【必備】高三了作文10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的高三了作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
高三了作文 篇1
我有一個(gè)夢(mèng)想,就是長(zhǎng)出一雙翅膀,去“飛”。一般人認(rèn)為飛是在天空中。的確。在天空中,可以跟麻雀一起嬉戲;和大雁一起練隊(duì)形;跟百靈鳥一起練歌喉;和孔雀一起跳舞……可是,我希望,我能長(zhǎng)出一雙神奇的翅膀,帶我飛向那天堂……
。≌娴!真的!我真的在天堂!!好美……“爸爸——媽媽——你們?cè)谀膬喊,爸爸……媽媽……你們(cè)谀膬喊,我好害怕……嗚嗚嗚……”的確,在這美麗而又神秘的天堂中,沒(méi)有人陪伴是很孤獨(dú)的,我多么希望爸爸媽媽會(huì)在我的身邊,陪我走遍這個(gè)美麗的天堂…… 忽然,一個(gè)藍(lán)粉色的亮光在我眼前晃來(lái)晃去,那光芒好暗、好暗,慢慢、慢慢地,我不由自主地伸出了手,捧在胸前,粉藍(lán)色的光消失了。啊,是個(gè)小精靈!她落在了我的手上,然后慢慢地睜開(kāi)了眼睛,沖我微笑了一下!班牛磕闶恰`?”我揉了揉眼睛,對(duì)小精靈說(shuō)!岸,是,你好,我的名字叫‘卡布奇諾’!”什么?精靈怎么會(huì)叫“卡布奇諾”?這可是……不想那么多了,她、要做什么呢? “!我知道,你是要和我一起走過(guò)這美麗的天堂嗎?”“恩,沒(méi)錯(cuò)!”真的,這是真的!“卡布奇諾”要和我一起走遍這美麗的天堂。
我與“卡布奇諾”漫步在美麗的天堂上。我知道,這里沒(méi)有悲傷、沒(méi)有憂愁、沒(méi)有痛苦與不快,這里只有忘我地笑聲,放肆地玩耍和無(wú)限的歡樂(lè)。我與“卡布奇諾”在一起,忘記了那些孤獨(dú),忘記了父母,我只是和“卡布奇諾”一起,消失在彌漫的云霧里了……
高三了作文 篇2
“一葉知秋”從一片樹(shù)葉的凋落,知道秋天的到來(lái)。比喻通過(guò)個(gè)別的細(xì)微的跡象,可以看到整個(gè)形勢(shì)的發(fā)展趨向與結(jié)果。出處:《淮南子·說(shuō)山訓(xùn)》:“見(jiàn)一葉落而知?dú)q之將暮!彼巍ぬ聘段匿洝芬迫嗽(shī):
“山僧不解數(shù)甲子,一葉落知天下秋!弊怨乓詠(lái),秋便是悲傷的象征,是沒(méi)落的表現(xiàn)。自然界的物象使人產(chǎn)生了心靈的共感,由宇宙的四季自然聯(lián)想到人生的四季?粗矍霸谇镲L(fēng)中搖曳的秋葉,我總想令自己換個(gè)視角去解讀。
————-題記
秋漸盡冬將至。身上的著裝也從單薄改換成厚實(shí)的了。
近處庭院的葉,遠(yuǎn)處漫山的葉,在整個(gè)秋的季節(jié)里,紛紛展示著各自的姿態(tài)與容顏。有伸展著的、枯卷著的、倒掛與枝的、隨風(fēng)飄零的,有嫣紅的、淡紅的、金黃的、深綠的、還有翠綠的。這一切的一切,仿佛都在詮釋“秋”這個(gè)季節(jié)。
我不通曉“葉”縱橫無(wú)序的經(jīng)脈里流淌著的是怎樣一首生命之歌,但我喜歡欣賞她們漸漸的由淺入深,漸漸的的隨風(fēng)飄墜,透著在訣絕中那般淡然與從容的過(guò)程。從葉中真切感受到了秋的多彩多元,秋的豐盛厚實(shí)。
紅葉,每當(dāng)深秋季節(jié),因?yàn)樗幕鸺t熱烈,有多少攝影愛(ài)好者都將鏡頭瞄準(zhǔn)了她。盡管自己的攝影技術(shù)很蹩腳,但是,每一個(gè)深秋心里總是念念不忘那一片片融合在群山之中的紅葉,讓鏡頭記錄下她那一抹血紅的生命色彩。
我不曾與紅葉長(zhǎng)廝守過(guò),面對(duì)她,不一定能悟出太多的內(nèi)涵,可當(dāng)我把鏡頭拉近聚精會(huì)神的注視,發(fā)現(xiàn)她在夕陽(yáng)下是顯得如此鮮紅剔透。經(jīng)歷了春意盎然蓬蓬勃勃的季節(jié),又飽經(jīng)了烈日炎炎酷暑逼人的夏季,在當(dāng)下這個(gè)深秋季節(jié),她收斂起綠意選擇了鮮紅來(lái)展示自己的容顏,延續(xù)著淌過(guò)春夏之河的生命,她執(zhí)著而又質(zhì)樸、深沉而又熱烈的將情感虔誠(chéng)的投向落寞的山谷、沉默山崗。讓那一抹血紅的生命色彩亮麗起秋的季節(jié),感召著成熟后那一份灑脫的奔放與浪漫。
