小升初作文(合集15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的小升初作文，歡迎閱讀與收藏。
小升初作文1
每次見(jiàn)到他，我心里都有一股熱流，為什么？我也不清楚。
每次，他都?xì)g樂(lè)無(wú)比，遇到別人欺負(fù)我，還會(huì)保護(hù)我，為了保護(hù)我，受傷也不在話下。我心里不知是高興還是感動(dòng)。
直到有一天。
他和我去約會(huì)，去一個(gè)小亭，我們正喝著喝著茶。他突然蹲下來(lái)，拿著不知從哪來(lái)的鮮花，遞給我，：“做我的女朋友好嗎？”我詫異無(wú)比，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了。他說(shuō)：“這里有5201314朵玫瑰，只有1支上面是刻著小字我愛(ài)你，永遠(yuǎn)的。你找到那時(shí)我們就結(jié)婚，答應(yīng)我，好嗎？”我連忙扶他起來(lái)，說(shuō)：“當(dāng)然好！我很愛(ài)你，知道嗎？你不能為了我而受傷，我寧愿自己受傷，也不愿你受傷！聽(tīng)到了么？”雖然他微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，但我從他的眼神里已經(jīng)看出他不愿意這樣了。
我把他送的鮮花捧在手里，說(shuō)：“我們永遠(yuǎn)不要分離，好嗎？我們長(zhǎng)大要到一個(gè)安靜的小村，只有我們歡笑的聲音和愛(ài)情的腳步，好不好？”沈白笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，堅(jiān)定地告訴我：“當(dāng)然好，我可以發(fā)誓！如果我沈白不和我女朋友何玉同生共死的話，我甘受死！”我連忙說(shuō)：“呸呸呸！”
他帶我去學(xué)校，在全校大聲說(shuō)：“今后我和何玉是女朋友了！誰(shuí)也不許打斷我們的愛(ài)情|！”班主任把我們罰了一遍，但我心甘情愿。
小升初作文2
明代學(xué)者謝榛說(shuō)：結(jié)尾當(dāng)如撞鐘，清音有余。的確，好的文章結(jié)尾能夠產(chǎn)生一種余音繞梁，三日不絕的藝術(shù)效果，增強(qiáng)文章的感染力，喚起讀者的思考和共鳴，讓讀者沉浸在文章的境界之中，久久回味。
1、提出問(wèn)題，引人深思
有一篇中優(yōu)秀作文《簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單》，在列舉了種種簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單的現(xiàn)象、分析了簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單的辯證關(guān)系之后，文章結(jié)尾時(shí)，作者寫(xiě)道：我們每個(gè)人身上都同時(shí)有著簡(jiǎn)單和不簡(jiǎn)單，問(wèn)題是我們?cè)撟非笫裁礃拥暮?jiǎn)單和不簡(jiǎn)單。朋友，你說(shuō)呢？
在這里，作者巧妙地提出了該追求什么樣的簡(jiǎn)單和不簡(jiǎn)單的重大命題，引發(fā)了讀者深沉的思考，啟示著人們作出正確的抉擇，追求有意義的人生。作者盡管沒(méi)有明說(shuō)，但引人深思，催人警醒。
2、出人意料，戛然而止
