關(guān)于七年級(jí)的作文500字匯總7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的七年級(jí)的作文500字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級(jí)的作文500字 篇1
她是我小學(xué)時(shí)最好的朋友，我們一起玩，一起做作業(yè)，一起說(shuō)自己的秘密。我非常喜歡。她在我心目中永遠(yuǎn)都是那么文靜，那么善良，那么善解人意，那么漂亮�；蛟S不止我一個(gè)喜歡她吧，因?yàn)橛泻芏嗤瑢W(xué)都人喜歡跟她玩。
有一天，有一位同學(xué)她要去練舞，但同時(shí)那位同學(xué)要清潔教室，她知道了，就幫那位同學(xué)清潔教室，因?yàn)槲覀兇蠹业纫幌乱象w育課，而她近日身體不好，所以她等一下不用下去。于是我走到她面前問(wèn)她用不用我?guī)�，她說(shuō)不用了，那我也沒(méi)有幫她清潔。當(dāng)我們上完體育課上來(lái)的時(shí)候，看到教室跟剛才煥然一新，桌子很整齊，地面很干凈，黑板也很干凈，教室從未這樣整潔過(guò)，一節(jié)課，她自己一個(gè)人做了很多人的工作，每個(gè)人都對(duì)她贊嘆不已，過(guò)了一會(huì)兒，大家都回到自己的座位上，有一位同學(xué)突然叫起來(lái)，我們?nèi)嗟哪抗舛纪断蚰俏煌瑢W(xué)，她說(shuō)她的水晶盒不見(jiàn)了，那東西人貴，那同學(xué)想了想，就懷疑是她拿的，于是有些同學(xué)說(shuō)不可能，那同學(xué)再分析，有說(shuō)是她拿的，我們每個(gè)都說(shuō)她那么善良不可能。過(guò)了一會(huì)兒，大部分的同學(xué)也懷疑是她，而他哭著對(duì)我們說(shuō)沒(méi)有，于是那些同學(xué)就告訴老師，老師說(shuō)會(huì)處理的。
放學(xué)后，她躲著哭，我過(guò)去安慰她，因?yàn)槲抑啦豢赡苁撬�，我絕對(duì)不會(huì)相信是她拿的，她是拿么的善良，絕對(duì)不會(huì)做出拿種事，我對(duì)她說(shuō)我會(huì)相信你的，她就哭得更厲害。到了第二天，每個(gè)同學(xué)都針對(duì)她，對(duì)她不友好，她忍著哭。然后我走到?jīng)]有了東西的同學(xué)旁邊說(shuō)，叫她再找一下。下午的時(shí)候，那個(gè)同學(xué)突然當(dāng)著全班的人說(shuō)不是她偷的，那個(gè)水晶盒是被她媽媽拿了，那個(gè)同學(xué)走到她面前道歉，而她笑著說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，你當(dāng)時(shí)也是不知道，我沒(méi)怪你”
聽(tīng)到著句話(huà)我真的覺(jué)得沒(méi)有交錯(cuò)這個(gè)朋友。
七年級(jí)的作文500字 篇2
在我的身邊有一個(gè)沒(méi)心的人，他的媽媽總是說(shuō)他沒(méi)心，他也對(duì)此深信不疑，因?yàn)樘嗟氖吕f(shuō)明他的沒(méi)心。
小學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都叫他沒(méi)心鬼，因?yàn)樗蠈W(xué)時(shí)的車(chē)費(fèi)都看不好，一天向這個(gè)借路費(fèi)，一個(gè)像那個(gè)借路費(fèi)。有時(shí)，連作業(yè)都忘在家里上課被老師批，還可能將沒(méi)寫(xiě)的作業(yè)忘在家里。反正弄得家長(zhǎng)傷心老師難過(guò)。唉，他也不想這樣，他也想什么都不忘記。他也不想丟東西，他也想什么都放好�？删褪怯洸蛔�、放不好。他這個(gè)無(wú)奈啊，他這個(gè)郁悶�。�
