關(guān)于高三作文匯總9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的高三作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高三作文 篇1
故人西去．望斷離人路．
芳草連天，正直七月這璀璨的季節(jié)，奈何心中霜已幾重，徹骨的寒，凍結(jié)了心中所有的情愫，卻仍有幾絲愁絲躍動(dòng)在心靈的表面，令人無(wú)法恪守靈臺(tái)的一絲清明，直墮入愁絲織成的錦河中，心碎滿地．春已去，人不復(fù)．幾點(diǎn)愁雨，澆滅心中僅寸的一絲溫暖．曾記否，月下盟誓，山無(wú)棱，天地合，才敢與君絕，一顰一笑，縈繞在我心頭，昨日仿佛近在咫尺，又好象遠(yuǎn)在天涯．青絲飄，情思飄，一分惆悵，九分思念．
人無(wú)淚？只是無(wú)情緒，情到深處是麻木。
眼神已是模糊，透著氤氳望去，生命在斷裂處絢爛。
草芽初現(xiàn)，柳絮飄飄，生靈復(fù)蘇的時(shí)刻，遇到赤衣羅裳的你，心神已是蕩漾。絕世的清顏，純潔的讓人不敢接近，怕玷污了那份神圣。衣袂飄飄，像落入凡世的精靈。和你的每一次交談都伴隨著褻瀆神圣的提心吊膽，擁有是遙遠(yuǎn)的奢望，只求看到那魔幻般的笑顏，幾分迷離。
芳草碧連天，望著你飛天的舞姿，有蝴蝶的空靈，有玫瑰的妖艷，有令人不可抵擋的靈動(dòng)，天空為你而燦爛奪目。你的傾愛(ài)讓我受寵若驚，看流星飛逝，漫天流光映在你的眼里，異常的絢麗，我毫無(wú)征兆的迷失，為你。彼此相擁。
月朗星稀，秋風(fēng)肆虐，帶著些微的寒意，心卻是溫暖的，你說(shuō)這是愛(ài)情的溫度，神奇的力量。我微笑，心中充斥著溫馨，卻夾雜著一絲不易察覺(jué)的驚恐，我害怕，你是天空的精靈，始終要回去的。不過(guò)，彼此相愛(ài)已是恩賜，有這一刻我很滿足。
素裹銀裝的大地，毫無(wú)征兆的，你走了，我拼命的安慰自己去知足，但我的心依然那么的痛，腦海中影影綽綽，全是你，得到你的愛(ài)，我應(yīng)該滿足，但愛(ài)是奇怪的東西，因?yàn)閻?ài)，所以不肯放手，心中已是徹骨的寒。
愛(ài)的破碎，帶起丈高的波浪，只覺(jué)得，柔腸一寸愁千縷。
高三作文 篇2
沒(méi)上高三時(shí)，聽(tīng)人說(shuō)高三很忙，很累，也很苦，可是真正上了高三卻總也找不到別人說(shuō)的那樣，只是多了一些無(wú)奈和寂寞。
沉睡在美好夢(mèng)中的我會(huì)被早晨的鬧鐘鈴聲打斷，無(wú)奈的睜開眼睛在一陣慌忙的洗刷，吃飯之后然后沖入學(xué)校因?yàn)槔蠋熣f(shuō)高三的我們是不可以遲到的。然后開始十幾年來(lái)未改變過(guò)的上課，聽(tīng)課下課我似乎夠了這樣，可又無(wú)法改變，看著周圍同學(xué)拼搏的為這一年奮斗的情景，我怎么也追不上他們，也許是我的腳步太慢，也許是我根本就不想奔跑。
當(dāng)老師提起成績(jī)的時(shí)候，我一個(gè)不爭(zhēng)氣的痛苦的無(wú)奈的女孩，看著周圍同學(xué)面帶微笑說(shuō)自己的成績(jī)時(shí)，一種不可名狀的痛楚油然涌上心頭，自卑感接蛹而至，可是我默默垂下了雙眼，卻怎么也不敢哭泣。
面對(duì)那堆如山的資料，我總會(huì)做到深夜，確實(shí)讓人感到好累也好無(wú)奈，可是越累還得越做，越做越讓人無(wú)奈，回憶一天的辛酸最后卻似乎沒(méi)有任何收獲。輕輕的把資料堆到一邊，起身走進(jìn)浴室任水流沖著自己，不爭(zhēng)氣的眼淚開始往下流，也許是由于水的掩蓋，我可以讓自己盡情的哭泣，說(shuō)不清自己為什么哭。我只能這樣哭給自己聽(tīng)，我夠了，這么久收獲只是無(wú)奈，我想放棄，可人說(shuō)：不經(jīng)歷高考的人生是不完整的。
我怎么了為什么煩惱總是丟也丟不掉！但是要撐下來(lái)是多么不容易，一累累的書，一張張苦瓜似的老師的臉一份滿是“X“的試卷，我怕我撐不下去，會(huì)崩潰，會(huì)發(fā)瘋，有時(shí)就會(huì)很神經(jīng)質(zhì)的希望自己會(huì)生場(chǎng)大病不能考試，不能學(xué)習(xí)，不用做那一累累的資料。那樣我也不會(huì)無(wú)奈，不會(huì)寂寞，不會(huì)哭泣。