這種結(jié)尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯，來(lái)處理人物或事情的結(jié)局，而是用意想不到的結(jié)局戛然而止，讓人在目瞪口呆之余，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變?nèi)f化。如一篇習(xí)作《門(mén)鑰匙》的結(jié)尾寫(xiě)到我捏著鑰匙，伸過(guò)手去開(kāi)那扇緊鎖的門(mén)，鑰匙剛一觸到門(mén)啊，門(mén)竟然沒(méi)鎖！原來(lái)我一直認(rèn)為緊鎖的門(mén)，根本就是開(kāi)著的。這種出人意料的結(jié)尾，大大增強(qiáng)了文章的魅力，使讀者在意外之余多了一些理智的思考。
小升初作文3
書(shū)是奇妙的故事、浪漫的海灘、絢麗多姿的世界，書(shū)使我陶醉。
書(shū)對(duì)于我來(lái)講，有時(shí)候親切有時(shí)候嚴(yán)厲。親切時(shí)好像是我談得來(lái)的朋友，推心置腹，暢快淋漓。嚴(yán)厲時(shí)就像是一位刻板的老師，時(shí)時(shí)刻刻都在看管著我。我常常因有書(shū)這樣一位朋友而感到自豪和快樂(lè)，我也因有書(shū)這樣一位老師而感到慶幸和滿足。在書(shū)的世界里，我好像掉進(jìn)了夢(mèng)幻的迷宮里不想離去。
記得第一次看書(shū)時(shí)，里邊那些方方正正的方塊字，穿著黑色的禮服，站得規(guī)規(guī)矩矩，整整齊齊，一看就訓(xùn)練有素。它們黑黑的眼睛瞪視著我，一絲不茍，我天生頑皮好動(dòng)，所以我不喜歡它們。
可是在爸爸、媽媽的督導(dǎo)下，我不得不靠近書(shū)籍和文字。但是它們毫無(wú)熱情，像包公一樣高傲地蔑視著我，還對(duì)我說(shuō)：你根本就不配和我們做朋友。將我拒之門(mén)外。
諸如此類(lèi)的話，引起了我很大的好奇心。我就試探著打開(kāi)這扇門(mén)�？墒撬鼈儗�(shí)在太頑固，總是讓我碰壁。功夫不負(fù)有心人，我鼓足勇氣，一次次地去嘗試，一次次地積累，終于走進(jìn)了書(shū)籍的王國(guó)。��！這里真是深淵莫測(cè)呀！
我邁著輕輕地腳步向前探尋著，閃閃光輝的奇珍異寶映入我的眼簾，我一本一本的貪婪地讀起來(lái)。
我讀童話故事《賣(mài)火柴的小女孩》，小女孩的不幸遭遇讓我義憤。又讀神話《西游記》，孫悟空神通廣大、愛(ài)憎分明使我欽佩。而唐僧人妖不分、是非顛倒真是一頭蠢豬。三國(guó)演義里的《失街亭》，又叫我明白了人無(wú)完人這個(gè)道理。
如今，我掌握了開(kāi)啟讀書(shū)這扇大門(mén)的鑰匙，知識(shí)一瀉千里地向我涌來(lái)，我非常自信地在琳瑯滿目的知識(shí)海洋里遨游。
小升初作文4
母親，母親，我美麗的母親，母親，母親，我最?lèi)?ài)的母親，提起母親二字，我總是以感激的淚來(lái)讓這二字又悄悄走，天下的母親，都是偉大的，我們?cè)摳屑さ哪付鳎拖裉煲粯痈吆Ｒ粯由睢?/p>
從我呱呱落地的時(shí)候，家庭便是我成長(zhǎng)的搖籃，母親每天呵護(hù)我，關(guān)愛(ài)我。
母親的愛(ài)，就像春天里那如畫(huà)的景色，像花一樣，總是開(kāi)得漫山遍野，像草一樣鋪滿了大地，像如玉的細(xì)雨一樣的滋潤(rùn)了我每一寸幼小的心田，喚醒了我沉睡的靈魂。
母親的愛(ài)，就像夏天孩子們嬉戲的小湖里清澈的水一樣，那么滔滔不絕，純潔無(wú)暇。
母親的愛(ài)，就像秋天里碩果累累，像農(nóng)民種下的禾苗，今日的收獲，那樣豐盛，也像那金黃的水稻，一望無(wú)際。
母親的愛(ài)，就像冬天里那翩翩起舞的白雪，漫步了我整個(gè)冰冷的世界；也像冬日的一把溫暖的陽(yáng)光，溫暖了我一生的孤獨(dú)與寂寞，驅(qū)走了一切煩惱與憂愁……
那母親啊，它不只是為你雪中送炭，也為你雨中撐傘，不止是夜晚為你取走寂寞與孤單的身影，不止，不止，一切都不止，她的愛(ài)，是永無(wú)止境的，更加的更加的，她為我追來(lái)了光明，換來(lái)了今天無(wú)憂無(wú)慮的美好生活。
