里，我每天都要把那首要比賽的曲子練上個(gè)二三十遍，練到把手指都按出了一條條，一道道血紅的印子才罷休。終于到了比賽當(dāng)天，我穿著可愛(ài)的公主裙，化了淡淡的妝，可真是好看呀。我前面的對(duì)手個(gè)個(gè)才華橫溢，他們居然能把正在演的曲子演到出神入化的地步，連我都忍不住對(duì)他們贊不絕口了。終于輪到我了，我的心里仿佛有一只小鹿正在四處亂撞，心里緊張得不得了。到了臺(tái)上，我盡量讓自己保持冷靜，然后以平常的心態(tài)去面對(duì)。剛開(kāi)始心里還是有一些緊張，可到了后面，心里不是那么的緊張了。終于，我把一首曲子演完了。我走下臺(tái)來(lái)，盡力克制住心里的喜悅和興奮。
最后，我還是得了銀獎(jiǎng)。但我不會(huì)灰心，不會(huì)氣餒，只會(huì)勇往直前，爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的小提琴演奏家！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇10
咦？那邊怎么吵起來(lái)？我好奇地走了過(guò)去。原來(lái)人、車、路正在為誰(shuí)最重要而吵得不可開(kāi)交，面紅耳赤呢！
這時(shí)，路發(fā)話了：“一定是我最重要，你們每天都站在我身上。如果沒(méi)有了我，你們將無(wú)立足之地！”越野車也發(fā)話了：“如果沒(méi)有你，我照樣可以翻山越嶺！而且，還可以高速行駛，。所以，我才是最重要的！”路反駁道：“你整天向大氣中排放廢氣，污染環(huán)境，有什么好？而且還經(jīng)常出車禍，所以還是我最重要�！避嚿鷼獾嘏c路互相指責(zé)，你一句我一句，誰(shuí)都不甘示弱。
終于，站在一旁的人忍不住發(fā)話了：“你們都別吵了！我們?nèi)祟惒攀亲钪匾�！你們想想，車、路不都是我們�(nèi)祟悇?chuàng)造的嗎？沒(méi)有我們哪來(lái)的你們？所以說(shuō)最重要的當(dāng)然是我啦！”車和路不服氣地說(shuō)：“你們還不是為了方便自己才將我們創(chuàng)造出來(lái)的嗎？”于是，他們就一直吵，一直吵，不知吵了多久。這時(shí)，一只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們別吵了！別吵了！你們都很重要，人沒(méi)有路就不好走動(dòng)；車沒(méi)有人就不能夠行駛；路沒(méi)有了人與車就沒(méi)有了生機(jī)，變得寂寞。你們幾個(gè)缺一不可，都很重要！”
人、車、路聽(tīng)了，不禁羞愧地低下了頭。
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