第二天依然是一個(gè)神采飛揚(yáng)的臉，不想讓別人看出受過(guò)傷的心陽(yáng)光離陽(yáng)臺(tái)一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)的地方快樂(lè)的流淌著，卻讓我感覺(jué)是那么的心寒。
高三了，感嘆號(hào)變多了，往往是感嘆生活的煩瑣與自己的郁悶。
這是我的高三，無(wú)法言語(yǔ)！
高三作文 篇3
堅(jiān)定不移是一種精神，但改變是一種智慧，改變，是為了更接近目標(biāo)�！}記
金庸筆下的人物我字多富有深意，最精彩的莫過(guò)“不悔”，千年前的汩羅江畔也有一個(gè)沉吟“不悔”他說(shuō)：“亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔”他還說(shuō)：“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲”獨(dú)立江畔，仍看到他白衣飄飄形容枯槁。
這們九死未悔，體解未變的殉道者捧出燃燒的心，拆下肋骨舉過(guò)；頭頂當(dāng)火把，他想燃燒自己照這楚國(guó)前行的路。
我贊嘆他的堅(jiān)定不移，體解未變，但我知道變通更是一種大智慧，因?yàn)楦淖兪菫榱烁咏繕?biāo)。
張揚(yáng)著改革的旗幟，空守著報(bào)國(guó)之情，卻不能通權(quán)則變，到最后孤軍奮戰(zhàn)，滿懷濟(jì)世經(jīng)民的遠(yuǎn)大抱負(fù)兼濟(jì)蒼和的卓越才能自沉于汩羅江。
屈原的悲劇是社會(huì)的悲劇，更是性格的悲劇。
窮則變，變則通，倘若他當(dāng)年能稍作變通，也許力挽狂瀾于即倒扭轉(zhuǎn)乾坤于將頃會(huì)成為可能，歷史將被改寫，即將來(lái)到的不是秦的天下而是楚的時(shí)代。
由屈原我想到了另一位政治家——狄仁杰，武則天大施淫威之時(shí)，他沒(méi)有跳出來(lái)，如果他跳出來(lái)，毫無(wú)疑問(wèn)，將是第二個(gè)上官儀，他只是堅(jiān)守崗位，減少酷吏帶來(lái)的損失，后來(lái)武則天稱帝，他恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)做好宰相應(yīng)盡之事“上承貞觀，下啟開元”的盛世，狄仁杰為之立下了汗馬功勞。
改變并不是明哲保身，更不是隨波逐流。
命遠(yuǎn)之潮有時(shí)如此強(qiáng)大，順應(yīng)命足，變通自己，是看破的淡然，是洞若觀炎的明達(dá)。
同樣在遙遠(yuǎn)的德國(guó)，也有一人因改變而拯救了人類的良知，拯救了全人類。
他是辛德勒·奧斯卡，他的義舉的完成不僅由于他的善良，更在于他懂得變通，如果他遵循以善救善的真理，而不是用買通納粹與惡打成一片，不僅猶太人難以脫離魔爪，他自己也會(huì)性命不保。
越是菩薩心腸，越須霹靂手段。
善都與智者的區(qū)別在于：一個(gè)擁有的只是善良，執(zhí)著，而另一個(gè)懂得變通，用改變來(lái)彰顯對(duì)善的執(zhí)著。
改變，是為了更接近目標(biāo)，它有時(shí)比執(zhí)著更需要智慧與勇氣
執(zhí)著者如山般沉靜，改變者如水樣靈動(dòng)。
高三作文 篇4
生活中什么才是真正重要的？也許不經(jīng)意間，小小的彈珠會(huì)告訴你這個(gè)大道理。
隨著歲月的流逝，我越來(lái)越喜歡星期六的早晨。幾周前的一個(gè)星期六的早晨，像往常一樣，我一手端著一杯熱氣騰騰的咖啡，一手拿著晨報(bào)，拖著腳步向我的地下操作間走去。
我把無(wú)線電收音機(jī)調(diào)到談話節(jié)目波段，想要收聽(tīng)一個(gè)周六晨間的談話節(jié)目。不經(jīng)意間，我聽(tīng)到一個(gè)男人的聲音，聽(tīng)上去很蒼老，他嗓音洪亮，聽(tīng)起來(lái)就應(yīng)該是干廣播這一行的。
