【推薦】高考作文600字三篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的高考作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高考作文600字 篇1
“一帶一路”是一個(gè)宏偉的戰(zhàn)略構(gòu)想，它的建設(shè)過(guò)程不僅涉及眾多國(guó)家和地區(qū)，涉及眾多產(chǎn)業(yè)和巨量的要素調(diào)動(dòng)，這其間產(chǎn)生的各種機(jī)遇不可估量。主要有以下幾方面：
第一，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新帶來(lái)的機(jī)遇。產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新涉及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移等帶來(lái)的紅利。隨著“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施，中國(guó)的一些優(yōu)質(zhì)過(guò)剩產(chǎn)業(yè)將會(huì)轉(zhuǎn)移到其他一些國(guó)家和地區(qū)。在國(guó)內(nèi)，因?yàn)槭袌?chǎng)供求變化，一些過(guò)剩的產(chǎn)業(yè)，也許在其他國(guó)家能恰好被合理估值;在國(guó)內(nèi)，因?yàn)橐爻杀镜纳仙挂恍┊a(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品失去了價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)力，也許在其他國(guó)家，較低的要素成本會(huì)使這些產(chǎn)業(yè)重現(xiàn)生機(jī)。在國(guó)內(nèi)，因?yàn)楫a(chǎn)品出口一些發(fā)達(dá)國(guó)家受限而影響整個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也許在其他國(guó)家就能繞開(kāi)這些壁壘，等等。此外，由于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移引致的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)更是機(jī)遇無(wú)限，比如技術(shù)改造、研發(fā)投入、品牌樹(shù)造等等都會(huì)給投資者帶來(lái)無(wú)限機(jī)遇。
第二，金融創(chuàng)新帶來(lái)的機(jī)遇�！耙粠б宦贰睉�(zhàn)略的實(shí)施首先需要有充足的資金流，巨量的資金需求只能通過(guò)金融創(chuàng)新來(lái)解決。我們已經(jīng)發(fā)起設(shè)立“亞投行”和“絲路基金”，但這也只能解決部分資金問(wèn)題，沿“帶”沿“路”國(guó)家和地區(qū)一定會(huì)進(jìn)行各種金融創(chuàng)新，包括發(fā)行各種類(lèi)型的證券、設(shè)立各種類(lèi)型的基金和創(chuàng)新金融機(jī)制等等，這其間的紅利和機(jī)遇之多甚至是不可想象的。
第三，區(qū)域創(chuàng)新帶來(lái)的機(jī)遇。“一帶一路”本質(zhì)上是一個(gè)國(guó)際性區(qū)域經(jīng)濟(jì)的范疇，隨著“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施，必將引發(fā)不同國(guó)家和地區(qū)的區(qū)域創(chuàng)新，這包括區(qū)域發(fā)展模式、區(qū)域產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略選擇、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的技術(shù)路徑、區(qū)域間的合作方式等等，這其間的每個(gè)創(chuàng)新都蘊(yùn)涵著無(wú)限的機(jī)遇。
最后，實(shí)施“一帶一路”戰(zhàn)略必須得與國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)狀況相適應(yīng)。我們要看到，中國(guó)的產(chǎn)能過(guò)剩是相對(duì)的;實(shí)際上，國(guó)內(nèi)在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面仍有很大空間，大有可為。如果我們不顧及國(guó)內(nèi)的這些實(shí)際需求而一味向國(guó)外投資和轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)，有可能會(huì)產(chǎn)生對(duì)國(guó)內(nèi)投資的擠出效應(yīng)和產(chǎn)業(yè)的“空洞化”。
高考作文600字 篇2
