【必備】高考作文集錦8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的高考作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
高考作文 篇1
《鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)》這則寓言詩(shī)揭示出人類社會(huì)中一種普遍存在的現(xiàn)象：不管是多么完美的一個(gè)人，從他身上都能找出一大堆缺點(diǎn)。
你看從麻雀到燕子，到黃鸝，到百靈，到鸚鵡，到喜鵲，到蒼鷹，它們轉(zhuǎn)著圈一攻擊，那就一個(gè)好鳥(niǎo)也沒(méi)有了。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。
俗話說(shuō)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，一個(gè)哪怕最不被人重視的人，他身上總有一些長(zhǎng)處。我們平時(shí)若能從周圍的人身上各發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)長(zhǎng)處，虛心地學(xué)習(xí)，那我們自己就具備了許多長(zhǎng)處，我們自己的品德和學(xué)識(shí)就會(huì)不斷提高。如此對(duì)自己有好處的事，我們何樂(lè)而不為呢?
有人可能說(shuō)：“我也愿意學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，可是我怎么發(fā)現(xiàn)不了別人的長(zhǎng)處呢?”我看，原因很簡(jiǎn)單，你是拿自己的長(zhǎng)處來(lái)比別人的短處，這樣去比，如何能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處呢?
有這樣一個(gè)笑話：有一個(gè)無(wú)名小輩向別人夸耀，他說(shuō)他同一天里贏了兩個(gè)世界冠軍。這個(gè)人說(shuō)的還的確是真事。原來(lái)他和游泳世界冠軍賽象棋，他贏了;他和象棋世界冠軍賽游泳，他又贏了。
看來(lái)，要想發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，就要拿自己的短處去和別人的長(zhǎng)處比。比如你周圍有十個(gè)總體水平不如你的人，你拿自己的短處去和他們相比，你就可以從他們身上各學(xué)到一點(diǎn)長(zhǎng)處。
因此，善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，的確是一個(gè)最大的長(zhǎng)處。發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處越多，自己的長(zhǎng)處才越多。
高考作文 篇2
今年高考，語(yǔ)文浙江卷、山東卷的作文試題和北京卷的小作文及閱讀試題分別取材于《光明日?qǐng)?bào)》刊發(fā)的作品。其中，評(píng)論《溫暖的書(shū)店是“城市之光”》成為山東卷的作文試題材料，散文《根河之戀》成為北京卷小作文題的材料。這兩篇作品，都與讀書(shū)有關(guān)。此外，北京卷小作文的另一道題——請(qǐng)從《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱中選擇一人，用一種花來(lái)比喻她，并簡(jiǎn)要陳述這樣比喻的理由，考察的是名著的閱讀，更與讀書(shū)密切相關(guān)。這幾份試卷的命題思路，值得肯定。
