【精選】六年級(jí)的作文匯總5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)的作文 篇1
當(dāng)夕陽(yáng)沉入地平線之時(shí)，黑暗拉開(kāi)了帷幕。開(kāi)始下雨了，“沙沙沙——”到底是天空苦澀的眼淚，還是大地悲涼的吟唱，或是難以擯棄的傷痛……
“現(xiàn)在是什么季節(jié)……飄雨的季節(jié)�！憋L(fēng)吹開(kāi)水的平靜，萬(wàn)簌俱靜中，滴答，滴答，雨點(diǎn)兒滑落在黑暗中的湖面上，寂靜霎時(shí)破碎。一會(huì)兒，像潑，像倒，那傾盆大雨啊，究竟何時(shí)會(huì)停呢？也許一會(huì)兒就停了，也許會(huì)下一天一夜，也許還會(huì)來(lái)得更猛烈些……誰(shuí)也猜不透，雙手配合著雨的節(jié)奏，敲擊桌緣，像收斂的吟唱，蕩起不平靜的波瀾，推起幾圈悄無(wú)聲息的漣漪，用低沉略帶沙啞的聲線描摹一首詩(shī)歌的輪廓。突然，節(jié)奏亂了，抑制不住的怨恨噴涌而出，心臟似乎被人拿著刀慢慢凌遲，又像被無(wú)數(shù)的小蟲(chóng)噬咬著。四周暗下來(lái)了，心臟加快跳動(dòng)，傳來(lái)撕心裂肺的疼痛，心被染黑，像清澈的水被侵入一支沾滿墨汁的'毛筆——由淡淡的淺黑到能夠吞噬一切的黑暗，該怎么擺脫？只能像溺水者般掙扎，想要抓住最后一絲螢火般的光亮，卻越陷越深，一點(diǎn)點(diǎn)沉入水底……在黑暗中艱難地踽踽獨(dú)行，何時(shí)才能抓住向往已久的光明？
“現(xiàn)在是什么季節(jié)……飄雨的季節(jié)�！钡缫迅淖兞耍み^(guò)那泥濘的沼澤，終于尋找到了，那清澈的湖泊啊，宛如一個(gè)外向的孩子，用蜜一般的聲音細(xì)細(xì)地陳述著自己不加思考的想法。暗淡許久的星啊，忽放著光芒。明天，明天墜落的太陽(yáng)，還會(huì)重新閃亮嗎？
六年級(jí)的作文 篇2
雖然寒假的腳步已經(jīng)離我遠(yuǎn)去，但是我還是忘不了寒假的快樂(lè)。
首先，我回老家看望了我的爺爺、奶奶；見(jiàn)到了讓我思念的外公、外婆。他們臉上的皺紋雖然越來(lái)越多，但看上去依然健康。我在爺爺家吃的團(tuán)圓飯。
其次，我吃到了我非常想吃的美餐。在一個(gè)叔叔的家里玩，晚餐時(shí)，他請(qǐng)我們?nèi)ネ饷娉耘Ｅ�。我點(diǎn)了一盤(pán)水果與一懷沙拉，外加一份牛排。我先用叉子了一塊水果，再涂了一些沙拉，放進(jìn)嘴里，酸酸的、甜甜的，真好吃！可吃牛排時(shí)，不論我怎么使勁也切不開(kāi)，害得我出了好多汗，費(fèi)了九牛二虎之力才切下一小塊，原來(lái)牛排只有七成熟，本來(lái)就難切�？磥�(lái)，吃牛排了可以當(dāng)作一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)哦。
最后，又能與原來(lái)的小朋友一起玩了。我見(jiàn)到了我的好朋友——謙謙哥哥。我與他一起玩電腦。大概是我在的緣故吧，他總是輸了。只不過(guò)我們還是玩得很開(kāi)心的！
這就是我的快樂(lè)的寒假，小朋友，還不錯(cuò)吧！
六年級(jí)的作文 篇3
開(kāi)學(xué)第一周，我感覺(jué)很棒！
上午發(fā)書(shū)的時(shí)候，班主任李老師帶來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，把她領(lǐng)到講臺(tái)上，對(duì)大家說(shuō)：“這是從新鋼一小轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)，她叫張家愍，大家歡迎�！贝蠹引R刷刷地把目光投向新同學(xué)，鼓掌歡迎她。新同學(xué)很活潑，可是大家熱烈的掌聲還是讓她羞紅了臉。李老師微笑著對(duì)新同學(xué)說(shuō)：“張家愍，向同學(xué)們介紹一下自己吧。”新同學(xué)小聲地說(shuō)：“我叫張家愍，今年9歲，我的愛(ài)好是跳繩、唱歌、跳舞、運(yùn)動(dòng)�！闭f(shuō)完，她走下講臺(tái)，坐到座位上。沒(méi)想到，下午她成了我的同桌，我感覺(jué)很棒。我希望她能成為我的好朋友。
有了新同學(xué)我感覺(jué)很棒，有了新老師，我感覺(jué)跟棒！
可親可敬的Miss Ruan 不再教我們英語(yǔ)了，接替她的是新老師Miss Jiang 。她有一雙水靈靈的大眼睛，兩道彎彎的柳葉眉，一頭烏黑的濃發(fā)，高高的鼻梁，穿著一條白色公主裙，外罩一件藍(lán)色坎肩，顯得活潑又美麗。但是我們一開(kāi)始還是有點(diǎn)失望，因?yàn)槲覀儧](méi)想到Miss Ruan 不教我們了。不久，Miss Jiang 以她的幽默征服了我們。她走上講臺(tái)說(shuō)：“我叫Miss Jiang ，但我可不是辣椒醬的醬哦！