到了深秋,黃澄澄的銀杏葉,便成了攝影愛(ài)好者們記錄金燦燦秋色的對(duì)象了。我家客廳寬大的落地窗外,正前方的人行道上就有一排銀杏樹(shù),春天葉子嫩綠,夏天葉子微顯深綠肥美。到了秋天,銀杏葉子的顏色開(kāi)始由淺入深慢慢轉(zhuǎn)向黃色。
記得有一年深秋,我到江南懸空寺大慈巖游覽,寺旁有一棵高大的銀杏樹(shù),黃澄澄的葉子茂茂盛盛的壓滿枝干。抬頭凝望,在陽(yáng)光照射下的銀杏葉像一把把展開(kāi)的小蒲扇,又像一只只金色亮麗剔透美麗的蝴蝶。樹(shù)下也飄撒了一地的葉子,像是鋪上了一層金色的地毯。我拾起一片葉子,放在手中細(xì)細(xì)地?fù)崦。它不算?xì)滑,但也不粗糙。秋風(fēng)帶走了它的水分,有點(diǎn)硬硬的。葉子中間裂開(kāi)一條小縫,就像有人一不小心撕開(kāi)了似的。我舉起手中的葉子,朝著太陽(yáng)射來(lái)的方向看去,葉子上一條條經(jīng)脈清晰地顯示了出來(lái),從葉桿一直延伸到葉子的邊緣。
還有哪些房前屋后滿山偏野我叫不出名字深綠翠綠的葉子,她們都以各自不同的形態(tài)與容顏,在宇宙的四季中淡然并從容的表現(xiàn)著自己真實(shí)的情意,延續(xù)并輪回著她們的生命。
秋,是走向衰老但卻是成熟后的老辣灑脫與奔放的'象征;秋,有著繁華落盡見(jiàn)真淳的浪漫境界,秋葉是多彩的。
在陽(yáng)光下,我凝視著葉子上那一條條清晰可見(jiàn)的經(jīng)脈,多像人的血管。繌挠钪娴乃募韭(lián)想到人生的四季,我似乎悟出了葉子上那一條條清晰可見(jiàn)的經(jīng)脈里流淌著的是怎樣一首生命之歌。
高三了作文 篇3
當(dāng)馬年春晚一首《時(shí)間都去哪了》歌罷,許多人聳然動(dòng)容。不知這首歌唱開(kāi)了多少人的心扉;不知這首歌唱出了多少人的心事;不如這首歌唱紅了多少人的雙眼?傊谀峭砗芏嗳饲椴蛔越仉p眼潮濕。我就不例外,因?yàn)槲矣窒肫鹆四羌隆?/p>
海淀區(qū)北京農(nóng)業(yè)大學(xué)家屬中坐落著一排十分破舊的小平房,這排平房與周圍的后現(xiàn)代化的高樓住宅區(qū)顯得格格不入,然而這排平房卻是我的所有,我童年時(shí)的回憶以及那終身難忘的時(shí)光。
自我記事起,我們就住在爺爺?shù)哪桥牌椒坷。每天都與小伙伴在巷子里奔跑。在泥巴地里嬉戲,甚至將別人家的電閘關(guān)閉?傊,每天回到家時(shí)都會(huì)是滿身污泥?擅刻炷棠潭紩(huì)用毛巾為我擦拭身上的泥巴。可每每這時(shí),我總會(huì)將奶奶推到一邊,在家里玩起自己的玩具,而奶奶卻只是不厭其煩地追趕在我的身后,去清理我身上的污泥。
但是,我印象最深刻的卻是每年一件,年年不斷的毛衣。還記得小時(shí)候在晚秋時(shí)節(jié),每天晚上奶奶都會(huì)作者暖爐前,照著昏暗的燈光下為我織毛衣。一挑一勾,伴隨著兩根針碰撞時(shí)發(fā)出“嗒嗒”的聲音,我漸漸走進(jìn)夢(mèng)境。五六天后,一件嶄新,漂亮的毛衣便會(huì)完成。那時(shí)的我總會(huì)馬上搶過(guò)那件衣服,在鏡子前換上它,從各個(gè)角度去欣賞他。
奶奶的世界成為了愛(ài)的毛線,而這毛線被奶奶織成我身上的毛衣。
物換星移,日月浮沉,季節(jié)更替,時(shí)間飛逝。
