實(shí)用的六年級(jí)作文錦集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
幾場(chǎng)瀟瀟的春雨，山青了，水綠了，山下那汩汩流動(dòng)的一條溪水，愈發(fā)湍急秀麗起來(lái).綿綿春雨把大地染綠了，軟軟春風(fēng)把河水熨暖了。
瞧，又下起雨來(lái)了。雨像絹絲一樣，又輕又細(xì)，聽不見(jiàn)淅淅的響聲，也感覺(jué)不到魚澆的淋漓。只覺(jué)得好像這是一種濕漉漉的煙霧，輕輕滋潤(rùn)著大地和人心。在春雨的滋潤(rùn)下，麥苗長(zhǎng)得更翠綠，菜花兒開得更金黃。在一條縱橫交錯(cuò)的田溝里，春水淙淙地淌著。揚(yáng)樹，柳樹在春雨中舒展著枝葉，貪婪地吮吸著甜甜的雨水。
二、三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來(lái)。
雨是尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲、密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（朱自清《春》）
清晨，幾陣隱隱的春雷過(guò)后，下起了人春以來(lái)的第一場(chǎng)雨。微明的天空中慢慢垂下了一條條雨絲。層層的雨云遮住了東升的太陽(yáng)。不一會(huì)兒，遠(yuǎn)近的景物都被迷蒙的雨霧籠罩了。早飯過(guò)后，雨雖然沒(méi)有停，卻也沒(méi)有再下大，仍然淅淅瀝地滴著。我拿起傘，走出了家門。
雨確實(shí)不大，滴滴答答的，不像是在下雨，倒像是在下霧，眼前的世界被封鎖在密如珠網(wǎng)的雨絲中。往遠(yuǎn)處看去，街道、樓房、行人，都只剩下了一個(gè)有些模糊的輪廊。天上又是幾陣悶雷響過(guò)，雨水好像被催促似的，大了一陣。可是，不一會(huì)兒，又小了下來(lái)。我走進(jìn)雨霧中，頓時(shí)，一陣清新涼爽的感覺(jué)滲透全身。雨滴在身上是冰冷的，可是空氣中卻不知怎么的，有一股濕潤(rùn)溫暖的氣息，仿佛報(bào)告著春天到來(lái)的消息。
春雨瀟瀟地下著，樹木干枯的枝條朦朦朧朧有了一層淡綠的色彩，雨水順著樹尖滴下來(lái)，變成了一串串水靈靈的音符。地面也濕潤(rùn)了許多，散發(fā)出一種沁人心脾的芳香氣息。小草也偷偷地鉆出地面，開始編織綠色的地毯。春雨瀟瀟地下著，它正輕輕地喚醒大地，悄悄地帶走寒冷，慢慢地?fù)嵛繕淠旧蠂?yán)冬的創(chuàng)傷。春雨洗去了冬日的殘跡，萬(wàn)物在春風(fēng)的吹撫下醒來(lái)了，在春雨的滋潤(rùn)下生長(zhǎng)了。
多神奇的春雨呀。它是朦朧的，又是清晰的。它給萬(wàn)物披上一件縹緲的紗衣，它又把萬(wàn)物洗滌得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了、擦亮了，一種明朗、歡快的感覺(jué)在滋長(zhǎng)。整個(gè)世界就像一個(gè)剛剛出生的嬰兒，好像一切都重新開始了，樹是新的，新得綠芽滿枝；草是新的，新得嬌嫩纖弱；花是新的，新得含苞欲放。甚至連心情也是新的，心中只有一種清爽愉快的感覺(jué)。
透過(guò)綿柔的雨絲織就的如煙的春紗，我望著那些打著傘、匆匆避雨的行人，不由得想到：為什么要躲藏呢?讓我們的身心一起來(lái)感受這春雨帶來(lái)的清涼吧。于是，我收起傘，走進(jìn)雨中，細(xì)小的雨滴打在身上，一點(diǎn)也不覺(jué)得冷，只有一種親切、清新的感覺(jué)……
來(lái)到學(xué)校，雨已經(jīng)停了。到處清新明亮，大自然的景色，被洗滌得多么秀麗呀，我不經(jīng)意地回頭一望，似乎望見(jiàn)了一抹極淡極淡的彩虹，雖不清晰，卻依稀可辨�？傻任叶ňδ裢サ臅r(shí)候，它卻不見(jiàn)了，消失得無(wú)影無(wú)蹤。初晴的天空中，只有幾朵白云飄來(lái)飄去……”
多清涼、多神奇的春雨呀!
