婷婷色中文在线视频,思思热在线视频日本一区,欧美精品一区三区在线观看,日本色逼影音资源

  • <dfn id="pbiqm"><cite id="pbiqm"></cite></dfn>
        
        

        我要投稿 投訴建議

        七年級(jí)單元作文

        時(shí)間:2021-04-25 19:15:57 初一 我要投稿

        【精品】七年級(jí)單元作文合集7篇

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的七年級(jí)單元作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        【精品】七年級(jí)單元作文合集7篇

        七年級(jí)單元作文 篇1

          長(zhǎng)期以來(lái),一些人就一直叫囂是“神”創(chuàng)造了人類(lèi),并無(wú)限夸大“神”的力量,認(rèn)為“神”是無(wú)處不在,無(wú)所不能的。隨著科學(xué)的發(fā)展與發(fā)現(xiàn),雖然對(duì)人類(lèi)起源問(wèn)題的研究還沒(méi)有一個(gè)定論,但人類(lèi)起源的一個(gè)個(gè)假說(shuō)本身就是對(duì)“神創(chuàng)論”的徹底否定。所以說(shuō)“神創(chuàng)論”可以休矣。

          為什么“神創(chuàng)論”必須休矣。

          第一, 這是因?yàn)樯系蹌?chuàng)造人的觀(guān)點(diǎn),已經(jīng)被現(xiàn)代科學(xué)徹底批判了,因?yàn)樗亲诮痰,因(yàn)樗俏ㄐ牡。正統(tǒng)思想認(rèn)為,神是原始人憑空想象出來(lái)的,既然沒(méi)有神,那么神造人的說(shuō)法當(dāng)然是無(wú)源之水,無(wú)本之木,純屬無(wú)稽之談。

          第二,許多人類(lèi)起源的解說(shuō)的出現(xiàn),其本身就是對(duì)上帝造人學(xué)說(shuō)的否定。

         、龠_(dá)爾文的“進(jìn)化論”學(xué)說(shuō)。達(dá)爾文認(rèn)為物種的形成及其適應(yīng)性和多樣性的主要原因在于自然選擇,生物為適應(yīng)自然環(huán)境和彼此競(jìng)爭(zhēng)而不斷發(fā)生變異。適于生存的變異,通過(guò)遺傳而逐代加強(qiáng),反之則被淘汰。歸納起來(lái)就是:物競(jìng)天擇,適者生存,優(yōu)勝劣汰。達(dá)爾文的這套學(xué)說(shuō),奠定了進(jìn)化生物學(xué)的基礎(chǔ)。他還將進(jìn)化論用于人類(lèi)發(fā)展的思考,闡明了人類(lèi)在動(dòng)物界的位置及其由動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的依據(jù),得出了人類(lèi)起源于古猿的結(jié)論。達(dá)爾文在《物種起源》中提出人類(lèi)起源于古猿的理論,經(jīng)過(guò)一番激烈的學(xué)術(shù)和宗教的大動(dòng)蕩、大爭(zhēng)論后,漸漸被科學(xué)界所接受。在以后的歲月里,古生物學(xué)家通過(guò)對(duì)古生物化石的研究,在達(dá)爾文學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上,形成了現(xiàn)代人類(lèi)起源說(shuō)。他們認(rèn)為,人類(lèi)是古猿經(jīng)過(guò)數(shù)百萬(wàn)年的漫長(zhǎng)歲月,在萬(wàn)物更迭交替變化中逐漸進(jìn)化而來(lái)的。這一理論,從其他學(xué)科,比如胚胎學(xué)、比較解剖學(xué)、現(xiàn)代生物學(xué)及生物化學(xué)等學(xué)科中尋找到了證據(jù)。根據(jù)這些證據(jù),人們推測(cè)地球生物進(jìn)化的總模式是:無(wú)脊椎動(dòng)物——脊椎動(dòng)物——哺乳動(dòng)物——靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物——猿猴類(lèi)動(dòng)物——人類(lèi)。馬克思十分欣賞達(dá)爾文的進(jìn)化論,同時(shí)認(rèn)為,在由猿到人的進(jìn)化中勞動(dòng)起了決定性的作用。達(dá)爾文的“進(jìn)化論”學(xué)說(shuō),承認(rèn)了物質(zhì)是第一性的,意識(shí)是第二性的。進(jìn)而從根本上否定了“神創(chuàng)論”學(xué)說(shuō)。

