精選四年級作文匯總七篇
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的四年級作文7篇，歡迎大家分享。
四年級作文 篇1
“書是人類進步的階梯”，而關于名人英雄的紅書，更是我的最愛。于是，完成了一天的學習任務之后，我又翻開了《余姚革命故事選》這本書，長時間地沉浸在對學者無比的崇敬和激情之中，今天，我們單講“楊賢江”。
故事還得從這里講起：1895年4月11日，我國著名的馬克思主義教育理論家，新一代青年的導師，堅定的共產主義戰(zhàn)士——楊賢江出身了。他是一位具有創(chuàng)新思維的風骨錚錚的學者，是公認的我國三位現代教育家之一。他小時候，雖然家境貧寒，但家人總是省吃儉用，盡力滿足他求學的愿望。然而，他也很自立更生，努力學習，1912年秋，他以優(yōu)異的成績考進了浙江省立第一師范學校。在短短十幾年之中，伏案疾書的他在《學生雜志》上多次發(fā)表文章，在于楊賢江的認真負責，學生們紛紛發(fā)表了《學生政治》，《中國的學生運動與青年運動》等一系列文章。在參與組織與上海市民代表會議的召開，上海臨時的市政府的成立過程中，楊賢江付出了巨大的努力和心血。1928年1月，楊賢江密切關注日本形勢，認為日本現在是實行絕對的專制統(tǒng)治。由于他長期從事地下工作，歷經艱辛，屢冒風險，積勞成疾，1931年春病倒了，但他仍不停地撰寫和翻譯。1931年8月9日，一代青年的導師，共產主義的堅定戰(zhàn)士，著名的教育理論家楊賢江與世長辭了，年僅36歲，骨灰安葬于上海永安公墓。
我想：楊賢江是一名才子，如果能夠長命百歲，那么一定能為祖國做出更大的貢獻；而我們這一群孩子正是應對了一句古話“黑發(fā)不知勤學早，白手方悔讀書遲”，于是，我們現在一定要認真學習，學好本領，祖國的明天靠我們，靠我們這新一代的“小楊賢江”。
四年級作文 篇2
如果你問我，在我心中，家鄉(xiāng)哪兒最美？哪兒最繁華？我會自豪地回答：“在我心中，家鄉(xiāng)的東錢湖最美！三江口最繁華！它們是我們寧波兩顆璀璨的明珠！”
東錢湖又稱錢湖、萬金湖，是令我們寧波人自豪的風景名勝。它背依青山，緊靠平原，面積22平方公里。曾被郭若沫先生譽為“西湖風光，太湖氣魄。”我們每次來貴客，首選的招待地點便是東錢湖。還記得有一次，一位客人問我：“東錢湖是不是在寧波的東面，并且湖底有很多金銀財寶？”我哈哈笑著：“錯啦！東錢湖是一個天然形成的巨大湖泊，其總面積是西湖的三倍？”
要說東錢湖的美景啊，那可是道也道不盡，說也說不完，湖岸邊柳樹依依，在微風的吹拂下更顯得婀娜多姿、楚楚動人，有兩三枝特別長的柳條，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。湖水清澈，倒映著群山，倒映著藍天白云，幾葉小舟浮在水面上，舟上的人戴著斗笠，劃著槳，激起陣陣微波，宛若一幅自然、恬靜的水彩畫。
從恬靜到繁華，東錢湖到三江口也不過幾十分鐘車程。一進入三江口，首先令你耳目一新的便是華麗的大廈、擁擠的車流、五彩的霓虹燈和那熱鬧的人群。
三江口是我們寧波最繁華的地段，它由甬江、姚江和奉化江組成。特別是甬江，自古就是我們寧波進出口的一個重要的貿易通道，寧波的繁華它功不可沒。微波粼粼的江面上，行駛著幾艘豪華的游艇。甬江旁的老外灘上，一家店緊鄰著一家店，各種五顏六色的燈光絢麗奪目，有的店鋪還放起了節(jié)奏感十足的音樂，到處都是行人。天上繁星閃爍，地上燈紅酒綠，好一派濃郁的都市風情。
對于家鄉(xiāng)的美景，說上三天三夜也說不完，就一句話，“我愛你，寧波！”
四年級作文 篇3
