精選高考作文匯總四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的高考作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
高考作文 篇1
春
邁著輕盈的步伐。悄悄的載著希望來(lái)了。給大地帶來(lái)美麗,帶來(lái)生機(jī)。花團(tuán)錦簇,鳥(niǎo)蟲(chóng)圍繞,如詩(shī)如畫(huà)。春的氣息漸漸彌漫整個(gè)世界。
靜靜的,聽(tīng)著小河流淌的聲音。鳥(niǎo)兒歡唱的聲音編織著一曲曲優(yōu)美的音樂(lè)。感受風(fēng)帶來(lái)的舒暢,感覺(jué)雨帶來(lái)的淋漓。天邊的彩虹也似乎在微笑,為這個(gè)早來(lái)的春天而欣喜這正如初升的太陽(yáng),漸漸染紅半邊天,帶著新的光芒照耀整個(gè)惺忪的大地。。
同時(shí),我們也正“鉆土而出,帶著對(duì)世界,生活,未來(lái)的憧憬,放逐我們的夢(mèng)想!我們幼嫩的心靈裝滿(mǎn)對(duì)美好人生的幻想,正撒向世界的每一個(gè)角落!
夏
春還未畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)!炎熱的氣息正悄悄的來(lái)了!萬(wàn)物依然蓬勃生長(zhǎng),但更多了些對(duì)生命的火熱的激情,更多的奔放!參天大樹(shù),蕓蕓眾生!絢麗花兒,爭(zhēng)艷開(kāi)放!這種激情早已融如我們的血液里,沸騰!
這個(gè)紅色的季節(jié),我們的中考,高考,期末考如日進(jìn)行,飛快的頻率就如在樂(lè)譜聲跳的音符,也正在我們火熱的青春里上演著-知了的叫聲也成了夏天永不變的半奏!
秋
是成熟,是豐收!
是風(fēng)的不挽留,還是樹(shù)的不追求?!葉兒漸漸離開(kāi)長(zhǎng)年相伴的樹(shù)枝為大地鋪上金黃的被子!螞蟻在搬運(yùn)食物,享受著這個(gè)豐收的節(jié)日!
是的,豐收了,果樹(shù)累累!農(nóng)民在滿(mǎn)臉汗水里欣喜的收獲著!我們也在這個(gè)時(shí)候捕捉到了自己的夢(mèng)想,品味著成功后甜甜的滋味!
秋顯得成熟干凈,我們也隨著歲月長(zhǎng)大了,進(jìn)一步理解了人生的真諦,仰望生命里最高的那座山峰!
冬
步入四季之末的冬,也終于迫不及待的跑來(lái)了!滿(mǎn)天飛舞的雪花,滿(mǎn)地銀白雪!雪給孩子帶來(lái)了歡樂(lè)-我們打雪仗,滑雪橇,堆雪人,為冬天留下最美好的印跡!
冬的來(lái)臨是安靜的,只有在冬天人們的心才會(huì)拋開(kāi)世間雜念,會(huì)如同雪一樣純潔透明,也只有在冬天,雪拂去了世間的塵埃,抹去人們心中的陰影!
這一年,我們隨冬天安靜的落幕了!同時(shí)等待下一個(gè)春天的到來(lái),重新奮斗下一步的人生!
四季是四首不同的歌,每首都無(wú)悔的唱出了我們的青春年華!