六年級(jí)作文 篇2
以前，我總認(rèn)為歌兒是否動(dòng)聽，在于歌手的唱法與曲調(diào)是否諧調(diào)�？涩F(xiàn)在，我明白了，歌聲是否悅耳，還在于它是否配合聽者的心情�！皭�(ài)，真的需要勇氣，去面對(duì)流言飛語(yǔ)……”聽著聽著，我忽然發(fā)現(xiàn)自己在流逝的歲月里，又成熟了一輪。想想自己的成功，憶憶自己的失敗，原來(lái)，一切的酸甜苦辣都是因?yàn)橛兴職狻?/p>
曾看過(guò)一句話：“不要放棄一切，鼓起勇氣去嘗試，失敗了至少你曾努力過(guò)�！睂�(duì)此感觸很深。
我，是一個(gè)怕受到傷害的女孩。做任何事，如果沒(méi)有十足的把握，絕不會(huì)輕易嘗試。漸漸地，許多機(jī)會(huì)與我失之交臂，我變得內(nèi)向而缺少斗志，成了一個(gè)專為別人鼓掌的配角。少了一份真實(shí)的勇氣，多了一份莫名的惆悵。
我以為自己就這樣默默無(wú)聞地作別初中時(shí)光，像陽(yáng)光中飄飛的花倏忽間隱去了印跡。而一次校運(yùn)會(huì)改變了我的看法。在同學(xué)們的熱情“壓迫”下，我鼓起了勇氣參加了接力比賽。雖然，比賽以輸告終，但是，我從中贏回了屬于自己的“勇氣”。
從此我學(xué)會(huì)了嘗試，學(xué)會(huì)了面對(duì)，學(xué)會(huì)了勇敢地飛翔。
真的，感謝那次驚心動(dòng)魄的比賽，感謝自己的選擇，更加謝謝那個(gè)叫做“勇氣”的推動(dòng)力，如果沒(méi)有它，我真的不知道自己未來(lái)的天空是什么顏色的。
“追求，真的需要勇氣，去戰(zhàn)勝各種挫折……”不知不覺(jué)間，我篡改了《勇氣》的歌詞，我覺(jué)得這些歌詞更適合我。
六年級(jí)作文 篇3
很多人都深深地愛(ài)慕著荷花，可是，又有多少人知道她的憂傷和惆悵、清冷和孤傲？又有誰(shuí)，真正地走進(jìn)了她的內(nèi)心？——題記
七月清晨，晨曦依然柔和，悄然欣賞著“水中花神”的出浴麗影，怦然心動(dòng)。粉荷嫩蕊凝珠，如霞般燦爛；白蓮?fù)ねび窳ⅲ朴駱訙貪?rùn)，美得令人心生遐想：莫非是九天仙子動(dòng)了凡念，或是瑤池仙女下塵世來(lái)？
若說(shuō)真有仙子、仙姬之流，那么荷花定是其中最美的一位。
出淤泥而不染，濯清漣而不妖。這是對(duì)荷花一個(gè)非常精準(zhǔn)的定位。
五月，荷花抽出嫩芽，穿過(guò)層層凝碧的波痕，挺立在湖面之上，色澤嬌嫩，令人心生憐愛(ài)，于是便有了楊萬(wàn)里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”；六月，花苞低垂，花瓣的色澤愈向上愈濃，獨(dú)屬于少女的羞澀與迷人的粉，深深地沉淀在花瓣的頂部，每一朵荷花花苞中色澤最濃郁的部分在每一個(gè)晴天，都在與陽(yáng)光互相挑逗。
七月，荷花盛開，沒(méi)有玫瑰花那樣盛大的典禮，它只是悄悄地、悄悄地，溫柔地以一種隱忍的方式在火熱的夏開放，又以一種恬靜的方式從清冷的秋中隱去。
荷花是一位絕世佳人，她美得驚心動(dòng)魄。她是獨(dú)屬于水的精靈，唯有水的溫柔與靈動(dòng)才能和她自身的孤傲、清純相得益彰。
我不是一個(gè)多情的人，但我承認(rèn)，我多情地愛(ài)著荷花——盡管她看上去是那么的高傲和不可接近。但，這也許只是荷花出于自身的脆弱造就的一點(diǎn)表面的東西。她的內(nèi)心是柔軟的，因?yàn)樗南銡馐菧\淡而迷人的。她只是不會(huì)將自己的柔軟與脆弱表達(dá)出來(lái)——她天生的孤傲不允許任何人在淺薄地愛(ài)著她的時(shí)候還可憐她。她并不需要?jiǎng)e人的可憐，她把這理解為一種施舍。正是因?yàn)椴豢辖邮茉谒磥?lái)近乎施舍的愛(ài)，所以她才顯得端莊、孤傲。