母親，我感謝您，您：雖然只是世界上一個(gè)平凡的人，但是卻是我生命中最重要的人，您偉大，您無(wú)私，我……對(duì)您的千言萬(wàn)語(yǔ)和感激，也許就像純蠶絲一樣，細(xì)微卻能融聚成一個(gè)大大的愛(ài)心��！您給的幸福，不知流了多少汗水才換來(lái)的。
感謝母親，讓我在幸福的搖籃中入睡，當(dāng)我夢(mèng)游時(shí)，那還一定會(huì)有一盞明亮的燈——是您為我點(diǎn)起的。一定會(huì)！也感謝天下所有的母親，是你們編織成了一個(gè)幸福的夢(mèng)，送到每一個(gè)孩子心里。
今天，我們走進(jìn)新時(shí)代，踏入安穩(wěn)的旅程，但終不忘那昔日的愛(ài)的給予者——您，母親，我的母親。
小升初作文5
螞蟻是我們生活中常見(jiàn)的一種昆蟲(chóng)，我封自己為“捉螞蟻高手”。每次看見(jiàn)小螞蟻，我就會(huì)與它們打起了“追逐戰(zhàn)”。
一天下午，做完功課，我來(lái)到了樓下玩。在地上，我發(fā)現(xiàn)了一群小螞蟻們身著黑衣服，頭上頂著一對(duì)靈敏的觸角，還有一雙又黑又亮的眼睛。我看著它們秩序井然的隊(duì)伍，立馬有了精神，便上樓找來(lái)一塊面包，放在地上。不一會(huì)兒，螞蟻們便聚攏過(guò)來(lái)，有的爬在面包邊上，有的爬在面包上面，只見(jiàn)面包上黑壓壓的一片。它們推的推拉的拉，費(fèi)了好大勁，終于把面包搬動(dòng)了。我迅速將貪吃的螞蟻們連同面包一起了放進(jìn)了早已準(zhǔn)備好的盒子里，可這些小家伙渾然不知自己身處困境，仍在一個(gè)勁的搬面包。
看它們這么費(fèi)勁，我于心不忍，又把它們從盒子里輕輕地拿出來(lái)，剛一落地有些嚇的慌忙逃竄，可膽大的仍然爬在面包上，繼續(xù)把面包往家搬去。
看著這些外表并不怎樣的小螞蟻們，但它們團(tuán)結(jié)一致，我還真喜歡它們。
小升初作文6
10月的西湖陽(yáng)光燦爛。我們追逐著明媚的陽(yáng)光來(lái)到了西湖。西湖邊，垂柳成排，垂著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠辮子，微風(fēng)一吹，翩翩起舞，好像在歡迎我們的到來(lái)。西湖很大，游船在湖水中蕩漾著，劃出層層漣漪。在陽(yáng)光的`照耀下，波光粼粼，好像湖上灑著點(diǎn)點(diǎn)碎金。不覺(jué)得讓我吟誦起：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
乘著游船，來(lái)到最有名的三潭印月，為什么稱(chēng)它為三潭印月呢？三潭印月是西湖三島之一，三潭印月又稱(chēng)小瀛洲，在仲秋時(shí)節(jié)空中月、水中月、塔中月與賞月人心中各有寄托的 明月 上下輝映。明人張寧詩(shī)云： 片月生滄海，三潭處處明。夜船歌舞處，人在鏡中行 。每當(dāng)中秋明月凌空時(shí)，在塔中點(diǎn)燭，燭光從小孔內(nèi)投進(jìn)深潭，倒映于水中，呈現(xiàn)許多月亮，仿佛眾多的小月亮與月亮相映爭(zhēng)輝，真月和假月其影確實(shí)難分，夜景迷人，故得名 三潭印月 �？磥�(lái)，中秋節(jié)夜晚還得來(lái)這里賞月。
沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸，就來(lái)到花港觀魚(yú)，那一條條活潑可愛(ài)的小魚(yú)，真有趣啊！紅的、黃的、黑的，各種各樣，使人目不暇接。我把面包一小塊，一小塊的扔下去，當(dāng)我扔下去的時(shí)候，小魚(yú)們馬上聚集在一起，其中一條小魚(yú)占了便宜，把這塊面包吃了下去，它們立刻一哄而散。