          ②人類(lèi)起源于外星人的假說(shuō)。由于達(dá)爾文的人類(lèi)起源學(xué)說(shuō)不能盡善盡美,不能解釋人們心中的疑問(wèn),諸如我們?yōu)槭裁礇](méi)有發(fā)現(xiàn)正在進(jìn)化的其他猿類(lèi)呢?或者說(shuō)我們?yōu)槭裁粗两駴](méi)有發(fā)現(xiàn)其他猿類(lèi)進(jìn)化成人的趨勢(shì)?為什么地球上只有人類(lèi)的進(jìn)化獲得了如此速度?因而這套學(xué)說(shuō)遭到世界上許多人的懷疑,尤其是近十幾年來(lái),來(lái)自科學(xué)界的批判就有很多,反達(dá)爾文者找到了越來(lái)越多的證據(jù),包括化石、人種、自然環(huán)境、基因等證據(jù)。隨著世界范圍內(nèi)對(duì)人類(lèi)起源的討論的逐漸火熱,人們又從不同的角度對(duì)人類(lèi)的起源提出了新的假說(shuō)。人類(lèi)起源于外星人的假設(shè),是近幾年來(lái),由西方科學(xué)家馬蒂斯提出來(lái)的,其根據(jù)是在圣地亞哥發(fā)現(xiàn)的一個(gè)頭骨化石。他研究了這個(gè)頭蓋骨后認(rèn)為,這具頭蓋骨所代表的人種,其智力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們今天的人類(lèi),從而推測(cè)這是一個(gè)外星人的遺骨,進(jìn)而提出人類(lèi)祖先是外星人的假說(shuō)。他是這樣來(lái)描繪這一假設(shè)的:大約在5萬(wàn)年前,從宇宙的深處來(lái)了一群外星人,他們具有高度的智慧。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)地球引力環(huán)境不適合他們居住時(shí),他們就選擇了地球智力較高的雌猿進(jìn)行雜交,生產(chǎn)下的后代就是人類(lèi),因此,外星人是人類(lèi)的祖先。

         、邸按笏募尽奔僬f(shuō),一些科學(xué)家根據(jù)太陽(yáng)系不停圍繞銀河運(yùn)動(dòng)的事實(shí),假設(shè)太陽(yáng)系圍繞銀河中心旋轉(zhuǎn)與地球圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)一樣會(huì)出現(xiàn)四季變化,稱(chēng)為“大四季”。人類(lèi)在大四季交換中,根據(jù)自然環(huán)境的變化,不斷改變生存的方式,比如,當(dāng)夏季來(lái)臨時(shí),地球就變成了一顆純水的星球,人類(lèi)為適應(yīng)這種變化,慢慢由陸生動(dòng)物轉(zhuǎn)變?yōu)樗鷦?dòng)物,這就是人體體表具有海洋生物特征的原因;當(dāng)夏季結(jié)束,秋季來(lái)臨的時(shí)候,地球的水漸漸退去,人類(lèi)又從海洋生物轉(zhuǎn)變?yōu)殛懙厣铩_@是一個(gè)很具想象力的假設(shè)。

         、苓有一些科學(xué)家,根據(jù)人類(lèi)體表特征與海洋生物十分接近的證據(jù),提出人類(lèi)起源于海洋生物的假說(shuō)。

          現(xiàn)代人類(lèi)起源的各種假設(shè),從思維上可以分為兩大類(lèi):一類(lèi)將人類(lèi)起源的原因歸結(jié)為地球以外的偶然,即人類(lèi)不是地球生物自身演變的結(jié)果,而是由宇宙深處來(lái)的高智慧生物創(chuàng)造的,像外星人創(chuàng)造人類(lèi)說(shuō);一類(lèi)則堅(jiān)持認(rèn)為人類(lèi)的起源只能從地球自身的發(fā)展來(lái)考慮,不論怎么變化,人類(lèi)總是地球生物自身進(jìn)化的結(jié)果,像生物進(jìn)化論。這兩種思維互有道理,又互有弱點(diǎn)。平心而論,人類(lèi)起源于地球生物自身演變的學(xué)說(shuō)更加占有證據(jù)(且不論這種證據(jù)是否充分),這也難怪,畢竟生物進(jìn)化論已經(jīng)發(fā)展了100多年,而其他假設(shè)只能在夾縫中掙扎,根本沒(méi)有形成一股參與的勢(shì)力。

          當(dāng)然,無(wú)論哪一種關(guān)于人類(lèi)起源的假說(shuō),都有致命的弱點(diǎn),基本不能自圓其說(shuō)。這樣一來(lái),人類(lèi)起源之謎,真正成了千古不破的謎團(tuán)。幾千年來(lái)人們不斷地問(wèn):我們究竟是從哪里來(lái)的呢?但是不管人類(lèi)從哪里來(lái)?抑或是提出新的人類(lèi)起源學(xué)說(shuō),我想都是對(duì)“神創(chuàng)論”的一種否定。

          綜上所述,我會(huì)理直氣壯的向世界莊嚴(yán)的宣告“神創(chuàng)論”休矣!