小學(xué)的他現(xiàn)在已是一個(gè)初中生了，可這個(gè)毛病卻一直沒(méi)改掉。不是把作業(yè)忘在家里，就是忘在學(xué)校，還是老樣子，沒(méi)辦法。最近他又犯了一個(gè)大錯(cuò)誤。這天他回到家里，他把車(chē)子支好，去開(kāi)門(mén)。忽然他感到了一陣內(nèi)急，剛一開(kāi)門(mén)就奔向廁所。辦完及時(shí)之后，他直接鎖上了門(mén)，去臥室睡覺(jué)了，竟忘記車(chē)子還在大門(mén)外。一覺(jué)醒來(lái)，他才回過(guò)神——自己的車(chē)子哪去了？經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的回憶，他才想起車(chē)子還在門(mén)外，他打開(kāi)門(mén)一看，車(chē)子已經(jīng)不在了。唉，他也不想這樣，他也想什么都不忘記。他也不想丟東西，他也想什么都放好�？删褪怯洸蛔 ⒎挪缓�。他這個(gè)無(wú)奈啊，他這個(gè)郁悶啊！
我能寫(xiě)得這么清楚，那是因?yàn)槲沂至私馑�。順便說(shuō)一下，他也叫姜向宇，也十四歲。
七年級(jí)的作文500字 篇3
我獨(dú)自徘徊，回憶撕毀臆想，路上行走匆忙，途中情不自禁地停留了幾站，稍作歇息后，我又啟程了，我緩緩地走著，突然，又有一陣風(fēng)掠過(guò)。不知不覺(jué)，時(shí)間已流走一半，這一學(xué)期又只剩下那么幾天了，我不禁問(wèn)自己是否無(wú)愧于生活，無(wú)愧于學(xué)習(xí)。這次考試就像一陣迅猛的風(fēng)，來(lái)之嘯嘯，去之悄悄，我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，它就只剩下背影與我了。我以前總覺(jué)得考試是個(gè)漫長(zhǎng)的隧道，黑暗恐懼充滿(mǎn)刺激與挑戰(zhàn)。
可是這次它居然這么急匆匆的從我身邊掠過(guò)，讓我不免覺(jué)得有些詫異，我心里也不知涌上股什么味道，反正不僅是詫異，也許還有點(diǎn)小驚喜吧！既然它像一陣風(fēng)，除了短暫的涼爽，當(dāng)然什么也沒(méi)給我留下。我想去抓，但它是無(wú)形的;我想去聞，但她是無(wú)味的;我想把它藏在我的眼睛，但它是無(wú)色的！一想到這，我就有點(diǎn)暴怒，有點(diǎn)歇斯底里，有點(diǎn)無(wú)理取鬧。
然而，靜下心來(lái)思考：我又帶來(lái)了它什么？是一個(gè)個(gè)顏色鮮艷的紅雙圈嗎？還是一張張板著的臉龐，我思來(lái)想去，可能后者居上吧！又是一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，雖然我沒(méi)有什么進(jìn)步，但我有唯一一件令自己得以安慰的事——心態(tài)平常。我慶幸自己終于做了一回真正的自己：不懼傷痛，微笑著面對(duì)初升的太陽(yáng)！我與我的夢(mèng)想“風(fēng)雨同舟”，至少我不孤單。向上吧，少年！
七年級(jí)的作文500字 篇4
每個(gè)人都會(huì)去拜佛，保佑自己怎么樣，這種行為在我看來(lái)是毫無(wú)作用的事，臨時(shí)抱佛腳，有什么用，頂多給自己有一個(gè)心理安慰罷了。
佛永遠(yuǎn)是微笑著的.，它們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地笑著，每個(gè)人都希望自己可以被佛保佑，讓自己順心順意，得到自己想要的東西，有什么用？又不可能因?yàn)槟惆輦�(gè)佛，然后你想要的東西就會(huì)從天而降，然后砸到你？可笑，有些人以為，拜個(gè)佛，就給自己有一個(gè)安慰。