高考作文命題除具有評(píng)定與選拔的功能，還具有引導(dǎo)功能，通常表現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。但從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的角度看，僅僅引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題是不夠的。學(xué)生需要關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，也需要多讀書(shū)、讀好書(shū)，但現(xiàn)實(shí)情況是，學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中把大量時(shí)間花在了“做題”上，并沒(méi)有“一心只讀圣賢書(shū)”。學(xué)生讀書(shū)不是太多了，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，高考作文命題應(yīng)該充分起到引領(lǐng)學(xué)生閱讀的作用，引領(lǐng)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。
就語(yǔ)文學(xué)習(xí)而言，僅僅學(xué)習(xí)課本中有限的文章遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。著名作家葉圣陶早就講過(guò)，課本選的文章不過(guò)是一些例子。語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)然不能只學(xué)這些例子，而必須大量閱讀。教育學(xué)中常常講到“情感教育”，但很少說(shuō)清怎樣進(jìn)行有效的“情感教育”。真正的情感教育是接受人類高尚的情感，將這些情感內(nèi)化為自己的情感，這肯定要依賴閱讀達(dá)成。
大量閱讀是學(xué)生寫(xiě)作能力形成的基礎(chǔ)。學(xué)生是在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中形成自己精神世界的，學(xué)生的寫(xiě)作應(yīng)該反映自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，描繪自己心中日益擴(kuò)大的、新奇的世界。而寫(xiě)作的過(guò)程又是進(jìn)一步開(kāi)闊自己的視野，與古今杰出人物對(duì)話的過(guò)程，也就是使自己的精神世界不斷豐富和擴(kuò)大的過(guò)程。教師指導(dǎo)學(xué)生作文，應(yīng)該主要引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀文學(xué)、歷史、哲學(xué)，而作文就是讓學(xué)生把自己閱讀時(shí)的獨(dú)特感受與思考表達(dá)出來(lái)。這樣，學(xué)生不僅有話可說(shuō)，而且能說(shuō)得飽含意蘊(yùn)。
讀書(shū)讓人有一個(gè)充實(shí)、豐盈的精神世界，讓人懂得世界與人類的真善美，讓人獲得精神的自由。同時(shí)，讀書(shū)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力。法國(guó)學(xué)者拉孔布、維斯曼在《語(yǔ)文的未來(lái)——對(duì)古典研習(xí)的再思考》中指出：“一個(gè)新的歷史情形對(duì)我們而言首先就像一篇待解讀的文本�！薄笆澜缗c一篇文本全無(wú)二致，它們都是表達(dá)意愿與語(yǔ)法規(guī)則及類型的結(jié)合，需要經(jīng)過(guò)繁復(fù)的程序進(jìn)行重構(gòu)。世界有待于我們?nèi)ラ喿x，而讀者正是通過(guò)閱讀世界逐步建構(gòu)自身的�！边@就是說(shuō)，閱讀的價(jià)值不僅在于豐富知識(shí)以及一般意義上的獲得智慧，閱讀本身就是解構(gòu)世界的預(yù)演。書(shū)是閱讀的對(duì)象，人們通過(guò)讀書(shū)而獲得閱讀的能力�！笆澜纭币彩情喿x的對(duì)象，需要人們?nèi)ラ喿x它、理解它、把握它。人通過(guò)讀書(shū)培養(yǎng)了閱讀的能力，包括感受能力，分析能力，聯(lián)想與想象的能力，判斷與欣賞的能力，由此也獲得了“閱讀世界”的能力。