        七年級(jí)單元作文 篇2

          我出生在一個(gè)普通的家庭中,父母都在很普通的崗位上工作,但就是這么一個(gè)普通的家庭,卻處處都充滿(mǎn)著幸福的旋律。

          首先是一家之主——爸爸。爸爸是一名教師,在工作上他勤勤懇懇,同時(shí)他也是一個(gè)特別戀家的人,每天下班后的“工作”就是回家,爸爸幾乎不在外面吃飯。他總是說(shuō):外面的魚(yú)肉再好吃,也抵不過(guò)媽媽的手藝,而且吃得放心。

          爸爸平時(shí)話(huà)不多,對(duì)事情很執(zhí)著,只要是他認(rèn)為對(duì)的,若是別人拿不出什么真憑實(shí)據(jù),他是不會(huì)改變觀(guān)點(diǎn)的。在學(xué)習(xí)上,是我的導(dǎo)師、我的智囊,在家務(wù)事上是媽媽的好幫手,在游戲方面,爸爸則成了我的敵手。但無(wú)論是什么時(shí)候,他都是我的好好爸爸。

          然后是美麗溫柔的媽媽。我敢說(shuō)媽媽絕對(duì)是一個(gè)理家好手,不僅對(duì)丈夫女兒體貼,而且對(duì)老人也是照顧有佳。那次奶奶病了,媽媽幾乎每天都要去一趟奶奶家,問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短的,又是做飯,又是拿來(lái)一些臟的衣物回家來(lái)洗。做這些事情媽媽從沒(méi)有過(guò)怨言,在她的觀(guān)點(diǎn)中還保留著舊時(shí)代的做妻子的規(guī)矩,做一個(gè)賢惠的妻子。

          我把媽媽稱(chēng)為是家里的大廚,因?yàn)椴还苁鞘裁床牧,在她的手中這么變換幾下,就會(huì)變成一道美味的菜肴,F(xiàn)在,媽媽也講究菜的營(yíng)養(yǎng)搭配,什么葷素搭配的,而且媽媽偶爾還會(huì)做一些她小的時(shí)候吃的菜,真是別有一般滋味。

          然后是喜歡安靜的我,也有一些貪玩、貪嘴的我。初中生活是很緊張的,但是我有我自己的辦法來(lái)調(diào)整自己,給自己的一個(gè)死黨打個(gè)電話(huà),談?wù)勑,這是最好的辦法。

          獨(dú)生子女都是父母的一個(gè)寶,當(dāng)然我也不例外,自從出生的那時(shí)起,我便儲(chǔ)蓄了一分不薄的親情。在海上航行時(shí),親情是我的指南針;在烈日炎炎的沙漠中,親情是一片綠蔭;而在風(fēng)平浪靜、美麗的港灣中,親情則是我的海岸。無(wú)論走到哪里,他都會(huì)陪伴在我的左右。

          就是這么一個(gè)由爸爸、媽媽、還有我組成的三口之家,沒(méi)有什么特別的,但卻是彼此都相愛(ài)的幸福家庭。我愛(ài)我家!

        七年級(jí)單元作文 篇3

          那一天,我第一次來(lái)到這個(gè)世界,第一次睜開(kāi)眼看這個(gè)世界,呈現(xiàn)在我面前的是一個(gè)神奇而又美麗的世界。天空是那么美,那么藍(lán);河水是那么清,那么綠;樹(shù)木是那么翠,那么美……

          我喜歡大自然,更愛(ài)大自然。我從小就酷愛(ài)大自然,我的夢(mèng)想是當(dāng)一位植物學(xué)家。去領(lǐng)略大自然的神奇和魅力,大自然神奇,因?yàn)樗杏饲旯艠?shù)和千奇百怪的生物,這些生物小的連肉眼也看不見(jiàn),大的你還不知道比你大多少倍。還有更多神奇的等待我們來(lái)發(fā)現(xiàn)。

