關(guān)于四年級(jí)作文合集七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼乃哪昙�(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
今天是開(kāi)學(xué)報(bào)名的日子，我興高采烈地來(lái)到學(xué)校，眼前人聲鼎沸，到處人頭攢動(dòng)。咦？他們?cè)诟墒裁囱剑颗�，原�?lái)在猜燈謎。
放眼望去，今日的校園顯得格外喜氣洋洋，這邊樹(shù)上掛著燈籠，一串一串好似大荔枝，它們?cè)谕瑢W(xué)們的討論聲中被爭(zhēng)奪。瞧，小猴們也來(lái)看熱鬧啦！多才多藝的猴兒拿著閃閃發(fā)光的金箍棒，一副神氣活現(xiàn)的樣子；臻美陽(yáng)光猴兒安靜地坐在角落里，顯得非常乖巧；積極向上猴兒不停地朝我做鬼臉，令人忍俊不禁。那邊，五顏六色的燈謎卡片形態(tài)各異，如蝴蝶翩翩起舞，又如許多在唱歌的小鳥(niǎo)：“沙沙沙，快快來(lái)呀，快來(lái)猜猜我是誰(shuí)？”
那還等什么，趕緊去猜猜吧！我擠到人群前，左突右沖，殺出一條血路，來(lái)到了燈謎卡片前。我抬起頭，認(rèn)真地讀著燈謎：“啞巴打手勢(shì)。（打一成語(yǔ)）”略微一想，這有點(diǎn)難，仔細(xì)想了想，還是不會(huì)。于是，我雙手托著下巴，又思考了一會(huì)兒，還是想不出。用第二招！我用兩手按著太陽(yáng)穴，想來(lái)想去，可就是不知道。沒(méi)辦法，我只能喊同學(xué)幫忙，向右一看，看見(jiàn)了柳家宜，就趕緊把她叫到謎語(yǔ)前。只見(jiàn)她想啊想，想得腦汁都快絞盡了，也沒(méi)想出來(lái)。哎，看來(lái)她和我一樣，是菜鳥(niǎo)級(jí)的弱手。我只好請(qǐng)爸爸來(lái)幫忙，他看了題目，想了一會(huì)兒，突然，他眼睛一亮，答案脫口而出：“不言而喻！”太棒了！我一蹦三尺高。
猜完謎后，我左看右看，看見(jiàn)大家在校園里穿梭讀謎，都猜得興致勃勃。你瞧，這邊一個(gè)男孩像一位小博士，想出答案后馬上記在自己的本子上。你再看，那邊一對(duì)父女同時(shí)手托著下巴在想答案。還有那邊，3個(gè)小男孩在一起討論著答案，不一會(huì)兒就猜出來(lái)了，真所謂“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”�。�
今天的校園真是年味十足，喜氣洋洋啊！
四年級(jí)作文 篇2
今天風(fēng)和日麗，心情豁然開(kāi)朗，有空曠的田地，溫和的陽(yáng)光，徐徐的微風(fēng)，是放風(fēng)箏的好時(shí)機(jī)，毫不猶豫的轉(zhuǎn)身把我最喜歡最漂亮的蝴蝶風(fēng)箏給拿出來(lái)。
把風(fēng)箏整理完畢我選擇了一塊沒(méi)有任何障礙的空田地里，左手拿線，右手拿著風(fēng)箏開(kāi)始邊跑邊送線，讓風(fēng)箏慢慢的迎著微風(fēng)飄向美麗的的天空，不一會(huì)風(fēng)箏飛的幾乎和天際一樣啦，我心非常的高興甚至到激動(dòng)，慢慢的坐下來(lái)拉著線，仰望著天際邊的風(fēng)箏飄啊飄搖啊搖，腦袋不禁想起此時(shí)此刻它在想些什么呢？害怕嗎？居高臨下的感覺(jué)又是什么呢？。我也想告訴風(fēng)箏：我好想和你一樣飛翔天空，更近距離感受天空的美麗啊...
