有關(guān)六年級(jí)的作文匯編9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的作文 篇1
“人類(lèi)因夢(mèng)想而偉大！”西哲尼采曾經(jīng)這么說(shuō)。幾個(gè)月前我在看益智節(jié)目“百萬(wàn)小學(xué)堂”時(shí)，第一次聽(tīng)到這句話，心里很有感觸。
夢(mèng)想，為什么能使人偉大呢？想想看：如果不是因?yàn)槿R特兄弟懷抱著飛上青天的夢(mèng)想，我們?cè)跄苡L(fēng)翱翔呢？如果不是因?yàn)閻?ài)迪生懷抱著度黑夜如白晝的夢(mèng)想，我們是否還得日入而息呢？由此可見(jiàn)，夢(mèng)想，確實(shí)是推進(jìn)人類(lèi)文明的重要?jiǎng)恿Γ?/p>
那我的夢(mèng)想又是什么呢？我想成為一位“花草達(dá)人”。從小我就喜歡“拈花惹草”，常常在腦海里鉤勒出一座萬(wàn)紫千紅，色彩繽紛的夢(mèng)想花園，也許它不在熱鬧繁華的大城市里，而是遺世獨(dú)立，在一片鳥(niǎo)語(yǔ)啁啾的山林間，但因?yàn)樗瞧卟拭匀说拿利惢ê�，許多游客都會(huì)慕名而來(lái)。我喜歡想像這個(gè)畫(huà)面，有景、有人、有情，畢竟好東西就是要和好朋友分享，不是嗎？
有夢(mèng)最美，希望相隨。夢(mèng)想總是伴隨著希望，但如果不去實(shí)現(xiàn)它，就會(huì)成為不切實(shí)際的白日夢(mèng)了。所幸我有志同道合的家人作伴，爸爸和媽媽也都喜歡園藝，他們的夢(mèng)想是開(kāi)辟一方農(nóng)場(chǎng)，種植許多有機(jī)、健康的蔬菜。在我們的花圃、菜園里，農(nóng)藥和化肥都是謝絕進(jìn)入的，因?yàn)槲覀儠?huì)以無(wú)比的耐心和充足的知識(shí)，確保園地里每一株植物都能健康的成長(zhǎng)茁壯。
也許筑夢(mèng)的過(guò)程是辛苦的，但只要懷抱夢(mèng)想的一顆心是堅(jiān)實(shí)的，就能鼓舞我們繼續(xù)踏實(shí)的走下去。想想看那些偉大的夢(mèng)想家，誰(shuí)不是一步一腳印，步步為營(yíng)呢？所以現(xiàn)在我一有空，就會(huì)多充實(shí)自己的園藝知識(shí)，而自家的陽(yáng)臺(tái)更像是我們的“實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)”，玫瑰、水仙、日日春……，依著時(shí)序爭(zhēng)妍怒放，一座具體而微的夢(mèng)想園地，在我們愛(ài)心的灌注下開(kāi)花、結(jié)果，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪�，不時(shí)會(huì)有驚喜的發(fā)現(xiàn)。
“人類(lèi)因夢(mèng)想而偉大！”是最讓我感動(dòng)的一句話，但夢(mèng)想不是空想，我們必須以不怕失敗的精神，努力去實(shí)現(xiàn)它，如果輕言放棄，半途而廢，哪里稱得上“偉大”呢？加油吧！現(xiàn)在就播下希望的種子，然后耐心的灌溉、施肥，只要時(shí)機(jī)成熟，相信我們的夢(mèng)想很快就會(huì)發(fā)芽，破土而出喔！
六年級(jí)的作文 篇2
故鄉(xiāng)的梧桐又開(kāi)花了，它是那么清香、樸素、典雅。
每逢春天，梧桐樹(shù)開(kāi)花了，它是那么美麗，那么幽香。一陣風(fēng)吹來(lái)，過(guò)路的人們，都會(huì)情不自禁地停下來(lái)，欣賞一下這美麗的風(fēng)景，拋開(kāi)那些煩心事。