高考作文命題引領(lǐng)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，還會(huì)影響整個(gè)社會(huì)的讀書(shū)風(fēng)尚。近年來(lái)，中央一直倡導(dǎo)全民閱讀。高考作文命題取材名著，會(huì)有效引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀名著。很多家長(zhǎng)為了了解孩子閱讀名著的情況，自己也會(huì)閱讀名著，與孩子交流閱讀體會(huì)和看法，由此在家庭中形成閱讀氛圍。如果每個(gè)家庭都有藏書(shū)、有交流，孩子與家長(zhǎng)一起閱讀和討論名著，交流讀書(shū)的心得體會(huì)，整個(gè)社會(huì)就離書(shū)香社會(huì)、學(xué)習(xí)型社會(huì)不遠(yuǎn)了。
高考作文 篇3
孔雀身披斑斕尾翼，卻無(wú)法展翅而翱翔；夜鶯徒吟泣露歌喉，卻難御蝮蛇窺伺；葡萄新藤枝葉葳蕤，卻輕易凋零于干旱之中。擁有綺貌美麗外表者，卻多難承受墻傾楫摧之痛，如此方知，與其求外在之耀目，不如腳踏實(shí)地，固本浚源。
固本浚源，便是在為人生鋪路砌石。有人選擇晶瑩圓潤(rùn)的鵝卵石，以砌為足下之路，卻并不牢固；或有人選擇堅(jiān)硬暗沉的青石板，或許青石并非耀眼奪目，卻勝在平整堅(jiān)固而能久經(jīng)風(fēng)霜。如此青石，便能聽(tīng)?wèi)T了施夷光的木屐踏于其上的聲音，看慣了秋月春風(fēng)，歷久而彌堅(jiān)。王羲之臨淵而書(shū)，終日筆耕不輟，甚至連池水盡黑，白衣染墨痕也渾不在意。他腳踏實(shí)地，固其習(xí)字之本，而不求衣冠之整潔。如此方有《蘭亭集序》矯若驚鴻，宛若游龍，千載之后，曲水流觴，五陵年少揮毫風(fēng)流之態(tài)，依舊恍若眼前。
明知寧王即反，憑此煢煢只影，便齊整兵馬，大破寧王之屬。其時(shí)陽(yáng)明非高官厚祿，衣紅著紫之輩，尚無(wú)圣賢之名，他可破寧王兵馬，所傍只是幼時(shí)腳踏實(shí)地研習(xí)兵法、縱馬關(guān)外領(lǐng)略兵戈狼煙，而固其兵法之本。腳踏實(shí)地，便不畏突如其來(lái)的危難坎坷。因曾勉力給予自身更多傍身之資，明晰了前人在艱難時(shí)如何求索，便為未來(lái)的坎坷預(yù)設(shè)了化解之道，如此方能固本浚源。春秋時(shí)豳地古歌唱著：“迨天之未陰雨，徹彼桑土，綢繆牖戶�！睂⑽蓍茕佋O(shè)牢固，又何懼于北風(fēng)其涼，雨雪其雱呢？
有時(shí)，固本浚源，反而會(huì)帶來(lái)風(fēng)姿容止，卓然天成。仲尼斷韋編三絕，有教無(wú)類，不求名利卻為萬(wàn)世師表；嵇中散惟愿棲竹林而醉弦琴，琴者不為人聽(tīng)，卻成琴中圣手，廣陵一曲驚天下；左思未求驚人，只閉門著三都之賦，而其文亦廣為人所傳唱，一時(shí)洛陽(yáng)紙貴。但凡平日里一寸固本之根，一滴浚源之水，皆能化超然于眾人之資。若徒有外在，根基不穩(wěn)，不過(guò)繡花枕頭惟余茅草，輕易撕破便一文不值。
葡萄藤便也如是，根系愈深，愈能得水分而不畏旱。枝葉葳蕤的新藤宛轉(zhuǎn)薄翠，終究難免于旱災(zāi)；那么，何不在足下鋪設(shè)堅(jiān)固的青石呢？如此前路雖未知安否，卻依舊可吟嘯徐行，不畏風(fēng)雨，含笑歸去。
教師簡(jiǎn)評(píng)：此文最大的優(yōu)點(diǎn)是它優(yōu)美的文筆，行文有濃濃的古典之韻味，中心明確，思路清晰，材料引用適當(dāng)，事例精煉而準(zhǔn)確。