          這給我?guī)?lái)了無(wú)窮的好奇心。我讀過(guò)一本書(shū)叫《森林報(bào)》這本書(shū)把動(dòng)物們描寫(xiě)得淋漓盡致,上面所說(shuō)的都是些無(wú)人知曉的故事,這深深打動(dòng)著我。此外我還看過(guò)許許多多的描寫(xiě)大自然的書(shū),讓我更進(jìn)一步地了解了大自然的神奇,比如:豹、狼、狗。、豺是如何捕獵的?動(dòng)物們是什么時(shí)候冬眠的?獅子和老虎到底誰(shuí)更厲害?拋棄自己的孩子到底處于什么樣的動(dòng)機(jī)?什么樣的動(dòng)物才能稱(chēng)王稱(chēng)霸?兔媽媽什么時(shí)候生下兔寶寶的?黃鸝的住宅是什么樣的?“森林大漢”麋鹿為什么會(huì)打架?

          在我眼里大自然是神奇的,世界是美好的,我用眼睛去看世界,用筆去寫(xiě)世界,但我更想用心去感悟世界!

          保留著一顆童心去探索大自然,保留著一顆童心去寫(xiě)大自然,保留著一顆童心去感悟大自然……

        七年級(jí)單元作文 篇4

          走在小路上,我看見(jiàn)語(yǔ)文是前面的路標(biāo);飛在白云間,我看見(jiàn)語(yǔ)文是云底的鴻雁;蕩在碧水里,我看見(jiàn)語(yǔ)文是醉柳的倒影;行在黑夜中,我看見(jiàn)語(yǔ)文是模糊的足音。

          語(yǔ)文是對(duì)秦磚漢瓦的'向往;語(yǔ)文是對(duì)唐詩(shī)宋詞的熱愛(ài);語(yǔ)文是對(duì)《紅樓夢(mèng)》的崇拜;語(yǔ)文是對(duì)《西游記》的迷戀;語(yǔ)文是離不開(kāi)名著的雙眸。

          語(yǔ)文是大江東去的氣勢(shì);語(yǔ)文是怒發(fā)沖冠的激情;語(yǔ)文是大漠孤煙的雄渾;語(yǔ)文是小橋流水的婉約;語(yǔ)文是對(duì)陶淵明“不為五斗米折腰”的嘆服;語(yǔ)文是對(duì)屈夫子“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的注解。

          語(yǔ)文是一口流利的普通話(huà);語(yǔ)文是一手秀麗的方塊字;語(yǔ)文是從筆端流出的錦繡文章;語(yǔ)文是侃侃而談的風(fēng)度和氣魄;語(yǔ)文是舉手投足間的“書(shū)卷氣”;語(yǔ)文是與對(duì)手辯論時(shí),智慧的應(yīng)對(duì);語(yǔ)文是和他人聊天時(shí),得體的話(huà)語(yǔ)。

          語(yǔ)文是中華民族歷史的縮影;語(yǔ)文是五千年古老文明的積淀;語(yǔ)文是中國(guó)人審美性格的精靈;語(yǔ)文是博大而豐滿(mǎn)的精神元素。

          語(yǔ)文,就是說(shuō)鏗鏘有力中國(guó)話(huà),寫(xiě)方方正正中國(guó)字,書(shū)洋洋灑灑中國(guó)文,做堂堂正正中國(guó)人。

        七年級(jí)單元作文 篇5

          夜晚,墻上出現(xiàn)了一個(gè)人影,那是一個(gè)女孩,手捧一本書(shū),在讀些什么?她的樣子看起來(lái)很認(rèn)真,一點(diǎn)一點(diǎn)的看著;還是那個(gè)女孩,每到周六周日,就會(huì)吹響那歡快的葫蘆絲樂(lè)曲,悠揚(yáng)的曲調(diào),順著陽(yáng)臺(tái)的窗戶(hù)傳到天空里、傳到樹(shù)叢里……沒(méi)錯(cuò),那就是我,那個(gè)喜歡在夜晚看書(shū)的我,那個(gè)喜歡吹奏葫蘆絲的我。