荷花的氣息和水的清涼混在一起，這感覺(jué)非常妙不可言。正是這種氣味使我深深地迷戀。沒(méi)有香水刺鼻的芬芳，只有恰到好處的淺淺的香氣在空中蕩漾。這種氣味撞入我心里的時(shí)候，就如同一只被你捉到、握在手心的蝴蝶，慌亂中輕輕地?fù)淞艘幌鲁岚颉＿@種細(xì)微而輕柔的感覺(jué)，那一瞬間縈繞在我的心里，令我深深地愛(ài)戀。
沒(méi)有蝴蝶翩翩起舞的荷花，越顯清冷——因?yàn)檎l(shuí)都知道，蝴蝶是種多情的動(dòng)物，它可以同時(shí)愛(ài)上很多的戀人。連多情的蝴蝶都不愿意來(lái)圍繞著她獻(xiàn)殷勤，這令世人們對(duì)荷花的誤解更深一層。殊不知，荷花的美，更多的來(lái)源于溫婉而高貴的氣質(zhì)，而非雍容的外表——而蝴蝶，出于淺薄，它只愛(ài)那些身著華麗衣裝的花朵。可是，荷花的動(dòng)人正于此——她的冰冷，更讓她蒙上一層神秘的面紗，使她的香氣、使她的肌膚色澤都顯現(xiàn)出淡淡的欲言而止和矜持，正是這種氣質(zhì)讓她折服了很多人的心。她的矜持，使她更加優(yōu)雅、不入塵世——像這種花兒呵，她只屬于那些貞潔的修女們，她們把它們種植在水面上，于是這種清冷的細(xì)膩的花朵便在這里褪去城市的輕浮紅塵，綻放開獨(dú)屬于自己的美麗。
荷花，我想，我沒(méi)必要為你大花筆墨，我只是為你做了一點(diǎn)點(diǎn)而已。若是世人以全面的目光認(rèn)識(shí)了如此復(fù)雜的你，那定是清高之士、文人騷客自古至今的贊美之詞使你在眾多群芳中大放異彩。
六年級(jí)作文 篇4
夏日的一天，我路過(guò)一片橘林。一樹的橘子羞澀地躲在濃密的橘葉后，靜靜地等待著秋天的來(lái)臨。一陣微風(fēng)拂過(guò)，橘葉伴著青澀的橘香在空中輕柔地?fù)u擺。記憶中的橘香也一點(diǎn)一點(diǎn)蕩漾起來(lái)，是那么美麗。
七歲那年秋天的一個(gè)下午，我正在院里與伙伴們玩耍，這時(shí)爺爺從鄉(xiāng)下帶著我最愛(ài)的橘子回來(lái)了。爺爺種了大半輩子的橘子為人淳樸善良。不過(guò)爺爺是個(gè)光頭，額頭上有一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的疤，看上去有些恐怖。當(dāng)我把手中的橘子分給小伙伴時(shí)，一個(gè)男孩指著我爺爺頭上的疤痕尖叫起來(lái)，邊喊“怪物”邊往外跑，弄得其他伙伴也跟著他逃命似的跑去了。我一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，愣愣的站在原地，耳邊不是閃過(guò)那句刺耳的“怪物”。沒(méi)有注意到手中的橘子掉在地上，爛了。頓時(shí)，一股濃烈的橘香彌漫開來(lái)，但我心里卻是一陣酸澀，覺(jué)得爺爺頭上的傷疤讓我很沒(méi)有面子。
十歲那年秋天的一個(gè)清晨，叮零零電話聲響起，我欣喜的去接電話，電話是爺爺打來(lái)的，他說(shuō)老家的橘子熟了，讓我抽空帶些回來(lái)。爺爺說(shuō)話的語(yǔ)速很慢，好像在掩飾著什么，但是我聽得出來(lái)，他緩緩的語(yǔ)速分明是一個(gè)老人的寂寞與孤獨(dú)。我答應(yīng)了。當(dāng)我走進(jìn)院子時(shí)，爺爺獨(dú)坐在廳堂里，聽著收音機(jī)咿咿呀呀的戲曲，爺爺凝神聽著，不是還打著節(jié)拍。見(jiàn)我來(lái)了，連忙關(guān)掉收音機(jī)，說(shuō)道：“累了吧，趕緊歇會(huì)兒，我去給你拿橘子�！辈灰粫�(huì)兒，爺爺端來(lái)了橘子，頓時(shí)屋子里充滿了橘香。爺爺給我剝了一個(gè)最大的給我，扭頭望了望墻上的照片，用沙啞的聲音給我講述兒時(shí)一個(gè)個(gè)趣事，我吃著橘子，聽到動(dòng)情處，還看見(jiàn)爺爺不自禁的抹著眼淚。