玩完花港觀魚(yú)，來(lái)到了雷峰塔，那是五層樓的建筑，十分雄偉，壯觀，塔頂是用渡金鋪成的，金碧輝煌。每層雕刻著《白蛇傳》的傳說(shuō)，惟妙惟肖，讓我的腦海中浮現(xiàn)出白娘子和許仙在杭州為百姓治病的情景。我一口氣爬到了最高層，西湖的景色盡收眼底，在薄霧的籠罩下，煙雨迷蒙，那條長(zhǎng)堤像一條絲帶，一只只游船像一葉葉扁舟，一片片荷葉像翡翠一樣鑲嵌在西湖中，我連連稱(chēng)贊道：真美��！真是‘欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜啊！’’’
西湖，你的美貌深深地打動(dòng)了我的心，也許，你要一直入我的夢(mèng)來(lái)！
小升初作文7
“加油！”、“加油！”、“你們決不能低頭呀！”、“快點(diǎn)！別讓它掉啦！”、“我們組終于進(jìn)球了！”助威聲和歡呼聲此起彼伏，一浪高過(guò)一浪。
你也許會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)：你們?cè)诟墒裁囱�？告訴你吧，春節(jié)了，又是在寒假中，我組織周?chē)膸讉�(gè)小朋友在進(jìn)行吹氣球比賽。
“比賽的規(guī)則是：所有的人分成4組，每2組進(jìn)行一次比賽。兩組隊(duì)員依次用嘴吹出氣流控制小氣球，按照規(guī)定路線，在五分鐘內(nèi)將小氣球運(yùn)送至各小組的筐里，哪組氣球入筐最多則獲勝，且進(jìn)入下一輪比賽，直至賽出冠軍。”
我宣布完規(guī)則，小朋友個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。“預(yù)備，開(kāi)始——”一聲令下，只見(jiàn)何陽(yáng)拿起氣球，用力一拋，立刻仰起頭對(duì)著氣球吹一大口氣，使它浮在半空中。他眼睛瞪得大大的，鼓著腮幫子，小臉蛋紅撲撲的，像一個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果。氣球剛開(kāi)始還很“聽(tīng)話”，可后來(lái)就不“聽(tīng)話”了，一會(huì)兒左躲躲，一會(huì)兒右閃閃，讓何陽(yáng)忽左忽右，上竄下跳�！安缓茫 蔽也唤摽诙�，只見(jiàn)氣球就要與大地“親密接觸”了，我的心頓時(shí)提到了嗓子眼。正當(dāng)氣球落到了何陽(yáng)的膝蓋附近時(shí)，他一個(gè)俯沖，成功地把氣球搶救活了，大家都贊揚(yáng)何陽(yáng)能干。
吶喊聲、助威聲此起彼伏。小伙伴們仿佛要通過(guò)這震耳欲聾的吶喊，把春節(jié)、寒假的興奮與激動(dòng)全都表達(dá)出來(lái)，也是為了給自己小組的選手加油鼓勁。
“停——”我一聲喊，院壩頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。“何陽(yáng)組……”我故意賣(mài)關(guān)子，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的聲音公布著結(jié)果，“何陽(yáng)組3個(gè)、王麗組1個(gè)”。頃刻間，院壩炸開(kāi)了鍋：小伙伴們有的歡呼雀躍，有的垂頭喪氣，有的擊掌碰肩……接下來(lái)的幾輪比賽后，我們賽出了冠軍——李佳組。
我們的歡聲笑語(yǔ)久久回蕩在村子里，撒向了田野，鉆進(jìn)了樹(shù)林。這次比賽，讓我20xx年的這個(gè)春節(jié)多了很多歡樂(lè)。
小升初作文8
下雨后的空氣十分清新，還有美麗的彩虹掛在天空，草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的、藍(lán)的，真像個(gè)美麗的大花壇。這么美好的日子里，小白兔怎么會(huì)錯(cuò)過(guò)呢?
