實(shí)用的五年級(jí)作文錦集十篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
五一勞動(dòng)節(jié)來(lái)了，我又要開(kāi)始我的做家務(wù)大行動(dòng)了。
勞動(dòng)節(jié)的前一天，我在家里做家務(wù)。我一共有五個(gè)任務(wù)，分別是：掃地、拖地、擦桌子、洗碗、還有刷馬桶。
我開(kāi)始了第一個(gè)任務(wù)。我拿出了我的“霹靂小掃帚”和“無(wú)敵小簸萁”開(kāi)始了掃地大行動(dòng)。我在家尋找著垃圾，眼睛就像一個(gè)探測(cè)儀，任何一處灰塵都逃不過(guò)我的眼睛。不知不覺(jué)，第一個(gè)任務(wù)完成了。
接下來(lái)開(kāi)始第二個(gè)任務(wù)。我先涮好了拖把，然后我就圍著滿屋子拖，我左拖拖、右拖拖、前拖拖、后拖拖，像一隻忙碌的小鳥(niǎo)。就這樣，第二個(gè)任務(wù)也完成了。
“就剩下三個(gè)任務(wù)了！”我驕傲地說(shuō)。我擦了擦頭上的汗，又開(kāi)始了第叁個(gè)任務(wù)。我洗好了布子，在桌子和餐桌上擦了一遍又一遍，第叁個(gè)任務(wù)也完成了，隻剩下了最后兩個(gè)很簡(jiǎn)單的任務(wù)。
第四個(gè)任務(wù)開(kāi)始了，我把碗放進(jìn)水里，用手在上麵洗，洗呀洗，碗最終被我洗得閃閃發(fā)光。
最后一個(gè)任務(wù)開(kāi)始，我拿著涮馬桶的工具在里麵刷來(lái)刷去，馬桶也被我刷干凈了。
五個(gè)任務(wù)都被我完成了。
五年級(jí)作文 篇2
嗨！大家好，我是21世紀(jì)特別出版的高科技電腦。
我造型小巧，是黑色的，只有5厘米長(zhǎng)，4厘米寬。您一定會(huì)疑惑地問(wèn)：“這么小，怎么操控��？”不要緊，只要把手中遙控器的“啟動(dòng)”按鈕按下，我就會(huì)延長(zhǎng)至“默認(rèn)”長(zhǎng)度。如果您對(duì)這個(gè)長(zhǎng)度不滿意，就按下手中的遙控器重新調(diào)整長(zhǎng)度。
調(diào)整完長(zhǎng)度，您可以再按下“觸屏”按鈕，按完您就可以把遙控器放在一邊了，因?yàn)槲乙烟幱谟|屏狀態(tài)，我在使用前會(huì)給您的臉部拍個(gè)照，通過(guò)虹膜來(lái)確認(rèn)您是不是我的主人，是的話我就會(huì)開(kāi)機(jī)，不是我便會(huì)用衛(wèi)星系統(tǒng)尋找主人，啟動(dòng)螺旋槳飛回主人身邊。
說(shuō)到我的功能，可強(qiáng)了！我不僅可以看電視、上網(wǎng)、游戲、照相、打電話、看書(shū)、寫(xiě)文章……而且還能幫您抓小偷，保護(hù)您……無(wú)所不知，無(wú)所不能，保您用的舒適！
主人睡覺(jué)時(shí)，我的周圍便形成一圈保護(hù)膜，我還會(huì)在保護(hù)膜內(nèi)放電，這下，我看哪個(gè)膽大包天的小偷還敢接近我！直到主人醒來(lái)，我才會(huì)解除防護(hù)。我的防護(hù)還有很多用處呢！比如第二防護(hù)，您不在家時(shí)，只要打開(kāi)我的全方位開(kāi)關(guān)，鎖定您需要保護(hù)的對(duì)象，我就能在這范圍內(nèi)實(shí)施保護(hù)，遇到火災(zāi)、水災(zāi)等自然災(zāi)害，我會(huì)撥打救護(hù)電話。
因?yàn)槲倚∏桑阌跀y帶，您只要把我像帶錢夾子一樣輕輕地放入口袋，我就可保護(hù)您的生命財(cái)產(chǎn)安全，有了我社會(huì)的治安肯定會(huì)越來(lái)越好！我的作用很大吧！
也許您看到這里，會(huì)讓您想到我的電從哪里來(lái)的，我的電不僅可以用太陽(yáng)能，還能用風(fēng)能、光能。只要有一點(diǎn)光，我就能獲得電，我是21世紀(jì)最環(huán)保產(chǎn)品。
我也很抗摔，還能防火、防水……因?yàn)槲沂怯?1世紀(jì)的一種新型特殊金屬做的。
但愿這樣的我能讓21世紀(jì)的生活變得更加美好！
五年級(jí)作文 篇3
滴答，滴答，是雨的歌聲，風(fēng)夾雜著的青草的芬芳是雨的氣息，天上堆積的烏云是雨的衣裙。雨，是個(gè)喜怒無(wú)常的小姑娘，她會(huì)為大地帶來(lái)生命的綠色。
春雨
春天的雨輕柔和煦。細(xì)細(xì)的雨簾給大地蒙上一層紗衣，撫過(guò)柳樹(shù)的臉頰，沖刷葉片的塵埃。雨后出去走一走，溫柔的春風(fēng)會(huì)帶著芳香親吻你的臉頰，那清淡的芬芳讓人舒心。
夏雨
雨在夏天顯得格外暴躁，大概是受了天氣的影響吧——太熱了。雨點(diǎn)不住地往下跳，它們伴著雷聲，隨著風(fēng)兒的舞姿散開(kāi)來(lái)了。樹(shù)枝在風(fēng)中舞著，歡迎久違的雨水。
