【必備】中考作文匯編8篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的中考作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考作文 篇1
亮出題目
題目是文章的眼睛。題好一半文，一個亮麗的題目給人以悅目之感，給人以擊節(jié)之嘆，給人以回味之思。簡潔、清晰、生動、新穎是題目亮麗的要素。
談生命的價值，題為《把握生命的脈搏》、《與生命同行》；談社會的公德，題為《歸來吧，良心》、《同心靈一個共振》；談審美取向，題為《美，在于發(fā)現(xiàn)》、《美是一種透明的情懷》；談讀圖與讀文，題為《各得其所，各取所需》、《讀圖，大眾文化的需要》，如此等等�？傊}目是給人的第一印象，是你必須為之推敲再推敲的重要領(lǐng)域。
亮出開頭
開頭是文章的臉面。萬事開頭難，也許正因為難，它才有價值值得我們?nèi)橹聊�。簡潔地引述材料，準確地提出觀點，用題記點睛，用名言開門見山……
例如作文：《忘憂草———人類的悲哀》的開頭：若世上真的有忘憂草，那將是一件多么可怕的事！在輝煌世界文壇上，有多少璀璨的明珠都放在了“憂愁”這座偉岸的豐碑上，然而，僅僅一顆忘憂草就會令整座豐碑瞬間化為灰燼。沒有了仇恨，就不存在哈姆雷特的復(fù)仇之劍；沒有了猜忌，也不會有奧賽羅可悲的命運；沒有煩惱，何來李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的感慨；沒有了痛苦，又怎能聽見李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的呻吟……
亮出語言
語言是文章的材料。準確、得體、生動、形象的語言材料，才能構(gòu)建起漂亮的“高樓大廈”。同義詞、反義詞、俗語、成語的合理應(yīng)用，多種修辭手法的靈活使用……都是亮語言的好方法。
例如作文《月遠，月近》的精彩語言：月光是月亮的長發(fā)，它長長地垂下，直垂到離人的窗臺，拉近了千山萬水的距離。月亦灑下冰冷的寒霜，薄薄地覆在漢節(jié)上，蘇武輕輕拂去它，仰見明月，想象既遙遠而又近在咫尺的故鄉(xiāng)。
亮出層次
層次是文章的眉目。層次又是文章邏輯線索的外在體現(xiàn)：并列式、遞進式、總分分、總分總……總之，你的文章，要有你的思路標志——層次、段落。
亮出材料
材料是文章的血肉。材料要做到典型性：必須是眾所周知的；必須是吻合觀點的；必須是“意料之外，情理之中”的。熟、俗、怪、僻的材料要避而遠之。
例如作文《有志者事竟成》的材料：臨池洗墨，磨杵成針，斧鑿龍門，愚公移山；大禹過家門而不入，李冰胼手足而不息。大江東去，千古風流，有志者事竟成。
亮出結(jié)尾
結(jié)尾是文章的帷幕。當帷幕拉上的瞬間，給讀者（閱卷教師）留下一個美好的印象，是文章結(jié)尾義不容辭的責任：與題目呼應(yīng)，與觀點呼應(yīng)，與開頭呼應(yīng)……用短句結(jié)束，用哲理收尾，用抒情結(jié)語……
例如作文《面對大�！返慕Y(jié)尾：大海神秘嗎？大海美麗嗎？大海歡快嗎？我不知道。但我想，我會知道的。
亮出標點
標點是文章的呼吸。標點也是文章準確表情達意的工具。不要只是“一點到底”，不要只會單純地使用逗號、句號。一篇文章應(yīng)該能夠準確、靈活、生動地使用六七種標點符號。
亮出書寫
書寫是文章的服飾。盡最大的努力展示你的書寫水平：一要端正，二要清楚，三要美觀。
中考作文 篇2
改弦更張
西漢時期，儒學(xué)家董仲舒讀書與做學(xué)問十分刻苦，他讀書時曾經(jīng)三年不到自家花園里看一眼。漢武帝十分欣賞他的為人，讓他提供施政方略。董仲舒認為秦朝的一些舊制度已經(jīng)不適應(yīng)了，就好比琴上的舊弦必須要換掉一樣。
【出處】東漢·班固《漢書·董仲舒?zhèn)鳌罚骸案`譬之琴瑟不調(diào)，甚者必解而更張之，乃可鼓也�！�
中考作文 篇3
(一)審題
1、審文體：盡管中考試題中幾乎都有"文體不限"的字樣，但"不限"并不代表文章體裁可以雜糅，成為"四不像"，中考作文基本寫作技法。審題時要根據(jù)題目要求確立一種文體。
2、審清關(guān)鍵詞：很多命題作文和半命題作文中，都要求考生要仔細審清其中的關(guān)鍵詞。
○1副詞：例如，《我最愛的人》，就要抓"最"字，其實也就限制了寫作的對象必須是一個人�！哆@也是課堂》就要抓"也"字，其實也就暗示了你，要寫出你所寫的"課堂"與普通的"課"的不同。)
○2短語結(jié)構(gòu)類型：一個作文題目如果是偏正短語，那么"正"就往往是你的描寫對象及文章的最終落腳點，而"偏"就應(yīng)是你文章的重心。例如《我心中的歌》，你的描寫對象必須落在"歌"上，這個"歌"可以有很多含義，就可以根據(jù)自己的想法去挖掘，而你文章的重心則應(yīng)該是"我心中的",也就是寫作時應(yīng)著力于"心中"，進行大筆墨的描寫，但最終的落腳點要回到"歌"上。
3、審清文章的重點、詳略、
拿到一個較長的作文題目，一定要仔細分析它包括了哪幾個要點，哪部分是詳、哪部分是略，哪部分是重點
Eg.《好書引領(lǐng)我成長》其實就包含了兩個要點"好書"和"成長"，所以再寫文章時就要兼顧兩個要點，既要寫出書的"好"，又要寫出我如何"成長"
(二)立意
古人云：意猶帥也。立意就像是文章的領(lǐng)袖，它是作者的思想感情和寫作意圖的集中體現(xiàn)。作文要想勝人一籌，立意好是最重要的條件
1、對立意的要求：
○1健康正確：千萬不要讓老師覺得你的思想有問題或是過于悲觀。主題一定要使健康、積極、樂觀、向上的。
○2要合乎題目要求：也就是不要偏題，中考作文要做到穩(wěn)中求勝，一旦偏題就可能比別人少很多分，所以，不要冒險。
○3深刻：初中的作文決不能像小學(xué)作文一樣流于表面，不能僅僅敘事、寫景，而要有深層次的思想、觀點、情感。