高考作文 篇2
四樓居委會(huì)主任:
大伙都在啊,樓主這帖發(fā)得好。【托枰蠹页鰜(lái)發(fā)發(fā)言,就是別把壞的掖著,拿出來(lái)大伙一起研究才是,接下來(lái)我通知這個(gè)事兒,居委會(huì)討論決定給咱小區(qū)換個(gè)名,大伙有啥好建議歡迎發(fā)e-mail到居委會(huì)的電子郵箱。
高考作文 篇3
1、養(yǎng)不教,父之過(guò)。這句話重點(diǎn)的字是“過(guò)”和“教”!斑^(guò)”的意思不僅僅是過(guò)錯(cuò),更多的情況是違反,改動(dòng)的意思,違反改動(dòng)的是什么呢,叫做"正常的'規(guī)律"。“教”指的是一個(gè)過(guò)程,意思包含身體力行,以身作則,上行下效。到現(xiàn)在“教”的含義要加上文化教育的成分,但是主要還是指父親對(duì)孩子的示范作用,示范的內(nèi)容包含道德,禮儀,技能,勵(lì)志等;所以“養(yǎng)不教父之過(guò)”這句話的意思應(yīng)該是,在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中,作為父親應(yīng)該以身作則的教孩子,如果作為孩子的父親沒(méi)有這樣做的話,就違反了正常的規(guī)律。
2、新時(shí)代背景下,應(yīng)該賦予“養(yǎng)不教,父之過(guò)”新的含義:“生養(yǎng)了孩子,如果只是給孩子提供吃穿等物質(zhì)生活,卻不好好的教育孩子,讓孩子沒(méi)有接受良好的學(xué)校教育和家庭教育,那就是父母的責(zé)任。”孩子如果出現(xiàn)的問(wèn)題,那么父母都要承擔(dān)責(zé)任,只要父母教育理念一致,齊心協(xié)力,共同給孩子指引人生的道路,才能讓孩子受到更好的教育,未來(lái)發(fā)展的更好。
3、教不嚴(yán),師之惰。懲戒歸根結(jié)底對(duì)學(xué)生起到的只是一個(gè)震懾,警戒的作用,當(dāng)教師連懲戒的權(quán)利都失去之后,剩下的只能是對(duì)學(xué)生一昧的遷就跟隱忍。在學(xué)生最應(yīng)該明白規(guī)矩重要性的成長(zhǎng)期,給他一個(gè)沒(méi)有規(guī)矩的環(huán)境,是很難保證該學(xué)生以后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用,孝敬父母,誠(chéng)實(shí)處理,守規(guī)矩的人的。一位面對(duì)熊孩子唯唯諾諾的老師,絕不是一位稱(chēng)職的老師。
4、教育是個(gè)嚴(yán)肅的事業(yè)。孩子不聽(tīng)話,不完成作業(yè),老師當(dāng)然要教要管。屢教不改只能是進(jìn)行懲誡……這種嚴(yán)肅背后是一種擔(dān)當(dāng),是一種責(zé)任,我們應(yīng)該支持。因?yàn)檫@種擔(dān)當(dāng)這種責(zé)任是塑造靈魂,傳承文化……老師不管,孩子就學(xué)不好;老師太溫柔,孩子就不學(xué)好。老師、家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系:家長(zhǎng)是養(yǎng)分,培育根系的成長(zhǎng),根枝強(qiáng)壯,樹(shù)葉繁茂。老師是園丁,不斷地修理枝葉,成形成材……老師,家長(zhǎng)和學(xué)生是一種塑選生命和靈魂的和諧的社會(huì)關(guān)系。
5、僅僅是供養(yǎng)兒女吃穿,而不好好教育,是父母的過(guò)錯(cuò)。只是教育,但不嚴(yán)格要求就是做老師的懶惰了。玉不打磨雕刻,不會(huì)成為精美的器物;而人要是不懂得學(xué)習(xí),以自己的知識(shí)、技能來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,就不懂得禮儀,不能成才。
6、如果不對(duì)違反紀(jì)律、不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子進(jìn)行懲戒,只是單純地與孩子口頭講道理,久而久之,孩子或許會(huì)把教師、家長(zhǎng)的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。讓孩子遇到一個(gè)心中有愛(ài)、手中有尺、眼中有光、胸中有度的好老師,這是所有家長(zhǎng)的期盼。作為家長(zhǎng),我們也必須要支持老師的工作,我們也需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教育懲戒是以教育學(xué)生為根本目的,懷著關(guān)愛(ài)學(xué)生的態(tài)度對(duì)犯錯(cuò)或違反規(guī)定和規(guī)則的學(xué)生實(shí)施否定性的批評(píng)、處罰等,以警示學(xué)生。