秋雨
秋天的雨總是喜歡悄悄地到來(lái)，默默地離開(kāi)，只留下一樹(shù)的果實(shí)。她在秋天沒(méi)有了春天的柔情，但也沒(méi)有夏天的熱烈，她是飄飄灑灑的，朦朦朧朧的，清淡而撲鼻。秋雨來(lái)臨，一幅色彩斑斕的豐收?qǐng)D畫(huà)。
冬雨
冬天，雨從天空灑下，夾雜著似雪非雪的冰滴，砸向大地。靜謐的冬雨為這世界增添了幾分和諧，幾分美麗。她再也無(wú)法為世界帶來(lái)一抹生命的綠色，只有在一旁盡著自己殘留的微薄之力。
我愛(ài)雨，她的歌聲是世上最美妙的音樂(lè)，大地的綠色和萬(wàn)物的生長(zhǎng)都離不開(kāi)她的滋潤(rùn)！
五年級(jí)作文 篇4
【教學(xué)內(nèi)容】
學(xué)習(xí)編寫(xiě)寓言作文。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．讓學(xué)生了解寓言的特點(diǎn)。
2．培養(yǎng)學(xué)生編寫(xiě)寓言作文的能力。訓(xùn)練學(xué)生基本的敘事能力和思考能力。
3．培養(yǎng)想象思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。學(xué)會(huì)把道理或哲理寄托在故事中。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1．合理安排故事情節(jié)。
2．故事生動(dòng)，篇幅短小，情節(jié)簡(jiǎn)單。
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何把道理寄托在故事中。
【設(shè)計(jì)理念】
�。ㄒ唬┰⒀宰魑氖峭瑢W(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種文學(xué)樣式。由于它充滿著機(jī)趣、智慧、思想和教益，因而也備受成年人的青睞。心理學(xué)的研究成果表明，小學(xué)生處在創(chuàng)造性想象能力發(fā)展的最佳期，他們常常借助幻想的方式來(lái)觀察、理解和解釋他們生活世界中的事物。因此，鼓勵(lì)學(xué)生“寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想” 不僅能順應(yīng)學(xué)生的心理發(fā)展，而且可以使他們的生命體驗(yàn)得到拓展，審美情趣得到提高。本課將通過(guò)學(xué)生對(duì)寓言作文的了解，使學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)言文字，結(jié)合寓言文學(xué)知識(shí)，發(fā)揮想象力，編寫(xiě)出具有一定意義的寓言作文。
（二）本次教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在提起學(xué)生的“趣”，由“聽(tīng)故事——讀故事——講故事——演故事——編故事——開(kāi)故事會(huì)”幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中，漸漸地愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)思考，繼而愛(ài)上作文。
【教學(xué)過(guò)程】
一、話題導(dǎo)入 真情融匯
1．同學(xué)們，誰(shuí)能告訴老師，你讀過(guò)哪些寓言作文？我們課本上學(xué)過(guò)很多寓言作文，你能想起來(lái)哪些？
�、偕赡馨l(fā)言：如拔苗助長(zhǎng)、龜兔賽跑、刻舟求劍、葉公好龍 等。
②《揠苗助長(zhǎng)》、《陶罐和鐵罐》、《烏鴉和狐貍》 ……
2．師：同學(xué)們知道這么多故事。那么寓言都有一個(gè)明顯的寓意，你知道嗎？
《揠苗助長(zhǎng)》告訴我們：要遵循自然規(guī)律，不能急于求成。
《陶罐和鐵罐》告訴我們：要看到別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，
3．同學(xué)們說(shuō)得真好！今天老師也給大家?guī)?lái)了一個(gè)寓言作文，你們?cè)敢饴?tīng)聽(tīng)嗎？聽(tīng)的過(guò)程中不僅僅要聽(tīng)故事，更重要的是要弄明白故事中的道理。
老師講故事——《獅子和老鼠》
午飯后，一只小老鼠從洞穴里溜達(dá)出來(lái)，想到大自然中享受一下陽(yáng)光的撫慰。外面安靜極了，它懶散地踱著步子，哼著小曲。