○4新穎
第一類是逆向立意，如寫"失敗是一種收獲"、或者"優(yōu)等生的缺陷"等與平時大家的認知有所不同的觀點。
第二類是發(fā)散立意，例如有篇作文《弧，讓生活更美好》
微笑的嘴朋友的微笑
老師的微笑
媽媽的微笑作者根據(jù)其巧妙的聯(lián)想，將弧
弧功德之弧發(fā)散開來，變成微笑與彎腰
禮儀之弧又巧妙地將微笑與彎腰再次發(fā)
彎下的腰和諧之弧散開。使文章立意更新穎、豐富
明確簡約："簡約"要求思想內(nèi)容單一集中，不能有兩個以上的主題，主題不可以過大。主題不必面面俱到。
基本技法
化大為小，以小見大
就是要將一個大的道理、深刻的主題、復(fù)雜的情感寄托在一件小事或一個物體或某些
節(jié)上，在通過對這些小的事物記敘、描繪，反映一個深刻的道理
Eg.事
友情考試考差后，朋友安慰、鼓勵我，使我找到自信
化大為小
以小見大
友情的溫暖
物
親情土豆湯親情的美好與偉大
化大為小以小見大
鄉(xiāng)愁郵票、船票、海峽對祖國的熱愛
堅強街燈、落葉、仙人球它們的面對困難的頑強
細節(jié)
父愛父親的背影父愛的偉大
母愛白發(fā)母親為我付出的辛勞
友誼朋友鼓勵我時的眼神朋友對我的關(guān)
Eg.《田野上的白發(fā)》選段。巧妙通過對母親的"白發(fā)"的描繪凸顯母親的艱辛及我對母親的愛
母親見是我下田來，想站起來，努力了兩次卻未站起，我一把抱起了母親，我感覺到母親已瘦得只剩皮包骨頭了。母親臉上仍是慈祥的微笑，母親的白發(fā)被汗水濕透了，沾在臉上脖子上，我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風吹來，母親的白發(fā)在田野里飄拂起來。母親說：搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能早收一成。我沒說話，我把母親送回家，跑到田里，沒命地插起秧來。我很累，我腰酸，但我看到母親的白發(fā)在眼前飄拂，我看到母親跪在田里的身影，我不累了，腰也不酸了。我一口氣插完了大田的秧，然后我哭了。
我的母親是位普通的農(nóng)婦，她的一生沒什么驚天動地的事業(yè)，她是平凡人。今年的5月17日，是她老人家的三周年祭日。我忘不了母親的白發(fā)，母親的青絲變作了白發(fā)，是辛勞所致是歲月所染。母親是我故鄉(xiāng)田野上的一株普通的莊禾，她把一生奉獻給了故鄉(xiāng)的土地。母親的白發(fā)，裝點我故鄉(xiāng)的田野，使得我故鄉(xiāng)的四野變得蒼茫而溫暖。母親的白發(fā)飄拂在我的眼前，變作了我前進的一面旗幟。
啊，我母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么！
20xx年重慶中考滿分作文：白發(fā)
歲月，從黑發(fā)中流過，風，傳播愛的信息，將黑發(fā)，一點點染白。
童年，梧桐樹下，透過縫隙照下的陽光把那頭黑發(fā)照得很黑很亮，那頭黑發(fā)很長很長站在風中，輕輕地微笑，望著不遠處一跳一跳的短發(fā)，滿是歡樂的笑聲。
夜晚，在燈光下，長發(fā)在為短發(fā)縫著書包帶，因為書很重，長發(fā)怕這書包不能承受，于是就在書包帶上縫上了一點點愛。
早晨，短發(fā)背著這更加牢固的書包出發(fā)了，短發(fā)親吻著長發(fā)，長發(fā)的發(fā)梢，觸到短發(fā)的鼻尖，散發(fā)出清幽的香氣。
傍晚，短發(fā)背著書包一躥一躥地回來了，長發(fā)在門邊靜靜地等待，望著回家的短發(fā)露出一點微笑。
吃過晚飯，陽臺上，長發(fā)為短發(fā)清洗著，短發(fā)頂著滿頭的泡泡，在陽臺上嘻笑，長發(fā)用清水將短發(fā)的滿頭泡泡沖洗掉，用手輕輕揉著短發(fā)的耳朵和眼睛，然后用毛巾輕輕地為短發(fā)擦頭。月光下，被清洗后的短發(fā)，顯得烏黑流亮，就像長發(fā)一樣，卻不及長發(fā)長，長發(fā)輕輕地摸著短發(fā)說："孩子，會長長的，就像媽媽的一樣。"
長大后，短發(fā)離開了長發(fā)，長發(fā)為短發(fā)的書包縫補著，希望能承受更多的重量，而短發(fā)離開后，長發(fā)則是無盡的思念、擔憂，時間一點點流逝著，長發(fā)不再烏黑光亮，可還是在靜靜等待，等待短發(fā)的歸來。
梧桐樹下，是長發(fā)等待，還有--落了一地的梧桐葉，短發(fā)長長了，回來看望長發(fā)，而在門邊看到的還是長發(fā)露出的一點點微笑，只是長發(fā)不再烏黑光亮。
傍晚，還是在陽臺，只是短發(fā)變成了烏黑的長發(fā)，這次，由童年的短發(fā)為長發(fā)清洗，長發(fā)變得和泡沫一樣，都是白色的，在月光下，長發(fā)顯得出銀白色的光澤。
風，輕輕地吹，揚起絲絲縷縷的白發(fā)，傳遞著一點一點的愛，讓短發(fā)變得更長、更黑。
【閱卷簡批】
考場上，這篇作文尤如一股清風拂面，閱卷老師一致認為本文為滿分，有以下理由：
一、構(gòu)思精妙，結(jié)構(gòu)嚴謹�？忌涯笎圻@一深沉的情感融于"頭發(fā)"這一事物中，以童年時母親的長發(fā)和自己的短發(fā)進行對比，突出母愛。長大后，自己回報母親。全文以"長發(fā)""短發(fā)"形象地比喻母親和自己，很有創(chuàng)意。結(jié)構(gòu)上按時間的順序排列，結(jié)構(gòu)緊湊而首尾照應(yīng)。
二、語言清新，情感質(zhì)樸。
(三)選材
技法：
1、逆向選材：例如，要寫老師對我的愛，就選擇老師故意看不起我，輕視我，迫使我奮發(fā)努力這一材料，比單純地寫老師關(guān)心我更能吸引人的眼球。再比如，提到社會進步、科技發(fā)展，人們都認為這是件好事，你卻寫科技帶來的環(huán)境污染、戰(zhàn)爭，或是科技在豐富人們生活的同時，也使人的心靈變得空虛，就能夠使老師在幾萬張考卷中看到"新"的一面，作文就容易脫穎而出。
