【精品】高考作文600字合集7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的高考作文600字10篇,希望能夠幫助到大家。
高考作文600字 篇1
這世上的平庸者太多了。若是要懷疑,便到喧鬧的地方去見(jiàn)一見(jiàn)——喧鬧本就是平庸者的原創(chuàng)。
這大抵是因?yàn),平庸者最易?團(tuán)結(jié)",在某項(xiàng)政策對(duì)他們不利時(shí),在某些高位者地丑聞被披露時(shí),在他人還沒(méi)有表態(tài)時(shí),他們是最先扯著嗓子叫起來(lái)的。這同樣是喊聲把他們潮水般匯聚起來(lái),最終形成蔚為壯觀的聲浪,在喧鬧中填滿了世界的任何角落。
平庸者有態(tài)度,他們的態(tài)度總是在事件之后最后亮出;平庸者有交流,街頭巷尾的喧鬧或不那么喧鬧的議論多是他們的作為;平庸者有行動(dòng),這行動(dòng)現(xiàn)在通過(guò)媒體通過(guò)網(wǎng)絡(luò)處處生根發(fā)芽,像是哪天便會(huì)積聚出燎原之勢(shì)。
其實(shí)他們錯(cuò)了,這世界上的天才畢竟是少數(shù)中的少數(shù),絕大多數(shù)人只得歸入"平凡"之輩。沒(méi)有與生俱來(lái)的異秉,沒(méi)有少年楊名的機(jī)遇,有的只是一次次親手從泥淖里掙得的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),一個(gè)個(gè)親手用生命的多少次反復(fù)筑起的臺(tái)階。他們需要痛苦的努力才能獲得些什么,他們是這個(gè)世界上真正的主體——平凡者。
然而,平凡決不是平庸,承認(rèn)自我平凡的過(guò)程,不等價(jià)于接納平庸在自身的留宿,恰恰相反,平庸者正是因?yàn)榫懿怀姓J(rèn)自己的平凡而在凌亂喧鬧的內(nèi)心深處迷失了自我,也迷失了人生的方向與寧?kù)o。唯有承認(rèn)平凡,以最普通的視角安靜地奮斗在這個(gè)世界,牢牢把持住真實(shí)的自我,而不讓他在熱的期待和過(guò)冷的現(xiàn)實(shí)的雙重壓迫下扭曲變形,才可以能拒絕平庸最后的親附,讓你變得鼠目寸光。
還是不要做平庸者吧,他們?cè)谛[中聒噪混沌地殆盡著人生。承認(rèn)自己的平凡,讓平凡者的生命從寧?kù)o的自我中起搏,把平庸拒絕在寧?kù)o之處。
簡(jiǎn)評(píng)
為平庸"畫(huà)魂",作直透本質(zhì)的觀照。敏銳,深刻,在精神地地層將平庸者的靈魂諸相作"病于掃描",并保持著一種文學(xué)的刻畫(huà)力,堪稱驚警,卻不乏沉潛厚重,難得!