他正在講一個(gè)《一千顆彈珠》的故事，我被吸引住了，停下手中的活，專心聽(tīng)節(jié)目。
老人說(shuō)道：“湯姆，你工作很忙，你的收入肯定也不錯(cuò)，但就因?yàn)檫@個(gè)，你遠(yuǎn)離家人，我覺(jué)得這是一件遺憾的事情。很難相信一個(gè)年輕人每星期工作60到70小時(shí)，只是為了勉強(qiáng)維持生計(jì)。你錯(cuò)過(guò)了女兒的獨(dú)舞演出，這太糟糕了。
“我來(lái)講一件事，這件事使我懂得了自己應(yīng)先做什么，后做什么。我給你算一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題：假設(shè)一個(gè)人的壽命有75年。75乘以52（一年有52個(gè)星期）得3900，一個(gè)人一生中也只能過(guò)3900個(gè)星期六。
“我花了５５年的時(shí)間才弄清楚這件事。到55歲時(shí)，我已經(jīng)過(guò)了二千八百多個(gè)星期六。這時(shí)候我才意識(shí)到，即使能活到75歲，也只剩下大約1000個(gè)星期六了。
“我去了一家玩具店，買下了那里所有的彈珠。我又去了另外兩家玩具店，總共湊夠了1000顆彈珠。我把這些彈珠放到家里透明的塑料瓶中。從那時(shí)起，每逢星期六我就扔掉一個(gè)彈珠。
“看著彈珠日漸減少，我開始比以前更關(guān)注生命中重要的事情。只有當(dāng)你親眼看見(jiàn)自己在這世界上的日子所剩無(wú)幾時(shí)，才能真正分清事情的輕重緩急。
“今天早上，我扔掉了最后一個(gè)彈珠，如果我能活到下個(gè)星期六，上帝就多給了我一點(diǎn)時(shí)間。
“很高興與大家談話，希望每個(gè)人都能多一點(diǎn)的時(shí)間與家人在一起，再見(jiàn)！”
節(jié)目播完的'時(shí)候，安靜得連針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)。他的話引起了每個(gè)聽(tīng)眾的思考。本來(lái)我打算上午和幾個(gè)無(wú)線電愛(ài)好者探討一些問(wèn)題，但現(xiàn)在我改變了主意。我上樓吻醒了妻子：“親愛(ài)的，快起來(lái)，我要和你、孩子們一起吃早飯�！�
她微笑著說(shuō)：“你怎么變了？”
我說(shuō)：“沒(méi)什么，我們很久沒(méi)有和孩子一起過(guò)星期六了。今天一起出去走走，順便去一趟玩具店，我想買一些彈珠。”
努力地工作，就像不苛求回報(bào)一樣；真誠(chéng)地去愛(ài)，就像從來(lái)沒(méi)有受過(guò)傷害一樣；投入地跳舞，就像沒(méi)有人在一旁看著你一樣。這樣不好嗎？
高三作文 篇5
眼前又浮現(xiàn)出與學(xué)長(zhǎng)們嬉笑打鬧的畫面，伴隨著一張張嘻嘻哈哈的笑臉，與一個(gè)身影在其中的我……每當(dāng)回憶起這些，我的心中不免會(huì)泛起幾分悲痛，卻又夾雜著幾分開心。悲痛的是與學(xué)長(zhǎng)們即將分離，而高興的是你們奔向更好的未來(lái)。
高中的生活即將結(jié)束，三年的經(jīng)歷會(huì)使你們成長(zhǎng)許多，三年的風(fēng)雨會(huì)使你們堅(jiān)強(qiáng)許多。不管你們成長(zhǎng)了多少，變得多堅(jiān)強(qiáng)，又如何能抵得住分離時(shí)的傷感，離別總是這樣傷感�？v使萬(wàn)般不舍，但卻無(wú)可奈何，只能坦然接受，欣然面對(duì)。
三年前你們肩并著肩地走入高中，兩年前我們走進(jìn)你們的世界，一年前我們彼此認(rèn)識(shí)，珍惜，而現(xiàn)在分別時(shí)期，你、我、他早已潸潸淚如雨，看著你們?cè)诩磳⒏呖紩r(shí)奮斗的背影，我為你們高興，為你們喝彩。只愿你們可以用手中的筆，創(chuàng)造似錦年華。
記得老師說(shuō)過(guò)：“天下沒(méi)有不散的宴席”。是��！的確沒(méi)有不散的宴席。不管相聚多久，總要分離，只愿分離還可以再見(jiàn)。
最后祝學(xué)長(zhǎng)：金榜題名心想事成。
