【推薦】九年級(jí)作文500字匯編8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的九年級(jí)作文500字8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
九年級(jí)作文500字 篇1
“一句話(huà),一輩子,一生情,一杯酒。”——題記
友情,是一輪排遣憂(yōu)愁的明月;友情,是一座逾越鴻溝架在兩心之間的橋梁;友情,是一杯斟滿(mǎn)了濃濃情意的酒杯。
金黃色的楓葉紛亂地墜下地,鵝卵石的道路上鋪滿(mǎn)了殘花敗葉,遠(yuǎn)處如鏡的魚(yú)塘上飄旋著陣陣透骨的寒氣。這是秋天蒼白的臉色。這時(shí),從遠(yuǎn)方傳來(lái)了幾聲腳步聲。只見(jiàn)兩個(gè)人雙手插在口袋里,聳起肩緊緊挨在一起緩步慢行。“小楓,冷嗎?”“不冷!庇谑牵瑑扇擞职ぞo了一點(diǎn)。“感冒好點(diǎn)了嗎?”“還可以”。
我們的心里流淌著的情,悠揚(yáng)綿長(zhǎng)。
夜色的腳步悄悄,慢慢圍困住了天地。我們肩并肩地行走。無(wú)語(yǔ),不想引頸高歌打破寂靜;低頭,只愿低吟古老的歌曲點(diǎn)染悄愴;凝眸,有一種朦朧不可名狀的美塞住了眼眶;依偎,走過(guò)了崎嶇的山路和動(dòng)蕩不定的世界。我們的心一起飛翔,飛上了云朵,飛過(guò)了高峰,飛往了仙境。就這樣走著,一直走著。
我們的心里流淌著的情,悠揚(yáng)綿長(zhǎng)。
“小東,快中考了我們~也快要~分手了”,小楓對(duì)我說(shuō)。我一愣,飄移的目光立刻落在了小楓的臉上,我木訥地看著他,卻一語(yǔ)不發(fā)。他低下頭,不住的低下頭。突然,他把頭往另一邊掉。我看得出此刻他在落淚!罢f(shuō)~話(huà)~呀,”小楓用抽泣的聲音說(shuō)。我雙手搭在他肩上,轉(zhuǎn)到他面前,看見(jiàn)他淚流滿(mǎn)面,我也忍不住墜下了淚。“是朋友,就永遠(yuǎn)是朋友!蔽覕蒯斀罔F地講。
我們的心里流淌著的情,悠揚(yáng)綿長(zhǎng)。
友情,是一座永不頹廢的心靈之橋。我們的情,永遠(yuǎn)纏綿。
九年級(jí)作文500字 篇2
曾幾何時(shí),由于繁重的學(xué)業(yè),竟許久不曾和我的地球母親親近。放下手中的筆,抬頭向窗外看去,卻已又是那生機(jī)勃勃的春天,我情不自禁走出家門(mén),徑自漫步在田野上……
習(xí)習(xí)微風(fēng)直吹在我的臉頰上,與其說(shuō)是吹不如說(shuō)‘撫摸’更形象。絲毫不在意那凌亂的頭發(fā),只是眺望著,眺望著遠(yuǎn)處大地與天空相接的地方。朦朧中,竟突悟那‘亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄’的詩(shī)境……
春是一幅和諧的畫(huà)。麥田隨風(fēng)翻滾起一陣陣綠油油的浪花,麥子在風(fēng)中舞動(dòng)著它那纖細(xì)的腰肢。偶有幾只蝴蝶在草叢中閃爍,或幾只燕子從天際劃過(guò)。雖無(wú)秋葉之靜美,夏花之絢爛,卻有‘幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥’之妙景。不論從哪個(gè)角度看都那么獨(dú)特!