我覺(jué)得，佛，這種東西，即使有一尊像，但是，他是一種信仰，心中有一尊佛像，永遠(yuǎn)記住佛的那個(gè)微笑，這樣就會(huì)成為一個(gè)善良、淳樸的人，心靈善良抱著一顆有佛的心，保持良好的心理狀態(tài)，去做自己喜歡、愛(ài)干的事情，你就會(huì)真正體會(huì)到什么是佛在心中。
還有些人，會(huì)逼著自己做那些自己不喜歡，不愛(ài)干的事情，像這樣，你拜多少個(gè)佛都沒(méi)有用的，只有你去做自己愛(ài)干的事情，你就會(huì)不斷地研究這件事情，根本不會(huì)去拜什么佛，因?yàn)槟阒�，這是我愛(ài)干的，我一定可以做成功，如果是那些自己不愛(ài)干的事，心里就會(huì)空著，害怕做不成這件事，到哪里找安慰，保佑去呢？只好去拜佛，求求佛保佑自己可以成功。
所以，佛只是種安慰，一種心理上的安慰，也是一種信仰，只有自己做好充分準(zhǔn)備，才是對(duì)自己最好的安慰。干自己愛(ài)干的事，肯定會(huì)在這件事情上做出成就，做出結(jié)果來(lái)，做出成功。自己不愛(ài)干的事，心理就會(huì)有一種反抗心情，抱著這種心理，只好去拜佛，求個(gè)安慰而已。
七年級(jí)的作文500字 篇5
生了銹的鐵盒子“砰”地一聲打開(kāi)，照片散落一地，雜亂的照片未能晃散我專(zhuān)注的視線(xiàn)。
這張照片，畫(huà)面是一堵老墻，一枝鮮花，扎根在紅磚的縫隙間，它獨(dú)自綻放光華，似乎散發(fā)幽幽清香，不由人回憶起初見(jiàn)它的那天。
那時(shí)，剛剛脫離無(wú)拘無(wú)束的童年，步入初中生活。像新生的幼苗，扛不住風(fēng)吹雨打，我被繁重的學(xué)業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)。每天如山般的作業(yè)，把我禁錮在了狹小的空間里。
一天放學(xué)，媽媽正好要去老街買(mǎi)些家中正缺的柴米油鹽，我便跟著去了。
雖然是在老街，但我確確實(shí)實(shí)是到了一個(gè)更廣闊的空間了。眼前古樸的街巷，略顯過(guò)時(shí)的老房子，舊木門(mén)前搖著蒲扇的老人……漸漸地，我的目光定格在小巷里一間無(wú)人居住的舊房子的老墻上。
斑駁不堪的墻上，有一扇窗，玻璃已經(jīng)破碎，窗簾被破碎的玻璃撕得七零八落。起風(fēng)了，窗子搖擺不定，“咔咔”地響，窗簾的布條肆意翻飛，一派蕭條。
突然，我眼前一亮，老墻紅磚的縫隙間，有一抹艷麗的紅。它的枝莖歪歪扭扭地從狹小的縫隙中擠出，在幾片細(xì)小而鮮嫩的綠葉中，綻放出一朵嬌艷欲滴的花兒。在磚縫中，能有多少泥土的滋養(yǎng)？在墻壁上，能得到多少雨水的潤(rùn)澤？但它還是頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，開(kāi)花了，為老墻添了一絲生機(jī)。我仿佛看見(jiàn)，它與風(fēng)雨叫陣，與干旱對(duì)抗，在它弱小的植株中透著一股堅(jiān)強(qiáng)不屈的氣質(zhì)。
剎那間，我不禁對(duì)這枝頑強(qiáng)的小花生出敬佩，拿出手機(jī)，拍下它美麗的身影。
定格在照片里的，不僅有小花的美麗，還有它頑強(qiáng)的氣質(zhì)，再次重溫照片，還是初見(jiàn)時(shí)的感動(dòng)和對(duì)我的激勵(lì)。
七年級(jí)的作文500字 篇6
她，留著長(zhǎng)發(fā)，戴著一副眼鏡，白里透紅的臉蛋上帶著一副慈祥的笑容；她，是千千萬(wàn)萬(wàn)教師中的一員，一位平凡的老師。然而她卻是我最敬愛(ài)的人。
她非常的樂(lè)于助人。