1．一條勇敢的魚(yú)生活在渤�？冢l(fā)誓要游到高原，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值.它逆流而上,頑強(qiáng)地拼搏它的游泳技術(shù)很好，頭腦也很機(jī)敏。它穿過(guò)了漁民們布下的一道道魚(yú)網(wǎng)，也逃過(guò)了大魚(yú)吞食的嘴巴，沖過(guò)淺灘，穿過(guò)激流。它游過(guò)了一個(gè)又一個(gè)危險(xiǎn)地帶，它過(guò)了山澗，擠過(guò)了石罅，終于游上了高原。群魚(yú)們?yōu)樗鼩g呼，把它視為勇于拼搏臺(tái)斗的英雄。
可是，這位備受尊敬的英雄，剛想朝歡呼的同類(lèi)擺擺尾巴，卻已經(jīng)不行了，它破凍成了冰。多少年過(guò)去了，它一直保持著游動(dòng)的.姿勢(shì)，凝固在唐古拉山的冰塊中。
2．有兩只螞蟻想要翻越前面一段墻，尋找墻那頭的食物。這段墻長(zhǎng)有20米，高有近百米。其中之一只螞蟻來(lái)到墻角就毫不猶豫地向上爬去，辛苦地努力著向上攀爬，可是每當(dāng)它爬到大半時(shí)，就會(huì)由于勞累、疲倦等因素而跌落下來(lái)�？墒撬粴怵H，它相信只要付出就會(huì)有回報(bào)。一次次跌下來(lái)，它又迅速地調(diào)整一下自己，重新開(kāi)始向上爬去。
而另一只螞蟻觀察一下，就決定繞過(guò)這段墻去。很快地，這只螞蟻繞過(guò)這段墻來(lái)到食物面前，開(kāi)始享用起來(lái)：而那只“勇敢、堅(jiān)定”的螞蟻還在不停地跌落下去又重新開(kāi)始。
3．夜晚，一個(gè)人在房間里四處搜索著什么東西。有一個(gè)人問(wèn)道：“你在尋找什么呢?”“我丟了一個(gè)金幣�！彼卮穑骸澳惆阉鼇G在房間的中間，還是墻邊?”第二個(gè)人問(wèn)：“都不是。我把它丟在了房間外面的草地上了�！彼只卮穑骸澳悄銥槭裁床坏酵饷嫒フ夷�?”“因?yàn)槟呛竺鏇](méi)有燈光�！蹦憧隙ㄓX(jué)得這個(gè)人很可笑。然而，我們中的有些人每天都在錯(cuò)誤的地方尋找他們想要的東西。
4．巴黎一家現(xiàn)代雜志曾經(jīng)刊登了這樣一個(gè)有趣的競(jìng)答題目：“如果有一天盧浮宮突然起火，而當(dāng)時(shí)的條件只允許你從宮內(nèi)眾多藝術(shù)珍品中搶救出一件，請(qǐng)問(wèn)：你會(huì)選擇哪一件?”在數(shù)以萬(wàn)計(jì)的讀者來(lái)信中，一位年輕的畫(huà)家的答案被認(rèn)為是最好的――選擇離門(mén)最近的那一件。
高考作文600字 篇3
又是一年高考時(shí)。我復(fù)讀過(guò)，經(jīng)歷過(guò)兩次高考。
第一次我過(guò)了一本，但家里完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，填了一個(gè)外省211學(xué)校，并且報(bào)的是只招很少人的專(zhuān)業(yè)。結(jié)果那個(gè)學(xué)校那年的分?jǐn)?shù)特別高。而我爸堅(jiān)持認(rèn)為，如果上不了名牌大學(xué)，那上大學(xué)就失去了大半的意義，我聽(tīng)他的，乖乖的重讀一年高三。
當(dāng)時(shí)，在我們那里，復(fù)讀班是不被體制內(nèi)認(rèn)可的，我們只能在原學(xué)校對(duì)面的一棟小樓里，200人擠在一個(gè)平時(shí)只裝60人的教室里，陷身題海戰(zhàn)術(shù)，日復(fù)一日地做著答題機(jī)器。
我是那年復(fù)讀班的班長(zhǎng)。我對(duì)試卷的熟悉程度，已經(jīng)超過(guò)了對(duì)自己的熟悉程度。所有人都認(rèn)為，我會(huì)是這一屆毫無(wú)疑問(wèn)的高考成功者。但結(jié)果卻是，成績(jī)還不如第一年。雖然，依然可以讀一本，可離所有人期望的名校相去甚遠(yuǎn)。
我在家痛哭了三天，不知道該如何面對(duì)。那些丟書(shū)丟試卷的瘋狂場(chǎng)面，我全無(wú)印象，我害怕和任何同學(xué)通電話，我不想和任何人談到考試或者學(xué)校。我在命運(yùn)面前丟盔棄甲了。
我媽?zhuān)趺炊枷氩煌ǎ瑸槭裁磿?huì)是這個(gè)結(jié)果。她去當(dāng)?shù)叵慊鹱钔膹R里求簽占卜，廟里的和尚對(duì)她說(shuō)，我考試失敗，原因是因?yàn)槲覀兗易謇镉幸粋�(gè)早逝的哥哥，陰魂不散地跟著我。她急急地問(wèn)我，考試的時(shí)候是不是頭暈，是不是感覺(jué)很不舒服。我只好說(shuō)，是有一點(diǎn)。
高考對(duì)我唯一并且最大的影響，并不是我沒(méi)有考上理想的學(xué)校，而是它深深地挫敗了我對(duì)命運(yùn)的信心，并且這種自卑感，經(jīng)久不退。
但是多年后，我的朋友都很驚訝的說(shuō)，在你身上完全看不到挫敗感的痕跡，也看不到太多不善言辭、不自信的印跡。你到底是怎樣從中脫離出來(lái)的？
我坦誠(chéng)說(shuō)：恰恰因?yàn)槲沂且粋�(gè)高考失敗者。
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