春是一首動(dòng)聽(tīng)的歌。信步在小溪邊,側(cè)耳聆聽(tīng)著叮咚的泉水,遠(yuǎn)處傳來(lái)的鳥(niǎo)鳴縈繞在耳畔,似乎在訴說(shuō)著春天的美麗,當(dāng)微風(fēng)掠過(guò)樹(shù)林,樹(shù)葉嘩嘩作響……把所有的聲音匯聚到一起,編織成一首動(dòng)聽(tīng)的歌,每一個(gè)音符都敲擊著我的心房,觸動(dòng)了我的心弦。冥冥之中,竟多了那么一絲感動(dòng)……
春是……
寫(xiě)著寫(xiě)著,不經(jīng)想起了朱自清的《春》。我并無(wú)朱自清的文采,也不奢求用華麗的文字描繪心中的美,只想,只想用最真最樸實(shí)的文字和別人分享我心中的春。
就這樣我跟隨著春的氣息卻忽覺(jué)‘寒窗苦讀圣賢書(shū),未若一朝覓春行’……
放下手中的書(shū)本吧,少年!自然在召喚你!春天在召喚你!
九年級(jí)作文500字 篇3
似花似霧,夢(mèng)想在青澀的微笑中低聲吟唱著自己的樂(lè)章。
小荷初立,夢(mèng)想在執(zhí)著的奮斗中蓄勢(shì)待發(fā)著自己的.故事。
乘風(fēng)破浪,夢(mèng)想在緊張的筆尖下沖鋒陷陣著自己的方向。
碩果滿(mǎn)枝,夢(mèng)想在如花的季節(jié)中璀璨如霜。
夢(mèng)想??
我的夢(mèng)想是什么呢?幫助那些需要幫助的人,給他們帶去溫暖,送“快樂(lè)”給他人就是我的快樂(lè)。希望他們幸福,快樂(lè)。
青春在初三里飛揚(yáng),夢(mèng)想在初三里放歌。祖國(guó)的未來(lái)需要我們,初三是人生中的一個(gè)起伏跌宕的低中高音符。
初三的低音符是成長(zhǎng)的煩惱,青春的躁動(dòng),學(xué)習(xí)的壓力,中考的急躁……不過(guò),這都不算什么。因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的將來(lái),而祖國(guó)的春天把握在我們的手中,我們?yōu)樽鎳?guó)而奮斗,這個(gè)偉大的民族而努力。我們?cè)趭^斗中沉浮,心智漸長(zhǎng),成熟倍增,堆積吃一塹長(zhǎng)一智的經(jīng)驗(yàn);初三的中音符是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,高效的學(xué)習(xí)效率,循序漸進(jìn)的積累,那我們將向夢(mèng)想一步步的跨進(jìn),在不斷的進(jìn)行中。我們?cè)谥幸舴锓e淀,心態(tài)漸穩(wěn),成績(jī)漸優(yōu),儲(chǔ)蓄一沖天的韌勁;初三的高音符是細(xì)心呵護(hù)的爸媽?zhuān)媲缶睦蠋,五彩斑斕的?mèng)想的疊加,黨和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)‘種子們’的重視,所以我們更應(yīng)激情如火,自信滿(mǎn)懷,迎接人生中最關(guān)鍵的挑戰(zhàn)。為圓滿(mǎn)我們的人生夢(mèng)想,把中國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)明主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而打下基礎(chǔ)。初三音符,酸甜苦辣樣樣俱全,悲笑泣時(shí)時(shí)存在,余音裊裊,意猶未盡。我們們將用執(zhí)著的信念,為我們中華民族的偉大復(fù)興而努力。
而我的夢(mèng)想,只是其中的一個(gè)小小的……
九年級(jí)作文500字 篇4
距我寫(xiě)“談?wù)勎业陌四昙?jí)”已經(jīng)一年了!我不禁感嘆:時(shí)間過(guò)的好快!
從懵懂無(wú)知的小孩子到現(xiàn)在的成熟,從剛進(jìn)入幼兒園的哭鬧,到現(xiàn)在上學(xué)已經(jīng)習(xí)以為常。一轉(zhuǎn)眼童年過(guò)去了,離開(kāi)幼兒園,離開(kāi)小學(xué),轉(zhuǎn)眼又要畢業(yè)!
對(duì)啊,我已經(jīng)九年級(jí)了,回想過(guò)去,真的不算太累!九年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要也很累,但我相信以后我再次看到這篇作文的時(shí)候會(huì)說(shuō):“九年級(jí)真的不累,還是上學(xué)好!”