高三作文 篇6
一潭死水的自我，終究激蕩不起生命的漣漪，只有永不言棄的責(zé)任，才會(huì)蕩開美麗的水花。
——題 記
坐在鏡子的對(duì)面，就像看我們生命的演出，喜、怒、哀、愁交替變幻著。似乎還在等待，等待生命的問(wèn)候，只是在等待中，我們失去了太多的東西。
風(fēng)在窗外刮著，雨在傘外流著，承諾在心中裝著。
未曾忘記快樂(lè)，但將快樂(lè)放在心靈深處，盡力擺脫苦惱，可責(zé)任不容苦惱離去。我知道，只要我存活一時(shí)，我就在可能創(chuàng)造奇跡，因?yàn)橹Z言，我義不容辭。
或許，我有些悲哀，站在承諾的陰影中，可是，那望女成鳳的眼神，我明白，此生，我注定與承諾相行。
不錯(cuò)，雨后的彩虹的確很美麗�？晌覠o(wú)睱顧及，因?yàn)槲也桓蚁胂笥旰笪业牡缆窌?huì)如何。
三年前，你我同在初三，三年后，我在高三，而你已漂泊在外飽嘗了三年的風(fēng)雨滄桑。在此其間，你的來(lái)信，讓我多多少少認(rèn)識(shí)了社會(huì)的艱難，貧窮的無(wú)奈。你告訴我：“高考不是魔鬼，用平常心對(duì)待即成”。回味著信中的字字句句，突然間，我明白，你我有著同樣的夙愿——大學(xué)。只是，時(shí)間不在倒流，你已有能回到從前。
往事成煙，籠罩了我的整個(gè)心田。去年的年三十晚，我此生永不忘。哥，是否記得那天晚上我們一家人都在看電視。不久，你去了我房間，我以為你又在“偷拿”我的東西。因此我隨你之后。當(dāng)我悄悄來(lái)到窗前時(shí)，你正在翻看我的高考資料。那一時(shí)的那一刻，我才懂得那一封封信的重量，那白紙黑字中所蘊(yùn)含的真情實(shí)義。
欲出無(wú)淚的感覺(jué)我曾有過(guò)，不過(guò)，那刻我體會(huì)的最深，透過(guò)玻璃看著已失體型的后背。我指天蒙誓，今年的六月我會(huì)全力以赴，考入你、我共同的大學(xué)。若有違此愿，今生今世永不得超生。并且，我請(qǐng)求廣寒宮的嫦娥仙子為我作證。因?yàn)榇藭r(shí)我清楚，我不僅在圓自己的夢(mèng)，也在了去你的心愿。
往后的日子里，我?guī)е约旱膲?mèng)，帶著父母的期望，帶著黑夜中對(duì)你的誓言向大學(xué)的校園沖刺著。我不知道以后會(huì)如何，但我知道此刻我是用自己的肩膀在完善自己。深夜12點(diǎn)，校園的燈下依然有我徘徊的身影。午餐我在鎖定在10分鐘內(nèi)。有時(shí)，我也覺(jué)得這樣的生活好累。曾也有過(guò)放棄的念頭。可誓言的真誠(chéng)，爸媽的守望，你的關(guān)愛(ài)容不得我有選擇放棄的權(quán)力。同樣的天，不一樣的我。20歲的空氣中凝聚著用青春和智慧創(chuàng)下的奇跡。
不想成為別人談話的焦點(diǎn)，可責(zé)任不容我成為一只落單的雁。我只有拼命努力向前，目標(biāo)才會(huì)離我更近�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。這是花的責(zé)任，也是生命的輪回。的確，當(dāng)愛(ài)需要理由時(shí)，它是一個(gè)無(wú)底淚，當(dāng)愛(ài)不需要理由時(shí)，它已上升為一種責(zé)任。
責(zé)任，不需要過(guò)多的理由。承諾，只要永不言棄即成。
高三作文 篇7
【情景聯(lián)結(jié)】
從某種角度說(shuō)，寫作能力、寫作基本功，是構(gòu)成一個(gè)現(xiàn)代人人格素質(zhì)的重要部分，不具備適應(yīng)社會(huì)需要的寫作能力和寫作基本功，作為一個(gè)現(xiàn)代人的人格素質(zhì)就存在著極大的缺陷。
在我們?nèi)粘Ｉ�、工作、學(xué)習(xí)中，可以說(shuō)時(shí)時(shí)、處處、事事需要寫作，就拿大學(xué)生來(lái)說(shuō)：你給親友寫的信、發(fā)的短信、網(wǎng)絡(luò)聊天、寫申請(qǐng)書和思想?yún)R報(bào)、寫學(xué)習(xí)總結(jié)、寫喜怒哀樂(lè)有所感時(shí)寫的日記、寫各種書面作業(yè)、寫參加考試完成的試卷、寫洋洋萬(wàn)言的畢業(yè)論文、為就業(yè)寫的個(gè)人簡(jiǎn)歷、求職信及應(yīng)聘書??