2、離奇的想象：這類作文寫好了很容易成為滿分作文。你可以把自己想象成為一棵草、一個動物、一塊磚或者某個歷史人物，這種大膽的想象往往能夠引起閱卷老師的閱讀興趣。你可以大膽地創(chuàng)編故事，可以盡情地發(fā)揮想象力，以童話的筆風來寫。
3、緊跟時代：選擇一些時事材料，例如汶川地震、玉樹地震、海地地震、奧運、世博會等。但一定要注意寫出自己的味道，這種材料一旦把握不好，沒有自己的味道，就可能使老師覺得是陳詞濫調(diào)，沒有任何新意。
4、平凡的事件，以情動人：平凡率真往往是最能動人的，平實的語言風格加上平凡的事件在注入淡淡的情感，往往能觸動人心最溫暖的地方。當你覺得不知如何選材或無處下筆時，不妨就寫寫平凡的事件。例如可以寫寫校園的生活、寫寫你和同學(xué)之間發(fā)生的片段、寫寫你和家人散步的情形…注意選這類材料一定要使人感到溫馨、整個筆調(diào)要盡量輕松，要動之以情，但情感又不能過于激昂。語言既不能過于雄壯、激動，又不能過于平實，要注意營造一種溫馨、溫暖的意境。
(四)擬題--題好一半文
一、基本要求
1、簡潔2、具體實在，小中見大，含意豐富3、有文學(xué)色彩4、新穎
二、技法
1、妙用修辭：eg.《愛是橋》(比喻)、《青春笑了》(擬人)、《晶瑩雪，寂寞林》(對偶)
2、呼告的形式：《媽媽，再愛我一次吧！》、《還能拿什么來愛你》
3、列舉意象：《月光，清泉》、《風，雨》、《白云，夕陽》、〈柳絮、櫻花〉、《旭輝，彩霞》
4、引用與化用：(1)引用詩句：《小橋流水人家》、《杏花雨·楊柳風》
(2)引用歌詞歌名：《心語星愿》、《一笑而過》、《思念地平線》(紀敏佳)
(3)化用名句：《讓友誼來得更猛烈些吧》
5、怪異另類：《錯了?錯了！》、《愛你?愛你！》
6、制造懸念：《弧，讓生活更美好》、《100分，我恨你》、《感謝車禍》、《真想做個差生》
(五)開頭
技法：
1、設(shè)計題記：題記指放在作文標題與正文之間的一段概括性極強的文字，要求它能揭示文章主旨或體現(xiàn)作者情感，亦可以是創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
Eg.《感謝父親》的題記"年幼時，父親是一道港灣；年輕時父親是一尊偶像；中年時，父親是一段歲月；年暮時父親是一部史書。"題記中把對父親的敬愛抒寫得情味悠長，贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。
《收藏陽光》題記是："'沒有一座山能恪守永遠青春的諾言，沒有一條河能流淌亙古不變的青春。'我心中的太陽，并不偉大、灼人，而是平凡、溫暖，就像圍繞在我們身邊的愛的陽光。"富有詩情畫意的題記，很快就攝取了我們的眼光。
2、環(huán)境描寫
3、引用：引用歌詞或古詩文。
例：我愛"急湍甚箭，猛浪若奔"那種舞動的勁，帶動我青春向上的心靈；
我思"小橋流水人家"那游子的鄉(xiāng)愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉(xiāng)琴弦；,
我悟"日出江花紅似火，春來江水綠如藍"那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。--(廈門市《岸o流水o奔放》)
你把憂傷畫在眼角，我將流浪抹上額頭，你用思念添幾縷白發(fā)，我讓歲月雕刻我憔悴的手，然后在街角我們擦身而過，漠然地不再相識(福州市滿分作文，引用了席慕容的《邂逅》)
4、制造懸念
Eg.他的生命停止奮斗。(簡短的開頭卻制造了巨大的懸念，是有人死了嗎?是誰死了?奮斗是指什么?)
5、抒情(慎用)
例：春天，擷一縷春風，放進心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧一抹驕陽，放進心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進心房，讓它收獲我的心情；冬天，掬一捧陽光，放進心房，讓它蕩滌我的心靈…我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無論何時，我都會擁有一份好心情！--(常州市《讓好心情牽引我們成功》)
6、梯式開頭，引起視覺上的效果
例如：小橋流水，20xx中考《中考作文基本寫作技法》。
亭臺樓閣，掩映其中。
熙熙攘攘的的人群。來來往往，過客匆匆。
那么多匆忙的身影，卻如同在空氣中，找不到一絲真實。
(從第一道第三排，字數(shù)逐漸增多)
禁忌：
1、如題太慢，開頭過長。
2、故弄玄虛，明明是很明顯的東西，卻刻意想制造懸念
3、大段議論
4、雙開頭：有的文章本想引用開頭，結(jié)果后來又覺得點題開頭更好，于是就有了兩個開頭；也有些文章，一開始就寫景開頭，但景寫完了又覺得抒情開頭更好，于是就有了雙開頭。一般情況，作文只允許一個開頭。
5、盲目寫景：這個問題比較常見。你一定要注意使你的景與文章內(nèi)容相關(guān)，達到烘托氣氛的作用
6、憑空抒情，無病呻吟：有的文章開頭，讀者還不知道你要寫什么，結(jié)果就看到你"啊"、"呀"不斷，這種文章只會令人心生厭惡
7、陳詞老套：千萬不要出現(xiàn)"光陰似箭，日月如梭"、"在這個陽光明媚的下午，我…"這類常見的陳詞濫調(diào)
(六)結(jié)尾
技法：
1、添加后記：后記是對全文主題的補充或點明中心
格式--
后記：記住這一天，我們送別了迷茫，我們走向了自信；記住這一天，我們不再畏懼風雨，我們?nèi)f眾一心；記住這一天，我們昂首闊步，共同邁向新時代。
2、景物：可以與開頭的景照應(yīng)
3、簡短結(jié)尾，言有盡而意無窮
例：跪拜，對生命的贊禮--(成都市滿分作文《震撼心靈的跪拜》)
他站在那里，看江水滾滾東逝…
4、議論結(jié)尾，升華主題，點明中心
禁忌：