一天下著大雨，我站在校門(mén)口等待援兵——我媽媽?zhuān)伤齾s姍姍來(lái)遲。瞧，有雨傘的人得娉娉婷婷，沒(méi)雨傘的的人“抱頭鼠躥”，像是在逃避追殺。我看了看手表，已經(jīng)12點(diǎn)半了，如果，再不回家，就要遲到了。當(dāng)我下定決心準(zhǔn)備被雨淋得像落湯雞似的時(shí)候，走了幾步，我怎么也感覺(jué)不到自己被雨淋濕，我回一看，是蔡老師。我的心中涌起一陣暖流，流遍了我全身，使我那么暖和，蔡老師說(shuō)：“以后要記得帶雨傘�！�
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我都記得帶雨傘，我謹(jǐn)遵老師的話(huà)。
她還是一個(gè)非常關(guān)心別人的人。
記得有一次，我感冒了，她便向同學(xué)問(wèn)原因，當(dāng)她得知我感冒后，便非常關(guān)心。叫我一定要好好休息，她會(huì)為我補(bǔ)課的。我聽(tīng)了非常感謝她。她不僅對(duì)我如此，對(duì)待每個(gè)人也都如此。
當(dāng)我們臨近畢業(yè)的時(shí)候，她便叫我們一定要考好成績(jī)。她還時(shí)常說(shuō)：“升上中學(xué)，一定要安分守己，不要到處惹事生非，與別人發(fā)生沖突時(shí)，要退一步海闊天空。不要打架，明哲保身�！比绱说囊环�(huà)，無(wú)非還不是希望我們能平平安安的。
畢業(yè)，我們離開(kāi)母校，也離開(kāi)我的老師�！按说匾粸閯e，孤蓬萬(wàn)里征。”我們何時(shí)才能再見(jiàn)面呢？
蔡老師，你是我最敬愛(ài)的人。
七年級(jí)的作文500字 篇7
我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的男孩，常常在知識(shí)的海岸邊或海底散心和暢游。
我穿著白色的泳衣，來(lái)到知識(shí)海灘，淡淡的書(shū)香撲面而來(lái)，我撿起一顆剛剛被海水沖上岸的絢麗貝殼，便津津有味地欣賞起來(lái)，這貝殼能帶給我許多知識(shí)，因?yàn)樗恰爸R(shí)貝殼”。在和“知識(shí)貝殼”交談之后，全副武裝的我做了一個(gè)深呼吸，便一頭扎進(jìn)了大海，暢游在知識(shí)的大海里。
一進(jìn)入知識(shí)的大海里，我就遇見(jiàn)了“故事鯊魚(yú)”，它給我講述的故事?lián)渌访噪x，我還到了水草那里，水草講述的故事驚天動(dòng)地；我又和“故事鯨”親切交談，它講的是《尼爾斯騎鵝旅行記》。書(shū)海的每次旅行，聽(tīng)到的故事都會(huì)讓我感覺(jué)奇妙無(wú)比，好像進(jìn)入了一個(gè)神奇的故事世界，讓我贊嘆不已。我心想，我也要學(xué)習(xí)用文字講述故事，讓我的讀者看了也能心隨“文”動(dòng)，也能夠感覺(jué)到故事的有趣和新奇。
在知識(shí)的海洋中，我還遇到了“詩(shī)詞蝦”，它引領(lǐng)我進(jìn)入了詩(shī)詞世界，帶領(lǐng)我認(rèn)識(shí)了許多的詩(shī)人，我看到了李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，我看到了駱賓王在寫(xiě)“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”我還看到了許多許多……
每次知識(shí)海洋的游玩都會(huì)讓我收獲很多，讓我感受到語(yǔ)言的魅力，感受到知識(shí)的重要，感受到故事的有趣，我喜歡這樣融入知識(shí)的海洋，更喜歡這樣自由自在的暢游書(shū)海！
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