九年級(jí)的時(shí)間真的不能浪費(fèi),它是所有的總結(jié),是所有的財(cái)富與人生道路!
九年級(jí)作業(yè)繁重,需要記住的知識(shí)點(diǎn)卷子可以鋪滿(mǎn)教室的地板;講課速度也隨之加快,鋪天蓋地的卷子席卷而來(lái);老師的嘮叨聲越來(lái)越少,教室也很少再有人出去,嘰嘰喳喳的粉筆聲依舊響亮,但似乎比以前更吵了!
九年級(jí),老師嚴(yán)格,學(xué)生勤奮。體育加試,物理加試,微機(jī)加試等隨之而來(lái),不給你一口喘息的機(jī)會(huì)就要迎接明天的挑戰(zhàn),在一次次的挑戰(zhàn)中,我們變得更加“強(qiáng)大”。
競(jìng)爭(zhēng)者,需要你一個(gè)個(gè)打敗,站在勝利面前,迎接獎(jiǎng)杯,不,還沒(méi)有結(jié)束!盀槭裁?”人生怎么能輕而易舉的結(jié)束,我們還要踏入社會(huì),進(jìn)“軍”工作崗位,每天仍要打起精神,努力拼搏!
最后——祝,各位學(xué)弟學(xué)妹學(xué)業(yè)有成,祝所有的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)每天順利!
九年級(jí)作文500字 篇5
在一路向前的過(guò)程中,我們總會(huì)感到迷茫,也會(huì)停滯不前,縱淚水不爭(zhēng)氣地奪眶而出。但在這一次又一次的困頓中,我相信、并始終堅(jiān)守——一次次地精疲力盡,終能換得新生。
你大概記得每一個(gè)映著霞光跑過(guò)的清早,和天邊的黎明。也記得每一個(gè)困倦的夜晚,屋子里那抹微弱而又不可忽視的三更燈火。在一圈圈的循環(huán)之中,清晨的涼意與四下的空曠向你席卷而來(lái),原來(lái)汗珠也可以這樣擲地有聲;伴隨著嘴邊的霧氣,心底的朝氣也呼啦啦地往上翻涌。那時(shí)候你才驚覺(jué),你比以前更有耐力,也更享受變強(qiáng)大的過(guò)程了。
半夜12點(diǎn)多還在練題的你,一定很累吧。眼睛又酸又澀,不知揉了多少次,手指已微微僵硬了,一直用力地攥著筆,突然松懈下來(lái),手也酸的不行。在那一個(gè)個(gè)自我消化的夜晚,和滴滴答答一點(diǎn)一點(diǎn)移過(guò)的鐘表,和一小片燈光,和地上的朦朧的重影,和早已經(jīng)涼透了的茶,和空白的寂寞的墻壁,還有一個(gè)挑燈夜讀的你。你用這些不確定的小事,去換取一個(gè)不確定的未來(lái)。你很迷茫,但你不想虛度。
沒(méi)日沒(méi)夜的練啊,一個(gè)個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù),一次次成功的喜悅,汗水與淚水不僅磨練了你的身體,也鍛造了你的心靈。你與之前那個(gè)弱小的自己,不知不覺(jué)地,已經(jīng)差開(kāi)了千萬(wàn)步。更健康的體魄和更完美的心智,塑造出宛若新生的更強(qiáng)大的你。
這一路走來(lái),算不上多辛苦,慶幸自己很清楚。
不知還剩多少勇氣,也不知還有多少力氣,我仍一路向前,讓汗與淚成為我苦海中掙扎的巨浪,載我順流而上,一行千里;讓它成為我航行中的方向、揚(yáng)帆時(shí)的長(zhǎng)風(fēng),送我順風(fēng)借勢(shì),一行千里。
現(xiàn)在的我,也終于懂得:所謂的光輝歲月,并不是以后閃耀的日子,而是無(wú)人問(wèn)津時(shí),你對(duì)塑造更強(qiáng)大的自己的偏執(zhí)。
九年級(jí)作文500字 篇6
“啪”,土地老爺一拍驚堂木,頓時(shí)找到了威嚴(yán)的感覺(jué),顧不得灰塵的嗆鼻,厲聲喝到:“堂下何人?有何冤屈?哈、哈、哈欠!速速道、道、道來(lái)!”