1、自說自話，強制讀者接受：從文章中無法讀出的東西，作者卻在最后一段來個議論，把這個東西直白地點出來，這是要禁止的。記敘文要遵守一個原則：絕不能出現(xiàn)沒有事實支撐的議論與抒情
2、居高臨下，口吐狂言：不要出現(xiàn)"我要告訴大家"、"我提醒大家一句"、"我希望大家"這類居高臨下的話。
3、雙結(jié)尾：類似雙開頭的情況，盡量只選一個結(jié)尾。
4、語言空洞：結(jié)尾沒有美感或是議論寫得"不專業(yè)"是很吃虧的。
5、游離話題：有的同學(xué)說著說著就扯遠了，脫離了文章的話題，要想避免這種情況的出現(xiàn)，就一定要在最后點點題。
6、啰嗦：結(jié)尾不宜過長。
(七)結(jié)構(gòu)
基本技法：
1、橫式結(jié)構(gòu)：幾個并列的段落羅列在一起
做一個有心人
生活中，上天好像總是偏愛那些有心人。的確不錯，做個有心人，便會為你的生活點亮一盞明燈，為生命調(diào)出五彩的光芒。
做個有心人，請關(guān)注大自然吧。面對大海，那可以吞噬一切的洶濤波浪讓人聯(lián)想起擁有無窮力量的自由，于是，普希金吟唱出了熱情洋溢的《致大海》。但也請關(guān)注那細細的泉流，校園歌曲《泉水叮咚》至今還是那樣清新自然，扣人心弦。在感受海水的驚心動魄的時候，你是否也體味到"叮咚"的泉水聲所蘊含的"幽靜"。關(guān)注"待到山花浪漫時，她在叢中笑"的梅花，留心"野火說不盡，春風吹又生"的野草…做個關(guān)注自然的有心人，你就多了一份詩情與睿智。
做個有心人，請關(guān)心他人吧。你是否了解你的父母，比如說他們的生日，他們的精神需求。不必去問，他們平日的言行都在給你提示，只要你有心，你就會感受到，然后送出你的關(guān)懷；看到蹬車上坡的路人大汗淋漓，你伸出了援助之手…做個關(guān)心他人的有心人，你就收獲了親情與快樂。
做個有心人，請關(guān)注世界吧。如果你關(guān)注非洲窮困的孩子沒有飯吃沒有水喝的現(xiàn)狀，你就不會隨手將雪白的饅頭亂丟亂扔，也就不會把離開時不關(guān)水龍頭當作一件小事；如果你關(guān)注到伊拉克的民眾整日生活在硝煙迷漫、極度動蕩的環(huán)境之中，那么你就不會憎惡生活，抱怨老天的不公…做個關(guān)注世界的有心人，你就有了幸福的感覺，你也就會多出一份感恩之心。
做個有心人，它需要你的細心，你的對世間萬物一份關(guān)注之心，在這一份份關(guān)注之中，你的心越來越明凈。
做個有心人，點亮生活的明燈，活出生命的精彩！
感恩生命
凋零的花瓣透出的是生命的終結(jié)，枯萎的落葉宣告的是生命的停息；雍容的牡丹彰顯的是生命的華貴，繁盛的大樹凸現(xiàn)的是生命的粗獷。生命不僅給生物以形體，還賦予它無可比擬的華彩，因此，我們要對生命感恩。
感恩生命，感謝她給予我們靈巧的雙手。男耕女織，搓繩捻線，做飯煮菜，用雙手創(chuàng)造了文明的未來；梳頭洗臉，打獵捕魚，搏斗娛樂，真真切切，為所欲為，把我們所想到的都付諸現(xiàn)實。
感恩生命，感謝她給予我們敏捷的耳朵。聽，波濤洶涌，海浪拍岸，風號雷鳴，山呼海嘯；聽，林間天籟，蟬鳴鳥語，猛獸咆哮，虎嘯猿啼；聽，絲竹管弦，鐘磬鼓樂，合奏清音，吹拉彈唱…聽萬籟聲音，感節(jié)奏華美。
感恩生命，感謝她給予我們明亮的雙眼�？�，大千世界，無奇不有，枝繁葉茂，花開葉落；看，名山大川，峻險陡峭，奇葩異草，繽紛多彩；看，江河湖海，奔騰不息，靜謐深邃，浩蕩無垠；看風花雪月，春華秋實；看時序更迭，滄海桑田…我們用清澈的雙眸還原物體的本質(zhì)原貌，一個五光十色、繽紛斑斕的世界呈現(xiàn)在我們面前。我們欣賞華美，我們也洞悉丑惡。
感恩生命，感謝她給予我們豐富的感情。喜怒哀樂，悲思憂懼，灑灑脫脫，原原本本，痛快淋漓，無拘無束；喜而笑，怒而吼，悲而泣，表露我們最真實的心跡，抒發(fā)我們最本真的情意。
感恩生命，感謝她給予我們一個聰明的大腦。思考疑難的問題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動的時刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。生命賦予我們特有的靈性。
存一顆感恩的心，去看待我們正在經(jīng)歷的生命、身邊的生命，悉心呵護，使其免遭創(chuàng)傷。感恩生命，為了報答生命的給予，我們實在不應(yīng)該輕視和浪費每人僅有的一次生命歷程，浪擲青春，一生庸庸碌碌，而應(yīng)該讓生命達到新的高度，體現(xiàn)出生命的價值，讓生命更有意義，顯出生命本應(yīng)擁有的精彩。
微笑的嘴朋友的微笑
老師的微笑
媽媽的微笑
弧功德之弧也可以采用這種一環(huán)套一環(huán)的結(jié)構(gòu)
禮儀之弧
彎下的腰和諧之弧
2、以序敘事
3、小標題的格式
16歲的夢想
16歲，是花季?是雨季?青春的大門在前方！
迷惘
夜色未央，兜轉(zhuǎn)蹁躚百葉之中的是我，我被濃濃的秋意包裹著，尋不到方向。升入初三，成績大不如前，我總是小心地舔舐著傷口，安慰著自己只是意外，這意外多了，便漸漸將我內(nèi)心的底線沖破。我開始懷疑，開始逃避，將自己隱藏在夢里。我的前方是一扇沉重的青春之門，就像一張黑色的大幕將我籠罩在無盡夜色中。我的光明，你在哪兒?我要如何來感受你的氣息?叩開這扇青春的大門！
覺醒
夏夜，耳旁的蛙鳴蟬噪令我難以入眠。穿衣起身，竟發(fā)現(xiàn)門旁多了個閃閃發(fā)光的小精靈。呀，是螢火蟲！我仔細地端詳著這個小家伙，竟發(fā)現(xiàn)它撲騰著翅膀想飛出門去。我笑出了聲。這門是關(guān)著的，你又何苦向外飛呢?我等待這小生靈飛倦了，放棄希望，然而就在那一刻，我驚呆了，一個金色的身影從門縫之間穿過，隨即在夜空劃過一條晶亮的弧線。一只弱小的螢火蟲都能穿越阻礙，為什么我不能呢?我不曾努力，又怎可能越過這扇青春的大門呢?
