關(guān)于七年級(jí)作文500字四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的七年級(jí)作文500字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級(jí)作文500字 篇1
暑假里的一天，我參加了學(xué)校組織的體驗(yàn)非遺文化的活動(dòng)，和神秘的婺窯有了一次美麗的約會(huì)。
我們來(lái)到漢灶的婺州窯。這個(gè)地方以前就是做婺州窯的，現(xiàn)在改造成一個(gè)博物館供人參觀。進(jìn)入博物館，我們了解了婺州窯起源的朝代和鼎盛的時(shí)期，還有制作過(guò)程以及一些技術(shù)方面的知識(shí)。了解了之后我們真是大開眼界，原來(lái)我們的家鄉(xiāng)竟有如此悠久的歷史�？粗旁谡古_(tái)上的精美瓷器，它們個(gè)個(gè)都做工精細(xì)、精美絕倫，不知傾注了制窯師傅們多少心血和汗水。展廳里最引人注目的是周國(guó)良寫的那篇《婺窯賦》，我們都情不自禁地讀了起來(lái)，寫得真是太有氣勢(shì)了！
當(dāng)然，看展品不是重頭戲，最讓我們期待的還是制作婺州窯這一環(huán)節(jié)。
看完展品，我們就直奔體驗(yàn)館，找了個(gè)位置坐下，工作人員給我們發(fā)了制作產(chǎn)品的窯土和工具。一個(gè)可愛的大姐姐耐心地教我們?cè)趺粗谱觯覀凁堄信d致地動(dòng)起手來(lái)。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)到拉坯的機(jī)器上去做，這可不是件容易事兒，有些人失敗了好幾次才勉強(qiáng)做好一個(gè)，但是有些人悟性極好，一次就成功了。我做了一個(gè)花瓶，在修飾的.時(shí)候我在花瓶上刻了一些于我而言有特殊意義的字母，等到花瓶燒制成功之后我就可以留作永久的紀(jì)念了，我覺得這樣太有紀(jì)念意義了！
“漢灶窯址，漢唐文明，漢灶古村，瓷韻悠悠。千年婺窯，際會(huì)漢灶，與君共敘，瓷緣佳話！”今天我們一行人，總算是不虛此行啦。非遺文化的傳承是我們一代又一代人的責(zé)任，非遺文化就在我們的身邊，就在我們的生活中。
今天，我與婺窯來(lái)了一次美麗的約會(huì)！
七年級(jí)作文500字 篇2
良好的自然環(huán)境需要人們共同保護(hù)。一旦失去了，就很難再擁有�！}記
放假后，我做的第一件事情，就是會(huì)會(huì)我那多年未見的“發(fā)小”——小金山。
說(shuō)他是山，其實(shí)也沒那么高，只是一座山丘。因?yàn)槲倚r(shí)候總?cè)ツ峭�，所以說(shuō)他是我“發(fā)小”，一點(diǎn)也不夸張。
他為什么叫“小金山”呢？也許是那山上有大量的煤吧，多年不見，聽說(shuō)那附近又建了座洗煤廠。
在路上，我想著：也許在走一會(huì)兒，就到了我我兒時(shí)上過(guò)的幼兒園，然后就能看到一條小溪，非常干凈，透亮透亮的，說(shuō)不準(zhǔn)還能看見有魚兒跳躍呢！過(guò)了小溪，就到了一片蔥蔥郁郁的小樹林，好似“鳥的天堂”，到處是鳥聲，卻看不見在哪！然后就是一片一片的田地，順著那小道走，就能上山上。
想著想著，不知不覺就走到幼兒園了，一切都是那么熟悉——甚至連墻上的畫，都還有我的手印呢！
隨后我以“三步并作兩步走，兩步并作一步行”的速度“沖”了上去，但在我眼前的爛水溝卻讓我百思不得其解——那條小溪呢？
我跳過(guò)去，看到——樹林雖還在，但已不在旺盛了，并且地上多了好幾堆垃圾。我趕緊捂著鼻子跑過(guò)去。
那田地上，到處是雞毛，這肯定是前面殺雞子的人扔的。我厭惡的沖過(guò)去。到了山腳，我原以為山上會(huì)比較好一點(diǎn)。但我一抬頭就看到一塊白色的墓碑和那上面血紅色的字跡。我頓時(shí)嚇得半死！仔細(xì)一看，那不是墓碑，而是一塊警告牌，那上面寫著“封山綠化”。我想著，為什么要綠化？于是我又小心翼翼的上了山，才發(fā)現(xiàn)山上少了一種顏色——綠色！
我不敢相信。于是我便想找到一絲綠草，卻找到到了如同黃土高原的溝壑般的挖掘機(jī)的車胎痕跡。