四年前，這棵梧桐樹(shù)就已經(jīng)被爸爸栽到這里了。那時(shí)，那棵梧桐樹(shù)還那么瘦小，抽出的葉片還那么稚嫩。我總想撫摸它，因?yàn)槟蔷G色實(shí)在太惹人喜愛(ài)了，但是我又不敢碰它，生怕把那稚嫩的碧葉給破壞了，耽誤了它茁壯成長(zhǎng)。
現(xiàn)在這棵梧桐樹(shù)已經(jīng)在這里生活了四年了。四年來(lái)，我一直把它當(dāng)作我自己的一個(gè)朋友。每一次有空，我都會(huì)坐在它身邊，依靠著它，和它說(shuō)說(shuō)心里話。每當(dāng)一陣風(fēng)吹過(guò)，總會(huì)或多或少掉落一些種子小球，我會(huì)把它撿起來(lái)，放在一個(gè)袋子里，把它埋在樹(shù)下，待數(shù)年之后，可以見(jiàn)到他們冒出新芽。
兩年后的春天，我再次來(lái)到這里，可遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，梧桐并沒(méi)有像往昔一樣開(kāi)花，它孤零零地站在那里，沒(méi)有飄來(lái)花香。“也許已經(jīng)枯死了吧？”可在我一抬頭時(shí)，卻望見(jiàn)了開(kāi)在枝葉叢中的一枝獨(dú)秀。我露出了笑容，那是因?yàn)槲也](méi)有想到當(dāng)初那棵稚嫩到需要我保護(hù)的梧桐樹(shù)現(xiàn)在竟然變得這么堅(jiān)強(qiáng)。
雖然梧桐今年只開(kāi)了一朵花，但是在我的心里，這一枝獨(dú)秀，卻比往昔更幽香、美麗、典雅。
六年級(jí)的作文 篇3
記得那次我在內(nèi)蒙古草原上，被草原上無(wú)數(shù)美麗嬌艷的小花吸引了。
春天，小花們像精靈，被春雨喚醒。它們挺直了自己纖細(xì)的腰，展開(kāi)了自己的葉子：有的小花大大咧咧地把自己的美麗綻放出來(lái)；有些小花卻像沒(méi)睡醒的嬰兒一般，含苞待放，真是可愛(ài)極了！
我看著這一朵朵嬌小的花兒，心中出現(xiàn)了一個(gè)念頭———我自己也來(lái)種一朵小花吧！我用鏟子刨出一個(gè)約五毫米深的小坑，再把那深褐色的種子放進(jìn)坑中，又仔細(xì)把土重新堆在種子上。為了不讓土干掉，我又將一瓶水倒在這土坑上。做完這些事，我感到喜滋滋的。在我的想象中，一朵朵小花競(jìng)相開(kāi)放，有紅色的，有黃色的，有紫色的，有白色的……我仿佛置身于一片花海！
快樂(lè)的時(shí)光往往過(guò)得十分快，我要回寧波了。但在我心中卻與小花有了一個(gè)約定：明年春天，我一定會(huì)再回來(lái)，看看自己種下的小花長(zhǎng)成什么模樣了。
六年級(jí)的作文 篇4
教師是一個(gè)神圣而光榮的職業(yè)，教師是中國(guó)的脊梁，是知識(shí)的導(dǎo)師，是智慧的向?qū)АＫ麄儾シN希望，點(diǎn)燃?jí)粝�，誨人不倦、春風(fēng)化雨�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去。”是他們無(wú)私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫(xiě)照。他們辛勤耕耘于三尺講臺(tái)，以高尚的情操塑造著學(xué)生，以淵博的知識(shí)教育著學(xué)生，以偉大的人格魅力感染著學(xué)生。用自己的斑斑白發(fā)譜寫(xiě)了一曲光輝的奉獻(xiàn)之歌。
我，也有這樣一位好老師，她雖不像孔子、陶行知、徐特立那樣出名，但她在我心里就是最好的老師。她便是我的班主任——余老師。
我讀三年級(jí)時(shí)，轉(zhuǎn)到了余老師板上。上課時(shí)，我有一個(gè)愛(ài)好——特別喜歡做小動(dòng)作，為此，沒(méi)少挨老師批評(píng)，被罰站、抄課文。被呵斥被責(zé)怪、甚至還被打過(guò)手呢！可就是改不了。余老師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)我在做小動(dòng)作，便輕輕的拍了拍我的頭，一句“好好讀書(shū)哦”如同春雨潤(rùn)物浸透了我的心田。老師給了我足夠的面子和自尊�，F(xiàn)在的我上課再也不會(huì)開(kāi)小差了。
