【精品】高三作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的高三作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
高三作文 篇1
“媽媽，我想到外邊去看看。”孩子仰著頭用稚嫩的聲音對(duì)母親說(shuō)。
母親沒(méi)有說(shuō)什么，她用手撫著孩子的頭，一如既往地保持沉默，她知道會(huì)有那么一個(gè)日子孩子會(huì)離開(kāi)她飛向更高更遠(yuǎn)的地方。
當(dāng)雁群別離了南方的煙云，秋天也就到了。
秋日的第一場(chǎng)風(fēng)是在田畔拂起的，也是這樣蒲公英乘著風(fēng)飄走了。
它離開(kāi)母親的時(shí)候，它回眸望了望母親，母親也同樣看著它。母親的臉上掛著微笑，那是一種若隱若現(xiàn)的淺笑。略微彎下眉頭難以掩蓋深邃的目光，母親的眼神中有很多東西，好像不止是期許和鼓勵(lì)，還有一種讓人熟悉，卻難以用言語(yǔ)表達(dá)的一種微妙的情感。
離開(kāi)了故土，它發(fā)覺(jué)世界原來(lái)是那么大，那么新鮮。它仿若一個(gè)初生的嬰兒，見(jiàn)什么都是新奇的。高聳的山峰，曲折回轉(zhuǎn)的溪流映入它的眼簾；婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴編連成一曲悠揚(yáng)的歌謠飄到它的心里。蜻蜓點(diǎn)水撥開(kāi)漣漪，同時(shí)也叩開(kāi)了一扇稚嫩的小小的心門(mén)。
可這種新奇感并不能維持多久，它漫無(wú)目的的飄著，它像一個(gè)浪子泊在無(wú)盡的走廊，迂回長(zhǎng)廊有些寂靜也難以看清盡頭是些什么。它真的有些累了，它想找個(gè)地方�？恳粫�(huì)兒，可是空曠的天穹什么也沒(méi)有，它只得飛著，依然漫無(wú)目的地飛著……
夜幕降臨，黑暗漸漸籠罩了大地，四周一下子黯淡下來(lái)，遠(yuǎn)處的山水變得模糊不清化作一塊巨大的黑色幕布，新奇已經(jīng)褪去，更多的是疲倦。
四周靜的出奇，氣氛顯得十分壓抑，它感覺(jué)自己仿佛要窒息了一般，甚至它能聽(tīng)到自己心跳的聲音。它不敢發(fā)出大的聲響，只是靜靜地緩緩地飄著，黑暗中仿若有無(wú)數(shù)只手拉著這株可憐的蒲公英。風(fēng)發(fā)出怪嘯，好像一條鞭子，一鞭一鞭地抽打在蒲公英身上，留下些紅腫的痕跡，它忍著痛，無(wú)止境地向前方奔去。它感受到了恐懼，它從未有過(guò)的恐懼。它不停地飄著。因?yàn)樗卤缓诎低淌伞?/p>
它想家了，想媽媽了，它從未想過(guò)外面的世界有如此多的艱難險(xiǎn)阻。這時(shí)它多么想伏在母親的懷里，聽(tīng)著母親唱著那安眠的歌。想到這兒，它開(kāi)始抽噎起來(lái)……
忽而，它的腦子里閃過(guò)母親的面容，離別故土?xí)r嵌在它腦子里母親深邃的目光浮現(xiàn)在它的眼前，那是一種期許。
“對(duì)，我不僅是我，那母親呢？”
那束目光如同一盞燈在這荒蕪黑夜中亮起，蒲公英止住了哭噎，慢慢平復(fù)了心情，它竟在黑夜中睡著了。
當(dāng)北極星逝去，東邊最先升起的那縷晨曦驅(qū)走了夜的冷寂。
太陽(yáng)的光輝照耀著萬(wàn)物，柔軟的光芒灑在蒲公英的身上，它揉了揉惺忪的睡眼，伸了個(gè)懶腰，漸漸看清了周圍的景物。
金色的麥浪隨著風(fēng)蕩漾開(kāi)來(lái)，碧綠的溪流映襯著蒲公英的面容，一切都是如此安適。
“噢，這便是我想要的歸宿。”
火紅的楓葉燃燒著生的希望，它悠悠地飄落在這片靜土上，安然地鉆進(jìn)土壤里。
它堅(jiān)信來(lái)年春天，它必是這片寧?kù)o的土地上的第一抹新綠。
在遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方，有個(gè)地方叫歸宿。
高三作文 篇2
隨著我國(guó)機(jī)器人的制造技術(shù)的日趨成熟，不僅是在工業(yè)制造業(yè)，一些服務(wù)領(lǐng)域的不少人工崗位已逐漸被機(jī)器人替代。這股“機(jī)器換人”的浪潮給我國(guó)制造業(yè)、服務(wù)業(yè)帶來(lái)了不小的碰擊，與此同時(shí)還波及了一旁“教育問(wèn)題”這塊巖石。
從現(xiàn)在來(lái)看，我們的教育并不是為了生產(chǎn)知識(shí)，而是生產(chǎn)知識(shí)的搬運(yùn)工。出題有套路，做題苛求格式，作文可套模板，連中國(guó)的書(shū)法史上都“新增”了一種字體——“衡水體”。與其他字體不同的是，相同的字體在不同的人手中會(huì)有不同的韻味，而“衡水體”竟然做到了金標(biāo)幾萬(wàn)人寫(xiě)出來(lái)的都一個(gè)樣，實(shí)屬歷史上的奇跡。而整潔的卷面下隱藏的是成堆的錯(cuò)誤與思想的不夠。這樣看來(lái)，我們的教育多只是培養(yǎng)出了那些機(jī)器人，機(jī)械地進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入、處理，最終希望輸出那千篇一律的完美答案。而培養(yǎng)出的這一個(gè)個(gè)機(jī)器人，于社會(huì)有什么用呢？
僅此也有的科技水平來(lái)看，社會(huì)不再需要人類作為搬運(yùn)工。“雙十一”期間，為了加快快遞效率，京東已啟用無(wú)人機(jī)和機(jī)器人運(yùn)送快遞，“餓了么”新推出的外賣(mài)機(jī)器人甚至沖擊外賣(mài)小哥們的飯碗。相比于機(jī)器人們較高效、準(zhǔn)確、犯錯(cuò)率低的特性，會(huì)出現(xiàn)“偷吃顧客盒飯”的人類勞動(dòng)力已不再吃香。近年來(lái)，多次有專家提出將九年制義務(wù)教育提升到十二年。這一事件反映出的，不僅是綜合國(guó)力的提高，更是對(duì)全民族教育水平的擔(dān)憂。在信息時(shí)代的沖擊下，只有提高自己，才可能保全下來(lái)。
機(jī)器人逐漸代替人類，但并不意味著人類再無(wú)事可做。社會(huì)是不再需要低素質(zhì)的勞動(dòng)力，但對(duì)于高素質(zhì)、具有創(chuàng)新能力的、能創(chuàng)造出這些機(jī)器人的人才，有著大量的需求。這就要求教育不能再僅是輸入和輸出，還要?jiǎng)?chuàng)造與創(chuàng)新。學(xué)生不能再僅是接受老師，書(shū)本所傳授知識(shí)，還要學(xué)會(huì)主動(dòng)的搜集，創(chuàng)造知識(shí)。去年，北京一小學(xué)的“大數(shù)據(jù)解讀蘇軾”的作業(yè)，就是一個(gè)很好的嘗試。離開(kāi)課堂，不是老師的直接講解，小學(xué)生們用自己的方式，搜集到的數(shù)據(jù)、自己的理解來(lái)解讀蘇軾，他們是在自己“創(chuàng)造”知識(shí)。創(chuàng)新的種子在他們心中埋下。未來(lái)還需他們來(lái)創(chuàng)造更好的機(jī)器人。
我們?cè)凇吧a(chǎn)”知識(shí)，而不是知識(shí)的搬運(yùn)工；我們不能再創(chuàng)造“機(jī)器人”，還應(yīng)是創(chuàng)造機(jī)器人的人。
高三作文 篇3
最近在用現(xiàn)實(shí)書(shū)寫(xiě)一種叫做毀滅的東西。
眼巴巴的看著許多時(shí)間從自己的指間流去。生命被虛度。把僅有的快樂(lè)交給了網(wǎng)絡(luò)，卻換來(lái)了更多的不悅與空虛。把生動(dòng)的課堂交給了一本本厚厚的小說(shuō)，卻換來(lái)了對(duì)課本的淡忘……