叩響
是啊，我不能再躲避。撿拾起那一片片殘夢將它拋向昨天。門其實開著，只是發(fā)現(xiàn)的過程讓人陷入僵局。我揚起希望的風帆航行在漫漫的學(xué)海中。千帆競渡，萬舟齊發(fā)，我向著自己金色的坐標邁進。"千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。"當我捧著驕人的成績驀然回首時，我發(fā)現(xiàn)青春的大門已在我身后，我沐浴著愛和希望。
朋友，別再彷徨，青春的大門其實開著。走出心靈的桎梏，用激情叩響，你的人生將輕舞飛揚！
(八)語言
基本要求：
1、有情--拒絕"冷美人"：1、選材本身要有情2、多用蘊含感情的詞3、第2人稱更便于抒情
2、有深度有哲理
3、有條理(特別要注意段與段之間的過渡)
4、美
技法：
1、妙用修辭
2、選區(qū)美的意象：要想使自己的語言美，首先你選取的東西就必須是美的。常用的意象：櫻花、柳絮、旭輝、彩霞、明月、清泉、楊花、月光、白云、柳、街燈等
3、巧妙地在動詞前添加副詞，要學(xué)會對一個句子進行提問，通過自己的問題使句子生動
例：父親爬過了月臺怎么爬的?為什么爬?月臺是怎樣的?父親的形象是怎樣的'
我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。
禁忌：
1、概述：比如劉旭的作文"媽媽告訴我要堅強不要難過"、"我很難過"這類直白的概述盡量不要出現(xiàn)，盡量通過細節(jié)來表現(xiàn)
2、無病呻吟：過多地使用感嘆詞，強制讀者接受你的情感
3、自說自話：沒有事實支撐的議論
4、語言過于成熟化
優(yōu)秀作文閱讀
我最想依靠的就是你
冬天漸近，公園的長凳上微涼。我輕輕地挪了挪脖間你送的圍巾，臉上浮現(xiàn)一片笑意。風兒捎來一片落葉，我接住了，悄悄在上面刻下此刻的心聲：女兒你好嗎?
冬天的公園分外冷清，幸好有對面的一對母女共享晚秋的美景。寒風的腳步漸緊了，輕輕扣打你的窗。孩子，多穿些衣服不要著涼。你送的圍巾我戴著心里別樣溫暖，順暢。
你瞧，對面的小女孩摔了一跤，真叫人心疼。她正朝著母親哭泣，這多么牽動人的心弦！小女孩的媽媽把小女孩攬在懷里，把她的頭靠在自己肩上，哄著她走了一圈又一圈。
孩子，過去你是我心中的明珠嵌在心坎，今后也是。我甘愿為你奉獻，陪你哭泣，逗你開心。我愿永遠為你遮風，做你堅實的依靠�？墒乾F(xiàn)在，我不得不低下頭，請你攙扶我走完剩下的人生之路，做我過去不愿接受的依靠。
也許有一天我會步履蹣跚，追不上你輕燕般的步伐。請你不要丟下我。等一下再等一下，讓我喘口氣，攙扶著我?guī)椭铱邕^歲月的羈絆。因為我也是這樣子幫你跨出人生的第一步。教你跨過挫折與困難的鴻溝。
也許有一天，我的雙手是如此顫抖，不能自己穿衣。請你不要拒絕我。幫我一次再幫我一次，讓我好好休息，給我衣著，給我梳洗，幫助我擺脫年邁的不便。因為我也是這樣子幫你第一次裝飾人生，美麗生命。
也許有一天，我的牙齒已經(jīng)褪化了。口齒不清而又嘮嘮叨叨時，請你不要打斷，聆聽我再聆聽我，聽我好好地把愛，關(guān)懷說上一萬次。接受我對你無盡的愛意。因為我也是這樣教你人生的第一次呼喚。
也許有一天，我用餐時，把飯粒弄得滿桌，請你不要厭惡我。耐心一點兒再耐心一點兒。因為我也是這樣給你人生的第一次盛宴。
也許有一天…
風兒更凜冽了，我把脖間的圍巾系緊了一些。希望風兒能把這心聲捎給遠方的你。女兒，我最想依靠的就是你，攙扶我完成人生的最后旅途，我會奉上對你一生的愛意！
孩子，讓我們相互依靠走過人生的坦途與泥洼，春夏與秋冬。讓我們相互依靠，走得更長更遠！
點評：
1、轉(zhuǎn)換視角，不落俗套。一般的考生都只想到孩子依靠父母，而本考生卻通過大膽的想象，把自己想成父母，希望依靠孩子。立意、選材新穎。
2、真情流露。幾條復(fù)雜的情感線貫穿全文
3、結(jié)構(gòu)安排有特色，采用橫式結(jié)構(gòu)
4、語言樸實，讓人感到溫馨
你看，是不是任何高分作文都滿足以上講道的作文技法?
一道風景線
我心中的一道風景線充滿綠色--生命的顏色。邊走邊涂，便是我一生的使命。
草，綠
草的綠很特別，是一種厚重的綠，溢滿滄桑。我的綠色涂料的底料便是它--草之綠。
草將所有的坎坷當做對自己生命的考驗，剛剛長出的小草只有嫩綠，很淡很淺，經(jīng)過風雨的洗禮、動物的踩踏與侵犯，早春的嚴寒，仲夏的干旱，綠色逐漸變深變厚重，于是"疾風知勁草"，"野火燒不盡，春風吹又生"。有人說"賤如草芥"，草自卑嗎?不，它從不自卑，即使被踏在腳下，也只是彎一彎腰，不折不斷。它堅韌，它懂得平凡就得堅強，所以草擁有的綠是特別的綠，只屬于草的綠。
我要將它作為我心中風景線的底色，在人生路上涂抹堅韌、頑強，涂抹著自己平凡里的不平凡。
樹，綠
樹葉的綠給人安靜、謙和、愉快的感覺，是一種墨綠，我的綠色涂料里決不能少了它--樹之綠。
人們在工作學(xué)習中總會抬抬干澀的眼，投向窗外的樹，樹葉的綠讓人消除疲勞，找回輕松。樹懂得謙和，它平和地生活在世上，年年泛綠；它更懂得樂觀，將上天對它的折磨--暴雨，化作大地淺淺的微笑，豐潤著它的墨綠。它將上天對它的考驗--烈日，化作自己不竭的能源，收集著它的墨綠。需要時，它把綠奉獻出來，毫無保留。我要將它作為描畫我心中風景線的涂料，為我的人生涂出樂觀、謙和與奉獻的亮色。
水，綠
水的綠很透明，很清爽，是一種碧綠，它靈動、活潑，充滿智慧。我要在我生命的涂料里請進它--水之綠。
當你把手伸入冰涼的水中想掬起水的碧綠時，它只是潺潺地撫著你的皮膚，將涼意滲入你的心中，卻絲毫不留戀你手心的溫度，不會用它空靈的碧綠取悅你。水不貪戀，它只朝自己既定的方向奔跑，翻騰著一身的綠一路作別，智慧地揮手。
我當然要將它作為心中風景線的涂料，讓我的一生機靈、鮮活而充滿智慧。
我心中的風景線充滿綠色--生命的顏色。有了它，風景才有靈魂，生命才能常新。
【點評】
這是一篇新意迭出、含蓄雋永的抒情散文。特點有三：一是借"綠"抒情，三種"綠"代表著三種人生追求，立意高遠，作者巧妙地化大為��；二是將眼中之綠與心中之綠交融，將自然之景與人生感悟合一，巧妙地展示了一幅既生動形象又富有哲理的"心中風景"畫，使讀者既得到美的享受，又受到哲理的啟迪；三是講究結(jié)構(gòu)的精致嚴謹，小標題、開篇收尾、每部分的內(nèi)部構(gòu)建，或一線貫串，或復(fù)沓回環(huán)，或照應(yīng)緊密，或布局整飭，無不獨具匠心。