在小四時(shí),我和父母搬進(jìn)了新的房子,再加上學(xué)業(yè)上的負(fù)擔(dān)越來(lái)越大。我與奶奶之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。但在每年立冬前,奶奶總會(huì)不辭辛苦,將毛衣送到我手上。出人意料的是,雖與奶奶無(wú)法天天見(jiàn)面,但每件毛衣都十分的合適。曾問(wèn)過(guò)奶奶為何會(huì)這樣,奶奶只是慈祥地笑一笑說(shuō):“因?yàn)槟阍谖倚闹新?”那時(shí)的我因不明其意,只好將一件件毛衣收入懷中一邊感謝奶奶。但是當(dāng)我升入初二時(shí),那一個(gè)冬天十分的寒冷,摸著身上單薄的衣服,又一次想起了毛衣。而這一次的毛衣上面卻充滿了洞,一看便知這是沒(méi)有盡心的結(jié)果。于是!我氣得將毛衣甩在地上,氣沖沖地離開(kāi)了。
那個(gè)晚上,奶奶走了,手里拿著的是一件織了一半的毛衣……
你若問(wèn)我奶奶的時(shí)間去哪兒了,我會(huì)毫不猶豫的驕傲地說(shuō)她將時(shí)間給了我,通過(guò)她對(duì)我的愛(ài)一點(diǎn)一滴滲透給了我。
欣然回望,歲月的時(shí)光散落在季節(jié)的容顏了,斑駁了記憶,蒼老了韶華,輕撥弦,靜守歲月的芳香,任由光陰漸行漸遠(yuǎn),把記憶暈染開(kāi)來(lái),臨摹成一個(gè)童話般的春天。
高三了作文 篇4
親愛(ài)的失敗者:
你好!你可否記得“微笑著面對(duì)危險(xiǎn),微笑著面對(duì)坎坷崎嶇的人生。當(dāng)你微笑著走向世界的時(shí)候,所有的艱辛和磨難不但不能奈何你,反而更襯托出你那從容不迫的風(fēng)度!睂(duì),人生難免會(huì)遭受到意想不到的挫折,但請(qǐng)你勿生氣,因?yàn)槲⑿?huì)使你的生活變得坦然充實(shí)。
首先,有我為大家講個(gè)故事吧。故事是這樣:兩個(gè)失敗者沮喪的躺在屋子里,同時(shí)看到下面的情形:一只蜘蛛要在木棚的拐出結(jié)結(jié)網(wǎng),它向另一面墻壁蕩過(guò)去,在即將接近墻壁的那一霎那,它掉下來(lái)—這是它第七次失敗了。蜘蛛的舉動(dòng)觸動(dòng)了他們。兩個(gè)失敗者的感悟:甲說(shuō):可敬的蜘蛛,你只要堅(jiān)持下去,就一定會(huì)成功!我是人,難道還不如一蜘蛛嗎?我要振作起來(lái)!乙說(shuō):可憐的蜘蛛,你只要稍微改變一下方向,就可以成功。我是人,不是蜘蛛,我要重新選擇方向!
我想當(dāng)看過(guò)上述的故事的人士,都會(huì)有不同的感悟,就好比是世界上是不會(huì)有兩張同樣的樹(shù)葉。
曾經(jīng)和你同感。
進(jìn)入中學(xué)后,我當(dāng)上了班長(zhǎng)。此乃是我夢(mèng)寐以求的事例。∥腋械胶芨吲d,高興?我真的感到高興?我問(wèn)我自己……
不,我是一個(gè)失敗者---從一開(kāi)始大家都沒(méi)有認(rèn)同我這個(gè)班長(zhǎng)。況且我還是老師提攜出來(lái)的班長(zhǎng),是沒(méi)有經(jīng)過(guò)同學(xué)們的商量。投票的“惡魔班長(zhǎng)”,雖說(shuō)本人惡魔,但也經(jīng)受不住同學(xué)們的誤解……記得很深刻,某某調(diào)皮生把橡皮筋拉長(zhǎng)之后,弄到女同學(xué)的脖子上,以至于烙下一道紅跡,猶如一線火苗直射人心,射中要害。可那調(diào)皮生倒挺得意的,裝出一副滿不在乎的樣子。我忍著氣說(shuō)道:“同學(xué),你怎么了?你打女同學(xué)的行為是不可取的,若有矛盾雙方應(yīng)心平氣和,冷靜想想自己哪里錯(cuò)了,‘動(dòng)手’是解決不了問(wèn)題的……”可我這追根究底地一問(wèn),他還擺出一副“惡人”的摸樣,在加那位猶如火苗射中肉體女生的哭聲……我身處此境況,用一個(gè)成語(yǔ)火冒三丈來(lái)形容那是在適合不過(guò)了。“叮鈴……”上課的鈴聲響了,可我的思緒還停在此事中,并沒(méi)有注意到老師講課時(shí)那么的津津有味呀。我心想:不解決此事,我決不罷休。就在此時(shí),我站了起來(lái),把此事告知了老師。