7、教育懲戒作為一種教育和管理學(xué)生的方式,在中國(guó)教育史上由來(lái)已久,諸如“養(yǎng)不教父之過(guò),教不嚴(yán)師之惰”“棍棒底下出孝子”“不打不成才”等。目前,一方面,賞識(shí)教育和關(guān)愛(ài)教育在教育界頗為盛行,遏制體罰、禁止變相體罰學(xué)生在社會(huì)上的呼聲一直很高;另一方面,教師想管而不敢管或不知如何管也日益成為困擾一線教師的難題。
高考作文 篇4
父親在,天在;母親在,家在。今天又一次細(xì)讀父母,我明白了這一道理。
父親,瘦高瘦高的,不似山那樣壯偉,廣罩四野,不過(guò),在我心里,他就是天。
小時(shí)候,我是父親的“尾巴”,父親在哪,我在哪;父親晚上坐班,我也坐班,哪怕是趴在辦公桌上,或是蜷縮在藤椅里。因?yàn)楦赣H在,我的心就安定,就充滿(mǎn)光明,就沒(méi)有黑暗,就沒(méi)有鬼神。那時(shí)我和許多小孩一樣,都怕“鬼”。
或許是生性膽怯,七八歲了,我都不敢上街,可理發(fā)是必須的,最終都是父親陪我前去。在今天許多人看來(lái),父親是不是慣著我呢?有一點(diǎn)吧,但推想父親之所以這樣做,恐怕更多地是支持與引導(dǎo)吧,諸如上那家理發(fā)館,見(jiàn)到人如何打招呼,父親都會(huì)細(xì)細(xì)地教我。
或許是生長(zhǎng)在教師家庭,我們幾姊妹,沒(méi)有誰(shuí)沒(méi)有受到過(guò)父母的文化啟蒙教育?赡苁俏冶容^笨,數(shù)學(xué)應(yīng)用題是老大難,為此父親沒(méi)有少花腦筋。有時(shí)父親還是有不耐煩的時(shí)候,這時(shí)手指頭會(huì)敲在我頭上。有較長(zhǎng)一段時(shí)間,我還為此有些恨父親。
在我的印象中,我們家的許多原則大事,基本上是父親說(shuō)了算。如在茅草坡上修房造屋,又如大姐二姐當(dāng)代課教師,再如我和兄弟定要考大學(xué),還有賣(mài)掉老宅,調(diào)到區(qū)中學(xué)。等等。這一些,確實(shí)也該是一家之主所為。父親要撐起家里的天。
說(shuō)父親是“天”,還因?yàn)樗趯W(xué)實(shí)戰(zhàn),能教初中語(yǔ)文、政治、化學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)。他育過(guò)一家三代人,桃李滿(mǎn)天下。
說(shuō)父親是“天”,還因?yàn)樗袑掗煹男貞。父親曾是XX起義投誠(chéng)人員,文化大被造反派“掛”起,下生產(chǎn)隊(duì)勞改。雖沒(méi)被捆綁,但還是吃了不少苦。結(jié)束后,他原諒了造反派頭目。說(shuō)到共產(chǎn)黨,父親一直都夸“好”,他對(duì)多黨的言論是很反感的。
讀完父親,再讀母親。如果說(shuō)父親是家里的頂梁柱,那母親則是家里的賢內(nèi)助。想當(dāng)年,靠父親微薄的工資和母親那點(diǎn)代課津貼,要將一大家養(yǎng)活,實(shí)在是不容易。母親便理起了我們這個(gè)“家”。記得母親沒(méi)代課后,她就和我家婆一起,做起了酒藥,還喂起了豬(每年殺一個(gè),賣(mài)一個(gè)),養(yǎng)起了蠶。還把屋前屋后和屋側(cè)邊的邊角地侍弄起來(lái),種植各種蔬菜。
母親在沒(méi)生病前,可是走路如小跑,肩可挑,背可背的女人。母親有時(shí)自夸自己,生我二姐時(shí),哪有什么雞蛋,全是吃干板菜。
可以說(shuō),父母一生都很勤勞。那些艱難的日子里,父親帶著大姐二姐壘土造屋,上山檢柴……母親呢,則做飯、洗衣,喂豬、養(yǎng)雞……在我的印象里,父母哪怕到城里后,幾乎是不進(jìn)館子的。在他們看來(lái),飯館里的東西不夠衛(wèi)生,而且還挺花錢(qián)的。所花的錢(qián),可以在家里操辦好一桌哩!
不過(guò),有時(shí)遠(yuǎn)親來(lái)了,父母還是漸漸習(xí)慣在館子里請(qǐng)吃飯。按照父親的計(jì)劃,他打算自己花錢(qián),把一大家請(qǐng)?jiān)陴^子里吃上一頓,因?yàn)槠綍r(shí)往往是“鑼齊鼓不齊”。不過(guò)父親的愿望還沒(méi)實(shí)現(xiàn),他就病逝了。真替父親感到難過(guò)。
20xx年父親離開(kāi)我們,20xx年母親又離開(kāi)我們,一時(shí)間,我陷入情感的漩渦中不能自拔,天塌了,家沒(méi)了。父親在,我們一家的天空完整無(wú)缺;母親在,兄弟姐妹是一家;母親不在,兄弟姐妹是親戚。父母走了,留給我們的是永遠(yuǎn)的懷念與無(wú)盡的思考。
可以說(shuō),父親的堅(jiān)韌、剛直、寬容,母親的柔順、善良、能干,這一些都已經(jīng)化作了我們作兒女的精神血脈,指引我們做人處世,指引著我們?nèi)ネ晟泼篮玫娜诵,鑄造更加輝煌燦爛的人生!
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