寫(xiě)作啟示：記得一點(diǎn)，高考語(yǔ)文考的是語(yǔ)文，批卷的是語(yǔ)文老師，找的是中心，看的是思想，要的是文采。平淡的語(yǔ)言，蒼白的內(nèi)容，雜亂的中心定然不會(huì)得高分的。
高考作文 篇4
尊敬的人類：
首先，對(duì)萬(wàn)物之主的智慧生物致以崇高的敬意。
自盤(pán)古開(kāi)天地，萬(wàn)物形成，眾生平等，自由生活。然而無(wú)能鼠輩不能以正道生存，做起了偷摸東西、損人利己的勾當(dāng)，霸占糧食，損毀衣物，擾亂人們正常的生活，甚至傳播疾病，犯下滔天大罪。自帝嚳開(kāi)始，鼠類便為人類之大敵。出于正義之感、自然之法，自然界生靈們對(duì)鼠輩表示譴責(zé)，并推舉貓頭鷹、蛇、黃鼠狼等作為鼠之天敵，組成滅鼠聯(lián)盟。千萬(wàn)年來(lái)，我們兢兢業(yè)業(yè)，牢記使命，為自然、為人類除去鼠患，竭力保持生態(tài)平衡，為構(gòu)建和諧自然傾盡全力。
可是，正當(dāng)我們認(rèn)真履行自身職責(zé)時(shí)，你們?nèi)祟悈s忘卻了自然之法，大肆殺害滅鼠聯(lián)盟之戰(zhàn)士，導(dǎo)致我們成員數(shù)目日益減少，元?dú)獯髠�。這一切，只因你們?nèi)祟愄澙�，熱衷野味，視我們�(yōu)椴妥郎系募央龋耆活櫸覀優(yōu)槿祟愖鞒龅木薮筘暙I(xiàn)！唉，你們只顧眼前，不看長(zhǎng)遠(yuǎn)，結(jié)果呢，鼠患日益嚴(yán)重，各地鼠輩橫行。公元20xx年，洞庭湖一場(chǎng)洪水，20億田鼠遷徙，所過(guò)之處，農(nóng)田幾無(wú)收獲，田間地頭一片狼藉。人類啊，當(dāng)你動(dòng)輒用大量人力物力，甚至派出飛機(jī)滅鼠時(shí)，可曾想過(guò)，之所以會(huì)釀成今日鼠災(zāi)苦果，是因?yàn)楫?dāng)初自己的貪婪！
自古君子“酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡”。人不可貪婪，應(yīng)坦誠(chéng)對(duì)待萬(wàn)物，即使擁有我們望塵莫及的偉大智慧，即使建立城市，登上月球，都不可忘卻自然法則，冷落心中那片回歸自然、感受生命的純潔土地。“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”，要是人類沉浸于取得文明的巨大成就中而不思自省，那么千年前樓蘭古城的冤魂們冥冥中也要扼腕長(zhǎng)嘆了！
如今的滅鼠聯(lián)盟已是支離破碎，殘破不堪，我等捕鼠志士，面對(duì)猖狂鼠輩，心中悲憤不已。但是我們縱使面對(duì)千萬(wàn)災(zāi)難，也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)；我們更期待人類能改過(guò)自新，牢記教訓(xùn)，遵守自然法則，努力構(gòu)建新社會(huì)新自然。我們相信，現(xiàn)代科技掩蓋不了心中那種親近土地的自然感情，我們相信，貪婪的欲望戰(zhàn)勝不了心中那種純真質(zhì)樸的土壤氣息。
人類啊，請(qǐng)你們安靜一會(huì)兒，聆聽(tīng)藏在心里已久的自然之心，感受一下自然之情。愿我們能夠一起通過(guò)努力，構(gòu)建一個(gè)和諧的、詩(shī)意的、全新的美好自然！
敬禮！
滅鼠聯(lián)盟
20xx年6月8日
【名師點(diǎn)評(píng)】
本文緊扣材料內(nèi)容，以田鼠天敵的口吻給人類寫(xiě)信，符合題意。文章內(nèi)容深刻，說(shuō)理充分。作者不是停留在就事論事的層面上，而是將人類的這種貪婪行為上升到對(duì)自然和諧的破壞的高度來(lái)分析，并且論述十分充分。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，過(guò)渡自然。文章先概述田鼠天敵與田鼠的斗爭(zhēng)，以及滅鼠聯(lián)盟為人類作出的貢獻(xiàn)；然后轉(zhuǎn)為揭示人類的貪婪行為造成的嚴(yán)重后果；最后站在田鼠天敵的角度對(duì)人類進(jìn)行規(guī)勸，并表達(dá)了良好的愿望。最為難得的是，在有限的考試時(shí)間內(nèi)，本文語(yǔ)言能做到精練得體，生動(dòng)?jì)故�，這是一般考生所望塵莫及的。因此本卷被評(píng)為江西高考優(yōu)秀卷的標(biāo)桿卷。