我也知道這個(gè)樣子的話，我的靈魂正在一步步的走向死亡。我知道我正在毀滅光明。毀滅可能的未來(lái)。
在學(xué)業(yè)的道路上，我開(kāi)始迷茫。似乎上學(xué)無(wú)法鑄造想要的生活，似乎難以尋覓到光明的未來(lái)。哪怕是所謂的未來(lái)……
從自己開(kāi)始說(shuō)自己迷茫的那天起，也就逐步作響了墮落的深淵。我活不明白。我不知道人生的列車回開(kāi)向何方。一次次的轉(zhuǎn)彎，一次次的受到傷害。
其實(shí)并不是我想做什么毀滅自己未來(lái)的事。人很多時(shí)候都是迷茫的。也曾經(jīng)想過(guò)把每天當(dāng)作初三最后那段沖刺的時(shí)間來(lái)對(duì)待，可是我畢竟我才上高二，高二啊。著無(wú)非意味著距離我的成長(zhǎng)還有將近一年的光景。
曾在初三那些日子里，無(wú)數(shù)次的夢(mèng)想美好的生活。當(dāng)我上了高中才發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了。我自己把自己騙了。原以為上了高中就擁有了一種叫做自由的東西。可以擺脫，至少可以擺脫一部分的壓力�？墒恰蝗挥X(jué)得自己像只蠶兒，初三的歲月無(wú)非是在瘋狂的吐絲作繭，然后把自己包在繭里。是，我做到了。雖然不是最好的。我為自己做的繭不是最厚的。但逾越寒冬足矣。至少我不會(huì)像某些蠶兒一樣，還未來(lái)的及作繭便被寒風(fēng)凍成了一種僵硬的東西。有的時(shí)候特別羨慕那些有厚厚繭的蠶兒�？墒呛髞�(lái)想想，何必呢？即使再羨慕那些繭也成不了自己的。何必去望塵莫及呢？
初中三年的辛苦勞作無(wú)非是給自己編制了一繭。然后經(jīng)過(guò)養(yǎng)蠶人的精心挑選，那些有好繭的蠶兒被送到另一個(gè)更加美好的環(huán)境中去培養(yǎng)。而我們這些不是很好的蠶兒讓養(yǎng)蠶人舍不得丟棄掉，但是又覺(jué)得不會(huì)有太大的用處便像對(duì)待雞肋一樣把我們隨意擱放到了一個(gè)不是很好的地方，繼續(xù)我們的成長(zhǎng)之路。
高中的三年就像蠶兒羽化的過(guò)程，在這短短的三年中，蠶兒要?dú)v盡它們生命中所有的痛苦。那些最好的繭有養(yǎng)蠶人精心呵護(hù)，最后大部分會(huì)羽化成碟，僅有很少的一部分會(huì)死在羽化的過(guò)程中，有的會(huì)死在展開(kāi)翅膀的那一剎那間，紛飛的美麗繁華瞬間灰飛煙滅。那些不被養(yǎng)蠶人看好的的繭中的蠶兒，許多死在了成長(zhǎng)的過(guò)程中。然而更多的是死在了羽化成碟的那一瞬間。他們是美麗的也是痛苦的。在這之前，他們把痛苦演繹的淋漓盡致，最終換來(lái)幸福的喜悅，成功的美好。沒(méi)有平白無(wú)故的幸福，只有在演繹過(guò)痛苦之后才會(huì)明白什么叫做幸福。他們的幸福美好是刻骨銘心的。因?yàn)樵谶@之前。他們?cè)敲茨敲吹耐纯啵敲吹呐Α?/p>
化蝶是個(gè)痛苦的過(guò)程，蠶兒悉心把自己包裹在繭里，可大部分都死掉了。蠶兒是悲哀的，大多的蠶兒都死在了化蝶羽化的過(guò)程中。但是我們相信，到了來(lái)年春天，那些不起眼的繭子里一定包裹著另一種，美麗的精靈――蝶。
待到春暖花開(kāi)的季節(jié)里，一定還會(huì)有無(wú)數(shù)的蛹兒破卵重生。他們看著漫山遍野的蝶兒時(shí)，心中一定會(huì)充滿希望。因?yàn)樗麄兿嘈�，終究會(huì)有一天，他們也會(huì)像天上飛舞的蝶兒一樣，去裝點(diǎn)人間的美麗。
蠶兒的一生都是痛苦的，但他們卻把美麗演繹的淋漓盡致，演繹了人世間最唯美的幸福。