小白兔挎著籃子，一蹦一跳地到森林里采蘑菇。它看見(jiàn)了兩個(gè)色彩艷麗的蘑菇，聽(tīng)媽媽說(shuō)這種色彩鮮艷有斑點(diǎn)的是毒蘑菇，是不能吃的。但看著挺好看，就把它們采了下來(lái)，放在籃子的一邊。小白兔邊玩邊采蘑菇，不知不覺(jué)來(lái)到了森林深處。這時(shí)突然竄出來(lái)一只大灰狼，惡狠狠地說(shuō)：“小白兔，你采我的蘑菇，我要吃掉你”!小白兔吃了一驚，馬上鎮(zhèn)靜下來(lái)說(shuō)：“這蘑菇是生長(zhǎng)在森林里的怎么會(huì)是你的呢?”大灰狼說(shuō)：“長(zhǎng)在我院子里就是我的，不管怎么說(shuō)，我一定要吃掉你，”說(shuō)著一把抓住了小白兔。小白兔靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“既然這樣，我這里有味道鮮美的蘑菇，你不妨先吃?xún)蓚�(gè)開(kāi)開(kāi)胃。”大灰狼想了想說(shuō)：“這是個(gè)好主意�！�
小白兔把那兩個(gè)色彩鮮艷的蘑菇拿出來(lái)給了大灰狼，大灰狼狼吞虎咽地吃了下去，不一會(huì)兒就中毒死了。小白兔安全的回家了。真是一直聰明的小白兔!
小升初作文9
個(gè)個(gè)都說(shuō)初中的生活自由，輕松。以前我自然也在期待有一天可以快長(zhǎng)大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道。原來(lái)自由的代價(jià)是悲傷。這種代價(jià)太大了，也太痛了。讓我一時(shí)反映不了。
步入初中，我們開(kāi)始了住宿生活，離開(kāi)了父母、家人，一切都要自己動(dòng)手，以前的“小公主”、“小皇帝”都不復(fù)存在了。自己整理內(nèi)務(wù)，自己安排飲食，自己掌握時(shí)間，在這個(gè)過(guò)程中，我們?cè)鎏砹藨?zhàn)勝困難的勇氣和信心，從脆弱、依賴(lài)、懵懂變得自立、自強(qiáng)、自信。初中生活，自立的生活。
在這個(gè)階段，我漸漸適應(yīng)了這里的一切生活，漸漸認(rèn)識(shí)了原本陌生的老師和同學(xué)們。
步入初中生活，無(wú)限的目標(biāo)和粉色的夢(mèng)想，在我們的腦海中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。生活中，我們不時(shí)地用目標(biāo)和夢(mèng)想來(lái)為自己加油，要堅(jiān)強(qiáng)，要自信，要自立。雖然目標(biāo)和夢(mèng)想離我們還很遙遠(yuǎn)，但是，我相信，在我們的努力下，在我們的汗水中，我們一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，抵達(dá)知識(shí)的最高峰，摘到那誘人的果實(shí)。
在我們的初中生活中，我們的生活就像是一條長(zhǎng)河，在它起浪時(shí)，我如飛燕，搏擊海浪，奔向前方，從不畏懼；在它平緩時(shí)，我如小鳥(niǎo)，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在地享受這里的一切。走進(jìn)初中，你要用心體會(huì)世上的一草一木，一分一毫。用心體會(huì)許多的快樂(lè)、自信、成功、憂愁、煩惱與失敗，幫助你總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 走進(jìn)初中，或許你一帆風(fēng)順，事事稱(chēng)心；也許你煩惱多多，憂愁不斷。但在人與人的交往、幫助和學(xué)習(xí)下，你終究會(huì)感受到許多：有交往中的幫助，幫助中的不和，不和中的傷心，和傷心之后還是朋友；也有受挫折時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)時(shí)的哭泣，哭泣后的歡樂(lè)；也會(huì)有失去之后才懂得珍惜屬于自己的一切。
在這初中學(xué)習(xí)的三年里，我一定會(huì)更加努力，發(fā)奮圖強(qiáng)自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。
讓我的初中生活能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。
小升初作文10