在眾目睽睽之下,我并沒(méi)有害怕,用一字來(lái)形容那時(shí)我的心情,那便是:爽?晌也](méi)有想到其后果,那調(diào)皮生卻是另一慘景……唉,都怪我那時(shí)太意氣用事了。而后我便榮獲同學(xué)們?yōu)槲胰〉摹皭耗О嚅L(zhǎng)-小報(bào)告之女”“看,她又去報(bào)告啥重要事件嘍,我們要小心為好!”同學(xué)們的一言一語(yǔ),我不曾哭過(guò),我自己萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到自己竟是同學(xué)們聊天的特大話題。但我并沒(méi)有沮喪,沒(méi)有哭……而是一笑而過(guò),因?yàn)閷?duì)于一個(gè)失敗者來(lái)說(shuō),微笑猶如太陽(yáng),要化解煩惱它是良藥。
不,我是一個(gè)失敗者——只覺(jué)得自己越來(lái)越是個(gè)形式,就像身上所穿的衣服一般,目的就是為了掩蓋身上的傷疤。而當(dāng)主人不喜歡時(shí),可以隨手一仍就ok!罢(qǐng)你們配合我一下好嗎?跟我讀英語(yǔ)吧!哎,有當(dāng)個(gè)英語(yǔ)代表的,我的日子過(guò)的可真”熱鬧“啊站在講臺(tái)上的我,一望去,如是繁華夜市一般熱鬧……一個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)道:“班主任來(lái)咯……”“怎么?怎么?這繁華夜市咋停下來(lái)了呢?一轉(zhuǎn)眼,原來(lái)是班主任啊……我默念著要想哭就去跑,把淚水變成汗水蒸發(fā)掉?墒聦(shí)不如人意呀,淚水竟嘩嘩直流。我跑出了教室,校園內(nèi)稀零的燈光。夜,靜了,誰(shuí)能理解我?對(duì),我決定把辭職書遞給班主任。咦?我口袋里有一張紙條:老師一直相信你,但愿你以后能輕輕松松的,開(kāi)開(kāi)心心的,不帶任何壓力。也許你會(huì)有意外的收獲注意:今天你微笑了嗎?
早上起來(lái)給自己一個(gè)燦爛的微笑,就是給自己最大的鼓勵(lì)!當(dāng)遇到挫折時(shí)給自己一個(gè)燦爛的微笑,就是給自己最大的一份力量。其實(shí)微笑很簡(jiǎn)單,意義卻很深遠(yuǎn)。
記。耗憬裉煳⑿α藛?
此致
敬禮
高三了作文 篇5
今天的天氣非常晴朗,可我的心碎了,冷極了,不敢面對(duì)昨晚上的噩耗,它對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)打擊。
在燦爛的陽(yáng)光照耀下,班主任走到了我面前,叫我隨他去。哎,師命難違,只得乖乖地跟著他走,老師問(wèn)我為什么從昨晚就一直擺著臭臉,我一五一十地稟明來(lái)源。老師搖搖頭嘆了口氣對(duì)我說(shuō):“過(guò)去的就讓它過(guò)去,你不能因?yàn)榭級(jí)牧硕肿约海淮蔚氖∮植皇且簧氖,考試只是為了讓我們?duì)自己掌握的知識(shí)多少有所了解,它并不能代表一個(gè)學(xué)生的思想、品質(zhì)、人格,我相信你能明白,再說(shuō),它并不是中考,你還來(lái)得及補(bǔ)救”……隨后還講了一些人生哲理來(lái)激勵(lì)我不要因?yàn)橐淮蔚氖【头艞壛俗约旱囊簧,可我再也?tīng)不進(jìn)一句話了。
淚,在風(fēng)中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落。吳老師您可知道它對(duì)我來(lái)說(shuō)是報(bào)答父母的禮物。
母親從不奢望我給予太多,單她的要求就是我讀好書。如今,我讓她失望。不僅一次我就受不了,何況面對(duì)以后的路,但是我對(duì)自己說(shuō):“一次就夠了,我不會(huì)被挫折所打敗,更不想看到母親為我難過(guò)。
母親!我將盡自己的努力,為自己的將來(lái)鋪路,也為了您。
剎那間,我破涕為笑對(duì)老師說(shuō):“謝謝您,您又讓我明白了一個(gè)大道理,讓我的人生變得更有趣!