高考作文 篇5
黑、白給人的感覺(jué)天差地遠(yuǎn)，視覺(jué)上面也是截然不同。白，讓人聯(lián)想到純潔，天使的顏色；黑，讓人聯(lián)想到邪惡，惡魔的代表。但鋼琴優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的旋律，卻也是黑鍵與白鍵交織在一起的杰作；道路上的斑馬線，也是黑與白相互排列出來(lái)的，誰(shuí)說(shuō)它們一定水火不容呢白，對(duì)我而言，不只是希望光明、純真潔白，而且是人生的起頭。人生原本就像一張白紙，毫無(wú)色彩，就像原本懵懵懂懂的我一樣，什么都不會(huì)，需要去學(xué)習(xí)，積極努力的為自己打拼。從跳舞到繪畫(huà)，從書(shū)法到作文，我的汗水在歲月里蒸發(fā)；別人在打電動(dòng)時(shí)，我坐在書(shū)桌前閱讀；別人在外游玩時(shí)，我在房間里寫(xiě)評(píng)量；別人在發(fā)呆、無(wú)所事事時(shí)，我在學(xué)習(xí)我熱愛(ài)的才藝；這一切為的都是創(chuàng)造更精采的人生，就像那張白紙一樣，等待著我們用五彩繽紛的色彩填滿它。黑，在我看來(lái)，不是邪惡，更不是毀滅，而是代表著將要浴火重生的自己。曾經(jīng)受到失敗與挫折的打擊，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)？如：畫(huà)家謝坤山，在一次的意外中讓他失去了雙手、一條腿、一只眼睛，這對(duì)一位畫(huà)家來(lái)說(shuō)是很大的挫折打擊，但是他不氣餒，不依賴別人，努力用口繪畫(huà)，最后成為了一位家喻戶曉的畫(huà)家。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)知錯(cuò)必改，善莫大焉。猶記得以前中低年級(jí)，我的成績(jī)都居全班之冠，受盡師長(zhǎng)朋友的.贊揚(yáng)，小小的心靈總自以為了不起，不知不覺(jué)中便驕傲了起來(lái)，漸漸的，我變得自以為是，待人不講理，好友們也離我而去。那陣子，我感覺(jué)好孤獨(dú)、好寂寞，世界變得一片黑暗，每天生活彷沸惺呷庖話悖廖摶庖�。雕W諛程歟椅摶餳湓謔檣峽吹解滿招損，謙受益這句話，這句話讓我頓時(shí)想通了，原來(lái)我就是滿招損呀！從此，我決定洗心革面，重新做人，做一位謙虛有禮的好學(xué)生。當(dāng)同學(xué)有不會(huì)的題目時(shí)，我會(huì)去教他；當(dāng)自己考一百分時(shí)，我也會(huì)謙虛；果然，原本的朋友漸漸回到我的身邊，而且有更多的人與我為伍，現(xiàn)在的我真是謙受益呀！所以，只要重新站起，改正錯(cuò)誤，黑暗的前面，一定有光明！有黑暗才有光明，黑襯托出了白，而白讓黑有了信心，沒(méi)有了白，黑就沒(méi)有希望了。黑與白，它們?cè)谝黄鹗墙^配！
高考作文 篇6
再逢高考
對(duì)于每個(gè)擁有完整學(xué)業(yè)的人來(lái)說(shuō)，高考必不陌生。記得我的上一個(gè)高考距今已有整整五年。在那時(shí)候，我怎么也想不到在五年后的今天我又踏進(jìn)了高考。這次高考與上次的最大不同，應(yīng)該可以說(shuō)成是角色的改變。我已經(jīng)從一名普通的考生變成了一名更普通的監(jiān)考員。當(dāng)然除此之外還有不同：時(shí)間不同、地點(diǎn)不同、心情不同……