每一個(gè)人的生命都是寶貴，是任何東西都買(mǎi)不來(lái)，換不來(lái)的。我們每一個(gè)人也只有一次，是不會(huì)有后悔的。
在《鋼鐵是怎樣煉成的》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)中描寫(xiě)前蘇聯(lián)十月革命后第一代蘇維青年，在布爾什維克的領(lǐng)導(dǎo)下，為恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)，鞏固新的蘇維埃政權(quán)，同國(guó)內(nèi)外敵人及各種困難進(jìn)行頑強(qiáng)戰(zhàn)斗都優(yōu)秀作品。
中心人物保爾·柯察金，是作者以自己對(duì)人生的理解和追求，以最真切的感情來(lái)塑造的形象。人的一生“為誰(shuí)活著，怎樣活著，”在這本書(shū)上也給予出明確的答案。保爾是那個(gè)年代里杰出革命青年的代表，在他身上集中體現(xiàn)了他們的精神風(fēng)貌和共同特征：為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)身的精神，崇高的道德品質(zhì)，鋼鐵般的意志和毅力，不畏艱難困苦一往無(wú)前的革命氣概。
保爾的形象是那么真實(shí)感人：他勇于獻(xiàn)身，拼命工作;他酷愛(ài)學(xué)習(xí)，如饑似渴;他嫉惡如仇，
愛(ài)憎分明;他不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔;他永不言敗，頑強(qiáng)生活……這一切都可歌可泣。但保爾
又不是一個(gè)十全十美的完人，在她身上也存在不少缺點(diǎn)和毛病。難能可貴的是，他有直知之明，他的深刻的自我反省，嚴(yán)于解剖自己的精神給讀者留下難忘的印象。
保爾·柯察金這一青年英雄形象，詮釋了生命的意義。那段不知鼓舞，激勵(lì)過(guò)多少人的人生格言：“人最寶貴的是生命。生命對(duì)于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事，不會(huì)因虛度年華而悔恨;也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧。臨終的時(shí)候能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)—為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)�！�
小升初作文11
我早就聽(tīng)說(shuō)初中新生入學(xué)之后要開(kāi)始五天的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)，我聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)，就是穿著軍裝學(xué)習(xí)一些軍人的本領(lǐng)，那多威風(fēng)呀!唉，才五天呀，聽(tīng)起來(lái)好短，我就記得這個(gè)星期天才剛過(guò)，下個(gè)星期天轉(zhuǎn)眼就到了，五天，豈不是更短嗎?
簡(jiǎn)直是一眨巴眼皮的工夫嘛!
軍訓(xùn)終于開(kāi)始了。我們并沒(méi)有穿上軍裝，而是在新的校服上別上了一個(gè)盾牌形的深綠色臂章，上邊寫(xiě)著“軍訓(xùn)”二字，猛看上有些神秘。當(dāng)聽(tīng)到“稍息”時(shí)，我馬上便“明白”了。小學(xué)時(shí)我們做過(guò)，就是兩手背后，身體直立�？纱坦俳庹f(shuō)后，這才知道自己先前想的全然不對(duì)。教官教的“稍息”，腳下是一種類(lèi)似丁字步的架式。還有許多這樣的例子，需要一一重新記憶。其實(shí)這些都沒(méi)什么，關(guān)鍵是教官的要求遠(yuǎn)比小學(xué)為高，動(dòng)作要領(lǐng)規(guī)定得非常嚴(yán)格，每個(gè)架式都要分別堅(jiān)持很長(zhǎng)時(shí)間，并說(shuō)這叫“肌肉記憶”，能夠讓身體形成條件反射，習(xí)慣成自然。嗬，看來(lái)軍隊(duì)畢竟是軍隊(duì)啊!這才兩天過(guò)去，身體羸弱的我已經(jīng)累得焉焉的，走路都有氣無(wú)力。很明顯，我先前的估計(jì)實(shí)在太過(guò)樂(lè)觀了。不過(guò)，我相信軍訓(xùn)會(huì)讓我的身體變得強(qiáng)壯一些，也會(huì)錘練我的意志，這都是很好的事啊!