突然，它一頭撞到了一個(gè)大家伙的身上。它揉了揉被太陽(yáng)照花了的眼睛，��！原來(lái)是一頭獅子。它嚇得渾身顫抖起來(lái)，一步步向后退去，眼睛死死地盯住那頭獅子。
然而，獅子還是一動(dòng)不動(dòng)地在陽(yáng)光下酣睡。
老鼠壯了壯膽。以前從不敢這么近距離地看獅子，今天何不趁獅子睡熟之際，好好看看這個(gè)強(qiáng)悍的家伙。想到這兒，它的腳步停了下來(lái)，并向獅子靠去。
災(zāi)難就在一瞬間降臨了，獅子突然醒過(guò)來(lái)，一把抓住了老鼠。依獅子的性格，只要眼前出現(xiàn)了獵物，就要把它逮住。而且不管獵物多大多小，一定要使出渾身解數(shù)去獵取，這就是獅子之所以成為獅子的佐證。這頭獅子只要?jiǎng)右幌虑澳_，不假思索，就可以把小老鼠解決掉。老鼠請(qǐng)求饒命，并說(shuō)：“只要你饒了我的命，將來(lái)我一定會(huì)報(bào)答你的�！豹{子輕蔑地笑了笑，便把它放走了。
不久，獅子真的被老鼠救了一命。原來(lái)獅子被一個(gè)獵人抓獲，獵人用繩索把它捆在一棵樹(shù)上。老鼠聽(tīng)到了獅子的吼叫聲，便走過(guò)去咬斷繩索，放走了獅子，并說(shuō)：“你曾經(jīng)不屑一顧地認(rèn)為我不能幫助你，不相信能得到我的報(bào)答，現(xiàn)在知道了，老鼠也能報(bào)恩�！�
�。ㄒ涀e人對(duì)我們的恩情 ；要學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)；時(shí)運(yùn)交替變更，強(qiáng)者也會(huì)有需要弱者的時(shí)候。意思對(duì)就可以）
小結(jié)與過(guò)渡 ：同學(xué)們，我們剛剛學(xué)習(xí)了一則寓言作文，你們喜歡寓言嗎？為什么？的確，寓言作文不僅為我們所喜愛(ài)，就連名人、大家也對(duì)寓言給予很高的評(píng)價(jià)，別林斯基說(shuō)“寓言是哲理的詩(shī)”；陀羅雪維支說(shuō)“寓言是穿者外套的真理”寓言作文真的有如此大的魅力嗎？還是再欣賞幾則寓言后再說(shuō)吧。
設(shè)計(jì)意圖：親情談話，導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生較快地進(jìn)入寓言作文的情景。
二、寓言佳作 感受魅力
學(xué)生欣賞寓言作文——《井蛙之志》
速讀故事，思考課后問(wèn)題。通過(guò)幾個(gè)思考題，更深地理解故事的寓意。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在閱讀與欣賞中感受寓言的趣味性，為下文總結(jié)寓言的特點(diǎn)，編寫(xiě)寓言作文做準(zhǔn)備。
三、 成語(yǔ)點(diǎn)睛，拓寬視野
1．同學(xué)們是否已感受到這些寓言作文都似曾相識(shí)？是啊，有些蘊(yùn)意深刻的寓言作文，因?yàn)槌１蝗耸褂�，已形成固定意義的成語(yǔ)啦，請(qǐng)你讀一讀下面的成語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)？
2．你能再說(shuō)幾個(gè)嗎？把它們加入我們的“快樂(lè)百花園”吧！
守株待兔 畫(huà)蛇添足 掩耳盜鈴 亡羊補(bǔ)牢 買櫝還珠 畫(huà)龍點(diǎn)睛
狐假虎威 鷸蚌相爭(zhēng) 畫(huà)蛇添足 井底之蛙 望洋興嘆 葉公好龍
杞人憂天 愚公移山 濫竽充數(shù) 鄭人買履 自相矛盾 塞翁失馬
螳螂捕蟬 南轅北轍 愚公移山 拔苗助長(zhǎng) ……
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)成語(yǔ)點(diǎn)睛，創(chuàng)設(shè)一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入寓言作文的習(xí)作環(huán)境中，一方面可以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，另一方面可以幫助學(xué)生積累一定的寓言作文的素材，拓展學(xué)生的語(yǔ)言視野。
四、 游戲引路 激發(fā)情趣
1. 生講寓言作文
孩子們，老師知道你們的心里一定也藏著好多寓言作文，你不想講給大家聽(tīng)嗎？（師悄悄地說(shuō)：別告訴同學(xué)們題目和寓意）
講完后，讓大家猜題目，說(shuō)寓意。
2. 師表演寓言作文
寓言作文拍成動(dòng)畫(huà)片是不是很好看？今天，老師就給大家表演個(gè)動(dòng)畫(huà)片吧？
師表演——《自相矛盾》，生猜寓言作文。
3. 生表演寓言作文