“呼——呼——”涼爽的秋風吹著我的面頰，“哞——咩——”耳邊傳來牛羊的叫聲，欄桿上的風車吱悠吱悠地轉，好像在向我招手：“小朋友，快來呀！”我迫不及待的跑進了期待已久的“萌寵樂園”。
哇！“萌寵樂園”簡直就是動物世界��！不僅有牛、羊、馬，還有動物園里才能見到的孔雀、鴕鳥、珍珠雞、灰雁以及珍貴的海貍和貉子。能一下子看到這么多種類的小動物，我興奮極了！
突然，我聽到了“哼——哼——”的叫聲，難道這里還有豬？我尋著叫聲走過去，呀！好萌的小豬啊！它們小巧玲瓏的身材圓潤可愛，兩只小眼睛只有黑豆粒兒那么大，隨著鼻子里發(fā)出“哼——哼——”的叫聲，一對大大的招風耳跟著忽扇忽扇的扇動著。它們乳白色的`皮毛上分布著不規(guī)則的灰黑色花斑，有的花斑在背上，有的在頭上，但是每一只小豬的屁股上卻都有一塊相同的圓形斑，這可真神奇！難道這是它們種族的標志么？它們的尾巴就在這圓形斑的正中心，細細短短，走起路來搖來擺去，有時還會翹著尾巴卷起來，可愛極了！我“嚕嚕嚕”的叫它們，躲在角落里準備睡覺的兩只小豬立刻抬起頭來，睡意頓時飛到了九霄云外，“噠噠噠”的跑過來四處張望著，大概是以為來了新伙伴吧？還有兩只小豬撅著屁股用它們的豬鼻子使勁兒拱地上的泥巴，沒幾下就拱出來兩個小坑，其中的一只小豬跑到我面前自豪的仰頭“哼唧哼唧”叫了兩聲，好像在炫耀自己的豐功偉績：“瞧！我多厲害！”哈哈，太有意思了！這么憨萌可愛的小豬一定不是普通的豬，我連忙去看卡片，原來它們叫做“巴馬香豬”，源產于廣西馬瑤族自治縣，不僅品質優(yōu)良，而且珍貴稀有。難怪這么清秀可愛，原來是豬類的“名門貴族”，如果要在“萌寵樂園”里選拔“最萌寵物”，“巴馬香豬”應該是當之無愧的最萌寵吧！
我好喜歡這些小豬，真想帶一只回家，正想到這里，聽到老師說：“我們該去賞菊花啦！”我只好依依不舍地走了，剛一轉身，就聽到一只小豬“哼哼”的叫聲，我邊走邊回頭看，它忽扇著一對大耳朵看著我，好像在跟我告別……
四年級作文 篇4
她充滿活力卻時而嫻靜；她歷經歲月卻一直朝氣蓬勃；她沒有濃妝艷抹卻美麗動人；她不但外表美麗，還散發(fā)著知識的氣息。她有一個美麗的名字，“晨曦”，她就是我的學校-東業(yè)晨曦小學。
漫步校園，只見整座校園如同一個美麗的鮮花城堡，雄偉的教學樓仿佛披上了紅裝，小樹苗的紙條迎著風向你招手，嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣兒點綴著花壇。
要是你細心發(fā)現，校園里每天都有驚喜。清晨，當你經過學校的花壇，綠葉上有一顆顆小露珠，用手輕輕碰它一下，小露珠就滾到了中間，變成一顆大明珠，像一個活潑可愛的小精靈，這是上天賜給路過的人最好的禮物。
看！每到秋天，學校那一排排整齊的樹又是一道美麗的風景，那金黃的銀杏葉，黃得透亮，它們喜歡別人邊贊美邊徐徐飄落，到地面還調皮地追逐嬉戲，半天才不情愿地回到泥土媽媽身邊。你瞧，他們飄落的樣子像裙帶一樣細柔，像蝴蝶一樣輕盈，真是美不勝收�。�
哇！我情不自禁地喊出聲來，因為那兒實在太美了，那便是學校寬闊的大操場，我最記得的是下雪那天它比往日更美了，只見那飛舞的雪花似千朵萬朵梨花在上面翩翩起舞，又如玉屑一點一滴地在我眼前浮現，仿佛詩般的童話世界。
學校的美實在太多了：充滿藝術氣息的畫廊，每間教室后面那有趣、經過同學精心設計的黑板報，一塵不染的教室和走廊，高高飄揚的五星紅旗和同學們胸前紅艷艷的紅領巾，老師們那月牙般親切的微笑。
我那美麗的學校，我該用什么詞語來贊美你呢？
四年級作文 篇5
今天，我讀了《烏塔》這篇課文。