我不敢再看了——因?yàn)樗麑?shí)在可憐！
我可憐的發(fā)��！但愿你的身體，能早日康復(fù)！
七年級(jí)作文500字 篇3
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)許許多多的第一次，我也不例外，其中的一個(gè)是我第一次編書。那是去年暑假里的一天，我在家里看著少年報(bào)，忽然看到報(bào)上寫著《如何選編作文選》，我突然靈機(jī)一動(dòng)，嘿！有了，我也來(lái)編一本作文書。事不宜遲，我立刻拿上所有材料，直奔好朋友鄧淑怡家商量對(duì)策。
淑怡覺得這個(gè)主意挺好的，就高興地答應(yīng)了。說(shuō)干就干，我們找來(lái)了各種工具�？蛇�沒有開始，我們就遇到了第一個(gè)難題，書本叫什么名字呢？我倆冥思苦想，叫《多功能學(xué)生作文選》？不行，太難聽了；叫《作文星空》？不行，太俗氣了。唉，為了給書本取個(gè)好聽的名字，我倆可真是絞盡腦汁�！敖小墩钩岣唢w》怎么樣？”淑怡試探著問(wèn)。我眼睛一亮，好！就叫這個(gè)名字。��！第一個(gè)難題終于解決了。我們?cè)O(shè)計(jì)好了封面。仔細(xì)想想，好象缺少了什么，我立刻不假思索地回答到：“缺少了《目錄》。”我們先把這本白紙一頁(yè)頁(yè)地撕下來(lái)，留著幾頁(yè)來(lái)做《目錄》。
第二個(gè)難題又向我們撲來(lái)，內(nèi)容用筆抄嗎？淑怡立刻說(shuō)：“不，我們用電腦把作文打印出來(lái)，你用我妹妹那臺(tái)電腦。”我倆快手快腳的，不到兩個(gè)小時(shí)，我們就從網(wǎng)上打印出了300張優(yōu)秀作文。最后，我們把目錄編寫好了，就用一個(gè)大書夾把一張張紙都夾在一起。我們還給一些文章配上了圖畫呢！
看，這就是我倆第一次編書，編書是多么快樂(lè)、有趣啊！
七年級(jí)作文500字 篇4
“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)�！庇腥苏f(shuō)過(guò)，過(guò)去早已過(guò)去，來(lái)的還盡管來(lái)著，這來(lái)來(lái)去去中，你是否會(huì)停一下腳？焉然回首，十幾春秋，是否有過(guò)剎那芳華。
童年，是回首的一幕。
它早離我們遠(yuǎn)去，駛著阿波羅的神車飛向上帝的懷抱，我們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著，那雪白的馬車上，盛載著的童真，童年一定是最純潔的天使，在我們的記憶中，它會(huì)撒嬌的在云彩上翻滾，扯著風(fēng)兒的尾巴，惡作劇的和太陽(yáng)神開玩笑，撲扇著一雙勝雪的翅膀，用著最姹紫嫣紅的花束，點(diǎn)綴生命啟端的華美篇章。然后，便華麗的飛走了，扇扇翅翼，帶走了天真的云彩，一去不復(fù)返。
少年，回首的第二幕。
它悄悄扶過(guò)，騎著神獸馳入知識(shí)的殿堂，好奇的眨著水汪汪的眼睛，對(duì)那人間充滿了好奇，好渴望長(zhǎng)大，得到知識(shí)的圣果，于是乎，少年便成了五彩的天使，稚嫩，好奇，故作老練開始了新的旅程，這其中便有了失敗與成功，為這天使撒上人間的氣息，它奔跑著，跳躍著，也跌倒過(guò)，這流光溢彩的傾城時(shí)光就這樣躍過(guò)，想優(yōu)美的華爾茲，留下美好，帶上快樂(lè)一躍而起，消失不見了。
現(xiàn)在，回首才發(fā)現(xiàn)自己也擁有過(guò)，失去了，才發(fā)現(xiàn)一路學(xué)來(lái)，時(shí)光都不曾為誰(shuí)停過(guò)。以前也有過(guò)剎那的芳華，也有過(guò)花落時(shí)驚心動(dòng)魄的美！
但是，我們都相信，現(xiàn)在，明天會(huì)更好，我們處在最復(fù)雜的青春，處在最幸福的青春，處在最無(wú)悔的青春，累了，是可以停住腳，回首的。我相信，之后，便是無(wú)悔。
青春的天使，讓我好好的擁抱你吧！
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