�。◣熖崆皽�(zhǔn)備好材料《狗、公雞和狐貍》，發(fā)給有膽量，有情趣的同學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)看，現(xiàn)場(chǎng)表演，老師可做旁白）
附材料： 從前呀，一條狗與一只公雞結(jié)交為朋友，他們一同趕路。到了晚上，公雞一躍跳到樹(shù)上，在樹(shù)枝上棲息，狗就在下面樹(shù)洞里過(guò)夜。黎明到來(lái)時(shí)，公雞像往常一樣啼叫起來(lái)。有只狐貍聽(tīng)見(jiàn)了，想要吃雞肉，便跑來(lái)站在樹(shù)下，恭敬地請(qǐng)雞下來(lái)。他說(shuō)：“多么美的嗓音�。√珢偠鷦�(dòng)聽(tīng)了，我真想擁抱你�？煜聛�(lái)，讓我們一起唱支小夜曲吧�！彪u回答說(shuō)：“請(qǐng)你去叫醒樹(shù)洞里的那個(gè)看門守夜的，他一開(kāi)門，我就可以下來(lái)了�！焙偭⒖倘ソ虚T，狗突然跳了起來(lái)，把他咬住撕碎了。
4. 他們表演得真棒，給予掌聲（棒！棒！你們真棒�。�
好玩嗎？你從這部“動(dòng)畫(huà)片”中懂得了什么？
（知道了聰明的人臨危不亂，能夠巧妙地?fù)魯橙�。�?/p>
這個(gè)故事就選自《伊索寓言》這本書(shū)。（教師將書(shū)拿起，給學(xué)生們看。）這里邊呀還有好多好多這樣有趣的故事呢！有興趣的小朋友課后可以找來(lái)看一看。
【設(shè)計(jì)意圖】孩子們都愛(ài)聽(tīng)故事，愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片。從講故事演故事入手，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣。有人說(shuō)，有了興趣，學(xué)校的功課會(huì)被孩子們當(dāng)作禮物去接受的。這一設(shè)計(jì)，正是為了讓學(xué)生們愛(ài)上這堂課，為下面的學(xué)習(xí)埋下伏筆
五、 佳作引路 章法導(dǎo)寫(xiě)
1. 師編寫(xiě)寓言作文
①編寫(xiě)寓言作文是一件很好玩兒的事。老師可臨場(chǎng)發(fā)揮，如編“粉筆與黑板”。先讓學(xué)生看粉筆、黑板，說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)，老師再根據(jù)學(xué)生說(shuō)的特點(diǎn)編一個(gè)故事。
�。◣熆商崆按蚝酶垢澹�
如： 《 驕傲的粉筆與驕傲的黑板》
從前，有一支驕傲的粉筆和一面驕傲的'黑板。 有一天，黑板說(shuō)對(duì)粉筆說(shuō)：“你看我多厲害呀！每次上課時(shí)，老師都要在我身上寫(xiě)字，把我打扮的漂漂亮亮的，紅紅綠綠的，不像你似的，天生就是一副瘦小的模樣。哼！” 粉筆還沒(méi)等黑板說(shuō)完，就出口大罵：“你這個(gè)沒(méi)良心的家伙，你不謝我也就罷了，還拿丑話傷我，真不可理喻！” 黑板說(shuō)：“我憑什么要謝你呢？” 粉筆慢騰騰地說(shuō)：“是我把你打扮的那么漂亮，沒(méi)有我，你身上的漂亮花紋從哪里來(lái)？所以我才是最厲害的，我應(yīng)該當(dāng)老大，剛才你還拿丑話傷我，還不快給我賠禮道歉�！� “我給你賠禮道歉，笑話，沒(méi)有了你我照樣能讓老師在我身上畫(huà)出漂亮的花紋，不信咱們走著瞧！” 就這樣，兩個(gè)好朋友一刀兩斷。
結(jié)果一個(gè)星期過(guò)去了，黑板上 一個(gè)花紋也沒(méi)有。黑板感覺(jué)自己丑極了，想起粉筆的話，臉紅了，于是不好意思地對(duì)粉筆說(shuō)：“對(duì)不起，我不該說(shuō)臟話傷你，沒(méi)有你，我真的很難看，也很寂寞�！� 粉筆也說(shuō)：“對(duì)不起，我的脾氣也不好，不應(yīng)該自稱老大！還……”
這時(shí)，黑板擦爺爺笑著說(shuō)：“能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤真是太好了。爺爺送你們一句話‘要學(xué)會(huì)看到別人的長(zhǎng)處，也要看到自己的短處，自己有短處要及時(shí)改正。’” 從此，他們做了一輩子的好朋友
�、谏f(shuō)：老師編的故事好不好？你從中悟出什么道理了？
2. 跟老師一起編個(gè)寓言作文吧！
�、� （師先說(shuō)開(kāi)頭，讓學(xué)生們自由發(fā)揮續(xù)編故事，故事可能有很多種……一生續(xù)完后，其它人說(shuō)寓意。）
如： 貪心的狐貍
有一天，小兔出去散步，突然看見(jiàn)有什么東西在地面閃閃發(fā)光，小兔一看原來(lái)是一粒金色的種子。小兔撿起種子就回家里種。