小升初作文12
我是一個(gè)性格開(kāi)朗，有毅力，有自信的女孩。進(jìn)入了六年級(jí)，每個(gè)人都為自己能考入一所理想的中學(xué)而奮斗。我，也不例外，開(kāi)始了“小升初”的忙碌，在這一年里，我感受到了“酸甜苦辣”，好像經(jīng)歷一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”。
我是一名藝術(shù)特長(zhǎng)生，我每天要練習(xí)巴松，每星期要參加學(xué)校的活動(dòng)，除此之外還要上課外班，做習(xí)題，我的感受：
(一)“苦”每天一個(gè)多小時(shí)的練習(xí)使我感到厭倦，有時(shí)還想放棄，但我不能這樣，狄更期說(shuō)過(guò)：“頑強(qiáng)的毅力能征服世界上任何一座高峰”。我要堅(jiān)持，頑強(qiáng)地堅(jiān)持下去。由于我的樂(lè)器“個(gè)子”高大，吹時(shí)間長(zhǎng)了手就會(huì)酸痛，但我一想到考試，成功，心里就無(wú)限的力量充實(shí)著我。有時(shí)我的嘴吹麻了，連飯都吃不下，十分艱苦，我一直堅(jiān)持著，我相信自己。
(二)“辣”我參加人大附中的培訓(xùn)班時(shí)，專(zhuān)業(yè)課的成績(jī)較理想。最后一天老師通知我們到禮堂去，到那后，我才知道是文化課考試，剛開(kāi)始我信心十足地答卷，到最后，我遇到了不會(huì)的題，我暗暗告訴冷靜，心里平靜下來(lái)，不著急，“好，同學(xué)們，放下筆，交卷”！完了，我還沒(méi)寫(xiě)完呢，我心一顫，火辣辣的……
(三)“酸”假期我參加了幾個(gè)學(xué)校的冬令營(yíng)，在101中我遇到了對(duì)手，我?guī)状闻ψ詈筮�是失敗。我心里酸溜溜，很不是滋味，但我并沒(méi)有灰心，在假期里除了做習(xí)題就是吹巴松，功夫不負(fù)有心人，開(kāi)學(xué)后，我接到了101中學(xué)的復(fù)試通知。
(四)“甜”最后我接到了三所學(xué)校的錄取通知，十一學(xué)校，首師大附中，人大附中，經(jīng)過(guò)考慮，我選擇了首師大附中，被理想的學(xué)校錄取，我心甜滋滋的！
小升初作文13
每個(gè)人都曾接受過(guò)無(wú)數(shù)次的掌聲或給出過(guò)無(wú)數(shù)次的掌聲，多數(shù)是把掌聲送給別人。而我，想把最響亮的掌聲送給自己。
從剛開(kāi)始踏進(jìn)初中大門(mén)，我就提醒自己不要再有小學(xué)時(shí)的思想，而要有一個(gè)新的奮斗目標(biāo)。也許，從年齡上過(guò)渡并不難，但是要從能力上過(guò)渡卻不簡(jiǎn)單。既然是新的體驗(yàn)，那就有過(guò)很多的未知的第一次：第一次軍訓(xùn)，第一次就學(xué)那么多的科目，第一次在飯?zhí)米隽x工一開(kāi)始，我是覺(jué)得自己會(huì)難以接受，不過(guò)最后，我還是堅(jiān)持過(guò)來(lái)了。所以，我要把掌聲送給自己。
每一次考試，都意味著一次考驗(yàn)。以前初一的時(shí)候我并不在意各種大考小考，覺(jué)得自己還不大，離中考還遠(yuǎn)。所以，我總是抱著這種僥幸的心理“混”，不在乎作業(yè)的重要性，不在乎學(xué)習(xí)的方法，不在乎成績(jī)的好壞。不知不覺(jué)“混”到了初二的下學(xué)期了，每天看到早起晚歸、走路如風(fēng)的初三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，漸漸地我也會(huì)想象著自己的初三的生活是否和他們一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不拿著練習(xí)冊(cè)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，連體育課也為中考做著準(zhǔn)備這時(shí)候，我開(kāi)始有了危機(jī)感和壓迫感，周?chē)耐瑢W(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)也比之前更努力了。我也跟自己約定，每節(jié)課都要認(rèn)真聽(tīng)，知識(shí)點(diǎn)要記下來(lái)，周末的作業(yè)爭(zhēng)取在星期五晚上就完成，擠出更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)過(guò)去一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容和生物、地理這兩個(gè)科目。我為我的改變而鼓掌，所以，我要把掌聲送給自己。
