關(guān)于四年級(jí)作文錦集六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
我的愛(ài)好有許多，比如：種花、爬山、旅游......我最喜歡的是爬山，爬山不僅可以鍛煉身體，還可以鍛煉我的意志，讓我懂得堅(jiān)持的可貴。
假日里，爸爸帶我去爬了峻極峰，這是我印象最深刻的一次爬山經(jīng)歷，這次爬山經(jīng)歷也教會(huì)了我許多。
我和爸爸剛到達(dá)峻極峰下的時(shí)候，我抬頭望去，峰頂是那樣的高，“藏”在了云彩里面哩！我心里打起了鼓：這么高，我能爬得上去嗎？再看看那陡峭的石階和石階旁的鐵鏈，似乎是從天上放下來(lái)的，真叫人雙腿發(fā)顫！
就在我心里打起了退堂鼓的時(shí)候，忽然聽(tīng)到身邊有人跟我說(shuō)：“小朋友，你是來(lái)爬峻極峰的嗎？”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還要大哩！我點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，對(duì)老爺爺說(shuō)：“對(duì)，您也是來(lái)爬峻極峰的嗎？”老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“那咱們一起走吧�！闭f(shuō)著就和爸爸一起往前走去。我心里頓時(shí)生出一種敬佩之情，老爺爺都有勇氣爬上峻極峰，我也不能落下了。于是，我鼓起勇氣，跟上了老爺爺和爸爸的步伐，奮力向峰頂爬去。我一會(huì)兒攀著鐵鏈，一會(huì)兒手腳并用，像一只小猴子似的向上爬......
爬呀爬，我和爸爸，還有老爺爺我們?nèi)私K于都到達(dá)了峻極峰峰頂。在鯽魚(yú)背前，爸爸給我和老爺爺拍了張合照，留作紀(jì)念。老爺爺摸摸我的頭，笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你啦小朋友，陪我一起爬上了峻極峰頂，給我留下了美好的回憶。”我回應(yīng)道：“我才要謝謝您嘞，要不是您的勇氣鼓舞了我，我還下不了決心哩！”
爸爸聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“你們這一老一小真的很不錯(cuò)，都能從別人的身上汲取力量，用別人的`行為鼓舞自己，增強(qiáng)自身的信心。你們都很有正能量呦！”
四年級(jí)作文 篇2
我叫樂(lè)樂(lè)，是一只可愛(ài)的梅花鹿，可是人們非要搞個(gè)動(dòng)物園，我和伙伴們就被關(guān)進(jìn)了動(dòng)物園。
有一天，我想到了個(gè)主意，逃離動(dòng)物園，我便偷了管理員的鑰匙，就回到我的家鄉(xiāng)——森林。
到了森林，�。∥殷@呆了！以前的樹(shù)木沒(méi)了，只剩下了樹(shù)根，我氣得火冒三丈：“肯定又是被子人類搞成了這樣，森林可是我們的家呀！”我渴了，往前走了走，想喝那清澈的溪水，天哪！，往日的清水不見(jiàn)了，留下的是一條臭氣熏天的水溝。我不禁捏住鼻子，說(shuō)：“會(huì)不會(huì)我走錯(cuò)路了�！毙∠镉謧鱽�(lái)了一聲悲哀地嘆氣�！棒~(yú)兒妹妹，你怎么了？”我關(guān)心地問(wèn)�！鞍�，自從你走后，人類在小溪旁建了一家工廠，把臟水都注入了小溪，就成現(xiàn)在這樣了。還有，姐妹們都游向其它河流了，我也要先走了�！闭f(shuō)完就吃力地游走了。我又往前走，這怎么樣變成了沙漠了。火辣辣的太陽(yáng)曬得沙子熱熱的，不到一會(huì)兒，我就熱暈了。
等我醒來(lái)，我又到了另一個(gè)世界，這里可美了，樹(shù)木蔥蘢，鳥(niǎo)兒在枝頭喝著動(dòng)聽(tīng)的歌。小溪清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒蝦兒，自由自在地游著。蜜蜂再采蜜，蝴蝶在跳舞。這里簡(jiǎn)直是人間仙境。我開(kāi)心極了，躺在綠油油的草地上打滾、嬉戲。