附錄：
語言的積累：美的語言不是一朝一夕形成的，需要日積月累的努力。因此，你需要進行摘錄
示范：
美段摘錄巧妙的修飾語、動詞、形容詞巧妙的結(jié)構(gòu)、選材
略羞澀而朦朧的綠
身上的顏色如此頹敗
低頭，我瞥見一星淺綠
落寞的桔紅
滄桑古老的小道上
《白發(fā)》巧妙的通過"白發(fā)"這一細節(jié)來表現(xiàn)母愛，讓我學(xué)會了化大為小，以小見大的立意方法。
你就應(yīng)該像以上的示范一樣進行每天的摘錄，分別進行了詞語、段落、全文的積累，也就是針對結(jié)構(gòu)、語言、選材進行了專項提高，相信你只要堅持，每天完成表格的一橫欄，經(jīng)過40天的努力，中考時作文一定有飛速的提高
中考作文 篇4
交卷的鈴聲響起正式宣告中考的結(jié)束，滿考場的人都起立了，我后知后覺。坐在前面的女生轉(zhuǎn)過來問：“考得好嗎？”我笑著說：“還好。”心里卻“咯噔”了一下，捫心自問：這樣的成績，我滿意了嗎？
那一百多個日日夜夜不辭辛苦地奮斗，無數(shù)次地預(yù)想我將怎樣地認真仔細，不放過一個不該錯的地方�？山Y(jié)果呢？ 最后一門是英語，題目很簡單，同學(xué)們考完都很高興，我卻陷入了無端的恐慌。今年文科很簡單，理科很難，我根本就不知道我的優(yōu)勢在哪兒。也許結(jié)局就在那刻已定下了吧，分數(shù)線下來了，我離錄取分數(shù)線差5分。 還是那樣后知后覺，許久之后才落下第一滴淚。
中考是我人生旅途中第一次失敗，我將來還要面臨中考，工作，不如意的事定不止這一件。但在這一刻，我的心中充滿無盡的力量，只要我能在摔倒后爬起來也一樣是強者。
想起多年以前老師的教誨：“不要怕，不要悔�！币苍S多少年后再回過頭來，這些傷痛已不復(fù)存在，有的只是憑吊古戰(zhàn)場的胸懷。我仍要感謝老師的那句話，是它讓我在挫折面前變得堅強。
我不怕，我不悔。
中考作文 篇5
對于初三的學(xué)生來說，中考就是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，用差一分可能就是差好幾千個名次，如果能在作文題上比別人多拿分數(shù)，那就是比別人多了更多的機會。李蘭奇老師介紹：“雖然中考的作文題形式各樣，涉及各個方面的知識，但都是有規(guī)律的，總結(jié)起來都逃不出四大‘母題’，1人與自己;2人與人;3人與自然;4人與社會。這四大母題包含了所有中考作文命題方向�！崩钐m奇老師告訴大家，只要熟讀掌握了這四大母題，中考考場作文那就手到擒來，拿高分就很容易了。
“大家在寫中考考場作文的時候要注意，不要把作文寫成小學(xué)生作文一樣沒有深度，要用閱卷老師的心態(tài)想一想，這樣的作文能不能拿到高分�！痹诶钐m奇老師看來，寫中考考場作文，寫什么比怎么寫更加重要，文章的內(nèi)容決定文章的檔次，不能玩一些花里胡哨的花架子，這樣對于拿高分并沒有幫助。
如何寫出高分作文?“一題四寫”來練習
知道了中考作文的四大“母題”，要怎樣寫才能讓閱卷老師給出高分?李蘭奇老師給同學(xué)們教授了特別實用的方法，“其實中考考場作文有四類高分作文，可以適用于所有題目，這四類作文包括：歷史類，表現(xiàn)歷史的厚重感;人文類，體現(xiàn)人文情懷;自然類，表現(xiàn)人與自然的和諧相處;現(xiàn)實類，用真情實感寫現(xiàn)實生活中感人的瞬間�！崩罾蠋熡米魑呐e例講述具體寫作方法，極具感染力的文章讓大家拍手叫好。
“大家可能覺得我剛舉例的作文寫得非常的好，寫這些作文的孩子確實在學(xué)校的模擬考試中獲得了滿分。其實這樣的作文大家都可以寫出來�！崩钐m奇老師一說這話，聽講座的學(xué)生和家長們一下子安靜了下來，學(xué)生們拿好了筆記本和筆準備記錄，而家長們不約而同地拿起手機準備錄下視頻回家繼續(xù)研究。
“大家訓(xùn)練寫作的方法很簡單，遇到任何話題都從歷史、人文、自然和現(xiàn)實的角度寫一遍，一題四寫，練習好了不但可以拿到高分，而且遇到任何題目都不害怕啦�！�
中考作文 篇6
屋子里還是中考前的樣子。媽媽讓我收拾一下，我應(yīng)答著卻始終不動。
一堆堆胡亂擺放在一起的試題、參考書。其實它們對我來說一點用處也沒有。它們自從被放在那兒后，我就幾乎沒動過。一個懶人就是這樣的吧——臨時抱佛腳。只是20號晚上我稍微翻了一下，考試前復(fù)習了一下。其實看的都不會考，而不看就一定會考到。我的感覺與月考差不多，似乎只是例行公事罷了。當別人在燈下埋頭苦讀的時候，我卻偷偷摸摸地躲在被子里看《最小說》。其實我一點也不喜歡，像討厭一切煽情的校園小說一樣�？偸琴M盡心思借到后扔在一邊。有種“書非借不能讀也”的感覺，就草草看完開頭、結(jié)尾及圖片后扔到一邊，到期準時歸還�？蛇�是不喜歡復(fù)習……
第一次借書時，把書弄皺了；第二次借書時，里邊精美的圖片掉頁了，于是就沒有了第三次。我怎么也想不明白，書的主人為什么能把它們保存得那么完好，就像沒翻過一樣。是真的喜歡郭小四吧！其實這人寫得不錯，可我怎么看怎么覺得別扭。寫的文有著細膩的憂傷，可給人的感覺絕不是說起話來細聲細氣跟個白面書生似的，可現(xiàn)實就是這樣。糾結(jié)。有人要說了，你看他文又不是看他人。我說，那他要是個滿面油光，肥頭大耳，啤酒肚高高掛起，你還會喜歡么？這年頭才貌兼具的可不少，那些小說的主人公不都美到讓人岔氣又有才到死一百回也甘心么？
有個王老師曾經(jīng)給我補過課，飽嘗蚊蟲叮咬之苦的我雖不討厭她也談不上喜歡。我不喜歡她把我名字搞錯，不喜歡她自以為是的態(tài)度，不喜歡她那破舊不堪的屋子，不喜歡她不讓PETER和我玩……
可是，她逢人就說我是市重點的料想想就覺得可笑。什么都不突出的我進市重點簡直是癡心妄想�？紓�周中都已是大夢想了�？伤齾s總說我聰明，除了她，沒人這么認為。如果她是算命先生，我一定不買她的帳。