上一次，我是考生，滿懷著緊張是在試卷上的每個(gè)角落，同時(shí)掛念著每一分、每一秒的時(shí)間。甚至連鐘表滴答的聲音，都可以讓我的心跳再在自己主觀感覺(jué)中加速。而今，我是監(jiān)考員，同樣是滿懷著緊張。手里掐著《考務(wù)工作手冊(cè)》，詳細(xì)看著每一個(gè)五分鐘自己應(yīng)該做什么，生怕自己失責(zé)影響到考生考試。
上一次，也是雨天。淅淅瀝瀝的雨并不大，那雨讓天多了幾分清爽，那雨夜減了幾分暑熱。當(dāng)時(shí)的雨落在的是梨樹(shù)城的街上，淋漓的是“少年聽(tīng)雨歌樓上”。當(dāng)時(shí)的自己似乎是看到了盼頭，知道那考試過(guò)后會(huì)有的輕松與喜悅。五年過(guò)去了，這一次我成了一名普通中學(xué)教員，承擔(dān)著監(jiān)考的任務(wù)。而這次也下著雨，雨落在距家500多公里外的臨潢府，真是有些“壯年聽(tīng)雨客舟中”情味，卻似乎少了“江闊云低、斷雁叫西風(fēng)”的遼闊與豪邁。
我記得自己是考生的時(shí)候的樣子。當(dāng)時(shí)我是聽(tīng)話的：去考試時(shí)沒(méi)有扎腰帶、沒(méi)有帶鑰匙、沒(méi)有戴手表。此三者是我平時(shí)必須裝備的物品，而今亦然。當(dāng)時(shí)的我又是煩躁的，心煩于路那么長(zhǎng)，還沒(méi)能到；心煩在考場(chǎng)上時(shí)間總是顯得那么的不遂人意：你希望它快些時(shí)候，它偏偏過(guò)不完；你希冀它多些的時(shí)候，它卻跑得很快。當(dāng)時(shí)的我又是惆悵的，十二年的辛苦就要在此時(shí)流露出來(lái)，到底會(huì)有怎么樣的結(jié)果？一切未知。當(dāng)時(shí)的我又是開(kāi)心的，咬牙結(jié)束這么兩天，我就是自由的……不再會(huì)有老師一天十幾個(gè)小時(shí)的灌輸，不再會(huì)有無(wú)盡的題海，不再會(huì)有父母一聲聲沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)作用的叮嚀。當(dāng)然事實(shí)證明上面的確沒(méi)有了，我也同步地失去了一生中最純美的一段年光。
這次，我站在前面，看著考生們的筆走龍蛇，真是有些當(dāng)年自己的影子。但終歸物非人亦非，這影子是找不清的。我很不解語(yǔ)文科考試時(shí)為什么很多人十一點(diǎn)才寫(xiě)到作文，還有些作文最后去寫(xiě)題目。數(shù)學(xué)科我也不解為什么只有十幾道選擇填空題，很多人卻最后去在答題卡上填涂。我還不解綜合科考試時(shí)候明明時(shí)間緊張，大家卻不慌不忙，直到答不完卷也看不出慌張。我最不解的是英語(yǔ)考試時(shí)全考場(chǎng)集體放棄聽(tīng)力。是它不算分？還是平時(shí)老師教導(dǎo)蒙的比做的準(zhǔn)？也不知道是情隨境遷，這里的風(fēng)情不同于我那里。還是我老了，已經(jīng)迎合不了年輕人。亦或是我和他們今天已經(jīng)站在了不同的地方，從不同角度觀察，都有不同的解讀。也許最后一種才是真諦，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！�
“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)�！憋h忽的往事似乎就飄在了上個(gè)夢(mèng)醒之前，可仔細(xì)琢磨竟然已經(jīng)過(guò)了很多年。當(dāng)時(shí)的小伙伴今天已經(jīng)多不聯(lián)系，甚至不知道彼此身在何方。一次次考試劃分著一次次的別離。與人別離，與年齡別離，與身份別離……也許最后是與自己別離。不知道自己以后會(huì)逢著多少次高考，不知道以后會(huì)不會(huì)慢慢麻木。不過(guò)此時(shí)、此刻、此日，我的心尚溫，顫動(dòng)著連接著這個(gè)特殊的節(jié)日。