滿屋的橘香被爺爺?shù)臏I水浸潤(rùn)著，我一陣陣慚愧，覺(jué)得爺爺是多么美麗。兩年前，爺爺永遠(yuǎn)的走了，留下了那注滿心血的橘林。后來(lái)爸爸告訴我，爺爺頭上的傷疤是一次在火中救人時(shí)留下的。我開始自責(zé)，責(zé)備兒時(shí)自己的不懂事，疏忽了與爺爺?shù)年P(guān)系。突然發(fā)現(xiàn)，在逝去的時(shí)光，我竟擱淺爺爺對(duì)我的愛(ài)。如今只剩下了回憶，還有那熟悉的橘香。那么美麗。
手中握著橘子，站在橘林邊，感受著爺爺?shù)膼?ài)。
我聽見(jiàn)爺爺輕聲的呼喚，此刻你定然安好微笑。
我聞見(jiàn)那橘香，是那么熟悉。
愿你有美好的生活！
愿你沉淀歲月！
愿你永遠(yuǎn)這樣美麗！
六年級(jí)作文 篇5
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將畫上句號(hào)。在這六年，美麗的校園、親愛(ài)的老師、可愛(ài)的同學(xué)們，陪我度過(guò)六個(gè)春秋，給予了我歡樂(lè)、學(xué)識(shí)，我無(wú)論如何也忘不了那份深深的情。
美麗的校園，讓我我歡樂(lè)玩耍；平坦的操場(chǎng)，供我強(qiáng)身健體；明亮的教室，使我勤奮學(xué)習(xí)。這母校的一切，給予了我無(wú)數(shù)歡樂(lè)、關(guān)愛(ài)、知識(shí)，但是，我與母校分別了，我只能說(shuō)一聲：“母校，我愛(ài)您！”
親愛(ài)的老師，您就像是導(dǎo)航燈一樣，指引我們向前；您就像是我們的母親，隨時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)；您就像是蠟燭一樣，默默為我們奉獻(xiàn)著。在昏暗的燈光下，您問(wèn)號(hào)般的背影伏在桌前，正辛勤的為我們批改作業(yè)，而這時(shí)，同學(xué)們都已呼呼大睡了。您六年的.勞動(dòng)成果，換來(lái)了我們的一片光明前途，這一定就是值得的！
可愛(ài)的同學(xué)們，謝謝你們伴我度過(guò)六個(gè)春秋。在往事里，有歡笑、有淚水，但不論是什么，與你們?cè)谝黄穑际敲篮玫摹?/p>
記得有一次，我們正在上體育課，幾個(gè)女生在一起玩兒跳繩，王文雪的跳繩把我的腳勾住了，但我沒(méi)注意，一不小心摔倒了。同學(xué)們見(jiàn)我摔倒了，都來(lái)扶我，我擦破皮流血了，大家馬上領(lǐng)我去了醫(yī)務(wù)室，后來(lái)安然無(wú)恙了。
這件事過(guò)后，我深深地體會(huì)到了同學(xué)們的友情。在離別之際，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)更上一層樓。
六年歲月，匆匆而過(guò)。在離別之際，我會(huì)銘記母校的功德，老師的辛勤，同學(xué)的可愛(ài)。祝大家一切都好！親愛(ài)的母校、老師、同學(xué)，別了！
六年級(jí)作文 篇6
天晴得像一張藍(lán)紙，偶爾有幾片薄薄的白云，像被陽(yáng)光曬化了似的，隨風(fēng)緩緩浮游著。
我在路邊慢慢地走著，享受著晴朗的天氣給人帶來(lái)的悠閑�！傲碌奶�，娃娃的臉”，天漸漸地陰暗了下來(lái)，太陽(yáng)被云深深的藏了起來(lái)，天空的顏色一改以前蔚藍(lán)的面目，變成了像是被臟抹布浸過(guò)的水似的顏色。
“哎呀”一聲傳來(lái)，一位60多歲的老奶奶摔倒在了路邊，微胖的身子，花白的頭發(fā)，滿臉的皺紋，顯得十分痛苦。就在我猶豫著是否去扶她的時(shí)候，一位中年男子搶先一步，試圖將老奶奶扶起，而老奶奶并沒(méi)有起來(lái)，而是一把抓住中年人的手嚴(yán)聲厲色地喊道：“你為什么要把我推到�！�
中年人眉頭緊鎖，但面不改色地回了老奶奶一句話：“我好心想把你扶起，你卻不領(lǐng)情，還要反過(guò)來(lái)訛我�！崩夏棠谈鷽](méi)有聽見(jiàn)一樣，還是繼續(xù)嚷嚷著，隨之，圍觀的人越來(lái)越多，更是議論紛紛。就在中年人對(duì)老奶奶束手無(wú)策時(shí)，一位大約40多歲的阿姨出現(xiàn)在了我的視線里，她披著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，大大的眼睛，穿著米黃色的風(fēng)衣，她蹲在老奶奶的旁邊，小聲地說(shuō)道：“您都這么大歲數(shù)了還訛人，別人會(huì)怎么看你！等會(huì)我?guī)湍憬忉屢幌拢阋院缶筒灰龠@樣了。”老奶奶臉紅了，輕聲“嗯”了一下，那位阿姨慢慢地站了起來(lái)，將坐在地上的老奶奶扶了起來(lái)，微笑地對(duì)那位中年人說(shuō)道：“真是對(duì)不起，這是我朋友的媽媽，她有時(shí)容易糊涂。”中年人回答道：“沒(méi)事，老人犯糊涂是可以理解的�！闭f(shuō)著那位阿姨雙手緊握著老奶奶的胳膊輕輕地?cái)v扶著，漸漸地離開了我們的視線。我長(zhǎng)長(zhǎng)的吁了一口氣，在心里不覺(jué)為她豎起了大拇指。
不知何時(shí)，天氣恢復(fù)了晴朗，街道也恢復(fù)了以往的模樣。
六年級(jí)作文 篇7
幸福在哪里？幸福是什么？
我想首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的內(nèi)心，無(wú)論在什么環(huán)境下，無(wú)論身處什么樣的逆境，也無(wú)論是貧窮或是富有，我覺(jué)得一個(gè)人，只要她的內(nèi)心充滿了快樂(lè)、充滿了陽(yáng)光，這個(gè)世界就不會(huì)黑暗。
——題記
劉浩，一個(gè)年僅10歲的鋼琴男孩，他和我們一樣普普通通，但是，有一點(diǎn)——他是一個(gè)盲童，一個(gè)會(huì)彈鋼琴的盲童！他從4歲開始學(xué)電子琴，從7歲開始學(xué)鋼琴，僅僅學(xué)了三年鋼琴的他，卻已經(jīng)拿到了德國(guó)舒曼國(guó)際青少年鋼琴大賽總決賽的第三名。他自己說(shuō)：“鋼琴可以給我?guī)?lái)快樂(lè)，即使我有一點(diǎn)小難過(guò)，一彈起鋼琴就全部消失了！每天腦子里全都是音樂(lè)，不覺(jué)得難，彈鋼琴就跟玩似的！”88個(gè)鍵，36個(gè)黑鍵，52個(gè)白鍵，哪個(gè)音在哪兒，他都知道！對(duì)于一個(gè)10歲的孩子來(lái)說(shuō)，真的很難做到，而劉浩呢？他可是什么都看不見(jiàn)呀！
劉浩的媽媽也很偉大，當(dāng)時(shí)只帶了200元錢就帶著小劉浩去中央音樂(lè)學(xué)院找了好多好老師，可是人家都不收，但劉浩的媽媽一直都沒(méi)有放棄。因?yàn)閯⒑铺矚g彈琴了，老師不收，他急的哭了，一個(gè)什么都看不見(jiàn)的孩子都這么堅(jiān)持不懈的彈琴，而我們又有什么理由不堅(jiān)強(qiáng)呢？我們沒(méi)有理由不堅(jiān)強(qiáng)！
明天，我要和同學(xué)們一起進(jìn)行幸福成長(zhǎng)宣言：
我要成長(zhǎng)———我要成長(zhǎng)，快樂(lè)健康成長(zhǎng)比成績(jī)更重要。
我要樂(lè)觀———我要樂(lè)觀，每天發(fā)現(xiàn)一件新的美好事情，學(xué)會(huì)對(duì)壓力說(shuō)沒(méi)關(guān)系。