你終于參加了工作，有了自己的崗位，可還有更多的寫作在等待著你：工作報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、總結(jié)報(bào)告、述職報(bào)告、請(qǐng)示、通知、意見(jiàn)、函、講話稿、各種致辭、應(yīng)聘演講?? 不厭其煩地列舉這么多，是想說(shuō)明：在今天，寫作已經(jīng)成為普遍性的普及性的大眾活動(dòng)，寫作已經(jīng)成為現(xiàn)代人存在的一種標(biāo)志。
【情景分析】
新課標(biāo)要求學(xué)生：
一、學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考。
二、能考慮不同的目的要求，以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法，表達(dá)真情實(shí)感，培育科學(xué)理性精神。
三、書面表達(dá)要觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)健康；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。?
四、力求有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)，根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和興趣自主寫作。
高中語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題探究：
學(xué)生把寫作文當(dāng)做學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。不肯寫，不愿寫，甚至不屑寫。老師也是滿肚子苦水倒也倒不出來(lái)。在多次與學(xué)生的較量之后，我在反思我們的作文教學(xué)。從開始學(xué)寫議論文開始，我們就給我學(xué)生太多的條條框框。什么?點(diǎn)?正反?深?聯(lián)?總?的結(jié)構(gòu)模式，什么?開頭要亮出觀點(diǎn)?規(guī)矩。經(jīng)常批評(píng)學(xué)生語(yǔ)言不夠優(yōu)美。除了給學(xué)生的思想套上一層層枷鎖，我們老師又做了什么？講評(píng)作文更多的是給學(xué)生講解一些讓學(xué)生感到高不可及的滿分作文，讓學(xué)生在作文紙面前一次次覺(jué)得自己一無(wú)是處。誰(shuí)還愿意寫作文？?
我想：我們是不是太過(guò)于關(guān)注最終寫出來(lái)的作文是好是壞。從來(lái)沒(méi)有回過(guò)頭去想一想，一篇好的作文時(shí)如何形成的？寫作者的心路歷程是什么？我想：我們應(yīng)該在這樣的一個(gè)方面多些思考與嘗試，是不是就有一些效果呢？?
【教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)】?
一、知識(shí)與技能：完善寫作思路，提升思維深刻度，使作文語(yǔ)言生色。?
二、過(guò)程與方法：通過(guò)《我渴望》《反差》《傳統(tǒng)書店的沒(méi)落》幾個(gè)作文題的訓(xùn)練，不斷深入強(qiáng)化在寫作中體現(xiàn)?我?的價(jià)值。?
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生學(xué)會(huì)構(gòu)思議論文時(shí)，學(xué)會(huì)從自己內(nèi)心深處探索深刻的情感體驗(yàn)。?
【情景教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】?
教學(xué)重點(diǎn)：如何在作文中寫出?我?，讓?我?表現(xiàn)在字里行間。?