余老師不僅是我們學(xué)習(xí)中的良師，更是我們生活中的益友。
她像媽媽一樣關(guān)心、呵護(hù)著我們。嚴(yán)冬時(shí)節(jié)的每一個(gè)清晨，老師都會(huì)為我們發(fā)好大三盆火，走進(jìn)教室，暖暖的爐火融化了我們身上的冰霜，更暖透了我們的心啊！下第一節(jié)課后，老師會(huì)為我們打來(lái)開(kāi)水，并且把開(kāi)水瓶塞子拿開(kāi)，讓水不那么燙。在大雪紛飛的早晨，老師買(mǎi)來(lái)棉鞋，給康小明換上；為了給身患先天性心臟病的康小杰同學(xué)增加營(yíng)養(yǎng)。老師一日三餐都做給他吃；剛剛寄宿的我們，什么都不會(huì)，臭襪子臟衣服都堆在床低下，老師一邊教我們洗，一邊把全寢室的衣服都洗了。那可是幾十件啊！
老師無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我們，可她從不把自己的病痛放在心上，頸椎病時(shí)常折磨著老師。有時(shí)疼得她歪著頭，硬著脖子，弓著背。可老師從未坐著給我們上過(guò)一節(jié)課。從老師身上，我懂得了什么叫毅力，更學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
余老師，您為我們付出得太多太多了。
可惜我不是作家，無(wú)法用優(yōu)美的語(yǔ)句和詩(shī)歌來(lái)贊美您！可惜，我不是歌唱家，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)歌唱您！
老師強(qiáng)，則少年強(qiáng)！少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！
余老師，是我永遠(yuǎn)的榜樣。借此機(jī)會(huì)，我也要向所有的老師致敬！
六年級(jí)的作文 篇5
“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！边@首詩(shī)是清朝詩(shī)人鄭板橋?qū)懙�。他很巧妙地�?xiě)出了竹子頑強(qiáng)不屈、無(wú)畏無(wú)懼的精神面貌。身為運(yùn)動(dòng)員的我，讀到這首詩(shī)，不由地想起了好多人……
首先想到的是科比，他是繼喬丹后NBA最偉大的籃球運(yùn)動(dòng)員。記得有一次比賽中，他落地時(shí)，不慎跟腱扭了一下，當(dāng)場(chǎng)倒地，疼痛不已，表情顯得特別得痛苦。科比為了不讓隊(duì)友擔(dān)心，稍作揉搓就站了起來(lái)。大家看著他忍著疼痛，堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，去罰球，不禁為他捏了一把汗……他卻沒(méi)當(dāng)一回事，一直堅(jiān)持到比賽結(jié)束。
“堅(jiān)持就是勝利”。我們班也有位這樣的同學(xué)——他每天下午放學(xué)后，不管學(xué)習(xí)任務(wù)的輕重，總是堅(jiān)持訓(xùn)練一個(gè)半小時(shí)。這樣不辭辛苦的成果就是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得男子四百米、八百米的第一名，市級(jí)比賽的第四名，真可謂是用堅(jiān)強(qiáng)換來(lái)成績(jī)。他就是我們班的中隊(duì)長(zhǎng)——許笑暢！文武雙全的一個(gè)人！