          我喜歡在夜晚看書(shū),寫(xiě)作。我覺(jué)得那是一個(gè)人最清醒的時(shí)候,也是最有靈感的時(shí)候。我喜歡寫(xiě)作,喜歡把自己浸泡在文學(xué)世界里。我喜歡看書(shū),喜歡把自己融入到文章中,淡淡的憂(yōu)傷,有趣的語(yǔ)言,讓我真正明白人生的酸甜苦辣,悲歡離合。我喜歡從小就學(xué)習(xí)吹奏的葫蘆絲,《打跳歡歌》、《迷人的葫蘆蕭》、《月光下的鳳尾竹》這些曲子,我已經(jīng)都掌握,并能熟練地吹奏了……,這就是我,那個(gè)喜歡文學(xué)世界的我,那個(gè)喜歡吹葫蘆絲的我。

          “爸,來(lái)看看我新寫(xiě)的文章”,“又寫(xiě)?!不是跟你說(shuō)過(guò),不要在這方面下太大功夫嗎,寫(xiě)著還不如,背幾個(gè)單詞,記幾個(gè)公式。 薄俺闪,我知道了,快看看怎么樣?”……“一般般吧,你說(shuō)了很多廢話(huà),使文章不生動(dòng),又不有趣,還不夠好!薄爸懒耍視(huì)努力的,直到你認(rèn)同我的文章!币陨系膶(duì)話(huà)在我家經(jīng)常發(fā)生,已經(jīng)不稀奇了。我還是原來(lái)的那個(gè)樣子,晚上寫(xiě)作,不是我不聽(tīng)父親的話(huà),我這人有一毛病就是——倔,你越說(shuō)我不行,我就越要做給你看,我可以,我能行!這就是我,那個(gè)不服輸?shù)奈,那個(gè)倔犟的我。

          我從小就是一個(gè)樂(lè)天派,閑時(shí)就拿出葫蘆絲吹上一曲,整天笑嘻嘻的,不能說(shuō)沒(méi)有煩惱,我只不過(guò)記得快,忘的快罷了。我喜歡把自己看到的,講給周?chē)娜寺?tīng),這時(shí)候媽 媽就會(huì)說(shuō)我,你個(gè)女孩子家話(huà)怎么這么多啊,文靜點(diǎn),最好就不要說(shuō)話(huà)?上,我就是安靜不下來(lái)。我喜歡讓快樂(lè)傳播,你笑,我笑,大家笑。這就是我,那個(gè)樂(lè)天派,那個(gè)快樂(lè)的傳播者。

          我就是吳青蔓,那個(gè)喜歡看書(shū),喜歡葫蘆絲的女孩。我就是吳青蔓,那個(gè)倔犟的女孩。我就是吳青蔓,那個(gè)整天笑嘻嘻,快樂(lè)的傳播者……

          這就是我!

        七年級(jí)單元作文 篇6

          成長(zhǎng)是一條奔騰的小河,成長(zhǎng)是一片碧綠的草地,成長(zhǎng)是一杯香醇的美酒。然而成長(zhǎng)并不永遠(yuǎn)如此美麗,小河會(huì)遇到阻擋前進(jìn)的石灘,小草會(huì)遇見(jiàn)阻礙生長(zhǎng)的石塊,美酒在細(xì)細(xì)品味中會(huì)有一絲絲苦澀。成長(zhǎng)的確會(huì)有很多意想不到的煩惱。

          傍晚我坐在窗前望著烏云密布的天空,心中感到一絲空虛,星期五就要考試了,哎!我還沒(méi)有復(fù)習(xí),我又埋頭盯著幾本厚厚的書(shū),耳邊響起了媽媽的話(huà):“一定要考好呀,上次考得不錯(cuò),媽媽的同事都夸你了,這次可別給我丟臉呀!”爸爸也說(shuō):“對(duì),你永遠(yuǎn)都是最優(yōu)秀的,這次爭(zhēng)取考第一呀!”“嗯……!蔽覠o(wú)力的回答。爸爸媽媽在學(xué)習(xí)方面十分為我自豪,每次考試后,我?guī)缀醵寄苣弥诲e(cuò)的成績(jī)交給他們,他們立刻去向同事炫耀?墒俏颐看味家敲磧(yōu)秀嗎?每當(dāng)我的成績(jī)下降,媽媽就會(huì)向我投來(lái)銳利的目光,那目光里飽含著責(zé)怪與失望。媽媽你知道嗎?你的目光深深地刺痛了女兒的心。

