關(guān)于一年級(jí)作文錦集六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的一年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級(jí)作文 篇1
一、 對(duì)于一個(gè)剛上小學(xué)一年級(jí)的小孩子，首先不要逼孩子寫(xiě)。具體到細(xì)節(jié)就是不限定題材、不限定字?jǐn)?shù)、不考究用詞、不強(qiáng)迫孩子改正常識(shí)性的錯(cuò)誤。尤其不要用成人的思維幫助孩子去寫(xiě)一些超越孩子認(rèn)知范圍的所謂完美的文章。這一個(gè)階段就是讓孩子養(yǎng)成寫(xiě)的習(xí)慣，哪怕一天只寫(xiě)出我很高興，或者我很悲傷就值得高興，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)開(kāi)始寫(xiě)了，既然開(kāi)始寫(xiě)了，那就會(huì)寫(xiě)的越來(lái)越多，越來(lái)越好。
二、 寫(xiě)作最重要的基礎(chǔ)就是讀書(shū)，有聲讀物、繪本讀物、童話、百科要交叉混合，不但能增加孩子的知識(shí)面和識(shí)字量，而且讓孩子能初步掌握一些詞匯的運(yùn)用方法，這才能逐步讓孩子能對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生興趣，其實(shí)很多孩子不愿意去寫(xiě)，大多是因?yàn)樽R(shí)字量小，詞匯比較貧乏，造成孩子無(wú)米下鍋的困窘，進(jìn)而對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生厭倦。
三、 可以先引導(dǎo)孩子講作文開(kāi)始，等孩子講的逐漸順暢起來(lái)的時(shí)候，再進(jìn)入寫(xiě)作階段，這樣會(huì)避免孩子編寫(xiě)故事和記錄事情的時(shí)候出現(xiàn)不適應(yīng)的感覺(jué)。不過(guò)千萬(wàn)別沉湎于孩子講的很精彩就滿(mǎn)足了，因?yàn)閺恼f(shuō)到寫(xiě)其實(shí)也是一個(gè)艱難的過(guò)程，差別太大了，有些孩子講故事猶如花團(tuán)錦簇一般，可謂精彩紛呈，但是一落筆就又從終點(diǎn)回到了起點(diǎn)，依然是幾個(gè)貧乏的詞匯，拼來(lái)湊去，和說(shuō)的文章實(shí)在不可同日而語(yǔ)。
四、 丫丫最開(kāi)始的作文，思路很狹窄，經(jīng)常使用固定的格式開(kāi)頭和結(jié)尾，讓我也很困擾。于是我開(kāi)始引導(dǎo)孩子想一些不一樣的開(kāi)頭，每次她只要運(yùn)用新穎的開(kāi)頭，不管合適不合適，我都會(huì)大力夸獎(jiǎng)她的想法有創(chuàng)意，后來(lái)丫丫就很愿意盡量去想一些不一樣的開(kāi)頭和結(jié)尾方式，寫(xiě)一些不一樣的開(kāi)頭和結(jié)尾，雖然還有很多不足之處，但是孩子肯思考還怕寫(xiě)不出好文章嗎？
五、 孩子最開(kāi)始寫(xiě)作文，最明顯的缺點(diǎn)就是容易主題散亂，沒(méi)有重點(diǎn)和中心，平鋪直敘，松著開(kāi)始，散著結(jié)束。我慢慢的就讓丫丫給沒(méi)篇日記寫(xiě)題目，就算不寫(xiě)題目，心中也要給這篇文章定個(gè)題目。定下題目的好處就是，讓孩子能確定這篇作文要寫(xiě)什么，一切圍繞著這個(gè)主題寫(xiě)，慢慢地就會(huì)讓寫(xiě)作主題散亂的毛病改進(jìn)不少。