再來(lái)講講一位名人——史蒂芬。霍金！二十幾歲就癱瘓，醫(yī)生說(shuō)他活不了幾年，但霍金憑借著頑強(qiáng)的意志，毅然活到七十六歲。他坐在輪椅上，仍堅(jiān)持探索宇宙黑洞，為人類(lèi)作出了巨大的貢獻(xiàn)。
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”我也有這樣的經(jīng)歷。暑假，為了學(xué)會(huì)騎自行車(chē)，我每天頂著毒辣毒辣的太陽(yáng)學(xué)騎自行車(chē)，一天兩天肯定學(xué)不好的，媽媽瞧我騎得滿頭大汗，問(wèn)我要不要休息一下？要不要喝口水？我一律拒絕了。就在這三伏天里，我頂著太陽(yáng)，終于學(xué)會(huì)了騎車(chē)。
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，人要像竹子那樣，有著頑強(qiáng)的毅力，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才能在逆境中生存下去，才能取得成功！
六年級(jí)的作文 篇6
無(wú)論以什么樣的姿勢(shì)招展青蘋(píng)果的年華卻會(huì)向腳下的厚土投去感恩。
有些話可以脫口而出，有些話卻總是羞于啟口，唇齒間的那一抹羞澀。讓感恩的話在心頭徘徊，卻不就向著一片海洋傾訴。
據(jù)說(shuō)人類(lèi)語(yǔ)言中的“我愛(ài)你”，大多來(lái)自人間的濃情密語(yǔ)。
幾天前，老師鄭重地布置了一個(gè)任務(wù)，回家后對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句“我愛(ài)你”。我們的心靈在同一時(shí)刻為之一振，讓我們寒心。
是�。男〉酱�，都是父母用真心照養(yǎng)我們，用真情哺育我們，可我們又何時(shí)何地對(duì)父母說(shuō)過(guò)一聲“我愛(ài)你”呢？對(duì)他們的養(yǎng)育之恩無(wú)以回報(bào)，可屈屈一個(gè)“我愛(ài)你”這句話都得不到嗎？
長(zhǎng)久以來(lái)，父母給我們付出的真情我們都覺(jué)得是理所當(dāng)然，可誰(shuí)又想過(guò)，父母在我們背后付出的血水在我們之間化為烏有，他們?yōu)槲覀兏冻龅男量嘣谀且豢袒癁榈姆枷�，助我們長(zhǎng)大成人。也許，父母養(yǎng)育我們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌伲覀儾坏枚�。可屈屈一個(gè)“我愛(ài)你”是他們應(yīng)得的。
我回到家，可怎么也說(shuō)不出“我愛(ài)你”這三個(gè)字。我好幾次想對(duì)父母說(shuō)“我愛(ài)你”，可好幾次都被心靈的堤壩阻擋了，心靈經(jīng)歷了一次永遠(yuǎn)也擺脫不了的顫抖。
我不會(huì)就這么放棄！臨睡前，我走到父母的房間，輕輕地說(shuō)了一句我愛(ài)你�？伤麄儧](méi)有聽(tīng)到，臉上的表情是那么若無(wú)其事。我的勇氣被這種靜默的心情銷(xiāo)毀。
我沒(méi)有完成老師交給我的任務(wù)。我愛(ài)你這三個(gè)字是戀人之間的甜言蜜語(yǔ)，是他們之間的一種依賴。這三個(gè)字對(duì)父母怎么也說(shuō)不出來(lái)，我在尋找一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)。
終于，我等到了這一天，母親節(jié)，我去街上買(mǎi)了2張賀卡。用粗大的水彩筆寫(xiě)下了三個(gè)字“我愛(ài)你”！