過(guò)啦一會(huì)，風(fēng)起大啦，慢慢的把線收回來(lái)，把風(fēng)箏降低，直到一下扎到田地里，快步的跑過(guò)去拿起心愛(ài)的風(fēng)箏完好無(wú)缺，就搭在肩膀像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣回家啦。
放風(fēng)箏讓我的心情豁然很多，想到的也很多，我喜歡我的蝴蝶風(fēng)箏，我更喜歡讓我的風(fēng)箏和美麗的大自然融合在一起。感覺(jué)它更屬于美麗的天空。
四年級(jí)作文 篇3
“叮零零” 上課鈴一響，我們便用最快的速度回到教室。一上課，王老師就把過(guò)藝純叫了出去。哎！到底王老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢？
王老師馬上開(kāi)口說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道今天過(guò)藝純穿了什么衣服呀？”王老師剛說(shuō)完，調(diào)皮的過(guò)藝純就跑到窗外偷看。王老師立刻說(shuō)：“不許看！”我們絞盡腦汁的想啊想��！突然，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)她穿連衣裙！瞬間，教室里就像一團(tuán)炸開(kāi)了的鍋，大家七嘴八舌地議論著。最后，大家都說(shuō)她穿連衣裙。
王老師二話不說(shuō)就把門(mén)打開(kāi)了。我們把眼睛齊刷刷地盯著門(mén)口的過(guò)藝純。過(guò)藝純大驚失色，怎么會(huì)有這么多人盯著我？ 哦！原來(lái)她穿的是衣服，褲子。這讓我們出乎意料。
這次小小的游戲讓我們知道，我們平時(shí)要仔細(xì)的去留意生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
四年級(jí)作文 篇4
有人說(shuō)，枕頭下藏著許多好吃的；有人說(shuō)，枕頭下藏著玩具；有人說(shuō)，枕頭下藏著自己的盼望的東西……枕頭下真的有這么神奇嗎？我不相信。但是，我覺(jué)得枕頭下藏著甜蜜蜜的夢(mèng)！
每當(dāng)晚上，枕頭就起作用了，它會(huì)把我們帶入仙境，帶入魔法城，帶入我們期盼的地方……昨天晚上，我做了一個(gè)不可思議的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)從另一個(gè)星球飛來(lái)了一個(gè)小姑娘，她說(shuō)：“你好！我叫快樂(lè)天使，很高興能和你做朋友！你叫什么名字？”我很驚奇，沒(méi)想到天使會(huì)飛到我的家來(lái)：“��！哦，我叫elisabeth，認(rèn)識(shí)你很高興！”“哇！這是英國(guó)女皇的名字呀！真不錯(cuò)！”她很興奮。
她的長(zhǎng)相很可愛(ài)：濃眉大眼，翹著鼻子，粉紅色的小嘴巴，兩根有點(diǎn)彎曲的兩角辮和一對(duì)天藍(lán)色的用天鵝羽毛編織成的翅膀。她的穿著更是讓人喜歡：一條背帶褲和一雙飛鞋，很簡(jiǎn)樸吧！她的臉上還總是帶著甜蜜的微笑呢！
她帶我去了一個(gè)叫“仙女湖”的地方，那兒可寧?kù)o了，一望無(wú)際的湖水，就連船劃過(guò)也不會(huì)漾起一點(diǎn)點(diǎn)波紋，真神奇呀！忽然，湖面上卷起了波浪，像千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)，把整個(gè)湖的寧?kù)o打破了，鉆出來(lái)一位騎獅子的光頭老爺爺。一問(wèn)才知道，原來(lái)，這是1億歲的獅壽……
這位1億歲的獅壽本來(lái)是個(gè)國(guó)王，天使的父王。可是，在一億年前，巫師派“魔利哈”來(lái)攻擊這個(gè)王國(guó)，最終，魔利哈失敗了，巫師為了報(bào)復(fù)國(guó)王，把他變成了一個(gè)1億歲的獅壽。國(guó)王怕人嘲笑，躲進(jìn)了仙女湖的“底下洞穴”，從此再也沒(méi)有出來(lái)過(guò)。
聽(tīng)說(shuō)這仙女湖具有奇特的復(fù)原功能，只要人們躲進(jìn)仙女湖的“蓮花洞”（還稱底下洞穴），就可以恢復(fù)原來(lái)的面目，并且長(zhǎng)生不老。很多老神仙也來(lái)試過(guò)，可是因?yàn)闆](méi)有足夠的耐心，都“敗戰(zhàn)而回”，還遭受人們的嘲笑和譴責(zé)，最終被趕出星球，變成了地球人。
過(guò)了1億年，老國(guó)王終于恢復(fù)了原樣，又可以統(tǒng)治大國(guó)�。。�！
爸爸的呼嚕聲把我從“仙女湖”中叫了出來(lái)。
怎么樣，枕頭下還真的藏著夢(mèng)吧。
四年級(jí)作文 篇5
小記者們要去游瘦西湖，我聽(tīng)了興奮得一蹦三尺高，趕緊報(bào)了名。
星期天一大早，大巴士載著我們?nèi)ナ菸骱�。一進(jìn)大門(mén)就看見(jiàn)了美麗的“花姑娘”，我們頓時(shí)搶著拍照，忙得不亦樂(lè)乎。