羽化成碟是蠶兒最終的目標(biāo)，因?yàn)樾Q兒只有在羽化成碟后才會(huì)綻放人世間最美好的幸福。
高三作文 篇4
初看《雷雨》我討厭蘩漪的`狠毒，再看《雷雨》我又同情她的無(wú)助。
西施在夫差身邊13載，或許她并不愛(ài)夫差，然而夫差卻那么愛(ài)她、疼她。而蘩漪嫁給了周樸園，一個(gè)并不愛(ài)她而且她也不愛(ài)的男人，一起共同度過(guò)18年。偌大的周公館抽走了蘩漪的靈魂，留下了一架空殼，了此余生。可是上天并沒(méi)讓她靜靜離開(kāi)，她遇到了周萍，一個(gè)讓她愿意付出一切的男人�？蓱z蘩漪，當(dāng)她無(wú)可自拔地愛(ài)上周萍后，周萍告訴她，他并不愛(ài)她而是愛(ài)四鳳。她的兒子也告訴她，他也愛(ài)四鳳。
蘩漪恨啊，她也是一個(gè)女人，有哪個(gè)女人愿意自己的丈夫心中有其他人，有哪一個(gè)女人愿意自己所愛(ài)的人去愛(ài)別人，又有哪一個(gè)女人愿意自己的兒子去愛(ài)一個(gè)她恨之入骨的女人。她將四鳳逐出周公館，將侍萍僅有的照片撕碎并不斷咒罵。她所做的這一切不過(guò)是為了喚起周萍對(duì)她少得可憐的關(guān)注。她讓周沖給四鳳家送去100元錢(qián)，有人會(huì)認(rèn)為她是假慈悲，有人會(huì)認(rèn)為她是不安好心，但我覺(jué)得這是她善的一面。每個(gè)人都有可愛(ài)善良的一面，蘩漪也不例外。
蘩漪只是一個(gè)小女人，她不應(yīng)該插足到周家，她要求并不高，她只求一個(gè)愛(ài)她的人和一份單純而美好的愛(ài)情。那種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)她曾擁有過(guò)，也因此而幸福過(guò)，但最終那份愛(ài)背叛了她，她選擇了恨，這讓我想起了愛(ài)情三步曲：我愛(ài)你，我想你，我恨你。然而蘩漪最終還是沒(méi)能逃脫這第三步。蘩漪的可愛(ài)之處正是在于她的恨，她恨得徹底，恨得堅(jiān)強(qiáng)，恨得濃烈，恨得單純。
蘩漪在報(bào)復(fù)的棋中有兩步錯(cuò)了。俗話說(shuō)：一步錯(cuò)，滿盤(pán)皆輸。蘩漪兩步錯(cuò)，只有玉石俱焚。
周沖愛(ài)四鳳，蘩漪應(yīng)該讓周沖自己伸手去握住幸福，周沖單純、善良、執(zhí)著，周沖與四鳳一旦結(jié)婚，周萍不也和蘩漪一樣了嗎？正應(yīng)了蘩漪我不能擁有別人也休想得到的心境。
蘩漪的最后一步也錯(cuò)了，而且錯(cuò)得最徹底。四鳳和周萍本是兄妹，到最后終要分開(kāi)，紙包不住火，幸福得太久，突然得知真相，才是最痛的。蘩漪何苦用心拆穿，還賠上兒子周沖一條命，四鳳和周萍一死拋卻所有事，獨(dú)留蘩漪一個(gè)人背負(fù)所有的痛和恨，最后神經(jīng)錯(cuò)亂，欲死不能，一直走到生命的盡頭。
在那個(gè)時(shí)期里，蘩漪應(yīng)該是一個(gè)比較出色的女人，她在被所愛(ài)的人拋棄后，并沒(méi)有像侍萍那樣選擇沉默地走開(kāi)，她反抗，她報(bào)復(fù)，她掙扎，她做了一切她能做的。她很少落淚，只有在周萍面前才會(huì)像小孩子一樣無(wú)助、茫然地哭泣。這也是她最柔弱最真實(shí)的一面。
蘩漪應(yīng)該放聲大哭的，哭出18年的怨，哭出18年的恨，哭出18年的無(wú)助與悲痛。
蘩漪未哭，我先落淚，透明得像蘩漪對(duì)周萍的愛(ài)那樣純粹、干凈。
高三作文 篇5
嘟、嘟、嘟……嘟、嘟、嘟……“你撥打的電話已關(guān)機(jī)”，黑夜的我閃動(dòng)著淚花，卻開(kāi)放在了眼里，落敗在心里。