我也不會(huì)像以前那樣放松自己，做每一件事都要投入快，不能比別人慢一步。就拿這次月考說(shuō)吧，前一個(gè)星期我已經(jīng)把所有的知識(shí)點(diǎn)都背了下來(lái)，反復(fù)讀背，幾乎不放過(guò)任何空余的時(shí)間。當(dāng)我拿到卷子，大致看了一遍，差不多都是我復(fù)習(xí)過(guò)的，答起題來(lái)也就沒(méi)什么困難。事實(shí)也證明，我做到了對(duì)自己的要求。同樣，我要把最響亮的掌聲送給最好的自己。
掌聲不一定是別人給你的，也可以自己給自己，每天對(duì)自己有一點(diǎn)小小的目標(biāo)，一些小進(jìn)步積累下來(lái)就是一次超越自我的體會(huì)。為自己鼓掌，給自己掌聲，鼓勵(lì)自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
小升初作文14
海子的寂寞
或許詩(shī)歌真是從寂寞中釀出來(lái)的，否則為什么所有的詩(shī)人都那么落寞?海子也不例外，他大概是太寂寞了，希望能與別人進(jìn)行交流。有一次，海子在百無(wú)聊賴(lài)之際隨意走進(jìn)學(xué)校附近的一家餐館。他對(duì)老板說(shuō)："我給大家朗誦我的詩(shī)，你們能不能給我酒喝?"毫無(wú)浪漫情趣的老板抬眼打量了一下眼前這位年輕人：長(zhǎng)發(fā)凌亂，身材瘦小，落落寡歡，不修邊幅，而且說(shuō)話如此神經(jīng)兮兮，就以為他腦瓜子是有些毛病的，便嘲諷地回答說(shuō)："我可以給你酒喝，但你別在這兒朗誦。"海子無(wú)奈地聳了聳肩膀，默默地走出了餐館，同時(shí)也走進(jìn)了更深的寂寞。
分析：人與人之間，需要交流與溝通。溝通源于寂寞，無(wú)法溝通，也就更加寂寞。
話題："寂寞與溝通""交流與理解""冷漠是毒藥"
小升初作文15
泥濘中有一行腳印，有深有淺。
停在路邊，不再奔跑。大口大口地呼吸，偶然間聽(tīng)到坪坪的心跳。這才意識(shí)到夜色已深，一抹殘?jiān)聭覓煸谔爝�，發(fā)出微弱的光芒，它也累了吧?
我該去哪里呢?
我在叛逆期。我的家里硝煙彌漫、戰(zhàn)爭(zhēng)四起，形成了三國(guó)鼎立之勢(shì)。媽媽為一國(guó)，爸爸為中立方，而我則是叛逆之臣。
盡管每次都兩敗俱傷，但從不停歇。
“洗個(gè)碗就把廚房搞得天翻地覆!”媽媽又扯開(kāi)了她的亮嗓門(mén)。而我毫不畏懼地回答:“一會(huì)兒拖拖不就成了嗎，至于這么哆唆嗎!”媽媽兩眼直勾勾地望著我，雙唇似乎在顫抖，我知道她又要發(fā)威，所以先下手為強(qiáng)，扔下抹布，走為上策，留她一個(gè)人在那兒呆立，我似乎聽(tīng)到了她的啜泣聲，但我管不了那么多了—走!
一聲呼喚把我從記憶中拉到了現(xiàn)實(shí)，循著聲音望去，一位中年婦女在焦急地張望著，她的臉上滿是汗滴，她似乎也看到了我，朝我走來(lái)了。
“小姑娘，你看到一個(gè)和你差不多大的男孩子嗎?”她上氣不接下氣地問(wèn)我，眼睛里滿是期望。
“我們?yōu)橐患∈鲁称饋?lái)了，他就跑出來(lái)了，這不我怕他出事，就到處找……”
“我不理解，大人為什么這么喜歡訓(xùn)斥孩子呢?”
她顯得有些迷茫:“孩子，因?yàn)閻?ài)之深啊!”
剎那間，我懂了。望著她，我似乎看到了母親的影子。她是不是也在焦急地找我呢?顧不上跟那個(gè)阿姨解釋?zhuān)绎w奔回家，路上，又看到了泥濘中的印記，似乎，它還清晰可見(jiàn)。
月光之下，母親單薄的身影出現(xiàn)在眼前，朦朧的月光披在她的身上有種異常的光輝，我悄悄地向她走去……
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