這篇課文寫了一個14歲的德國女孩烏塔獨自一人游歐洲的事，反映了國外少年兒童獨立生活的能力和自主意識，同時也反映了她對生活的熱愛。讀完后，我感觸很深，烏塔是一個只有14歲的小女孩，竟能用自己的錢游遍歐洲，而且還是一個人，她的獨立生活能力多強啊！烏塔還很有計劃，她為這次旅游做好了充分的準備，還掙足了錢。為了自身的安全，她還知道每到一地先查警察局的電話號碼。還有，烏塔獨立能力強，只在作者和她說了幾句話的時間，她已經穿好衣服，并從柜子里拿出一大瓶礦泉水。這一切都是普通同齡孩子所不能做到的。
這時，我又想起了我自己，想起了我們中國的孩子。我們只會衣來伸手，飯來張口，根本不敢自己旅游。別說歐洲，就連一個離家很近的景點也不敢去。就說我吧，一天到晚，除了上學就是睡覺、吃飯，有空就是看看電視、玩玩游戲。連一些簡單的家務爸媽都不讓我做，更別提讓我一人外出了。說來慚愧，我上三年級時還不敢一個人睡覺呢！難道我們真的不如烏塔嗎？都說我們是祖國的未來，如此依賴父母的我們長大后又怎么建設祖國呢？我覺得家長應該讓孩子鍛煉鍛煉獨立自主的能力了。
快快努力吧，中國的孩子！
四年級作文 篇6
我喜歡薩克斯。在八歲的時候，媽媽就給我報了一個薩克薩班，在學習薩克斯的過程中，有苦也有甜，使我記憶猶新。
剛開始學習薩克斯的時候，老師每天都讓我練習長音，我感覺非�？菰�、煩惱，老師似乎看出了我內心的想法，就心平氣和的對我說：“萬丈高樓平地起，做任何事情都要先打好基礎，不能急于求成，要穩(wěn)扎穩(wěn)打�！甭犃死蠋煹脑捄�，我在心里默默立下誓言：堅持每天刻苦練習基本功，而且每天不少于二十分鐘的練習時間。
記得在今年我們班的元旦聯歡會前，老師讓大家踴躍報名，我覺得這是一個驗證我學習成果的好機會，可不能錯過，所以一下課就到老師那里報了名。為了表演出精彩的節(jié)目，我比以前更加刻苦，只要一有空閑時間，我就去練習薩克斯，有時甚至放棄午休時間來練習，為的就是讓同學門欣賞到優(yōu)美動聽的樂曲。期盼已久的元旦聯歡會終于到了，快要輪到我表演時，我心里忐忑不安，即興奮又緊張。輪到我表演的時候，我的心“怦怦”直跳，當我演奏起那首樂曲——《瑪莎永眠黃泉》時，就陶醉在那美妙的音樂里了，那些緊張和不安早已拋到了九霄云外。當最后一個音符在我手指間輕輕滑落時，同學們紛紛把熱烈的掌聲送給了我。那是因為我流暢完整的將這首優(yōu)美動聽的樂曲奉獻給了大家。
我把快樂帶給了大家，而且也為和大家一起分享了那美妙的音樂而感到自豪！
四年級作文 篇7
一天夜里，明明正在睡覺，可是眼睛、鼻子和嘴巴卻吵了起來，他們都在爭自己的功勞最大。
眼睛自豪地對鼻子和嘴巴說：“我的功勞最大，上課時，我為小主人看清了老師在黑板上寫的筆記。我也讓小主人看到了美麗的世界。如果沒有了我，小主人就看不到老師寫的筆記，也寫不了作業(yè)，這樣就什么也學不會。同時也看不到這個美麗的世界了，永遠生活在黑暗中�！�
“切!沒有你小主人也能活下去�！北亲硬环䴕獾厝铝似饋�，“要算功勞應該算我最大了。我可以讓小主人呼吸，可以聞到許許多多的氣味，比如：花香、水果香……如果沒有我，小主人就聞不到香味。最重要的是沒有我，小主人不能呼吸，那樣就會失去生命�！�
“沒有了你，小主人照樣可以用我呼吸�！弊彀筒桓适救醯臓幜似饋�，“如果沒有了我，小主人既不能說話也不能吃飯，那樣又怎么能延續(xù)生命呢?”
耳朵聽了他們的爭吵，微笑著說：“你們都別吵了，你們都各有各的長處和短處，我們都要看到別人的長處，這樣才能全心全意的為主人服務�！贝蠹叶假澩涞恼f法。
從此，眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵成了形影不離的好朋友，也不再爭功了，都忠誠的為自己的主人服務。
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