我要自信———我要自信，相信并發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的價(jià)值。
我要超越———我要超越，只跟自己比，超越自己就是贏。
我要感恩———我要感恩，珍惜身邊人、身邊事，每天想三個(gè)值得感激的理由。
我要分享———我要分享，就像生日蛋糕，和你一起分享的人越多，快樂(lè)越多。
我要寬容———我要寬容，原諒別人的無(wú)心之過(guò)。
我要溝通———我要溝通，把自己的心事說(shuō)出來(lái)，也做別人的開心果。
我要關(guān)愛(ài)———我要關(guān)愛(ài)，和長(zhǎng)輩交朋友，和同伴交朋友，和動(dòng)物交朋友，和自然交朋友。
我要贊美———我要贊美，幫助別人發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，也通過(guò)別人發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。
給最親耐滴博友——倩倩上初中啦！呵呵，這是班主任老師留的作業(yè)，就是看那個(gè)《開學(xué)第一課》，然后寫觀后感，這就是我寫的，不知道寫的怎么樣？博友們要多提意見(jiàn)喲！以后倩倩上博客的時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)就會(huì)很少了，請(qǐng)博友們諒解哈~~~
六年級(jí)作文 篇8
教室生物角上面的地圖被風(fēng)吹落了，小明見(jiàn)了馬上搬來(lái)椅子，爬上去把地圖釘好，但是不小心碰到了生物角上的花盆：“哎呀，不好，花盆摔破了！”……
小明手忙腳亂地從椅子跳下來(lái)，望著地上的碎片，心里像十七個(gè)吊桶打水——七上八下：“哎喲，我真成事不足，敗事有余，這回，可闖禍了！這花盆怎么那么易碎呢？算了，別怪花盆了，趁現(xiàn)在上體育課沒(méi)人，趕快腳底抹油——溜！這樣一想，小明便手足無(wú)措地走出了教室……
“釘鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們揮汗如雨地回到了教室�！巴瑢W(xué)們，快來(lái)看，花盆碎了！”一位同學(xué)興致勃勃地叫著。一聽到叫聲，同學(xué)們循聲望去，果然，一地碎片零零星星地散落在地。頓時(shí)，教室里炸開了鍋，說(shuō)三道四的比比皆是，有的說(shuō)是張三，有的說(shuō)李四，有的……
這件事一傳十十傳百到了最后連老師也知道了。老師在課堂上興高采烈地說(shuō)：“同學(xué)們這是考驗(yàn)?zāi)銈兤返碌臅r(shí)候了，如果是自己做的就站起來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤！”
小明心想：我該不該承認(rèn)呀？如果承認(rèn)了會(huì)不會(huì)受罰呀？……小明心亂如麻，可是正在這時(shí)，老師收住了口。小明不知老師葫蘆里賣的是什么藥，只好聽講了�？墒牵麩o(wú)精打采，一副心事重重的樣子哪是在聽課呀！老師也早已看了出來(lái)……
放學(xué)了，小明仿佛下了多大決心似的向辦公室門口走去。
“老師，我……”小明吞吞吐吐地開口了�！澳悴挥谜f(shuō)了，是你打破了的吧？”“我……
”小明剛想解釋，老師便打斷了他的話：“老師早料到了，孩子要記住，誠(chéng)實(shí)是本�。 崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)完這番話，小明心中的石頭也落了地，如釋重?fù)?dān)走出了辦公室。
誠(chéng)實(shí)是本！這就是花盆摔破以后，小明明白的道理。
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