同學(xué)們，你們是不是希望我們的世界是那鳥(niǎo)語(yǔ)花香的第二個(gè)呢？如果是，那就請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境嘍！
四年級(jí)作文 篇3
在湖南，有湘鄉(xiāng)的車立方，有長(zhǎng)沙的海立方，怎么會(huì)有寧鄉(xiāng)的海立方呢？就讓我來(lái)帶領(lǐng)你們來(lái)一次寧鄉(xiāng)海立方之旅吧！
來(lái)到了大廳，還沒(méi)有幾個(gè)人在排隊(duì)，我們迅速的買好了票，便進(jìn)入了海立方的中間。
首先讓我們映入眼簾的是黃鰩和綠海龜。在一串串彩色的泡泡的帶領(lǐng)下，黃鰩在水中歡快的舞蹈。綠海龜慢慢地游來(lái)游去，好像在水底散步呢！綠海龜時(shí)常跟蝙蝠魚(yú)在一起，要是有其他的魚(yú)過(guò)來(lái)，綠海龜就會(huì)毫不客氣的請(qǐng)走那些魚(yú)，并告訴它這里是他的地盤。
接著，我先喂了海龜。海龜會(huì)吃什么呢？這時(shí)，阿姨走過(guò)來(lái)，給我一盤白菜，原來(lái)海龜吃白菜呀！我拿著夾子夾了一塊白菜，當(dāng)我準(zhǔn)備把夾子收回來(lái)的時(shí)候，海龜就是不愿意松口，我急了，使勁抓著夾子，海龜終于松口了。
喂完海龜，我們來(lái)喂海獅了。跟喂海龜一樣的，拿著夾子夾了一條魚(yú)，我很害怕海獅咬我的手，我就直接扔下去了，兩只海獅看見(jiàn)了，搶來(lái)?yè)屓�，好像它們幾天沒(méi)吃東西了一樣。媽媽看見(jiàn)了，就對(duì)我說(shuō)：“讓我來(lái)喂一條看看！”我?jiàn)A了一條魚(yú)給媽媽，媽媽拿著夾子往高處放，海獅一跳，眼看媽媽手中的魚(yú)要被吃了，媽媽飛快地把手舉得更高，海獅的美餐飛走了。我很興奮，也拿著夾子夾著魚(yú)放在高處，海獅試了幾次夠不著，知道我們?cè)趹蚺�，也就不上�?dāng)了。眼睜睜的看著我，沒(méi)辦法，我只好把魚(yú)扔了下去。
"我想喂鸚鵡了�！蔽覍�(duì)媽媽說(shuō)，我們來(lái)到了喂鸚鵡的地方。老爺爺給了我一包鳥(niǎo)食，我把鳥(niǎo)食放到手中，就會(huì)有許許多多的小鸚鵡飛到我手中，來(lái)吃我手掌中的食物，我只是覺(jué)得手心很癢，并沒(méi)有其他感覺(jué)。
怎么樣？寧鄉(xiāng)的海立方好玩嗎？
四年級(jí)作文 篇4
同學(xué)們，你們會(huì)下棋嗎？我可喜歡下棋了，最喜歡下五子棋，下面請(qǐng)看我與弟弟的“決一死戰(zhàn)”大比賽。
那天，我向弟弟主動(dòng)提出了挑戰(zhàn)，沒(méi)想到，弟弟爽快的答應(yīng)了。
我們做好準(zhǔn)備后，比賽開(kāi)始了，我的棋子是白的，他的是黑的。
比賽一開(kāi)始，他就落子如飛，一副胸有成竹的樣子，不給我喘氣的機(jī)會(huì)。果然不愧是我家下棋的高手——哥哥之徒弟呀，我一見(jiàn)他身手這么敏捷，心里可緊張了，“怎么辦呀？我得先給自己打足勇氣與自信！”經(jīng)過(guò)我的冥思苦想和來(lái)一陣觀察后，終想出了一條好棋路，他已經(jīng)有三個(gè)棋子了，我如果不堵，我就會(huì)輸，這樣競(jìng)爭(zhēng)好一會(huì)兒后，他終于走投無(wú)路了。
這時(shí)只見(jiàn)他緊皺眉頭，專心致志地盯著棋盤，就像一個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的將軍，面對(duì)著敵人大軍的壓境，正思考著突圍的辦法，而此時(shí)，縱橫交錯(cuò)的棋盤，就是他的戰(zhàn)場(chǎng)，一個(gè)個(gè)黑籽就是他的士兵。
不知怎么的我發(fā)現(xiàn)他下了一個(gè)“廢棋”。哈哈！高手也失招�。∥页藱C(jī)給自己的棋子連上四顆，眼看快贏了；他變突然大叫：“我贏了！我贏了！”他得意洋洋的數(shù)給我看，哎，我輸了。
五子棋真有趣呀！
四年級(jí)作文 篇5