          風(fēng)呼呼地吹,天已經(jīng)黑了下來(lái),我仍在復(fù)習(xí),為了爸爸媽媽的期望,我?guī)缀鯖](méi)有休息時(shí)間,可是我的學(xué)習(xí)效率并不高,為此媽媽總是訓(xùn)斥我:“本來(lái)就不比別人聰明,還不肯多付出努力,還想要好成績(jī)。”爸爸也是一陣沉默。爸爸媽媽你們?yōu)槲蚁脒^(guò)嗎?每天背著沉甸甸的書(shū)包,剛回家就立刻寫(xiě)作業(yè),背單詞,做課外練習(xí)冊(cè)…。。我的睡眠時(shí)間少得可憐,你們卻還是那么嚴(yán)厲,你們知道我多傷心嗎?我的童年已經(jīng)在書(shū)本中悄悄地流逝了,我的少年時(shí)光是不是也是如此?

          爸爸媽媽?zhuān)抑滥銈兪菒?ài)我,可是你們對(duì)我施加的壓力實(shí)在太多;爸爸媽媽?zhuān)抑滥銈優(yōu)槲抑耄墒悄銈冊(cè)摽紤]一下我的感受。每當(dāng)考試結(jié)束,我的心就怦怦直跳,這次能不能拿第一?考試卷一發(fā)我就更加慌張,這個(gè)分?jǐn)?shù)你們滿(mǎn)意嗎?

          你們愛(ài)我這我知道,你們關(guān)心我,這我也知道。但我想什么你們知道嗎?你們給我的壓力讓我無(wú)法承受。夜已經(jīng)深了,風(fēng)似乎更大了,我仍在復(fù)習(xí)。

        七年級(jí)單元作文 篇7

          天上沒(méi)有我飛過(guò)的痕跡,可我已經(jīng)飛過(guò)!只因那美的瞬間!令人感動(dòng),哭泣,震撼……——題記

          XX年5月12日下午,隨著一聲轟隆隆,汶川地震了!一所小學(xué)倒塌了!隨后,無(wú)數(shù)的,來(lái)自全國(guó)各地的官兵趕來(lái)救援,當(dāng)一個(gè)小男孩被救出時(shí),他的臉上灰沉沉的,頭發(fā)亂亂的,許多地方也被石塊割破流出了鮮紅的血。幾個(gè)消防隊(duì)員將他用支架抬出時(shí),那個(gè)小男孩用盡全身的力量抬起他那無(wú)力的右手向所有消防隊(duì)員敬了個(gè)國(guó)禮!全場(chǎng)震撼了!全場(chǎng)感動(dòng)了!一個(gè)微不足道的敬禮雖然只于瞬間,但是那種美震撼心靈!

          美的瞬間之“讓我再救一個(gè)吧!”

          汶川大地震過(guò)后,四川各地還有許多余震,一所小區(qū)倒塌很?chē)?yán)重,消防隊(duì)員正在緊張的救援中,突然又是一陣余震!房屋再一次深度塌陷了,消防隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)下達(dá)命令,禁止救援,以防災(zāi)難!可是誰(shuí)也沒(méi)有應(yīng)和,還在那兒挖掘著,希望出現(xiàn)奇跡,當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)第二次下達(dá)命令時(shí),大部分消防官兵已經(jīng)回來(lái)了,可是還有一位隊(duì)員,還在辛苦的挖著,當(dāng)人們?nèi)ダ麜r(shí),令人出乎意料的是,他竟然哭喊著:“讓我再救一個(gè)吧!”他說(shuō)完后全場(chǎng)滿(mǎn)是哭泣聲,許多消防官兵和他一起沖向廢區(qū)。一聲哭泣的話(huà)語(yǔ),雖然只于瞬間,但是那種美感動(dòng)你我!

          人間大愛(ài)太多了,但是也許愛(ài)的一瞬間是那么的微不足道,但是那種美使人感動(dòng)!使人哭泣!使人震撼!使人留念……

          天上雖然沒(méi)有我飛過(guò)的痕跡,但我已經(jīng)飛過(guò)!只因那美的瞬間,在每個(gè)人的心靈綻放!

        【【精品】七年級(jí)單元作文合集7篇】相關(guān)文章:

        1.【精品】七年級(jí)單元作文合集8篇

        2.【精品】七年級(jí)單元作文合集六篇

        3.【精品】七年級(jí)單元作文合集9篇

        4.【精品】七年級(jí)單元作文合集十篇

        5.【精品】七年級(jí)單元作文4篇

        6.【精品】七年級(jí)單元作文六篇

        7.【精品】七年級(jí)單元作文7篇

        8.【精品】七年級(jí)單元作文三篇