接下來(lái)，我們跟著導(dǎo)游去了萬(wàn)花園長(zhǎng)廊，上面掛著一盆盆花，旁邊一個(gè)個(gè)籠子里面就有許多種鳥(niǎo)：百靈鳥(niǎo)、烏鴉、虎皮鳥(niǎo)等，嘰嘰喳喳的熱鬧極了。
接著到了二十四橋，里面有五亭橋，人稱“走花橋”，聽(tīng)說(shuō)第一座最清秀的橋就是二十四橋。
最后參觀了瘦西湖里最著名的景點(diǎn)白塔，白塔分別用白布、黑布、花布裹之。據(jù)說(shuō)埋塘縣城境內(nèi)佛是用白布裹的，加之塔內(nèi)還供有珍貴的宗教文件及夜明珠，火龍珠等，這些就是白塔名字的由來(lái)。塔中還有一塊碑，上面說(shuō)道“萬(wàn)山莊金地院，于元至元五年，僧福元?jiǎng)?chuàng)修之，明成化四生，僧之禪重修之�！卑姿赃叺幕ú�，百開(kāi)齊放，樹(shù)木都長(zhǎng)開(kāi)了梨花。
我不禁感嘆道：“瘦西湖真美啊！”
四年級(jí)作文 篇6
操場(chǎng)邊的'那顆大樹(shù)已經(jīng)增添了六個(gè)年輪。眨眼間，我也從一年級(jí)升入六年級(jí)了。回想六年前的美好時(shí)光，我多想再做一回小學(xué)生��！
假如，我能再做一回小學(xué)生，我不會(huì)在玩耍游戲中浪費(fèi)時(shí)間，讀了朱自清的《匆匆》后，我會(huì)更加珍惜時(shí)間。那是三年級(jí)時(shí)，每次我寫(xiě)作業(yè)時(shí)就感覺(jué)完成了任務(wù)似的，然后就去玩了。復(fù)習(xí)的空閑都沒(méi)了，我本來(lái)就不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，結(jié)果還不是考砸了。如果我能再做一回小學(xué)生，我絕對(duì)不會(huì)在復(fù)習(xí)時(shí)去玩耍。于是，在我玩耍時(shí)，時(shí)間從沙坑里過(guò)去；看電視時(shí)，時(shí)間從電視機(jī)前過(guò)去了�？上�，我完全沒(méi)有察覺(jué)出時(shí)間的流失，任憑它飛走了。哎！
假如，我能再做一回小學(xué)生，我要改掉粗心大意的習(xí)慣。“唰唰-唰唰-”教室里傳出唰唰的寫(xiě)字聲，同學(xué)們都在認(rèn)真地作答，而我卻打起瞌睡來(lái)�！昂艉�-叮鈴鈴”鈴聲伴著我的瞌睡聲響起。我揉揉朦朧的雙眼說(shuō)“給，卷子�！蔽倚判臐M滿地交上試卷�；丶液螅铱湎潞？谡f(shuō)“這次的試卷太簡(jiǎn)單了，95分不在話下。”到了接成績(jī)的那天，我看到試卷上那醒目的八十五分，恨不得在地上挖一個(gè)洞鉆進(jìn)去。這牛可吹大了。我坐在座位上，打開(kāi)試卷，看了看，計(jì)算題我的方法是對(duì)的，結(jié)果算錯(cuò)了，再加上一些看錯(cuò)題的錯(cuò)誤，整整扣了12分。都是粗心惹的禍。要是我多檢查幾遍，多計(jì)算幾次，就不會(huì)讓這么不理想的分?jǐn)?shù)出現(xiàn)在試卷上。假如，我能再做一回小學(xué)生，我一定改正這個(gè)粗心的習(xí)慣。
假如，我能再做一回小學(xué)生，我就不會(huì)讓我的小學(xué)生活留下這么多遺憾了。
四年級(jí)作文 篇7
我的奶奶今年60多歲了，身體還算硬朗，每天洗衣做飯，忙里忙外，從來(lái)沒(méi)有閑過(guò)�？善婀值氖敲糠旯物L(fēng)下雨，奶奶的腰疼病就會(huì)犯一次。這時(shí)奶奶就會(huì)通知人們要下雨了，記得關(guān)窗戶收衣服，所以家里人都稱她為“氣象局長(zhǎng)”。
“氣象局長(zhǎng)”還可以根據(jù)腰疼的程度來(lái)辨別天氣的變化情況，隱隱作痛是刮風(fēng)，像針扎似的疼是下雨。
一天，我吃過(guò)早飯準(zhǔn)備去上學(xué)，沒(méi)走幾步，奶奶就把我叫住了：“孩子，帶把傘，今天會(huì)下雨的�！蔽姨ь^望了望天空，不以為然的說(shuō)：“奶奶，你開(kāi)玩笑的吧？這晴空萬(wàn)里的，怎么可能下雨呢？您別操心了，我走了�！蔽议_(kāi)心的哼著歌，蹦蹦跳跳的走向?qū)W校。
“叮鈴鈴”，傍晚放學(xué)的鈴聲響了。我還沒(méi)走出教室就下起了大雨。我急得像熱鍋上的螞蟻在走廊上踱來(lái)踱去，心想：沒(méi)有傘，雨又這么大，怎么辦呢？早知道就聽(tīng)奶奶的話帶把傘了。忽然，我看到了一個(gè)身影。啊，是奶奶。奶奶帶著雨傘，穿著雨衣，走到了我身邊，關(guān)切的問(wèn)：“孩子，等著急了吧？冷不冷？趕緊回家吧�！甭�(tīng)了奶奶的話，我羞愧極了。
回到家，我急忙幫奶奶脫掉雨衣，把奶奶扶到沙發(fā)上，一邊給奶奶捶背，一邊背誦剛學(xué)的是個(gè)給奶奶聽(tīng)，奶奶高興得合不攏嘴。
我暗暗的想：等我長(zhǎng)大了，一定要把奶奶的腰疼病治好。奶奶，我愛(ài)你。
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