教學(xué)難點(diǎn)：如何能讓學(xué)生體驗(yàn)到寫作的樂(lè)趣。?
【情景精解】?
上了高三以來(lái)，寫作教學(xué)進(jìn)入了?死胡同?，學(xué)生每次寫都搜腸刮肚，絞盡腦汁寫各種
違心的話。如何糾正學(xué)生的問(wèn)題呢？我所做的就是一些大膽的嘗試。希望能打破原來(lái)寫作的痼疾，給學(xué)生在寫作的迷霧中找到一條光明之路。在深入探究階段之前，要做一些相應(yīng)的訓(xùn)練。我擬了《我渴望》的題目，有了這樣的一個(gè)寫作的體驗(yàn)，再帶著學(xué)生向其他的作文中延伸，就不是空洞無(wú)物的了。?【情景教學(xué)流程】?教師活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題?
附：學(xué)生習(xí)作： 反差
濃與淡自古是良中相持不下的人生態(tài)度。這一反差也無(wú)不充斥著我們的生活。就像淡酒與濃茶。對(duì)于這一極致的反差。人們似乎各有所好。在我，似乎更注重濃釅狂烈。
日出而作，日落而息。生活中充滿了著中渾渾噩噩過(guò)日子的普通人。他們的生活方式淡得像一杯毫無(wú)度數(shù)的酒，既不能消愁也不能解渴。
相形之下，將一切容于濃釅，傾心于狂烈，人生才稱得上圓滿！看！那個(gè)豪邁不羈狂放浪漫的青蓮居士鄭闊步走來(lái)，看著他筆下建功立業(yè)的雄心大志，想著雄奇?zhèn)惖拿酱蟠�，無(wú)論是出仕還是歸途，他總是狂烈著。似那濃郁芬芳的茶，裊裊氤氳之下，何其絢麗�！翱v死終令漢竹香�！绷挚〉�，這個(gè)為了科學(xué)，揮灑一生熱血的戰(zhàn)士，縱死也要狂烈地在這個(gè)世界上掙扎的英雄，感動(dòng)了我和億萬(wàn)人民！我將終生銘記！流星劃破天空的一瞬光輝，即使沒(méi)有留下影子，也不能抹去它的存在，我想：如若我詢問(wèn)流星是否因?yàn)橐凰捕釛墐|萬(wàn)年生命而后悔，它一定會(huì)毫不猶豫地告訴我：“它無(wú)悔亦無(wú)憾。因?yàn)橄啾仍跀?shù)萬(wàn)年同一日的平淡中度日，它寧愿在狂烈中散發(fā)奪目的光彩�？v使歸于沉寂，也無(wú)怨無(wú)悔！
而真正的將濃釅狂烈溶入生活中，需要你有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心。要有放眼天下，舍我契稅的氣魄，要有恣意人生的自信和無(wú)畏險(xiǎn)難的勇氣。將那濃烈的青春潑灑于人生的土地上，肆意江湖，當(dāng)個(gè)性情中人，豈不快哉！
其實(shí)，真正偏愛(ài)濃釅狂烈之人，當(dāng)他的精彩放達(dá)于極致，反而又歸于平淡，讓人看不出分毫。莊子那句“不如相忘于江湖”，我總覺(jué)得這是在表面平淡下隱秘的暗潮，是那歷經(jīng)濃烈洗禮后的智慧的結(jié)晶，孔明的“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。看似超脫物格與世俗決裂，但他舍棄寧?kù)o，助陣劉氏霸業(yè)，又何嘗不是真性情的外放呢？
在基督的濃烈和絢爛中燃盡韶華，大概是最美的事了。人生便是這樣的一個(gè)態(tài)度。寄情于濃釅狂烈，哪怕歸于沉寂，都已足夠。著個(gè)極致的反差中，我選擇何去何從，顯而易見(jiàn)，你呢？
【教學(xué)反思】