第二天，小兔走到院子里看見(jiàn)種子已長(zhǎng)成一棵金光閃閃的樹(shù)，小兔很驚訝。心想：“這一定是一棵神奇的搖錢樹(shù)�！毙⊥煤荛_(kāi)心。它就向搖錢樹(shù)說(shuō)了一個(gè)愿望，說(shuō)：“我想擁有一輛自行車。”說(shuō)完就把樹(shù)搖一搖。果然真的搖出了一輛自行軒，這時(shí)正好給狡猾的狐貍看見(jiàn)了。它就問(wèn)：“小兔弟弟，你這棵樹(shù)賣多少錢？”小兔說(shuō)：“我這棵搖錢樹(shù)是不能賣給別人的。”狐貍聽(tīng)了很生氣，就想：“我一定要把那棵搖錢樹(shù)弄到手�！庇谑呛偝眯⊥盟X(jué)的時(shí)候把搖錢樹(shù)偷了，狐貍想：“如果我偷了搖錢樹(shù)，小兔會(huì)不會(huì)怪我呢？”狐貍正想著。突然它想出了一個(gè)辦法，就把樹(shù)搖了又搖，可是還沒(méi)搖出東西來(lái)。狐貍想：“搖不出東西來(lái)，說(shuō)不定東西在樹(shù)里面呢。”狐貍拿起斧頭，把搖錢樹(shù)砍掉了，撥開(kāi)一看里面根本沒(méi)有什么東西。狐貍很后悔，只怪自己太貪心，經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，狐貍再也不敢貪心了。
�、� 這個(gè)故事告訴我們什么呢？（不要貪心。）
【設(shè)計(jì)意圖】模仿，對(duì)于初學(xué)寫(xiě)作的孩子來(lái)說(shuō)，不失為一個(gè)好辦法。讀了幾篇寓言作文，學(xué)生們對(duì)于寓言應(yīng)該有了一定的感性認(rèn)識(shí)�！霸⒀允鞘裁礃拥哪�？”以兒童化的語(yǔ)言，勾起孩子們腦中對(duì)于寓言的已有認(rèn)識(shí)，在交流的思維的碰撞中，讓它們不斷完善。
3.總結(jié)寓言的特點(diǎn)。
�、伲ㄍ瑢W(xué)們，我們以上這些故事，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（都是通過(guò)一個(gè)小故事告訴人們一個(gè)道理。）是的，這樣的故事，我們就叫它寓言�！霸ⅰ奔耐校霸⒀浴本褪羌耐兄�。
�、� 寓言一般篇幅不長(zhǎng)，但是通過(guò)這么一個(gè)短小的故事，卻讓人們明白一定的道理。（板書(shū)：寓言）
4. 寓言的寫(xiě)法特點(diǎn)。 （學(xué)生先討論，再總結(jié)。）
教師在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上歸納：（1）把一定的道理寄托在故事之中。（2）故事的內(nèi)容是虛構(gòu)的，情節(jié)簡(jiǎn)單，篇幅短小，寓意深刻給人以啟迪。（3）故事的主人公，有的是人，更多的情況下是人格化的動(dòng)物、植物或其他事物的形象。（4）經(jīng)常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。（5）故事的語(yǔ)言要生動(dòng)簡(jiǎn)潔。
板書(shū)： 寫(xiě)法特點(diǎn)
�、賰�(nèi)容虛構(gòu) 情節(jié)簡(jiǎn)單
�、谄绦� 寓意深刻
③常用夸張、擬人等手法
�、苤魅斯ㄈ�、動(dòng)物、植物、事物）
5. 師可給出一個(gè)寫(xiě)作思路：
起因 背景
經(jīng)過(guò)（較詳） （語(yǔ)言 動(dòng)作 心理等）
結(jié)果
結(jié)尾 寓意
6. 你想編一個(gè)怎樣的故事？故事的主人翁是誰(shuí)呢？可以是小動(dòng)物，玩具，也可以是學(xué)習(xí)用品，甚至一個(gè)符號(hào)。但是，要真的符合這個(gè)事物的特點(diǎn)，例如，“0”的特點(diǎn)，狼、羊分別是什么特點(diǎn)�？傊�，故事中反映的事物就應(yīng)該像這個(gè)事物。要抓住事物的特點(diǎn)來(lái)編寫(xiě)童話。
【設(shè)計(jì)意圖】減輕心理上的畏懼感，告訴學(xué)生：編寓言其實(shí)很有意思，很實(shí)用。引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)，總結(jié)寓言作文的寫(xiě)作方法，用故事的形式把自己的想法表現(xiàn)出來(lái)——“寫(xiě)自己想說(shuō)的話”。
六、快速行文，一氣呵成
1. 你們瞧，寓言并不難編吧，今天，我們自己來(lái)編一個(gè)小小的寓言作文，好嗎？趕快拿起筆來(lái)，行動(dòng)吧。
2. 學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。
3. 寫(xiě)作前可到“快樂(lè)百花園”走一走，也可以再到“快樂(lè)對(duì)對(duì)碰”游一游。