這是多么有分量的一句話！愛(ài)，表達(dá)了我對(duì)父母的無(wú)限感恩，感謝他們撫育我長(zhǎng)大成人，長(zhǎng)大成才！一陣酸涌上了我鼻頭，我的眼淚化成了三月的桃花雨，灑落在我無(wú)憂無(wú)慮的童年，淋濕了我的心情。
我用郵遞傳給了我的父母，他們熱淚盈眶。他們禁不住跑過(guò)來(lái)，緊緊抱住我，我酸楚的情感，化為決堤的江水，洶涌在我的心頭。我哭了。
靜靜流轉(zhuǎn)過(guò)的光陰，淡淡回眸里的往事，伴隨著童年的一樹(shù)繁花悠悠綻放。
六年級(jí)的作文 篇7
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。您的眼睛是我永久的牽掛，即使我走過(guò)千山萬(wàn)水，卻總走不出您那慈祥的目光；您的呼喚是我永恒的溫暖，無(wú)論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈；您的背影是我永生的眷戀，您的堅(jiān)強(qiáng)牽引我們勇往直前。老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人；您的可敬，則在于總是給別人帶給方便。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗血藥春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。
她的課講得十分好。每節(jié)課上都有自己做的課件，又好又詳細(xì)。對(duì)于古詩(shī)詞，文言文。她總是把課件的背景弄成相應(yīng)的風(fēng)景，使我們能夠更好的理解。作業(yè)批改也十分認(rèn)真。她經(jīng)常給我們布置抄寫(xiě)作業(yè)。每次批改，無(wú)論是一個(gè)筆畫(huà)的錯(cuò)誤，還是拼音上的音調(diào)，她總能揪出錯(cuò)誤，讓我們訂正。
感謝老師的話語(yǔ)太多太多，但用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出我們對(duì)老師的這份感謝就應(yīng)才是老師最高興的。
老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過(guò)險(xiǎn)灘急流。您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的'清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師阿，我怎能把您遺忘最后說(shuō)一聲：“謝謝您，我的老師……”
六年級(jí)的作文 篇8
令人流連忘反的地方有許多，如游樂(lè)園，戲劇院，電影院等，但最能讓我歡樂(lè)無(wú)比，流連忘返的地方還是雨中的校園。
小雨點(diǎn)跟著一陣陣清涼的微風(fēng)，跟著一陣陣震耳的雷聲，悄悄的來(lái)了。
小雨點(diǎn)兒飄落在了房頂上，互相碰撞著歡快極了。然后匯聚在房檐上“滴滴答答”的落下。有時(shí)，小雨點(diǎn)兒還會(huì)滴落到窗戶上，幾十滴小雨點(diǎn)兒同時(shí)落在窗戶上，猶如給窗戶掛上了一幅“聯(lián)珠”。
小雨點(diǎn)兒稀稀拉拉的下著，落到操場(chǎng)上，雨中的操場(chǎng)顏色變得更加鮮艷、透明，有翠綠的、有淡青的、還有火一般的紅色。一陣陣狂風(fēng)吹來(lái)，小雨點(diǎn)兒似乎在紅色的跑道上賽跑似的，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，難免會(huì)有些調(diào)皮的小朋友跑到操場(chǎng)上，與小雨點(diǎn)兒互相嬉戲。小雨點(diǎn)兒在小朋友的頭發(fā)上玩滑梯，在小朋友們的手上你擠擠我，我撞撞你，然后順著小朋友們手上的紋路留下來(lái)。