案前一溜子排著被憤怒填滿(mǎn)的五谷兄妹,拉著“還我家園、還我母親”的橫幅,一個(gè)個(gè)頭扎紅帶子,手上舉著小旗子,異口同聲地喊道:“救救我們的媽媽?zhuān) ?/p>
“哎喲,我的媽呀”,土地老爺被這震耳的聲音驚得一下子從椅子上摔下來(lái),他爬起來(lái)對(duì)著他們直瞪眼睛,疼得歪著嘴喝道:“大膽,不得咆哮公堂。”
大哥稻谷上前一步,道:“稟老爺,我們是桃源人氏,我們?cè)瓉?lái)都有一個(gè)美麗的母親,現(xiàn)在被奪走的被奪走,生病的生病,害得我們無(wú)家可歸!
土地老爺一聽(tīng),氣不打一處:“光天化日強(qiáng)搶民婦,簡(jiǎn)直目無(wú)王法,說(shuō),何人所為?本官與你做主!”
老二小麥忙說(shuō):“是房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司,他們?cè)谖覌寢屔砩辖ㄆ鹆藙e墅,上次我去找媽媽?zhuān)瑡寢尶拗鴮?duì)我說(shuō),她的乳汁已經(jīng)被泥漿攪渾,再也不能喂我了……”
“我媽媽也是,”高粱搶過(guò)來(lái)說(shuō),“我媽媽被他們打扮成了高爾夫球場(chǎng),每天飽嘗寂寞,想起我就哭!
土地老爺聽(tīng)到這,剛才的萬(wàn)丈豪情頓時(shí)沒(méi)了蹤影,干咳了兩聲,沒(méi)了言語(yǔ)。
四姑娘玉米瘦弱得象個(gè)豌豆,抽噎著說(shuō):“旁邊的化工廠整天把廢水往我媽媽嘴里倒,現(xiàn)在我媽媽病得很厲害,身體結(jié)成了一塊一塊。土地爺爺,請(qǐng)你救救我媽媽!
“救救我媽媽?zhuān) ,“救救我媽媽(zhuān) 贝蠹叶己捌饋?lái)。
“嗯,嗯,桃源是個(gè)好地方!蓖恋乩蠣敁u頭晃腦說(shuō)道。
五谷兄妹聽(tīng)他如此說(shuō),很詫異,小弟大豆一字一句地說(shuō):“請(qǐng)您救救我們的媽媽!
“?。空(qǐng)我去桃源玩?好,好!
五谷兄妹面面相覷,心里不約而同地想,土地老爺老得昏聵了。
九年級(jí)作文500字 篇7
我從小就生活在一個(gè)平凡的農(nóng)家小院里,受到了無(wú)數(shù)的關(guān)心和鼓勵(lì),但唯獨(dú)是他——父親,卻很少鼓勵(lì)我,關(guān)心我。(此處“欲揚(yáng)先抑”,起筆不俗)
自從出生以來(lái),我就在母親的呵護(hù)與疼愛(ài)下茁壯成長(zhǎng)。但在我的印象之中父親的關(guān)心和鼓勵(lì)幾乎是一片空白,不知是我不記事還是他根本不在乎我。
上小學(xué)時(shí),我便開(kāi)始努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取用好的成績(jī)來(lái)交換他對(duì)我的關(guān)注。可是當(dāng)我把圓滿(mǎn)的成績(jī)和滿(mǎn)意的考卷拿給他時(shí),結(jié)果卻令我大失所望,他只滿(mǎn)不在乎的扔下一句:“還差得遠(yuǎn)呢!”