六、 最開(kāi)始寫(xiě)作文另一難題就是，孩子對(duì)人物、靜物還有環(huán)境描寫(xiě)差強(qiáng)人意，孩子總是不知道從哪里開(kāi)始寫(xiě)，怎么寫(xiě)。我給丫丫想出的辦法是加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的觀察能力，采取遞進(jìn)式的方法，逐漸豐滿(mǎn)對(duì)物體、環(huán)境的描寫(xiě)。比如說(shuō)，我會(huì)拿出一塊蛋糕，讓孩子逐級(jí)描述，從這是一塊蛋糕開(kāi)始，一步步描述到這是一大塊美味的奶油蛋糕、哇，這塊巨大的蛋糕顏色鮮艷，味道鮮美，好誘人啊等等等等，和孩子一人一段交替描述，不但能誘發(fā)孩子的描述欲望，還能讓孩子借鑒你的方法，豐富自己的描寫(xiě)手段，簡(jiǎn)單且行之有效。丫丫甚至從單純的描述蛋糕，發(fā)展到從蛋糕聯(lián)想到四川災(zāi)區(qū)的孩子，真是意外的收獲。風(fēng)景人物的描寫(xiě)也是如此，關(guān)鍵是挖掘孩子的觀察能力，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，豐富描寫(xiě)手段。
七、 耐心耐心還是耐心，家長(zhǎng)的耐心也至關(guān)重要，要善于傾聽(tīng)，才能讓孩子饒有興趣的講述，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)可是難上加難。因?yàn)楹⒆拥腵描述基本是幾個(gè)詞匯的重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，對(duì)于大人來(lái)說(shuō)那就是枯燥了，不打斷孩子還真是不太容易，但是打斷孩子的描述，會(huì)中斷孩子連貫性的思維，打擊孩子的講述興趣。
八、 不要主動(dòng)參與孩子的創(chuàng)作，記得自己是教孩子怎么寫(xiě)，而不是教孩子寫(xiě)什么，要不然孩子不管寫(xiě)多久，還是會(huì)禁錮在你的思維中，，孩子每一次的寫(xiě)作瓶頸都會(huì)期望你幫他突破，那你付出的越多，孩子進(jìn)步的就越慢。
九、 興趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同樣也是寫(xiě)作的動(dòng)力，讓孩子從感興趣的人，感興趣的事，甚至感興趣的東西開(kāi)始寫(xiě)起，估計(jì)孩子們就不會(huì)太抵觸寫(xiě)作了吧？
一年級(jí)作文 篇2
今天早晨，我起床的時(shí)候，見(jiàn)窗外正下著鵝毛般大雪，在空中翩翩起舞。雪，是一位白發(fā)少女，她帶給了我們歡樂(lè)。
我今天去上學(xué)，在學(xué)校門(mén)口滑倒在地，忍不住哈哈大笑，肚子都被笑疼了，我趕緊進(jìn)了教室，趕快放下書(shū)包，然后急忙跑出去去玩雪。外面的雪可厚了，我和小伙伴先去堆了一個(gè)雪人，不知誰(shuí)去堆了一個(gè)大雪球，要朝我身上打，我正好在雪人前面，他一仍，我一閃，沒(méi)打到我，卻把我們堆的雪人給打倒了，我們幾個(gè)你吵我叫，他沒(méi)有辦法，只好又幫我們堆了一個(gè)雪人。我們又玩打雪仗，可開(kāi)心了。我們盡情的玩耍著，吵吵鬧鬧說(shuō)個(gè)不停�？烧骈_(kāi)心。
叮鈴鈴------叮鈴鈴------上課鈴響了，我們飛奔似地跑進(jìn)教室，為啥?因?yàn)槲覀冊(cè)谕饷嫱媪税胩煅?也沒(méi)回教室，害怕上課晚了呀!