小雨點(diǎn)飄到花朵上、樹(shù)葉上時(shí)，花朵、樹(shù)葉都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵，那飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首有一首優(yōu)雅的小曲。
小雨點(diǎn)兒滴落到了池塘里，濺起了朵朵白色的水花兒，小魚(yú)兒、小蝌蚪一起嬉戲。這時(shí)便是小魚(yú)兒和小蝌蚪最快樂(lè)的時(shí)候。
我靜靜地坐在窗前，看著看著，我自己似乎也變成了一滴小雨點(diǎn)，雖然我的生命只有一分鐘，只有匆匆一瞬間，但我可以得到許多快樂(lè)。
不知在什么時(shí)候，雨悄悄地停了，正如它悄悄地來(lái)。
六年級(jí)的作文 篇9
如果有一個(gè)地方，讓你感到踏實(shí)和溫暖，那一定是在媽媽的背上�！}記
上幼兒園那年，和往常一樣，我被媽媽關(guān)在家里學(xué)數(shù)數(shù)，因?yàn)闆](méi)什么可用數(shù)數(shù)的工具，媽媽就拿出了算盤(pán)，很重很老的那一種算盤(pán)，那時(shí)候開(kāi)店的人常常會(huì)用到那種東西。我本來(lái)就比別人晚入學(xué)，偏偏又不是那么聰明，每次只要聽(tīng)到媽媽喊我數(shù)數(shù)，我就害怕得不得了。那算盤(pán)上的圓珠子在媽媽的手里上下跳動(dòng)，就像是在表演著嘲諷的舞蹈。有一次，我故意把算盤(pán)藏了起來(lái)，可媽媽卻沒(méi)有打算放過(guò)我的意思，硬是從鄰居家借來(lái)了一個(gè)，最后鄰居還把那算盤(pán)送給了我家。我只能絕望地看著母親拿著算盤(pán)向我走來(lái)。
"數(shù)數(shù)，從1數(shù)到100，上次連50都沒(méi)數(shù)過(guò)，這次一定要數(shù)完。每次數(shù)到幾十的時(shí)候總是卡了，這回可……"母親嘴里念叨著把算盤(pán)塞到我的手中。我默默地把它放到凳子上，無(wú)奈我只好蹲下來(lái)?yè)芘厦娴闹樽�，低聲念道�?1、2、3……19……"終于還是卡住了，我小心地抬起頭，母親的臉色頓時(shí)變了。
"19，接著呢？"母親的聲音不大，但總是讓我害怕。
"19……19……"我重復(fù)了半天，愣是數(shù)不下去，"我不知道。"我硬著頭皮說(shuō)道，不敢看母親的臉色。
此后，已經(jīng)依稀記不太清楚了，接著就有母親的棍子落在我的身上，那"呼呼"的棍聲總在我感覺(jué)到痛的前一秒響起，我只能?chē)葑拥教幣堋?棍子"也追著我跑。表姐看不下去了，背起我就跑到外婆家。
本以為外婆家里最安全的，可始終沒(méi)想到母親會(huì)窮追不舍。我躲在外婆身后聽(tīng)著從門(mén)外傳來(lái)的越來(lái)越近的腳步聲，等到母親再次出現(xiàn)，我竟發(fā)現(xiàn)母親手上已沒(méi)有棍子了。她的眼神依是那么溫柔。
"回去吧！"母親伸出手想牽我，我搖搖頭躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，母親嘆一口氣走過(guò)來(lái)什么也沒(méi)說(shuō)背起我，跟外婆說(shuō)了幾句，就喊表姐一起回家了。
"韋韋，對(duì)不起，我剛才打重了……"母親又開(kāi)始念叨，我不經(jīng)意中摟緊了媽媽，感受著母親身上傳來(lái)的溫度，踏實(shí)而溫暖。
愛(ài)籠罩著周?chē)囊磺�，即使天在下著雪，可心卻是暖暖的。
【有關(guān)六年級(jí)的作文匯編9篇】相關(guān)文章：
2.有關(guān)《春節(jié)》六年級(jí)作文400字匯編七篇
4.有關(guān)畢業(yè)季六年級(jí)作文匯編9篇