七、寓言賞評(píng)，創(chuàng)新行文
1. 俗話說(shuō)“文章不厭百回改”;偉大的短篇小說(shuō)家馬克·吐溫的“站著寫(xiě)作，坐著修改”的故事也傳為佳話。請(qǐng)小朋友們自由朗讀自己編的故事，自我修改，看誰(shuí)能夠自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并自覺(jué)改正過(guò)來(lái)。
2. 同伴互評(píng)。將你的故事讀給你的好朋友聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他（她）的意見(jiàn)，再修改修改，二次成文。
【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，包含著三個(gè)層面：修改、朗讀展示、把故事說(shuō)出來(lái)。俗話說(shuō)“文章不厭百回改”。讓學(xué)生知道修改的重要。懂得“好文章是改出來(lái)的”。
八、 佳作展評(píng) 拓展延伸
1. 開(kāi)個(gè)小小故事會(huì) 請(qǐng)同學(xué)們自己推薦，或他人推薦，展覽佳作。
2. 評(píng)選班級(jí)最佳。如最佳故事獎(jiǎng)，最佳書(shū)寫(xiě)?yīng)劊罴验_(kāi)頭獎(jiǎng)，最家寓意獎(jiǎng)等等，最佳越多越好。
3. 在班級(jí)優(yōu)秀作文園地展覽，供大家學(xué)習(xí)。
4. 鼓勵(lì)最佳選手向報(bào)刊社投稿。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)評(píng)選最佳，以激勵(lì)學(xué)生習(xí)作的信心.而開(kāi)個(gè)小小故事會(huì)，利用了寓言的短小的特點(diǎn)，五六分鐘即可，卻能夠在學(xué)生們高漲的情緒中，讓“編寫(xiě)寓言真的很有趣”“我還要編寫(xiě)”這樣的思想烙在他們的心里。
五年級(jí)作文 篇5
春天啊，你能和我聊聊天嗎？盡管你貌似無(wú)色無(wú)味，無(wú)聲無(wú)息，可我已經(jīng)察覺(jué)到了你輕輕走來(lái)的氣息，正在我身邊環(huán)繞、徘徊著。不管怎樣掩飾，都藏不住你獨(dú)有的魔力。冬天剛過(guò)，你就迫不及待地出來(lái)了，在大地上閑逛著。
你來(lái)到大樹(shù)旁，嶄新的小葉芽就從不知道經(jīng)歷過(guò)多少風(fēng)雨洗禮的樹(shù)干上醒了過(guò)來(lái)，并頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。是你讓沉睡的萬(wàn)物醒來(lái)，是你給了新生命的勇氣與力量。
你來(lái)到草地上，只輕輕走過(guò)，身后便留下一片綠毯——那是小草們頂破地皮，堅(jiān)強(qiáng)地重生了，你是他們的“再生父母”。你還幫忙在毯子上綴上了美麗無(wú)瑕的小花，使得草原充滿了無(wú)限生機(jī)。你來(lái)到江河溪流邊，那似乎無(wú)法融化的堅(jiān)冰一下就變成了清澈綠流，蝦兵蟹將們又開(kāi)始了新的旅程……
你來(lái)到柳樹(shù)邊，柳樹(shù)垂下了她的綠辮子，美麗異常，真是“碧玉妝成一樹(shù)高”芽呀！她那青青的發(fā)絲，綠綠的衣裙，是誰(shuí)剪裁梳理的呢？古人早有答案了——“二月春風(fēng)似剪刀”唄！
親愛(ài)的春天，你盡管只是“四季”中的“一季”，可我最想和你說(shuō)知心話了。“同君一夕話，勝讀十年書(shū)”，你這本大自然的無(wú)字之書(shū)，讓我看到了美好與希望。與你聊天，獲益匪淺；與你聊天，其樂(lè)無(wú)窮！朋友們，讓我們都來(lái)和春天聊天吧！
五年級(jí)作文 篇6
今天，媽媽帶我去逛街，我一聽(tīng)，高興得一下子蹦上了天，立刻整裝待發(fā)，和媽媽一起去逛街，可誰(shuí)知這一逛，竟讓我明白了一個(gè)大道理。
準(zhǔn)備好之后，我和媽媽便一起去街上買東西。剛一出門，一陣陣放鞭炮的聲音便傳到了我們的耳朵里，誰(shuí)讓春節(jié)都快到了呢，家家都是張燈結(jié)彩，戶戶都是喜笑顏開(kāi)，人人都是歡歡喜喜過(guò)大年！
終于，我和媽媽總算逃離了“火海”，來(lái)到了大街上。哇！大街上更是熱鬧非凡，可謂是人山人海，車來(lái)車往，川流不息，所有人都在為過(guò)春節(jié)而做準(zhǔn)備呢！我和媽媽簡(jiǎn)直都可以說(shuō)是擠著進(jìn)入店鋪的，一進(jìn)店鋪，那更是不得了，衣服個(gè)個(gè)都是色彩鮮艷、樣式獨(dú)特；食品個(gè)個(gè)都是樣式多多、味道鮮美，讓人一看便會(huì)眼花繚亂。于是，我只好讓我的目光盡量的避開(kāi)那些衣服和食品，免得讓自己會(huì)冒金星。