高考作文 篇7
三月的微信朋友圈,到處流傳著關(guān)于黃金風(fēng)鈴木的圖片.圖中的花簇一片金黃,一朵朵花倒掛著像一個(gè)個(gè)風(fēng)鈴,很招人喜愛(ài).可顯然幾張圖片根本滿足不了我的欲望,我一邊上網(wǎng)查著黃金風(fēng)鈴木的花期,一邊籌劃著周末出游親自擁抱一場(chǎng)盛大的花事。
科技日益進(jìn)步，為人們認(rèn)知自然提供了極大的便利。輕點(diǎn)鼠標(biāo)，便可查花木屬性，打開(kāi)電視，便可知雨雪陰晴�？萍枷蛉藗儌鬟f著“足不出戶知天下”的理念，卻讓奔走在快節(jié)奏生活中的勞碌眾生以為憑此便可盡得自然。他們以為冰冷玻璃背后的幾個(gè)符號(hào)、幾張圖片便是自然的全部，甚至有人妄想從中可收獲古人常說(shuō)的能潤(rùn)澤心靈的自然甘霖。殊不知，這種淺嘗輒止、急功近利的浮躁心態(tài)只能讓他們看到“黃花”就認(rèn)為是油菜花，聽(tīng)到黃花梨木只會(huì)想到砍了賺一筆，見(jiàn)到木棉花只會(huì)撿回家煮一鍋去濕湯。對(duì)自然只知皮毛，不曾深入體會(huì)，注定他們也無(wú)法獲得自然的恩賜，所以他們的心靈依舊貧瘠與干涸。
自然不是困在玻璃柜中失去生氣的標(biāo)本，它是鮮活的，立體的，有聲有色、甚至有語(yǔ)言有情感的。而這些，必須走出去，投進(jìn)自然的懷抱才能體會(huì)得到。你可以在電腦上搜索出很多關(guān)于“長(zhǎng)江”的解釋詞條，卻無(wú)法感受到親臨長(zhǎng)江時(shí)的心境壯闊，也無(wú)法體會(huì)江水翻滾著詮釋“逝者如斯夫，不舍晝夜”的時(shí)間意義；你可以躲在石屎森林中打開(kāi)電視看著一派田園風(fēng)光,卻無(wú)法感受到身臨田園的心曠神怡,也無(wú)法收獲山水煞費(fèi)苦心安排的“漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木轉(zhuǎn)黃鸝”的一刻明凈安謐；你可以通過(guò)手機(jī)玩著虛擬的種菜游戲,卻無(wú)法感受到親手收割莊稼的豐收喜悅,也無(wú)法真正領(lǐng)悟“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”的真諦。
感知自然，就如同做一道寫(xiě)景詩(shī)的鑒賞題。只知道答題術(shù)語(yǔ)還不夠，還需要對(duì)詩(shī)歌意境正確且深入的領(lǐng)悟。答題術(shù)語(yǔ)的獲得很簡(jiǎn)單，翻翻教科書(shū)就能掌握，這就像通過(guò)科技途徑去認(rèn)知自然。這種途徑能幫助我們更好組織答案，卻不能助我們拿到滿分，它充其量只是“知”，并未做到“感”。必須要領(lǐng)悟到詩(shī)歌的意境才是抓住了詩(shī)歌的靈魂，這如同要真正理解自然就要對(duì)自然做一番深入的感悟。而要做到這一“感”字，必須走進(jìn)自然，與自然共呼吸、同對(duì)話，讓清澈的流水流進(jìn)我們的血液，讓芬芳的花香盈滿我們的衣袖，讓飄落的落葉漾開(kāi)心湖的漣漪。只有把“感”與“知”結(jié)合起來(lái)，通過(guò)“感”促進(jìn)“知”，通過(guò)“知”更好做到“感”，才能真正解讀自然，才能使“自然”二字鮮活起來(lái)，才能使自然滋潤(rùn)我們心靈的同時(shí)發(fā)自內(nèi)心地守護(hù)自然。這是感知自然的圓滿答案，也是感知自然的最終歸宿。
我感激科技讓我認(rèn)識(shí)了美麗的黃金風(fēng)鈴木.通過(guò)微信把圖片分享出去,讓更多人知曉這份美麗.然后明年三月我們相約去看黃金風(fēng)鈴木吧,徜徉在金黃的海洋中,跟隨一個(gè)個(gè)“風(fēng)鈴”一同起舞.那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),你不是玻璃屏外的看客,而是其中曼妙的一朵.