高考作文600字 篇2
從呱呱墜地的第一聲哭泣,到懂事無(wú)知的孩子;從年少瘋狂的昨天,到理智果段的今朝。而我的父母卻在不知不覺(jué)中老去,他們辛勤的工作著,過(guò)著簡(jiǎn)樸的生活,換來(lái)了我蓬勃的生機(jī);他們那滄桑的面容,斑白的雙鬢,是無(wú)情歲月殘留下來(lái)的痕跡。
長(zhǎng)大,是一種責(zé)任。長(zhǎng)大,就意味著我要獨(dú)自去面對(duì)、去承擔(dān)身邊的一切的一切,無(wú)論是酸、甜、苦,辣的,我都會(huì)經(jīng)歷的!因?yàn)槲乙呀?jīng)懂事了,已不再是那個(gè)曾經(jīng)賴在父母懷中撒嬌的淘氣小女孩。小時(shí)侯,如果我遇到了傷心的事,我可以在父母面前哭個(gè)痛快,然后轉(zhuǎn)身將它輕輕忘記,不留痕跡。而今,有了心事卻只能埋在心底,強(qiáng)作笑顏,不露出丁點(diǎn)的蛛絲馬跡,因?yàn)榕滤麄冎篮蟊任疫焦急或?yàn)榱宋叶硪环荻嘤嗟膿?dān)心。小時(shí)侯,我為了吸引身邊小朋友羨慕的眼光,我總是哭喊著纏著父母要買(mǎi)這買(mǎi)那,以滿足我心中的那小小的欲望和虛榮心。而今,每次用完了身上的錢(qián),總是開(kāi)不了口,不知該如何啟齒跟家里面要錢(qián);胡亂花錢(qián)的時(shí)候,總有一種負(fù)罪的感覺(jué)。何曾想過(guò),我們手中的點(diǎn)滴要通過(guò)父母多少個(gè)面朝黃土背朝天的辛勤勞動(dòng)才能換?小時(shí)侯,我從不知天高地厚,從來(lái)不懂得關(guān)心與否,總是閑父母說(shuō)話過(guò)于羅嗦嘮叨,不耐其煩,總是聽(tīng)不進(jìn)勸告的只字片語(yǔ),我行我素。而今,才發(fā)現(xiàn)嘮叨是一種關(guān)懷、一份愛(ài),他們總是默默為我驅(qū)趕了身邊的一切逆流。
小時(shí)候,我總是在內(nèi)心埋怨,束縛了我太多的自由,總是努力張開(kāi)翅膀,想沖破身上的樊籠,飛翔外面自由精彩的天地。而今,我終于明白,家才是我心靈停泊的唯一港灣。那里只有無(wú)盡的親情和愛(ài),與生俱來(lái),割舍不斷。
從小到大,在我身上承載了父母太多的愛(ài)和汗水,濃縮了無(wú)數(shù)的擔(dān)心和淚水,F(xiàn)在,我已有責(zé)任和能力去獨(dú)自面對(duì)一切的挫折困境,不能再讓他來(lái)為我分憂解愁,為我擔(dān)驚受怕。
因?yàn),他們都已在時(shí)光的腳步中逐漸蒼老,經(jīng)不起更多的風(fēng)雨! 而我還要走完我以后的路!
高考作文600字 篇3
今天我們就要考試了,我考了一百分,媽媽親了我,第二次我考了五十五分媽媽打了我,第三次我考了九十八分媽媽不知道為什么打我,第四次我考了六十一分不知道媽媽為什么親我,后來(lái)我才明白,第一次我考了一百分媽媽以為我是自己考的,第二次考了五十五分媽媽以為是我太驕傲了,所以考差了,才打我,第三次我考了九十八分媽媽卻打我是因?yàn)槲易鞅琢,媽媽才打我,第四次我考了六十一分是因(yàn)槟橇环质俏易约鹤龅牟⒉皇浅瓌e人的,所以媽媽才親我。這讓我明白只有自己做的才是真的,就算考再好也是別人的,因?yàn)槲沂浅瓌e人的,所以我們一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
我們中華美得是為人要謙虛,在一次考試中小明小朋友考試得了一百分,心想可以得到父母的表?yè)P(yáng),高興不已。而同一次考試的小強(qiáng),只考了五十五。擔(dān)心自己會(huì)被父母批評(píng)。于是小明,回家父母鼓勵(lì)了他,叫他再接再厲。而小強(qiáng)回了家父母不但沒(méi)有責(zé)怪他,反而鼓勵(lì)他說(shuō)能考五十五為什么不考試及格呢?自己盡力了嗎?學(xué)習(xí)成績(jī)不能說(shuō)明什么,但是學(xué)習(xí)態(tài)度決定你的以后,要盡力的去求知,小強(qiáng)似乎聽(tīng)懂了。