過(guò)了一會(huì)兒，我和媽媽去了市集選春聯(lián)，有：“滿園春光，出門見(jiàn)喜，”等等，我和媽媽為了不擠地流汗，便匆匆買完馬上又去買年貨。
到了水果店，我和媽媽想總算能歇歇腳了，于是，便不慌不忙地買完了水果。我以為買完之后就可以解放了，誰(shuí)知，媽媽說(shuō)：“姣姣，快點(diǎn)兒，我們還有好多東西沒(méi)買呢！”一聽(tīng)這話，我差點(diǎn)兒沒(méi)氣暈過(guò)去。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我支撐不住了，我得歇一會(huì)兒�！眿寢屄�(tīng)我說(shuō)完，先是笑了一笑，然后又說(shuō)：“姣姣，你能給我說(shuō)一下‘半途而廢’形容的是什么樣的人嗎？”我一聽(tīng)媽媽說(shuō)的話，便慚愧地低下了頭。然后又說(shuō)：“媽媽，我還能堅(jiān)持一會(huì)兒，我們接著去買東西吧！”說(shuō)完，我便挽著媽媽的胳膊，一起去買東西。
通過(guò)這次逛街，我深深地體會(huì)到：無(wú)論做什么事情，都要有持之以恒的心態(tài)，不論遇到了怎樣的困難，都必須堅(jiān)持下去，不能只做了一半，就放棄，這樣，你就不能成功，如果你在困難面前沒(méi)有低頭，而是堅(jiān)持下去，那么勝利就一定會(huì)是屬于你的！
五年級(jí)作文 篇7
天上，一架架飛機(jī)凌空翱翔，地上，一陣陣叫喊此起彼伏。沒(méi)錯(cuò)，這就是科技節(jié)的重頭戲——橡筋動(dòng)力飛機(jī)大賽的現(xiàn)場(chǎng)。
去年，我參加了“雞蛋碰地球”的科技節(jié)活動(dòng)。今年，我想創(chuàng)新一下，作為一個(gè)女生，我興沖沖地去報(bào)了橡筋動(dòng)力飛機(jī)比賽。為了能好好參加比賽，我星期天就在認(rèn)真琢磨飛機(jī)的各種力度和方向，參賽的飛機(jī)也換了兩個(gè)�？梢哉f(shuō)，我已經(jīng)把這次比賽當(dāng)成省乒乓球冠軍賽一樣來(lái)對(duì)待了。
周三中午，我拿起我的小飛機(jī)，來(lái)到學(xué)校二樓平臺(tái)。哇，同學(xué)們的飛機(jī)真是五花八門，有的是兩片機(jī)翼的，有的是雙層機(jī)翼的，還有的裝上了兩個(gè)小輪子，特別奇怪。比賽開(kāi)始了，飛機(jī)們?cè)谔炜罩幸粵Q高下，我看著一架架在天空自由飛翔的飛機(jī)，心里不免有些緊張：看來(lái)這次比賽真是高手如云哪。
這時(shí)，一架白色的飛機(jī)從操場(chǎng)那一邊騰空飛起，像一只矯健的白鴿子，在天空中盤(pán)旋。它時(shí)而掠過(guò)教室的窗戶，時(shí)而擦著地面飛過(guò)，時(shí)而又沖向藍(lán)天，在六層樓的地方旋轉(zhuǎn)……實(shí)在是太精彩了！這只飛機(jī)竟然能和風(fēng)配合得那么好！我看呆了。這時(shí)，飛機(jī)才優(yōu)美地落地。我一看它的主人，竟然是個(gè)三年級(jí)的小女生，我在驚訝之余，暗想：人家三年級(jí)的女生，比這么多的男生都飛得好，我也一定行的！加油！我給自己打氣。
終于輪到我了！我深吸一口氣，將手中的飛機(jī)“放飛”了出去。飛機(jī)像一只正在滑翔的翠鳥(niǎo)，平緩地在操場(chǎng)上空盤(pán)旋，過(guò)了一會(huì)兒，它才輕輕地落到地上。我一看成績(jī)，我的小飛機(jī)竟然飛了7秒09！我驚喜極了，仿佛處在幸福的云端。
原來(lái)，只要努力了，奇跡是會(huì)發(fā)生的！
五年級(jí)作文 篇8
今天早上風(fēng)和日麗，爸爸一看天氣這么好，自己又有空。于是對(duì)我們說(shuō)：“今天天氣真好，我們?nèi)セ▓@玩吧！”我和妹妹興奮得跳了起來(lái)，蹦蹦跳跳地來(lái)到花園，好不快活！
我和妹妹來(lái)到了花園后，我們發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽還沒(méi)有來(lái)，我就對(duì)妹妹說(shuō)：“我們先看一看花園的變化吧，已經(jīng)幾個(gè)月沒(méi)來(lái)了。”我一看，變化還真不小�。』ú輼�(shù)木紅紅綠綠，樹(shù)上的葉子更加茂密，因?yàn)樽蛱靹傁铝擞辏恍┗ㄈ~上還有一些雨水，今天的空氣也非常清新，不知不覺(jué)中，爸爸媽媽已經(jīng)在我們后面了。