一生一世之中會(huì)遇到多少你所有好感的人，可是最后身邊又會(huì)留下多少可以讓你去珍惜，緣起緣滅似乎在之前都已經(jīng)規(guī)定好了方向與路徑讓你去走，你還能有什么選擇，只是在走完這條路的時(shí)間長(zhǎng)短上或許還能產(chǎn)生些許的差異。但你已別無(wú)選擇。
只能忘記自己吧，即便用面具把自己偽裝得再深，再冷，其實(shí)誰(shuí)又能猜透你心中那一道密不透風(fēng)的墻呢。
只能放手吧，對(duì)不是自己的東西太執(zhí)著了，那些沉重的情感不是這一顆小小的心臟所能承載得了的。人生啊，其實(shí)也就是這么一回事，它只會(huì)按照自己既定的路線走下去，不會(huì)因?yàn)槟愕耐�，你的苦，你的�?ài)而作一絲的停留與改變。
又是何苦呢，人生的路上按照真正客觀的意義上來(lái)說(shuō)，誰(shuí)都是一名過(guò)客而已，即便你抱著深深的執(zhí)念，只會(huì)讓自己的靈魂更加沉重，也許會(huì)因?yàn)樗峡迥阕约旱撵`魂與精神。
百媚千嬌惹人疼，自是紅塵專望景。
他日離塵步萬(wàn)叢，依舊紅塵回望濃。
今日依舊見(jiàn)紅葉，只欠當(dāng)時(shí)醉顏容。
唯對(duì)昔日情獨(dú)鐘，憐自獨(dú)酌盼相重。
四年級(jí)作文 篇6
教師是人類靈魂的工程師。每當(dāng)看到老師忙碌的身影，我就威慨萬(wàn)千，既感謝老師的諄諄教導(dǎo)，又心疼老師的辛苦與操勞。于是，我想到創(chuàng)立一個(gè)師生互換節(jié)。
我們可以把這個(gè)節(jié)日的時(shí)間放在教師節(jié)的后一天，也就是每年的9月11日，我覺(jué)得教師節(jié)通常老師只有半天的休息時(shí)間，有的甚至于都沒(méi)有。老師太辛苦了，放在9月11日，可以讓老師們多休息一天，多放松一下。在這個(gè)節(jié)日里，我們可以和老師的身份互換，彼此體驗(yàn)對(duì)方的工作與學(xué)習(xí)。
我想在這一天里，同學(xué)們可以先進(jìn)行競(jìng)崗演講，確定競(jìng)爭(zhēng)哪位老師的崗位。假如我競(jìng)爭(zhēng)成功，成為一名語(yǔ)文老師。我會(huì)先請(qǐng)我們的語(yǔ)文老師坐在我的座位上，然后我會(huì)大方而自信地走上講臺(tái)，拿起老師的教學(xué)材料，認(rèn)真地給大家講課。我還會(huì)開(kāi)展課堂互動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們，當(dāng)然也請(qǐng)我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋焷?lái)回答我的提問(wèn)。我還會(huì)布置當(dāng)堂作文——今天我想說(shuō)。在這一天里，我也會(huì)像老師一樣批改同學(xué)們的作業(yè)，翻閱同學(xué)們的作文，對(duì)于寫(xiě)得優(yōu)美的字句或段落，我會(huì)劃上符號(hào)來(lái)肯定他們，也會(huì)認(rèn)真地給同學(xué)們寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。
在這個(gè)節(jié)日里，我會(huì)體驗(yàn)老師的職業(yè)，感受他們的苦與樂(lè)，還會(huì)與我互換身份的劉老師交流心得，問(wèn)一問(wèn)他重新做回小學(xué)生的感受，讓他也體會(huì)一下學(xué)生的作業(yè)量。
總之，師生互換節(jié)里，我希望更多的是讓同學(xué)們做主當(dāng)回老師，給老師更多的輕松，也鍛煉我們自己的能力。當(dāng)然，這個(gè)節(jié)日也可以擴(kuò)展為職業(yè)互換節(jié)，讓更多的職業(yè)互換，互相體會(huì)對(duì)方的不容易。
好希望有一天能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想哦！我期待著！
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