認(rèn)真的面臨著下一次的考試。而小明也很努力。考試過(guò)后小強(qiáng)果然在父母的鼓勵(lì)下考試及格了,父母對(duì)自己的兒子說(shuō)努力總是會(huì)得到回報(bào)的,再接再厲。而小明考試比上次少了二分,心想這次會(huì)被父母批評(píng)的,瞬間就不高興了。而父母看到分?jǐn)?shù),問(wèn)小明題目是不是比上次要難一些,小明回答有很多知識(shí)都是沒(méi)有接觸過(guò)的。父母對(duì)小明說(shuō),“知足常樂(lè),不要為了一時(shí)的多幾分少幾分而感到心情不順暢。只是一次考試而已,人生不是一場(chǎng)考試就決定你以后的人生是什么樣子的。你總結(jié)的很好,知道自己有哪些方面不足,以后在這些方面加強(qiáng)練習(xí),沒(méi)有什么困難是戰(zhàn)勝不了的。在多年以后小明成了社會(huì)上的精英,而小強(qiáng)自強(qiáng)不息也在社會(huì)上有一席之地,做到了自己想要成為的人。
高考作文600字 篇4
世界多元化必然導(dǎo)致解答不唯一性。感謝這不唯一性吧:正因?yàn)榇,我們才有可能展開(kāi)聯(lián)想翅膀,騰飛于這豐富多彩、變幻無(wú)常天地間。
一凡是棋壇高手下棋,都是不拘泥于棋譜,隨心所欲擺布,酣暢淋漓地拼殺,為了勝利,出手變幻無(wú)窮。棋手最高境界,成了多樣化解答最好詮釋。
試問(wèn):世上有哪兩局棋是一模一樣呢?二有了多樣,才有了比較。各種各樣方法羅列于我們面前,是為了給我們挑選。別出心裁不是目,而是手段。更好地解決問(wèn)題,才是我們動(dòng)機(jī)之本。
曹沖稱象,不用稱桿而用船;高斯算數(shù)列,不計(jì)算而是“湊數(shù)”……不排斥傳統(tǒng)方法可行性,但更無(wú)法否認(rèn)新路妙處。泱泱歷史之海,蕩出了多少個(gè)另辟蹊徑?
三但是種種解題之道,決非浮于事物表面,一目了然。你得動(dòng)用思想,探尋奧秘。即便是“妙手偶得之”,也得有量變積累。啟動(dòng)聯(lián)想發(fā)動(dòng)機(jī),由表及里,由此及彼,發(fā)散,遷移,你才能由衷地贊嘆:“這個(gè)世界本來(lái)很精彩!”四我們中國(guó)人,似乎有墨守陳規(guī)傳統(tǒng)。一就是一,二就是二,1+1永遠(yuǎn)是2,守規(guī)矩成了人們眼中最好美德!把┗司褪谴禾臁,判錯(cuò),因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案是“水”。
“臨危不懼”,判錯(cuò),因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案是“視死如歸”……血紅大叉,停手吧,你們可知道,你們?cè)诶p繞著怎樣鮮靈魂魄。》裾J(rèn)答案多樣性,就是否認(rèn)世界,否認(rèn)生活,否認(rèn)真實(shí)。
不愿看到未來(lái)中國(guó),成為小腳般畸形。五可喜是,中國(guó)也有推陳出新傳統(tǒng)。早在幾千年前,《戰(zhàn)國(guó)策》中就對(duì)堅(jiān)持一把鑰匙開(kāi)一把鎖陳舊思想進(jìn)行尖銳諷刺。因之,有了商君。后來(lái),有龔自珍高唱“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才!爆F(xiàn)如今,我們建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義,走可不是蘇聯(lián)老路。
六新時(shí)代在召喚,豐富多彩本來(lái)就是這個(gè)世紀(jì)主題,我們可得跟上思維列車(chē),叫地球震驚于這個(gè)五彩綜紛新國(guó)度。我又在想:這大概就是西部大開(kāi)發(fā)時(shí)不易建一條公路原因了吧?有了路網(wǎng),有了選擇,才會(huì)騰飛!
你又選擇哪條路?