老師,從您身上我學(xué)到了:人生中需要我們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)的很多,而挫折只是其中的一部分。我曾經(jīng)對(duì)自己說(shuō)過(guò):沒(méi)有挫折,哪能成長(zhǎng);而失敗時(shí),不能總用失敗是成功之母來(lái)寬慰自己,應(yīng)該找出失敗之由,化解它從而得到成功。這些都是從您身上得到的,我會(huì)像寶一樣珍惜它。為此有您這樣一位盡忠盡責(zé)地好老師,我感到很驕傲。
高三了作文 篇6
走在這里條再了解但是的大街上,這兒是大城市的黃金地段,穿著打扮時(shí)尚潮流的男人和美女連在忙碌的車子相互穿行在這里熱鬧的街上。
帶著輕輕松松的情緒,我走在這兒,傾聽(tīng)著現(xiàn)代都市的喧囂,賞析著現(xiàn)代都市的熱鬧。忽然,一聲哀號(hào)震住了我心,出自于好奇心,我伴隨著響聲傳出的方位凝望,在一個(gè)黑喑的角落,我看到一團(tuán)黑糊糊的東西在動(dòng)。那是什么?我還在心里問(wèn)起,因此踏入前往。你壓根不容易想起,那居然是一個(gè)硬生生的人!他一點(diǎn)也不具備一個(gè)平常人的標(biāo)準(zhǔn):只能發(fā)出聲響不能說(shuō)話,手和腿徹底畸型,顯而易見(jiàn)失去一切正常的勞動(dòng)者工作能力。在他的眼前,有一個(gè)孤零零的錢菜盤。
見(jiàn)到那樣的景色,我本能反應(yīng)費(fèi)盡心思轉(zhuǎn)移視線,卻無(wú)可奈何地正好與他的視野相遇。它是一雙填滿期盼的雙眼,暗夜里,那一雙雙眼看起來(lái)分外光亮,好像是黑暗中的一盞小燈,并吸引住了我。他盡管說(shuō)不上話,但他要想說(shuō)的東西卻一清二楚寫在了眼睛里,我想我可以了解。在他那一雙眼睛里,讀了來(lái)到他凄涼的生活,盼望的心里話,失落的心情。他這鞋眼睛里裝了是多少東西!他把他所不可以傾吐的,不可以紀(jì)錄的悲傷與痛苦一一根據(jù)他對(duì)人生道路的了解,對(duì)世間的思索流露在了眼睛里,他還流露了他的理想化能像平常人一樣地生活。這雙雙眼對(duì)他而言極其關(guān)鍵,它替代了一張嘴、一雙手。他的眼睛好像又在責(zé)怪、憎恨行路人的冷淡。
霓虹燈下,在大城市里,他只能靠著墻,躲在黑臟的角落里,或躺在路邊,行人在他身邊一動(dòng)不動(dòng)地走著。是多少冷漠無(wú)情的過(guò)路人都帶著錢夾而成,而這種錢卻只能和她們一樣始終冰冷,沒(méi)什么活力與人體體溫。成千上萬(wàn)的大家啊,當(dāng)大家走在那樣的大街上,請(qǐng)多注意這些蜷曲在角落必須關(guān)愛(ài)的大家吧!她們的雙眼會(huì)告知大家一切,會(huì)勾起大家的責(zé)任心。
站在那里,思索了很久,這才轉(zhuǎn)過(guò)神,我向他眼前的菜盤里放了5塊錢,隨后無(wú)可奈何地離開(kāi)。眼下,好像還是那眼睛在閃閃發(fā)光
高三了作文 篇7
如果問(wèn)我學(xué)會(huì)了什么,那就從我想要的來(lái)說(shuō)吧!我對(duì)生活的要求根本就沒(méi)有多少?很多要求都是聽(tīng)得別人說(shuō)的。梭羅在瓦爾登湖里說(shuō)過(guò)的,那些老一輩的經(jīng)驗(yàn)并不一定適合現(xiàn)在。所以說(shuō)我們到底能從前人的經(jīng)驗(yàn)學(xué)到什么,或許學(xué)到的不過(guò)是我們往后的悔恨吧。
我想要學(xué)到什么?活下去的能力?和什么樣的追求?我把這種追求稱為我自己對(duì)生活的體驗(yàn)感。循著這份感覺(jué)我似乎才能感覺(jué)到自己意識(shí)活動(dòng)的方向。并不太喜歡別人告訴我我怎么做怎么做就可以得到什么!似乎是一種很有邏輯的方法,可是總感覺(jué)對(duì)于我的意識(shí)來(lái)說(shuō)少了很多東西。是一種限制,當(dāng)我不假思索的相信了別人說(shuō)的話,我就仿佛變成了無(wú)路可走的惡鬼。我仿佛躺在一種無(wú)力感中。世界蒼茫的大,我卻只是其中的一粒塵埃。