一年級(jí)作文 篇3
校園的花壇里種著一棵梅花樹(shù)。雖然已經(jīng)是初春了，但空氣里仍然透著陣陣寒意�；▔锏暮芏嗷ú蒿@得毫無(wú)生機(jī)，唯獨(dú)那棵梅樹(shù)凌寒盛開(kāi)，十分引人注目。
走近了，一米多高的樹(shù)干有碗口那么粗，支撐著雖然沒(méi)有樹(shù)葉，但很繁茂的枝條，顯得很沉穩(wěn)。那粗糙得裂開(kāi)了的表皮，摸上去還有點(diǎn)兒扎手，仿佛是老爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的手。棕黑色的枝條，粗細(xì)不一，形態(tài)萬(wàn)千，有的筆直向上，有的旁逸斜出，有的環(huán)繞盤(pán)旋……不管怎樣，都顯得蒼勁有力。
仔細(xì)看時(shí)，梅花一朵朵你不讓我、我不讓你，爭(zhēng)先恐后地占滿(mǎn)枝頭。瞧，那斜出的枝條上密密匝匝綻滿(mǎn)了花苞，似乎在翹首盼望春天的到來(lái)，又好像已經(jīng)陶醉于這春光里。再瞧那兒的幾枝上，花朵三三兩兩地簇?fù)碓谝黄穑谡f(shuō)著悄悄話呢！那幾束最美了，一朵一朵緊挨著把枝條都包裹住了，真像一串串梅花糖葫蘆。
看吧，梅花一朵有一朵的姿態(tài)。桃紅色的花骨朵小小的，有閉花羞月的，有半開(kāi)半合的。有盡情綻放的。可不管怎樣，每朵都玲瓏剔透，嬌羞欲語(yǔ)，惹人喜愛(ài)。那些完全綻放的就更美了，那層層疊疊的花瓣向四周盡情展開(kāi)，外面一層粉似霞，里面一層白如雪，再配上那細(xì)細(xì)的淡黃的花蕊，多么可愛(ài)啊！
金色的陽(yáng)光灑在花瓣上，為花朵鑲上了一層金邊。一陣微風(fēng)吹來(lái)，陣陣濃郁的香味兒撲鼻而來(lái)，令人心曠神怡。花兒隨風(fēng)輕輕搖曳，偶爾飛來(lái)幾只小蜜蜂在花叢中忙碌著，為梅花增添了幾分生機(jī)。
梅花，雖不像牡丹那么富貴，也不如玫瑰那么嬌艷，但它卻傲雪凌霜，堅(jiān)強(qiáng)而高潔。我愛(ài)梅花！
一年級(jí)作文 篇4
一天，小明從廣播里聽(tīng)到四川地震后有許多小朋友都不能上學(xué)，他決定把自己的壓歲錢(qián)捐獻(xiàn)到“希望工程”幫助他們?cè)缛栈氐秸n堂。
他來(lái)到愛(ài)心捐助點(diǎn)，只看見(jiàn)那里有許多好心的人為孩子們獻(xiàn)愛(ài)心。有年老的爺爺奶奶、年輕的叔叔阿姨、還有和他一樣年齡的孩子。他們有的捐錢(qián)、有的捐書(shū)，小明也把自己的錢(qián)放進(jìn)“希望工程”捐款箱子里。希望那些孩子早點(diǎn)上學(xué)。
小明在回家的路上想：我要珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學(xué)習(xí)。
一年級(jí)作文 篇5
今天，我和小明去廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。我們來(lái)到廣場(chǎng)上，這里早已成了風(fēng)箏比美的地方。我看見(jiàn)天空中“仙鶴”在展翅高飛，“雄鷹”在天空盤(pán)旋，“蜈蚣”在往上爬，“蝴蝶”在往上飛，還有“孫悟空”正在看有沒(méi)有妖怪出現(xiàn)。我和小明趕快把我們的大蜻蜓也放起來(lái)。大蜻蜓也在空中飛來(lái)飛去。
一年級(jí)作文 篇6
秋天到了，勞動(dòng)公園迎來(lái)一年一度的菊花展。
星期天，小紅和媽媽來(lái)到勞動(dòng)公園觀賞菊花。公園里前來(lái)賞菊的人很多，人來(lái)人往川流不息。人們看到了五顏六色好多品種的菊花，有白的、有紅的、有黃的、還有墨綠的……
小紅看見(jiàn)一叢黃菊花很好看，就想隨手把它摘下來(lái)。媽媽發(fā)現(xiàn)了急忙跑過(guò)去對(duì)小紅說(shuō)：“小紅，不能隨便折花，這些菊花是供大家觀賞的!”小紅聽(tīng)后沒(méi)有摘，媽媽夸小紅是好孩子。
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