高考作文600字 篇5
天空有無(wú)盡的湛藍(lán),但仍為白云留出了些許空間,于是,藍(lán)天滿足了白云,白云點(diǎn)綴了藍(lán)天;海洋有怒吼的波濤,但仍為游魚(yú)留下了些許空間,于是,海水養(yǎng)育了游魚(yú),游魚(yú)豐富了海洋。
誰(shuí)說(shuō),競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),充斥的都是勾心斗角、爾虞我詐?我想,彰顯自己并且承托別人才是立足社會(huì)的雙贏大智慧。
這不禁讓我想起了一位睿智的老果農(nóng)。他數(shù)十年如一日地研究果樹(shù)新品種,他終于研究成功了。令人不解的是,他卻將自己的成果挨家挨戶地送給自己的鄰居。在他的引導(dǎo)下,全村的果園里種的都是他的優(yōu)良品種。有人便好奇地問(wèn)他,他回答說(shuō):“我是為了自己的果樹(shù),如果鄰居用的仍然是舊品種,那我的果樹(shù)也會(huì)被傳播的花粉污染!彼脑捵屓嘶腥淮笪,他的這種做法,既保全了自己的果樹(shù)品質(zhì)的純潔,又使鄰居獲得新的品種,與他人共享進(jìn)步,才能使自己更加完善。這難道不是一種雙贏的智慧嗎?
在武將廉頗的眼里,一個(gè)只會(huì)說(shuō)幾句好話的文相藺相如何職位比他高?于是處處與之作對(duì),出言不遜。而相如并沒(méi)有跟他計(jì)較,而是道出了“先國(guó)家后利己”的君子之言。這話著實(shí)令廉頗汗顏,于是就有了“負(fù)荊請(qǐng)罪”的佳話,“將相和”的美談。文相武將輔佐君主,繁榮國(guó)家。藺相如的堅(jiān)忍、包容讓人欽佩。與他人和平共處,才能使自己的地位更加穩(wěn)固。正是他的忍讓,使得他與廉頗都受到人們的尊敬,同時(shí)為國(guó)家穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)。這不能不說(shuō)也是一種雙贏的智慧。
世間萬(wàn)物皆如此,在自然界中也存在許多著互利共生的雙贏故事。
現(xiàn)實(shí)生活中,競(jìng)爭(zhēng)無(wú)時(shí)不在,但它不應(yīng)該是一味的言論相攻,兩敗俱傷;蛟S,只要我們多一份關(guān)愛(ài)、包容、謙讓、無(wú)私,不僅承托了別人,更成就了自己。在付出中收獲雙贏。
閑看庭前花開(kāi)花落,漫隨天外云卷云舒。帶一份平和,一份智慧,去接納云,挽留魚(yú)。彰顯我們的長(zhǎng)處,承托別人的短處,在茫茫競(jìng)爭(zhēng)人海中,盡顯自己雙贏的人生大智慧。
高考作文600字 篇6
時(shí)間不停的轉(zhuǎn)動(dòng),卻永遠(yuǎn)也擋不住金錢(qián)買(mǎi)不到的親情。高一的到來(lái),讓一切忙碌而浮躁。我總是拿著一大堆提單,抱怨個(gè)不停。是你一次又一次的敲我的門(mén),躡手躡腳的給我一杯牛奶,生怕打斷我的思路,默默走出我的房間。這種情況已經(jīng)持續(xù)好幾年了,已經(jīng)成為生活中不可或缺的情節(jié)。
奶奶是第一個(gè)需要幫助的人。
一片樹(shù)葉,輕輕落進(jìn)視線,一個(gè)飄飄的身體,一只殘蝶,在秋風(fēng)中無(wú)助地死去,每一塊石頭都在深秋閃著寒光。像一個(gè)老人的臉,充滿滄桑。但是這個(gè)時(shí)候,我小的時(shí)候,不得不纏著奶奶出門(mén)。我跑來(lái)跑去,看到稻草就踩腳。奶奶的額頭流出了他試圖隱藏的疲憊。
冬天的陽(yáng)光,躺在云上,蜷縮著,不肯出來(lái)。窗外站著一棵柳樹(shù),成了駝背老人。寒冷的冬日,年輕的我怎么會(huì)覺(jué)得冷?奶奶會(huì)一直按照我的意愿滿足我貪玩的心。
夏天,沿著永恒的'綠色小徑走。奶奶的老房子總是在那里,期待著我在.散步。那時(shí),我總是喜歡在樹(shù)蔭下玩耍,觸摸它蜿蜒的樹(shù)枝。我的朋友們?cè)诤舆呮覒。頑皮的蜻蜓像一陣風(fēng)一樣旋轉(zhuǎn)著,像挑釁一樣追逐著搖曳的花草。我們毫不留情地追著他,直到滿頭大汗,空手而歸。