我們聽(tīng)了都忍不住笑了起來(lái)，覺(jué)得她很幽默，失望一掃而光。我相信Miss Jiang一定講課不錯(cuò)。
我還當(dāng)上了音樂(lè)書(shū)管理員呢，我感覺(jué)很棒！
上音樂(lè)課時(shí)，一位新老師走上講臺(tái)。她首先問(wèn)我們：“你們有班長(zhǎng)嗎？”大家搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)有�！庇谑�，老師指著李祖霞和李心怡說(shuō)：“你們負(fù)責(zé)音樂(lè)課的紀(jì)律吧。”然后又對(duì)我和同桌說(shuō)：“你們負(fù)責(zé)發(fā)書(shū)和收書(shū)吧，大家要看音樂(lè)書(shū)得經(jīng)過(guò)她們倆的同意�！蔽腋杏X(jué)很棒，因?yàn)槲医K于有機(jī)會(huì)為大家服務(wù)了，我告訴自己說(shuō)：一定要當(dāng)好這個(gè)管理員。
開(kāi)學(xué)第一周，我感覺(jué)很棒，你呢？
六年級(jí)的作文 篇4
我的表弟張愷霖是只“小猴子”。他長(zhǎng)著小小的耳朵、大大的眼睛，眼睛里發(fā)出很有精神的目光，他還有一個(gè)寬寬的大嘴巴。
他的性格也非常像小猴子，比如：淘氣、頑皮等。
我的表弟“小猴子”才三歲，就已經(jīng)很機(jī)靈了。有一次，我媽媽的同事結(jié)婚，也帶他去了。宴會(huì)上，有一盤(pán)菜上面放著兩個(gè)櫻桃作為擺設(shè)。那時(shí)候，“小猴子”最喜歡吃的水果就是櫻桃了。他一看見(jiàn)美味的櫻桃就直流口水，馬上伸出手拿了其中的一個(gè)櫻桃吃了起來(lái)。另外一個(gè)小朋友也很喜歡吃后櫻桃，不過(guò)他比較斯文，他問(wèn)媽媽：“媽媽，這個(gè)櫻桃可以吃嗎？”還沒(méi)等他媽媽回話。耳朵超級(jí)靈的“小猴子”就馬上說(shuō)：“不能吃，那是不能吃的櫻桃知道嗎？”一邊說(shuō)，還一邊飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著轉(zhuǎn)盤(pán)，等有櫻桃的那道菜轉(zhuǎn)到他面前的時(shí)候，他迅速地伸出右手，把盤(pán)中的最后一個(gè)櫻桃塞到嘴里給吃了，另外那個(gè)小朋友呆呆地看著最后一顆美味櫻桃，被“小猴子”從盤(pán)中拿出再吃掉的全過(guò)程，口水把衣服弄濕了一大片�！靶『镒印笨匆�(jiàn)了還哈哈大笑地說(shuō)：“瞧你那樣，這櫻桃真好吃呀，哈哈，笑死我啦！”看到這一幕，我的大門牙都要笑掉了�！翱┛�，咯咯！”我媽媽也大笑起來(lái)。后來(lái)我把這件事，告訴了“小猴子”的媽媽，他媽媽聽(tīng)了也哈哈大笑，而且把眼淚都笑出來(lái)了，還合不攏嘴。
這就是我調(diào)皮，又機(jī)靈、可愛(ài)的“小猴子”表弟---張愷霖！
六年級(jí)的作文 篇5
“有薄也有厚，有字也有圖，知識(shí)里面藏，越看越愛(ài)讀。”大家知道我是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯(cuò)，我就是大名鼎鼎的“書(shū)”。
我賦予了人類智慧，因?yàn)樵谥R(shí)的海洋里，我如同一位“船長(zhǎng)”，引領(lǐng)人類勤奮遨游。如果沒(méi)有我，人類將永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)知識(shí)的彼岸。俗話說(shuō)得好：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”我雖然不能與金玉相比，但是我卻能幫人們發(fā)掘一大桶金。
你瞧，許多家喻戶曉的思想家、教育家、文學(xué)家、軍事家不都是通過(guò)閱讀我，從中了解知識(shí)才變得那么的足智多謀、大名鼎鼎嗎？
你看，現(xiàn)在的學(xué)生不都是因?yàn)橥ㄟ^(guò)我才能了解許多知識(shí)，變得成績(jī)優(yōu)異，考上自己喜歡的、理想的學(xué)校嗎？
同學(xué)們之所以寫(xiě)作文寫(xiě)得那么好，也是因?yàn)樵谖疑砩戏e累到許多好詞好句，懂得了怎樣恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法，把句子、文章寫(xiě)得生動(dòng)、具體、形象。
盡管我有許多優(yōu)點(diǎn)，但也有一些“惡勢(shì)力”在從中作亂，導(dǎo)致有一些小朋友讀了不好的書(shū)誤入歧途。所以，我們應(yīng)該選擇對(duì)自己有益的書(shū)來(lái)讀，比如：科學(xué)類、寓言故事類、神話類、古今中外名著等，杜絕對(duì)我們有害的書(shū)籍。
讀好書(shū)，好讀書(shū)，怎么樣，我的用途是不是很大？
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