總之,在他眼里沒(méi)有什么能填滿(mǎn)他那“虛榮心”……
我發(fā)現(xiàn)他是用自己特有的歌來(lái)表達(dá)對(duì)孩子的鼓勵(lì)。
到了初中,學(xué)業(yè)變得繁重起來(lái),幾乎所有的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上。他當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了,偷偷在一旁關(guān)注我,竟然有一天他給我送來(lái)了一臺(tái)錄音機(jī),讓我放松一下心情,說(shuō)不這樣很容易得病。我簡(jiǎn)直不敢相信,父親怎么“行為反!绷?后來(lái)我逐漸明白這是父親用特殊的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)自己的孩子學(xué)習(xí)。我越發(fā)地想起以前父親在生活中暗地里對(duì)我的關(guān)心和鼓勵(lì),我怎么以前不在意,不專(zhuān)注呢? 我真傻,怎么可能會(huì)有父母不鼓勵(lì)孩子、不關(guān)愛(ài)孩子呢?
正是父親,他唱著自己的歌,唱出了對(duì)孩子的關(guān)心和鼓勵(lì),主要我們仔細(xì)品味每一首歌,一定能體會(huì)到它所擁有的內(nèi)涵,那里寄托的滿(mǎn)是對(duì)孩子的愛(ài)。
鼓勵(lì)是一支河流,滋潤(rùn)每一片草原;鼓勵(lì)是一輪太陽(yáng),照亮每一方土地;鼓勵(lì)是一棵大樹(shù),裝飾一個(gè)荒漠……
尤其是父親那不顯山、不露水的鼓勵(lì),不僅是一份深深的愛(ài),更是一支甜甜的歌。。ㄟ@一段是我加的,同學(xué)們思考一下,去掉之后會(huì)如何?)
九年級(jí)作文500字 篇8
莫扎特死于1791年12月,死后留下此部未完成葬禮用彌撒曲,顯然他是預(yù)料到自己命運(yùn)的,但面對(duì)死神仍是不及準(zhǔn)備,猝然而逝。——題記
就此看出,向川是一個(gè)比莫扎特還優(yōu)秀的青年,他不但對(duì)命運(yùn)有所預(yù)料,還對(duì)死亡做好了一切準(zhǔn)備,只不過(guò),那死亡遲遲不來(lái)。
“地震了!”渾身發(fā)抖,蜷縮在衛(wèi)生間角落的向川喊道!暗卣鹆恕边@個(gè)極負(fù)傳奇色彩的詞語(yǔ),街上,樓上,電視上,電臺(tái)上,垂下一半的標(biāo)語(yǔ)上,層出不窮,被改作了不同的調(diào)調(diào),其中數(shù)向川的版本最為奇妙而平凡。每當(dāng)他如此喊叫時(shí),隔壁午睡的學(xué)生便知道又睡過(guò)了頭,2:28對(duì)一對(duì)表還剛好過(guò)了幾秒。;學(xué)生趕緊奔向?qū)W校,未穿好的的鞋撞在地面上發(fā)出一陣慘叫。聽(tīng)見(jiàn)有人在跑,向川給嚇出不了聲,雙手攥著衣角,臉上緊繃的面容以及蓬松的亂發(fā),活像一座沒(méi)完成的棄雕,棄在荒野滿(mǎn)身是凜冽的瘴氣吹過(guò),長(zhǎng)年日曬雨淋,濃厚的銹跡此刻又飄落幾層,露出了青色的山上雜石模樣的內(nèi)里,是向川的表情。
汗液從頸領(lǐng)流向褲腿,馬路上阡陌交通,車(chē)輛縱橫,紅綠燈閃著光混了協(xié)勤的哨聲,地面上人流涌動(dòng),地面下水道里暗流無(wú)聲,并一直連通到向川家的衛(wèi)生間。
默數(shù)著心跳跳了500多下,向川才松了口氣,暖和的濕氣挨在水管上變成了一滴一滴的水珠滴,落下,落入地面重新融入了暗流。向川嗅了嗅聞到一股惡臭,胸膛響起了稀里嘩啦的聲音,仿佛是沖馬桶是發(fā)出的那種。
向川依舊雙手攥著衣角,小心翼翼的轉(zhuǎn)過(guò)頭瞪了眼掛墻上的鐘,嘆了口氣,又陷入了新一輪的恐懼。
或許我們永遠(yuǎn)看不清死亡,它總是在來(lái)臨的那一刻又永遠(yuǎn)消失了。
撇下?lián)鷳n(yōu),愿一曲安魂。
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