“愛(ài)迪生錯(cuò)誤選材的失敗所進(jìn)行反復(fù)的不懈實(shí)驗(yàn)，才會(huì)有電燈的出現(xiàn)。伽利略的大膽懷疑，才會(huì)有物理學(xué)上的自由落體運(yùn)動(dòng)定律的產(chǎn)生。當(dāng)今人們?cè)谙硎芸萍紟?lái)恩惠的每一項(xiàng)科學(xué)成果無(wú)一不是從錯(cuò)誤的失敗去偽存真中產(chǎn)生的。實(shí)踐早以驗(yàn)證了失敗是成功之母的真理�！边@是學(xué)生作文里面的一段話，讀著讀著，似乎有所感悟。因?yàn)樵谧魑慕虒W(xué)的路上，我也經(jīng)歷了一次一次的努力，得到的卻是一次一次的失敗。留給我和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，就是在寫作這條路上越來(lái)越狹窄。盡管每次寫作，我費(fèi)盡心思構(gòu)思，費(fèi)盡口舌分析，學(xué)生絞盡腦汁編造，寫出來(lái)的作文還是一片混沌。結(jié)果就是：學(xué)生不想寫，老師不想看！
通過(guò)這幾次作文寫作訓(xùn)練，我深刻的感受到：寫作教學(xué)必須要改革。只有寫自己最熟悉的，體會(huì)最深的。寫作文要從“我”的心中感受這個(gè)世界，思考這個(gè)世界，在筆下流淌出來(lái)。之所以，以前的作文不好，就是一點(diǎn)：沒(méi)有“我”！我和學(xué)生似乎一起發(fā)現(xiàn)了寫作的秘密。
高三作文 篇8
夜了，沉著心在廣州的大街上逛著……穿過(guò)這條破街小巷又是一片色彩斑斕和徹夜通明了。八車道的馬路兩旁羅列著紅橙橙的路燈，朦朧中略帶點(diǎn)黃……雙手插著褲帶在玩弄著兜里干扁的錢包和殘破的手機(jī)，隱約從帆布料中傳出汪峰的《再見(jiàn)青春》。很早以前就習(xí)慣一邊走路一邊聽(tīng)劣質(zhì)喇叭的音樂(lè)了，不遠(yuǎn)處幾個(gè)人在路邊罵咧著，似乎是汽車又拋錨了……但車軸依舊在那不停的空轉(zhuǎn)……
發(fā)動(dòng)機(jī)也在跟著嘶吼，似乎氣憤得想要把這凄冷的夜幕扯碎，但最終也只能發(fā)出無(wú)能為力的悲鳴。
忽而想起了某天某個(gè)同僚問(wèn)我的一個(gè)問(wèn)題。為什么他明明拼命在跑了拼命在努力了，生活和情感依舊在原地停留？我當(dāng)時(shí)沒(méi)有給那個(gè)人回應(yīng)，或許連我也沒(méi)有問(wèn)題的答案。如今我還是沒(méi)有給他答案的能力，很多人也包括曾經(jīng)的我在內(nèi)，就像這汽車的轉(zhuǎn)軸一樣，明明已經(jīng)很努力在轉(zhuǎn)了，可是車子還是停滯不前。車子的問(wèn)題明顯不是出現(xiàn)在發(fā)動(dòng)機(jī)和輪軸上……是出現(xiàn)在車子的其它部件或者整個(gè)車子本身。我唯一的建議就是先把發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)掉讓輪軸歇一歇吧……等維修的人來(lái)了問(wèn)題也許就解決了……
話說(shuō)，近日感情生活又凌亂了……一直停滯了幾年的轉(zhuǎn)軸似乎耐不住生銹了。因?yàn)槟橙�，我說(shuō)我應(yīng)該戒煙了；因?yàn)槟尘湓挘艺f(shuō)我不會(huì)再每星期堆這么一桶衣服了；因?yàn)槟臣�，我說(shuō)我要學(xué)會(huì)做飯了。其實(shí)，我一直也是不抽煙的，只是偶爾心情煩躁了，偶爾陪一下朋友就象征性的玩了一下�，F(xiàn)在衣服真的也天天洗了呢，那天跟老媽視頻的時(shí)候說(shuō)：老媽子~下次回家輪到兒子給你做飯了。
不知為何，因?yàn)楦星榈牧鑱y導(dǎo)致我原有的一切都變了。記憶中不是這樣的，記憶中的感情是令我頹廢的，記憶中的感情是讓我在夜深人靜的時(shí)候強(qiáng)調(diào)著對(duì)自己說(shuō)‘其實(shí)我是幸福的’，記憶中的感情曾是讓我看不見(jiàn)摸不著的。