我很難去思索什么是活下去的能力。一種可以養(yǎng)家糊口的能力,一份家大業(yè)大的財(cái)產(chǎn)。我相信這些都能讓我像一個(gè)正常人一樣活下去?墒钱(dāng)我的需求越來(lái)越多是,我就仿佛被綁在了這輛戰(zhàn)車上,前后沒(méi)有退路的,走在別人說(shuō)過(guò)的路上。我到底學(xué)會(huì)了什么?我學(xué)會(huì)了一種思索,我推演自己的生活,這樣做著的,讓我和別人的要求越差越遠(yuǎn)。所以說(shuō)別人都沒(méi)法理解我了。我如何去思索,便是去找屬于自己的那一份體驗(yàn)感,體驗(yàn)感又怎么解釋,我覺(jué)得是一種心靈的活動(dòng),這種活動(dòng)分為內(nèi)在的心靈體驗(yàn)和外在的表達(dá)象征活動(dòng)。也就是說(shuō)我站在一個(gè)相信自身感知的位置尋求和客觀環(huán)境的更多的契合點(diǎn)。我只有不斷地進(jìn)行各種可能性嘗試,通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累,才能讓自己完整的生活在社會(huì)中。
除了對(duì)自身外,還有一種對(duì)社會(huì)的思考。社會(huì)作為一種有別于我自身的體驗(yàn)。這種客觀環(huán)境,他似乎有著自己的規(guī)律性和不可磨滅性。每一個(gè)生活中的人似乎冥冥之中都受著一雙無(wú)形的手的引導(dǎo)。可是社會(huì)是不斷在進(jìn)步的,自然創(chuàng)造了人,人創(chuàng)造了社會(huì)。我們?nèi)绾稳ダ斫馍鐣?huì),首先要理解的就是個(gè)人了。然后我們才能去思考,社會(huì)的發(fā)展方向,和如今社會(huì)的不堪之處。
我學(xué)會(huì)了什么,其實(shí)我只希望自己能學(xué)到是一種對(duì)生活的不斷認(rèn)知。我似乎已經(jīng)沒(méi)有什么能力了,我似乎躺在了被人遺棄的角落,其實(shí)我相信自己,透過(guò)了那一層薄幕,在不斷的思索嘗試下,慢慢的遺忘了時(shí)間的。我在一個(gè)地方,枯寂的世界里,是一份花開(kāi)的香。
高三了作文 篇8
野花在我們的生活中是那樣卑微、那樣渺小的存在,生長(zhǎng)在道路旁,萌生在磚縫里,也許在你不經(jīng)意的一瞥里,便有這樣一叢,安靜地生長(zhǎng)在角落里。然而面對(duì)高速發(fā)展的城市、漸漸拔起的一座座高樓大廈,現(xiàn)代化的都市卻不再容許野花的存在,盡管它們并不起眼,但卻在人們眼中妨害了城市的干凈與整潔,也許自由而蓬勃的野花真的會(huì)在哪一天從我們的生活中悄悄逝去。
野花在我心中是一種別樣美好與自由的象征,雖然卑微雖然渺小,但是它曾經(jīng)給予失意的人們多少不經(jīng)意的力量。在川端康成的《古都》里紫花丁地代表著少女苗子質(zhì)樸而自由的活動(dòng),在散文里,開(kāi)放在山谷中的野百花曾那樣堅(jiān)毅地?fù)u曳在風(fēng)雨里,沒(méi)有觀眾,她唯有安安靜靜地完成自己開(kāi)花的使命,直到多年之后,那花朵才映入人們的眼中,那淡淡的花香曾給多少默默無(wú)聞的人們創(chuàng)造美好人生的勇氣。那一株落在墻縫中的瓜子,所萌生出的子葉讓苦悶的作家一下子亮起了心中的光芒。野花在我眼中不是可有可無(wú),它象征著一種別樣的生命,面臨困厄的環(huán)境,面對(duì)不順的風(fēng)雨,頑強(qiáng)而堅(jiān)毅地生長(zhǎng),面對(duì)無(wú)人賞識(shí),面對(duì)茫茫大地面前孤寂微小的字跡,從不氣惱,而是默默完成自己的生命。
我不愿看到那一天,我們的身邊真的沒(méi)有了野花,不愿取而代之的是一片整齊而干凈的草地、顏色一致的花壇,我不愿看到城市中綠色的生命只是一種種簡(jiǎn)單的商品、裝點(diǎn)城市色彩的工具,而沒(méi)有了自由生長(zhǎng)、看似隨意卻真正像一個(gè)蓬勃生命的野花。
正如伍爾芙說(shuō),我不愿成為瓶中的景物,而愿成為草原上隨風(fēng)起舞的旋律。面對(duì)發(fā)展中的城市,我多希望能留下這些飽含著原始生命力量的花草,讓城市充斥另一種美好。
高三了作文 篇9
真好!朋友送給我一盒樂(lè)高積木,是一輛拼裝賽車!