難道聰明就能讀好書？當然不。好學(xué)生都是笨孩子，壞學(xué)生都是聰明孩子。
那聰明的乖孩子又是什么呢？
其實事情也不是絕對的。就像又認真讀書而成績一般的人存在一樣，這世上也有上課不聽而成績好到犯錯誤老師也不管的人。
“你女兒現(xiàn)在都沒用心過，高中努力一把一定沒問題的�！�
中考作文 篇7
20xx年中考作文讓考生感到從來沒有的釋然，因為多年來的苦讀之下，也總還有不少的樂趣可言，最不濟的是審題時“也”字忽略，影響了一些得分。然而，不少同學(xué)題也審對了，樂趣也寫了，但是進不了一類卷，何故？
先看薛屹峰同學(xué)的中考作文(其語文得分為132分，作文為一類卷)，其內(nèi)容并沒有令人耳目一新的材料，也沒有引人入勝的故事，只不過把原本認為成長的煩惱，經(jīng)過畢業(yè)前夕的電影蒙太奇似的組合，從中發(fā)現(xiàn)一般同齡人未曾有的感覺，也發(fā)掘其中的樂趣，其選材有“人人心中有，人人筆下無”的特點。更可貴的是他對成長之情抒寫得淋漓盡致，讀來讓閱卷老師也產(chǎn)生共鳴，好像這些事就發(fā)生在他曾帶過的班級，那些調(diào)皮率真的同學(xué)是小A、小C、小W浮現(xiàn)在眼前。與其說他的材料好，到不如說他情感四溢的語言更勝一籌，特別引用了李白《送友人》中的一句詩“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”點出了初三后，人生的起點又開始了，讀后讓人浮想聯(lián)翩。另外其并列式的結(jié)構(gòu)，使文章的脈絡(luò)清楚，讀來不易模糊。結(jié)尾含蓄深沉，點明“樂趣”的升華之處。
據(jù)我接觸所知，其語文是弱項，初三的一、二模的成績(150分)只有百來分，初三急起直追，提高作文和閱讀的“情商”，用飽蘸情感來回憶自己身邊的人和事，不厭其煩寫了一篇篇的作文，留下自己的深情厚誼。結(jié)果，其被同學(xué)譽為語文考試的“黑馬”。
有人言：悲憤出詩人；魯迅說過：“無情未必真豪杰”。大凡好的詩詞歌賦、散文、小說都是作者“情商”沸點的產(chǎn)物。當然，我們不是作家，但作文要傾情投入是一定的，只有寫出感動自己的文章，才能感動他人，包括閱卷老師，如此一類卷也就水到渠成。
“我不想不想長大，長大后世界就沒有童話。”這句來自SHE的歌不知唱出多少人的心聲。我們都害怕長大因為長大后有太多的未知，因為長大后我們又要重新認識一個自己，可是那一天我卻發(fā)現(xiàn)其實長大并不可怕，成長的過程的回放，這里也有樂趣。
那一天，收到了我們在操場大樓前拍攝的畢業(yè)照，畢業(yè)照上的我們儼然已是一個個靚妹、帥小伙�；叵肫鹨郧傲昙墪r，我發(fā)現(xiàn)褪去了當年的懵懂與稚嫩，我們長高了，我們變帥變漂亮了，我們變得比以前更加有知識與實力了�？粗掌心莻�經(jīng)歷了無數(shù)風雨的籃球架，想起剛進校時自己也是如此站在籃筐下，如此抬頭仰望籃筐，那時覺得這個籃筐是多么的高不可及，覺得自己永遠也不可能摸到那個2米9的籃板，可現(xiàn)在我只要奮力一跳便能碰到。拍畢業(yè)照的那一天我發(fā)現(xiàn)了我們每個人的長大，我突然覺得學(xué)習上的艱辛，和青春的困惑只是成長過程中的小插曲，并不可怕，而成長讓我做到了我原本想都不敢想的事，讓我成了一個有擔當?shù)哪凶訚h，其樂趣無窮······
那一天，偌大的校園就剩下了我們班，一打下課鈴我們沒有了往常的釋然，沒有了喧囂的吵鬧，我們看了看彼此，試圖記住彼此的相貌。我們同時站了起來，默默地走出了初三(2)教室，來到操場，來到我們以前呆過的教室，回想起六年級時因為一點小小的口角便大打出手，上課時如同孩童般隨性的我。畢業(yè)前的一年，我變得懂事了，懂得了什么寬容，變得不再那么爭強好勝，我懂得了什么叫沉默是金，我變得不再那么張揚、好斗。我為我心靈上的蛻變而高興，原來成長并不可怕呀，這里也有樂趣：那就是進取、奮進。
那一天，我們一起回到了那個曾第一次伸出雙臂歡迎我們的教室——六(2)班。我們坐在了那里回憶起剛剛?cè)雽W(xué)時的場景。不少人哭得很傷心，可我卻并沒有哭泣，有更多的是“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”的豁達感受。想起以前小學(xué)的分離，同樣是畢業(yè)季，同樣拿到了畢業(yè)照，同樣來到了教室，可我那時的分離眼中包含著淚與不舍，在那時我哭著鬧著不想離開。我發(fā)現(xiàn)我成長了，我有了我的追求我的夢想，我的目光并不局限在了這個小小的校園之內(nèi)，我的目光變得開闊變得遠大，我第一次領(lǐng)悟了“終點也是起點”這句話，原來成長并不可怕，成長能讓我們寬闊我們的眼界，成長能讓我們發(fā)現(xiàn)我們的美中不足，能讓我們發(fā)現(xiàn)我們自己的潛力，給予自己前進的動力。這難道不也是至高無上的樂趣嗎？
當我細細品味原本讓我害怕的成長的時候，我猛地發(fā)現(xiàn)原來成長這里也有樂趣，我感悟著，我品嘗著，我咀嚼著，我吮吸著······
(控江中學(xué)民辦初級中學(xué) 薛屹峰)
“二次填報”明啟動 專業(yè)選擇成關(guān)注焦點
從明天起，本市就將進入二次填報——高職大專志愿填報批次。上周，周刊關(guān)于二次填報的分析指導(dǎo)得到了家長和考生的好評。本期，周刊將繼續(xù)該話題，分析本市部分高職大專院校的特色專業(yè)。
高職學(xué)生獲世界最高獎項
對于進入高職院校的學(xué)生來說，并不代表就是失敗，他們一樣能追夢，實現(xiàn)夢想。去年，從工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院傳來喜訊，該校WPP學(xué)院兩名大二的學(xué)生祁晶晶、陳琪作品《TEDBAKER/ASKTED》 獲得了20xx年 D&AD(Design andArtDirection)學(xué)生獎的“年度最佳獎”銅獎。兩名高職學(xué)生實現(xiàn)了中國大學(xué)生在這一世界最高設(shè)計廣告獎項上零的突破。這是迄今中國大學(xué)生在D&AD(“黃鉛筆”)52年賽事中取得的最好成績。