某閨蜜說(shuō)我原有的自卑的確還是自卑，我說(shuō)我能夠因?yàn)檫@一自卑而用行動(dòng)去彌補(bǔ)一切。這不是么？某段時(shí)期，不會(huì)唱粵語(yǔ)歌的我，在聽(tīng)某人說(shuō)喜歡聽(tīng)《十指緊扣》的時(shí)候?qū)W會(huì)了生平第一首粵語(yǔ)歌曲。某些年，聽(tīng)說(shuō)某人喜歡集郵，把自己僅有的一本親手集滿的郵冊(cè)在生日那天送給了她，而且還說(shuō)自己有
幾本，無(wú)所謂……在別人眼中感情生活瀟灑的“情圣”真有點(diǎn)像“情�！卑�！的確呢，如今為了學(xué)會(huì)做飯而興高采烈的承包了宿舍伙夫的職位，滿手油腥味的拿著筷子問(wèn)舍友是不是鹽放太多了……
發(fā)動(dòng)機(jī)在動(dòng)了，情感的轉(zhuǎn)軸也重新在動(dòng)了，車子能不能動(dòng)也許就不是我說(shuō)了算了�；蛟S有人會(huì)對(duì)我說(shuō)，你的軸承已經(jīng)承受不住車子的重力了。那我要問(wèn)，問(wèn)題的本身是出現(xiàn)在軸承身上么？也許是，也許轉(zhuǎn)軸在許久以前就被氧化了；也許不是，也許是因?yàn)檐囎由系呢?fù)載太多了……
剛剛在一朋友的空間看到他在掐指數(shù)自己留下文字的時(shí)間，突然想起我也好一段日子沒(méi)有更新過(guò)我的記憶了。舊時(shí)的死黨在日記中說(shuō)訴著挺多哀傷的往事，用感恩戴德來(lái)激勵(lì)自己的成長(zhǎng)。的確，用文字來(lái)記憶是一件好事，因?yàn)榫退闳沼洷緷M布灰塵了里面的記憶也還是不會(huì)塵封。早前在某一科普書上看到，記憶有時(shí)候會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的推移和外人的影響而產(chǎn)生混亂，很多時(shí)候明明沒(méi)有發(fā)生過(guò)的事情腦子里卻連錯(cuò)誤的影子也播放得實(shí)至名歸了。
外面貌似有雞鳴了，掃地的大爺已經(jīng)在樓下忙碌了。想起顏真卿有一句詩(shī)說(shuō)得好：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方知讀書遲�！泵菜莆疫�一夜未眠呢。讀書的日子早已離我遠(yuǎn)去，說(shuō)不后悔是假，但也已經(jīng)過(guò)去了。就讓我在古人勤勤懇懇的五更天睡去吧……希望一覺(jué)醒來(lái)路上拋錨的汽車已經(jīng)離開了……
留下一地的狼藉也已經(jīng)無(wú)所謂……關(guān)鍵是轉(zhuǎn)軸不再孤獨(dú)了……
高三作文 篇9
時(shí)光快車把我拉到了現(xiàn)在，我開始極速的懷疑好多好多的事情，重慶的從窗外透過(guò)來(lái)的風(fēng)都還是依然熱烈著。帶著重慶特有帶動(dòng)那種味道。能把你曬得跟條癩皮狗一樣，風(fēng)里都是熱浪滾滾，風(fēng)里都是我才從北方撲騰回來(lái)的蹤跡，風(fēng)里都是歲月的氣息，歲月不饒人？它幾時(shí)饒過(guò)人，所以這些說(shuō)成立成立，說(shuō)不成立也不成立。好多好多的東西，都是這樣，模糊得讓人感覺(jué)很清晰來(lái)著。清晰到何時(shí)它離你而去都不知道。
正直夏日最嚴(yán)重的時(shí)刻，煩躁的氣息一直籠罩整個(gè)天空，把人也順帶的帶了點(diǎn)煩躁在里邊。所以怎么說(shuō)呢，這也是一個(gè)不可說(shuō)的原因，在整個(gè)心里也順帶的帶了點(diǎn)煩躁的氣息在。然后再一想事情，就更容易的想得復(fù)雜繁密。自然而然的有股熱浪奔涌不停，沸騰的豈止是心，整個(gè)情緒再一聯(lián)想到好多好多的事情，都覺(jué)得清晰的可愛(ài)起來(lái)了。
歲月就是這樣溜走的，從哪個(gè)時(shí)期呢，懵懂萌癡的幼兒么，也不全是。反正一切也像溜走了一樣的存在著，一切也像什么一樣的存在著。
【關(guān)于高三作文匯總9篇】相關(guān)文章：