盒子上的圖片一下吸引了我的眼球!白色的車身很是醒目,兩扇黃色的車門中間有一個(gè)大大的藍(lán)色“1”字,鮮紅的反光鏡,加上車頭和車尾4個(gè)黃、紅色的“車燈”,使得整輛看上去俊俏亮麗極了。
這輛賽車由320塊小積木拼搭而成。啊,“320”塊?這么多塊,要拼到何時(shí)才能拼好呀!雖然畏難,可我哪里禁得住完美賽車的誘惑。嘿嘿,有了。我轉(zhuǎn)過(guò)身扯開(kāi)了嗓門:“媽媽,你來(lái)幫我拼吧!
媽媽一眼就看出了我的心思:“看上去難,未必真難,你只要有耐心,總是能拼好的。兒子,看看說(shuō)明書,你準(zhǔn)行!”
我按著說(shuō)明書一塊塊拼接著,時(shí)間就在我拼拼拆拆中流逝著。眼看成功在即,只要把反光鏡拼好一切就OK了呢。
咦,為什么拼接上去后這么松,難道沒(méi)按緊?用力按一按,不管用。拆了再裝,反光鏡還是搖搖晃晃的。這究竟是怎么回事啊!
不行,我再試試,我把拆下的反光鏡換了個(gè)角度想重新按上去,誰(shuí)知一用力,它竟調(diào)皮地蹦到了地上。
“我不干了!”見(jiàn)我甩手不干了,媽媽走到了我身邊,說(shuō):“萬(wàn)事開(kāi)頭難!只要細(xì)心,肯下功夫,就能成功!蔽衣(tīng)了,信心百倍。雖說(shuō),后來(lái)還是在媽媽的幫助下完成了,但看著和圖片上沒(méi)啥兩樣的車子,我還是高興地跟什么似的。
高三了作文 篇10
我們每個(gè)人都有,或者都會(huì)有自己的孩子。愛(ài)孩子,希望孩子健康成長(zhǎng),成為有用之才,成為父母的驕傲,是每一個(gè)做父母的最大心愿。但必須明白的是:孩子不是父母自己的私有財(cái)產(chǎn),他是屬于國(guó)家的、民族的、社會(huì)的。同時(shí)。孩子又是每一個(gè)父母自己的最大財(cái)富。
作為一個(gè)普通人,當(dāng)我們離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候,唯一能夠留下的不是你的物質(zhì)財(cái)富,也不是你的精神財(cái)富,而是你的孩子。他帶著你的血脈,你的性格,你的長(zhǎng)相;即一切的印記,留在了世界上。所以孩子是我們每一個(gè)人,唯一可以留給世界的,并且可以長(zhǎng)久流傳的“作品”;不管你愿意與否,不管你有意識(shí)與否,但他終究還是留下了。他留在了世界上,并且繼續(xù)向著他的下一代,或多或少地復(fù)制著你的印記;持續(xù)不斷,代代相傳,只會(huì)逐漸淡化,但不會(huì)消失。
愛(ài)孩子,喜歡他,欣賞他,每一個(gè)人都會(huì),這是人或者動(dòng)物的本能。但教育孩子,卻不是每一個(gè)人都會(huì)的。
有很多關(guān)于愛(ài)的偉大故事,足以說(shuō)明父母對(duì)于子女的愛(ài)是無(wú)私的和發(fā)自內(nèi)心的。我欣賞泰戈?duì)柕脑?shī):孩子之所以赤裸著來(lái)到這個(gè)世界,是為了得到母親無(wú)私的愛(ài)。
愛(ài)孩子,就要愛(ài)護(hù)他們的自尊心,培養(yǎng)他們的信心。再小的孩子都有自己的自尊,或者說(shuō)都有他們自尊的底線。不要輕易傷害孩子們的自尊,不要突破孩子自尊的底線。
自尊是一個(gè)人個(gè)人價(jià)值的自我肯定,也是個(gè)人奮斗的動(dòng)力之一。自尊源于父母的贊許和引導(dǎo),源于自我努力成功的情感體驗(yàn),源于個(gè)人優(yōu)點(diǎn)被他人的承認(rèn)或贊許。自尊也是一個(gè)人立足于社會(huì),并快樂(lè)生活的最基本、最起碼的支點(diǎn)。一個(gè)孩子如果沒(méi)有了自尊,他會(huì)剩下什么呢?剩下的只能是自卑和屈辱,只能是破罐子破摔,只能是永遠(yuǎn)走下坡路,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭都沒(méi)有用的人。不要打罵孩子,不要輕易體罰孩子,更不要打孩子的臉!要注意在外人(特別是同齡人)面前給孩子留面子,樹(shù)立他的自尊和形象。實(shí)際上孩子很小就有這種潛意識(shí),我們要注意培養(yǎng)和引導(dǎo),讓他們懂得自尊是可以通過(guò)努力獲得成功才可以贏得的。要知道,越懂事、越努力的孩子自尊心越強(qiáng)。父母的責(zé)任是愛(ài)護(hù)孩子的自尊,培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子的自尊,把他們的自尊與學(xué)習(xí)進(jìn)步、珍惜榮譽(yù)、自我愛(ài)護(hù)、健康成長(zhǎng)聯(lián)系在一起。