祁晶晶、陳琪所在的WPP學(xué)院是“公司化辦學(xué)”的二級學(xué)院，和WPP集團這一全球最大市場營銷傳播服務(wù)集團聯(lián)合辦學(xué)，共同規(guī)劃并實施教學(xué)，調(diào)動集團內(nèi)海外專業(yè)人才資源、實例經(jīng)驗及培訓(xùn)資源，用于教學(xué)一線。WPP學(xué)院的教學(xué)理念是“一天教育等同一天執(zhí)業(yè)”，課堂作業(yè)就是行業(yè)實戰(zhàn)案例。在專業(yè)技能教學(xué)方面，注重策略思考，同時要求動手技能精準出色，為與行業(yè)高端崗位無縫接軌。
目前學(xué)院的教學(xué)執(zhí)行總監(jiān)及策略企劃、創(chuàng)意設(shè)計、數(shù)字創(chuàng)意、商務(wù)英語等教學(xué)總監(jiān)都是曾叱咤廣告業(yè)界的4A公司資深總監(jiān)。同時制定了督促、淘汰后進的嚴格的學(xué)業(yè)評議制度。今年20xx年首屆畢業(yè)生就業(yè)率達到97.5%、4A公司簽約率70%、專業(yè)對口率95%。
上學(xué)實踐操作多 畢業(yè)意味著“就業(yè)”
這兩年，教育部就加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育推出了一系列重大戰(zhàn)略性舉措，要求引導(dǎo)一批普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型，而高職院校培養(yǎng)的學(xué)生注重的就是實踐教學(xué)，各校都實行校企合作、工學(xué)結(jié)合的系統(tǒng)化技能實踐辦學(xué)的模式，建校內(nèi)實訓(xùn)基地，學(xué)生上學(xué)實踐操作多，畢業(yè)意味著“就業(yè)”。
上海濟光專業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記祁學(xué)銀說，高職院校更注重技能，而非理論，畢業(yè)學(xué)生進入企業(yè)上手快，更受企業(yè)歡迎。濟光學(xué)院在校內(nèi)建起了建筑、建工、汽車、物流、護理實體模型等15個校內(nèi)實訓(xùn)基地，建筑實踐園更是國內(nèi)高校的首創(chuàng)。建造房子的基礎(chǔ)實踐，在其中一應(yīng)俱全，如何砌體砂漿打底，如何白水泥批面，一塊塊磚頭如何建成一面墻，老師都可以在實踐園中手把手教學(xué)生。同時還實施“翻樣與關(guān)砌”訂單式培養(yǎng)模式，聘請企業(yè)專家擔任專業(yè)主任，并建立專業(yè)校企“雙主任”制度。學(xué)校的汽車實訓(xùn)基地，由市教委投巨資而建，包括汽車拆裝、整車故障檢測、診斷及維修；汽車安全性能檢測線，學(xué)生都可以在實訓(xùn)基地里摸索學(xué)習，實訓(xùn)由上汽集團工程技術(shù)人員帶教，學(xué)生畢業(yè)就意味著可以“就業(yè)”。
上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院則發(fā)揮辦學(xué)形式靈活的優(yōu)勢，采用兩種方式開辦校中廠：一是用教師個人名義在學(xué)校成立公司，二是吸引社會企業(yè)進入校園設(shè)立分廠，其目的都在于為學(xué)生提供實習實訓(xùn)機會，感受真實公司的運作特點。校長項家祥表示，實踐證明，采用靈活的體制引入校中廠，有助于激活教學(xué)，增強學(xué)生動手能力，為行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)型專業(yè)人才。 (杜佳雯 賈麗莉)
中考作文 篇8
成功意味著什么?金錢、名譽。這也許是大多數(shù)人的觀點。但對于那些不追名逐利的人來說，成功也許只是自己努力的一種回報。
成功需要你有百折不撓的決心。化學(xué)家諾貝爾發(fā)明炸藥的決心才有了他的成功，也才有了如今的諾貝爾獎;愛迪生發(fā)明電燈的決心，才有了他數(shù)千次的實驗，也才有了如今的鎢燈絲;貝多芬為創(chuàng)作出更具有時代意義的交響曲，才使得自己雙耳失聰，這才有了《命運》交響曲;……大凡要想獲得成功的人都必須有堅強的信念和決心。
成功也需要你有獻身精神。偉大的思想家馬克思，他的一生幾乎是圖書館和書桌上度過的，為了全世界人民的和平和解放，才有了《資本論》的問世;物理學(xué)家伽俐略，為了真理，他寧愿獻出他的生命，兩個鐵球同時落地，使他一夜成名;我國偉大的數(shù)學(xué)家陳景潤，為了攀登數(shù)學(xué)高峰，在簡陋的屋子里不知用去多少草稿紙，也不知在那里呆了多少春秋。
成功更需要你有經(jīng)得起考驗的心。成功不會從天上掉下來，他需要你那份耐得住考驗的心態(tài)。好萊塢動作巨星史泰龍，以一名健美教練出身，卻一心去好萊塢發(fā)展，人們都對他投去了鄙疑的目光，但他并沒有打退堂鼓，相反，他以此為動力，在影片中他塑造了無數(shù)英雄形象，最終博得了觀眾的認可。
成功也需要等待。也許有人會說，我等得花兒都謝了，我等得海兒都哭了，可為什么成功還是不降臨到我身上呢?你必須明確，成功從來不會遷就一個只會守株待兔的人，他只會降臨到那些有準備的人。也許有人會說失敗是成功之母，所以他們便每次在失敗后都對自己說：“沒關(guān)系，下一次準行�！币苍S這是對自己的安慰，但我想說失敗后要總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，一味地對自己放松安慰是永遠打不開成功的。
你要想獲得成功，首先要打開成功的密碼箱，那無疑是艱辛的勞動，要有百折不撓的意志，能正確對待成敗的心態(tài)，以及對成功不懈的追求。
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