凄慘的一笑，突然感覺(jué)自己真的好賤，還賤的不可理喻，深更半夜給人家打電話，只為催促她快點(diǎn)睡覺(jué)；想到這，我再次笑了出來(lái)，目視著夜空，大聲的喊道：“從此，隨你心，所你欲”，好像我不大聲喊出，我怕我聽(tīng)不到似的，又好像只是為了讓我自己聽(tīng)到而已。
失落的我走回了宿舍，仰躺在床上，眼睛空洞的不知這是黑夜，努力的閉上眼睛，卻看到的只是回憶在晃動(dòng)，翻來(lái)覆去的想拋開(kāi)，只為短暫的平息，只為壓抑不被爆發(fā)，只為明天的夕陽(yáng)依舊刺痛我的瞳孔。
曖昧的文字始終糾纏著我，深深刺痛我漠視的眼；原來(lái)以為，我已習(xí)慣，我已漠視，我已免疫�？墒�，事實(shí)把我再一次的打敗，如刀般割傷著我，只剩下體無(wú)完膚的我在黑夜流淚，一滴一滴劃過(guò)我的臉。
一夜流盡我今生的淚，哭腫的眼再也看不到夕陽(yáng)。
從此，黑暗將伴我前行；沒(méi)了淚水，我不在懦弱；沒(méi)了曖昧，我不再心痛；沒(méi)了明天，我不在暢想；沒(méi)了……我不在……
只剩下我僅有的回憶，在回憶中，我可以微笑，我可以幸福，我可以觸摸到幸福的存在。
不再去打擾，不再去糾纏，不再去相遇；遠(yuǎn)離你的世界，埋沒(méi)在世俗的鐵軌下，被時(shí)間所遺忘，就當(dāng)我沒(méi)有來(lái)到這個(gè)世界。
此時(shí)，我已遠(yuǎn)離噪雜抵達(dá)寂靜，只有我一人的世界，不再去牽掛，不再去思念，一人彘牢終生，畫(huà)地為牢，不再踏出我的圈。屏蔽一切紛爭(zhēng)，因那與我無(wú)關(guān)。
至此，你若心靜，我便不再出現(xiàn)在有你的地方，我只會(huì)帶給你悲傷，我只會(huì)帶給你抉擇的憂郁，我只會(huì)帶給你淚水，我只會(huì)帶給你誓言的過(guò)往。
此刻，我終于發(fā)現(xiàn)，我沒(méi)有帶給你一點(diǎn)歡樂(lè)。
從今日，隨你心，所你欲；我不在擾亂你的生活；即使我無(wú)法承受，時(shí)光的蹉跎，我也不會(huì)乞求。
懦弱的我沒(méi)了眼淚，必須堅(jiān)強(qiáng)。
不再辜負(fù)我的前路，等待只會(huì)讓我滅亡，沒(méi)有光明的消失在黑暗中，獨(dú)自走在無(wú)人的路，去寫(xiě)我的《隨你心，所你欲》。
就憑你一句我不會(huì)欺騙你，我選擇無(wú)條件的相信。
可是經(jīng)過(guò)這一件事，我不再詢問(wèn)你有關(guān)的事情，因?yàn)槟腔卮�，已�?jīng)讓我無(wú)法去相信。
不管未來(lái)走向何方，我眼里容不下欺騙，更容不下背叛，從你逗留那一刻，我已經(jīng)對(duì)你不抱任何幻想，我想，我的承諾也在那一刻放下，不在背負(fù)著那對(duì)于你來(lái)說(shuō)的瑣碎，或許你早已忘記。
事已至此，不是我不曾挽留，我放下尊嚴(yán)去求你，盡管我?guī)Ыo你太多的憂傷、淚水，至少有一點(diǎn)歡笑吧。
我從不后悔愛(ài)上你，只希望來(lái)生別有太多的鬧心。
我想我用生命挽回過(guò)，即使那樣，我換來(lái)的是什么，愛(ài)是不求回報(bào)的，我一直堅(jiān)信著，可是我愛(ài)的心都碎了，對(duì)于你我不再言語(yǔ)，只希望你能從我的世界消失。
更不要在我哭泣的時(shí)候說(shuō)什么約定，你不覺(jué)得那樣很可笑么，跟著別人去逍遙自在，還在這里約定、要我等待么，其實(shí)等待沒(méi)有什么不可以，難道你還看不出我的心一直都在等待這么，難道每一次的漫長(zhǎng)的等待，都無(wú)法觸動(dòng)你善良的心靈么。等待是很久遠(yuǎn)，可是如若你是為了找尋幸福讓我再原點(diǎn)等待，你不覺(jué)得很殘忍么。
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