愛(ài)孩子,就要做孩子的朋友,一個(gè)平等的、可以耐心聽(tīng)他們傾訴的朋友。孩子也是一個(gè)社會(huì)人,需要交往和交流。父母就應(yīng)該成為他們最愿意交往和交流的朋友。耐下性子聽(tīng)他們的敘述或者訴說(shuō),聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谟變簣@或?qū)W校里發(fā)生的事情,無(wú)論是喜悅,還是煩惱。很可能這些在成人的世界里都是雞毛蒜皮、無(wú)足掛齒的事情,是幼稚,甚至是荒唐可笑的事情。但如果你耐心傾聽(tīng)了,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的世界是很有趣的。他們的世界里有著許多大人的影子,那些幼稚可笑的事情大多數(shù)是把大人的做法用錯(cuò)了地方而已。在這些看似幼稚可笑的背后,是孩子真實(shí)的內(nèi)心世界,每一個(gè)留心的父母都會(huì)在這里發(fā)現(xiàn)自己孩子心里的真實(shí)想法或內(nèi)在情感。一個(gè)孤獨(dú)的、自閉的,不愿與他人交往的孩子不會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)心理健康的人。試想一下,自己的父母都無(wú)法信賴和交流,哪在這個(gè)世界上還有什么人可以信賴和交流呢?做孩子的朋友,還要善于換位思考。有些無(wú)法理解,甚至無(wú)法理喻的想法,只要你試一試站在孩子們的角度去思考,就會(huì)有所理解或領(lǐng)悟。
愛(ài)孩子,就要鼓勵(lì)孩子,表?yè)P(yáng)孩子。我確信,好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。雖然孩子之間也存在著一定的智力差異,但你要相信,自己的孩子是聰明的。關(guān)注他的成長(zhǎng)和進(jìn)步,哪怕是最微小的,都要適時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。讓他們對(duì)自己的學(xué)習(xí),或者做其他任何一件事情充滿信心。相信他自己是聰明的,有能力的,只要努力就能夠做成任何一件事情?荚嚦煽(jī)的好與差,不能說(shuō)明孩子的聰明與否。因?yàn)樽龀晒θ魏我患,都不能只依靠天賦和智力,而許多非智力因素往往又決定了一件事的成敗。這些非智力因素都在于后天的培養(yǎng),諸如熱情、專注、努力、勤奮、毅力、信心等等。記住:良好的習(xí)慣和健康的心理比什么都重要。良好的習(xí)慣和健康的心理是孩子將來(lái)取得成功的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。何況,很多孩子雖然有某一方面表現(xiàn)比較差,但卻在其他方面表現(xiàn)出獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和才能,這就需要父母正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì);蛟S,你可以借用孩子比較成功的方面,來(lái)促進(jìn)比較差的方面,也許就會(huì)取得一定成效。
不要以為孩子的教育只是父母某一方的責(zé)任,而實(shí)際上孩子是從父母身上分別汲取著不同的養(yǎng)分。父親身上的堅(jiān)強(qiáng)、冒險(xiǎn),敢于面對(duì)挑戰(zhàn);母親身上的慈愛(ài)、細(xì)致、耐心等,都不同程度會(huì)在孩子身上留下烙印。所以有些專家在呼吁,幼兒園要增加男性教師,不然我們的孩子性格會(huì)有缺陷。在家庭里還會(huì)有這樣的現(xiàn)象,男孩子粘媽媽,女孩子粘爸爸,這很常見(jiàn)。但也存在著母親嘮叨,父親急躁、沒(méi)有耐心等問(wèn)題。所以我們還要反躬自問(wèn),孩子不愿意多和我接觸、交流,我有什么地方做得不夠好嗎?一般單親家庭孩子的性格都有一定程度的缺陷,這不僅僅是孩子親眼目睹家庭破裂留下的陰影,更重要的是缺少父愛(ài),或母愛(ài)的直接影響。一般來(lái)說(shuō),父母雙方的結(jié)合總是雙方在興趣、愛(ài)好等方面的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。如果能在培養(yǎng)、教育和輔導(dǎo)孩子方面,分工合作,發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),不是很好嗎?
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