高考作文 篇8
平凡的沙子中蘊(yùn)含著寶貴的黃金，平凡的泥土里培養(yǎng)出鮮活的生命。平凡的事業(yè)后矗立美麗的人生。
我們不必去羨慕明星的集萬(wàn)寵于一身；不必去渴望政治家的縱橫捭闔；不必去刻意追求榮華富貴。
只要你把握得好，平凡的人生也有別開(kāi)生面的景致。袁隆平一個(gè)農(nóng)大畢業(yè)生，到農(nóng)校任教。他教學(xué)十分認(rèn)真。他教授生物學(xué)、作物栽培、遺傳育種農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，邊教邊學(xué)，并走出課堂，來(lái)到田間地頭，從實(shí)踐中找答案。他不滿足于僅當(dāng)一名合格的中專老師，還想在農(nóng)業(yè)科研上搞出點(diǎn)名堂來(lái)。
在漫長(zhǎng)的19年教學(xué)生涯中，他在教學(xué)中積累知識(shí)，又通過(guò)教學(xué)、生產(chǎn)、科研相結(jié)合，創(chuàng)造出了許多農(nóng)業(yè)科技成果。如今，袁隆平的雜交水稻不僅破解了中國(guó)糧食短缺問(wèn)題，也為世界糧食安全作出了巨大貢獻(xiàn)。一個(gè)平凡的教書(shū)匠，不固于三尺講臺(tái)，放眼大地，放眼未來(lái)，種植夢(mèng)想和希望，播灑心血和汗水，終于做出了澤惠世界的大事業(yè)，收獲了沉甸甸的人生。平凡的崗位，擁有一顆不甘平庸的心，就能創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。
一個(gè)郵遞員會(huì)向客戶作自我介紹，并請(qǐng)客戶也介紹自己，為的是當(dāng)客戶出差不在家的時(shí)候，他可以把客戶的信件暫時(shí)代為保管，打包放好，等客戶回家的時(shí)候再送過(guò)來(lái)。這個(gè)郵遞員就是郵差弗雷德。弗雷德認(rèn)真對(duì)待每一件事情，不做到盡善盡美決不罷休。
他的準(zhǔn)則是，無(wú)論人們?cè)趺椿艁y，其他人怎樣擔(dān)心和著急，他都不會(huì)因此而敷衍了事。他從未耽誤或誤投過(guò)任何一個(gè)郵件。他從不投機(jī)取巧，追求絕對(duì)準(zhǔn)確。他一心一意地為客戶著想，通過(guò)自己的想象力和創(chuàng)造力，為客戶提供了不少超值的服務(wù)，讓每一天都成為自己職業(yè)生涯的代表作。在美國(guó)，無(wú)論是全球頂尖的大公司，還是一些正在成長(zhǎng)的中小公司，郵差弗雷德已經(jīng)成為創(chuàng)新服務(wù)和增值服務(wù)的代名詞，企業(yè)每年都設(shè)立“弗雷德獎(jiǎng)”，專門鼓勵(lì)那些在服務(wù)、創(chuàng)新和盡責(zé)上具有敬業(yè)精神的員工。
弗雷德改變了2億美國(guó)人的觀念。身處平凡，但拒絕平庸！機(jī)遇對(duì)每個(gè)人都是平等的，看你是否去尋找，在平凡的事情中做出不平凡的成績(jī)來(lái)。一切不平凡的業(yè)績(jī)都出于平凡，把每件平凡的事情都做得很好，就是不平凡。對(duì)待工作，一是不要輕視平凡；二是不要把平凡工作做成平庸。不要滿足于尚可的工作表現(xiàn)，要做最好的，你才能成為不可或缺的人物。
（重慶考生）
滿分剖析文章主題鮮明，只要對(duì)工作“情有獨(dú)鐘”，平凡的人生也有別開(kāi)生面的景致。
考生采用了例證的方法�？忌鷮�(duì)事例把握準(zhǔn)確，細(xì)節(jié)描寫(xiě)真實(shí)，極具說(shuō)服力。舉例論證切忌事實(shí)不清，這樣會(huì)讓證明的力度大打折扣�？忌鷮�(duì)事例的準(zhǔn)確敘述，應(yīng)該是源于平常的用心積累和廣泛的閱讀。這一點(diǎn)值得同學(xué)們借鑒。文章語(yǔ)言明白流暢且富有文采，表達(dá)中緊扣主題。
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