我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，爸爸手里拿著一個(gè)數(shù)碼照相機(jī)對(duì)我們說(shuō)：“這花園變化真大，我給你們倆照個(gè)像吧�！闭�(dāng)爸爸要照的時(shí)候，妹妹忽然說(shuō)：“爸爸請(qǐng)您到這邊來(lái)�！彼�沒(méi)明白是怎么回事，妹妹已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)頭，好像是要來(lái)采花的樣子。我和媽媽馬上阻止她……
媽媽把她拉到一邊，然后對(duì)她說(shuō)：“你太不應(yīng)該了，好兒童不應(yīng)該……”“媽媽�！泵妹媒忉尩溃骸拔夷菢又皇窍胱尠职职盐遗某梢粋�(gè)愛(ài)花的小孩�！眿寢尶纯茨嵌浠�，上面竟然有一條大蟲(chóng)！妹妹馬上把那條蟲(chóng)子拿下來(lái)……媽媽無(wú)話可說(shuō)。
真沒(méi)想媽媽會(huì)被一個(gè)小姑娘給說(shuō)服了。
五年級(jí)作文 篇9
今天，我們和好朋友一家一同去照看菜園，菜園又迎來(lái)了一次大豐收！小白菜都長(zhǎng)到三十厘米了，十分龐大，他們一個(gè)挨著一個(gè)的長(zhǎng)，他們一定很擠吧？我想應(yīng)該是吧。小水蘿卜長(zhǎng)勢(shì)很好，水靈靈的。一拔出來(lái)，哈！一個(gè)個(gè)泥蛋子。有些小水蘿卜變異了，原本紅色的蘿卜，竟然長(zhǎng)成了白色小蘿卜！真奇怪。
上回我們種的豆角和葫蘆，都發(fā)芽了，小小的，真可愛(ài)！
收完菜后，我們又種了點(diǎn)菜。有瓠子瓜、大白菜和菜瓜。
菜瓜，這個(gè)名字爸爸給我說(shuō)起過(guò)，好像它十分脆甜，很爽口。估計(jì)它很好吃。
瓠子瓜是我最愛(ài)吃的菜之一。
旁邊的小秧苗也很給力，西紅柿長(zhǎng)大了，快開(kāi)花了。茄子和尖椒來(lái)得慢，還沒(méi)動(dòng)靜，基本沒(méi)長(zhǎng)多少。有兩個(gè)黃瓜秧苗都結(jié)小黃瓜了，小黃瓜頭上還頂著小花呢。
豆角和葫蘆都要搭架子，豆角要吐了絲才能搭架子。葫蘆不知道要啥時(shí)候。什么叫吐絲呢？
我希望它們能茁壯成長(zhǎng)！
五年級(jí)作文 篇10
在那不遠(yuǎn)處的籬笆上，有一株小小的牽牛，它是那樣纖細(xì)，那樣孱弱，可是它有一個(gè)堅(jiān)定的信念：我要長(zhǎng)大，我要向前，我要爬過(guò)遠(yuǎn)處的那座高山，看一看山那邊的世界。
為了心中的信念，它每天不停地努力地嘗試離開(kāi)它攀附了多年的籬笆，可是徒勞，因?yàn)槊慨?dāng)它邁開(kāi)步伐，一陣“嗖嗖”的風(fēng)就會(huì)從耳邊刮過(guò)，嚇得瘦弱的它連忙收回了腳，風(fēng)在空中盤(pán)旋，恐嚇?biāo)f(shuō)：“如果你敢向前，我就把你吹得七零八落�！�
牽牛猶豫了，彷徨了，甚至想到了放棄，畢竟它還沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)這樣大的困難呀！它一直依偎著籬笆長(zhǎng)大，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)籬笆的懷抱。
“去吧，孩子。”籬笆鼓勵(lì)說(shuō)，“那是你的夢(mèng)想，難道不曾出發(fā)就想放棄？要知道，想要輕輕松松到達(dá)終點(diǎn)，是不可能的。遭遇挫折，最重要的是要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心�！�
籬笆的慰勉，讓牽牛勇氣倍增。牽牛纖細(xì)的身子開(kāi)始努力地向前爬去，風(fēng)呼嘯著吹折了牽牛的身軀，牽牛忍著疼痛，咬著牙，堅(jiān)定不移地向前，向前，因?yàn)樗男闹杏幸粋�(gè)聲音在說(shuō)：“勝利就在前方，堅(jiān)持就是勝利�！�
風(fēng)似乎覺(jué)得很累了，越來(lái)越小，問(wèn)牽牛：“牽牛，你難道不累嗎？你難道不疼嗎？為什么不停下來(lái)呢？”
“我是很累，也很疼，但我不能停下來(lái)。如果放棄，我就太對(duì)不起自己，太不起給予我希望的籬笆。”牽牛告別了風(fēng)，拖著疲憊的身子依舊向前爬著，傷口開(kāi)始裂開(kāi)，疼痛迅速漫延，它掙扎著，一刻不曾停息。因?yàn)樗慕K點(diǎn)就在前面，它須繼續(xù)努力……
風(fēng)終于停了下來(lái)，云也散了，陽(yáng)光溫柔地?fù)崦鵂颗５膫�，它享受著�?yáng)光的溫暖與愜意，療好了傷口，恢復(fù)了體力，重又抖擻精神繼續(xù)前行……
它爬過(guò)嶙峋亂石，爬過(guò)茫茫沙海，終于爬上了，爬上了那山頂，它看到了前所未有的最美麗的風(fēng)景。
【實(shí)用的五年級(jí)作文錦集十篇】相關(guān)文章：