奶奶的大蒲扇散發(fā)著一種古老而樸素的味道。我常常貪婪地吸著好聞的味道。它似乎記錄了一些被汗水浸透的歲月。不斷的蟬鳴和大蒲扇的長(zhǎng)風(fēng),讓我在月光下安然入睡。
如今,奶奶的手就像老樹(shù)的樹(shù)枝,充滿了歲月的滄桑。然而蒲扇、慢節(jié)奏、蟬鳴終究沒(méi)有改變,有力的手并沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間而嘎吱作響,而是承載著曾經(jīng)芬芳的愛(ài)情。直到現(xiàn)在,蒲扇還保存著。它似乎有一種神奇的力量,讓我感到?jīng)鏊,聞到蟬的味道和香味。
在童年的支持和鼓勵(lì)下,外婆一直陪伴著我成長(zhǎng),她的身影繼續(xù)出現(xiàn)在我的成長(zhǎng)道路上。那杯溫牛奶模糊了鏡頭,牛奶的香味彌漫了整個(gè)房間。抿一口,親情的芬芳就在你的唇和齒間蔓延開(kāi)來(lái)。
高考作文600字 篇7
深刻,是指作文的見(jiàn)解深刻。議論性文章是說(shuō)理透徹,論點(diǎn)深刻;記敘性文章是形象生動(dòng),思想深刻。高考作文鼓勵(lì)見(jiàn)解深刻,并且是鼓勵(lì)多種多樣,或是深入本質(zhì),或是揭示原因,或是說(shuō)明結(jié)果,或是指出規(guī)律,或是預(yù)見(jiàn)發(fā)展,或是抓住要害,或是給人啟發(fā),等等。詩(shī)外有詩(shī),方是好詩(shī);詞外有詞,方是好詞。詩(shī)詞如此,文章亦是如此。好的文章應(yīng)有所興寄,否則一望到底,則清如開(kāi)水,淡而無(wú)味。
要善于感悟。法國(guó)偉大的雕塑家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。許多同學(xué)在觀看同一個(gè)景物時(shí),有的靈感頓生,有的卻一片茫然;在經(jīng)歷同一件事情時(shí),有的百感交集,有的卻無(wú)動(dòng)于中;在面臨同一個(gè)題目時(shí),有的思如泉涌,有的卻木然無(wú)知:這就是感悟的差異。感悟能力強(qiáng)的人,耳聰目明,時(shí)時(shí)留心,處處在意,遇事敏感,善于發(fā)現(xiàn)生活的美,善于激發(fā)心中的情,寫(xiě)作富有靈性;感悟能力弱的人,聽(tīng)而不聞,視而不見(jiàn),萬(wàn)事不感興趣,一切無(wú)所用心,遇事遲鈍,沒(méi)有感慨,沒(méi)有激情,沒(méi)有見(jiàn)解,自然就會(huì)視寫(xiě)作為畏途。
如果想寫(xiě)出認(rèn)識(shí)深刻的的文章來(lái),就要見(jiàn)人所未見(jiàn),發(fā)人所未發(fā)。要做到深思,就必須由此及彼、由表及里、由淺入深(由個(gè)別到一般),透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì),揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因,要辯證分析,自己觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。
如河南一考生的《自信和傾聽(tīng)》中,詮釋自信與傾聽(tīng),字字珠璣,描寫(xiě)深刻,讓人心靈產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。文詞優(yōu)美,分析透徹,刻畫(huà)深入,筆風(fēng)有力,讓人心悅誠(chéng)服。結(jié)尾更是點(diǎn)明主旨,耐人尋味。飄逸的行文中,卻收獲到了深刻的道理。河南一考生的《第四回》運(yùn)用陡轉(zhuǎn)、對(duì)比、照應(yīng)等藝術(shù)手法,精心構(gòu)筑情節(jié),揭示主題。對(duì)待別人議論的不同態(tài)度,決定了兩個(gè)有著相同遭遇的小人物的苦樂(lè)人生,耐人尋味,發(fā)人深思。
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