婷婷色中文在线视频,思思热在线视频日本一区,欧美精品一区三区在线观看,日本色逼影音资源

  • <dfn id="pbiqm"><cite id="pbiqm"></cite></dfn>
        
        

        我要投稿 投訴建議

        高考作文

        時間:2021-02-25 18:02:04 高考 我要投稿

        高考作文十篇

          在日常生活或是工作學(xué)習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的高考作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        高考作文十篇

        高考作文 篇1

          火花和浪花的對話

          閱讀下面的材料,按要求作文。

          火花和浪花偶然會面了。

          火花對新朋友浪花說:我們都能開出美麗的花,而且都叫花,因此我們是對親密的姐妹。

          浪花考慮了一會兒,不同意它的看法,否認說:從表面上看,我們的確有些相像,但是我與波浪緊密相連,植根于波浪之中,所以我的花永遠開不。欢阒煌怀鰝人,所以總是一閃即逝。

          請以火花和浪花的對話為話題,寫一篇不少于800字的文章,立意自定,文體自選,標題自擬,所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

        高考作文 篇2

          題好一半文,一句每個考生都耳熟能詳?shù)脑捳Z闡明了作文題目的重要性,而今,題目卻沒有起到它應(yīng)有的作用?紙鲎魑闹,一些考生的習慣做法是先把文章寫好,之后再匆忙中隨意地寫個題目上去。于是,文章的題目往往缺失了它的效用,更嚴重的情況就是通常所說的文不對題,文章的內(nèi)容和題目無法關(guān)聯(lián)起來,橋歸橋,路歸路,使得文章留下了遺憾。

          任意一篇文章的題目都決非信手拈來的,它應(yīng)該是作者深思熟慮的結(jié)果。古人將擬題比作畫龍點睛,龍雖畫好,但是要讓它騰飛,是需要一雙明眸善睞的眼睛。醒目而新奇的題目才能夠立刻吸引閱卷者的眼球,讓閱卷者眼前一亮,你的文章才可以脫穎而出、鶴立雞群。

          形象描繪式

          此類題目將所要講述的道理形象化,把文章的觀點生動地表現(xiàn)出來,達到言淺意深的效果。如關(guān)于相信自己與聽取別人的意見的話題作文,一考生將自己的作文題目擬為把握別人垂下的藤索,題目中的藤索正是文中老師的建議,迷惘中的我正是抓住了這根藤索,才走出暗無天日的洞穴。要善于聽取別人的建議是這篇文章的中心論點,然而作者對這幾個字卻只字未提,只是以形象的標題明確地向閱卷者傳達了這個觀點。20xx年的關(guān)于幸?鞓放c我們的思維方式為話題的作文,一篇名為《蒙著黑紗的幸!返奈恼潞芤俗⒛。揭開黑紗,即揭開我們思想上的陰影,那么我們就會發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊,形象的比喻道出深刻的道理。上海卷高考作文《文化的呼吸》也正是通過這種形象化的方法寫出了文化所需要的一種狀態(tài)。

          貌離神合式

          此類作文題目多將幾個毫不相關(guān)的名詞用分隔號隔開,而通常這些看似毫無聯(lián)系的名詞卻被作者巧妙地勾連在一起,共同揭示文章的主題。如以自我認識與他人期望為話題的高考作文中,重慶一考生的題目擬為詩人·明月·黃花,初看此題,自然會產(chǎn)生這一個疑問———這三者有什么關(guān)系———正是這個疑問,激發(fā)起讀者的閱讀興趣,使得讀者自然而然地產(chǎn)生閱讀的愿望。又如一篇名為《哀痛者·幸福者》的文章,文中正是借魯迅先生《紀念劉和珍君》一文中的內(nèi)容闡明了換一種思維方式,‘哀痛者’也會變成‘幸福者’這一觀點。

          詩文化用式

          此類題目巧妙地運用古典詩詞中的語句,或營造意境,或點明觀點,可以原詩文完整借用,也可以根據(jù)需要進行改寫。如感情親疏和對事物的認知的話題作文中,作者借用杜甫的名句感時花濺淚為題,形象地揭示出感情親疏與事物認知的關(guān)系,充分說明了人的感情親疏不同,對事物的認識便也不同的觀點。如遭遇挫折和放大痛苦為話題的作文中,一考生的題目為爭渡!怎渡?,便是化用李清照《如夢令》中的詩句。爭渡寫出了當人們競相爭渡的情形,而怎渡提出了怎么才能擁有最完美的行程,暗合了話題的內(nèi)容。20xx年上海卷關(guān)于流行文化的話題,有的考生將題目擬為《莫為浮云遮望眼》、《任爾東西南北風》,巧妙地化用詩句吸引閱卷者的注意。

          妙趣橫生式

          此類題目,顧名思義,就是通過題目的幽默趣味吸引閱卷者的注意。如《森林公審大會實錄》一文,童話般的題目馬上勾起閱卷者的閱讀興趣,希望一睹為快。文章的觀點也正是通過森林法庭審理兔子與灰狼一案得以體現(xiàn)。還有一題為《審蒼蠅》的文章,也以其獨特的視角贏得了閱卷者的喜愛。高考作文中,一篇名為《我餓了》的文章引起閱卷者的注意,原因正在于充滿妙趣。

          經(jīng)典改編式

          優(yōu)秀的文學(xué)作品可以給我們留下深刻的印象。而聰明的作者也正借用對文學(xué)經(jīng)典作品的改編讓自己的文章給人留下難忘的印象。通常,此類作品的題目便明示了這一特點。如《〈孔雀東南飛〉新傳》這樣的題目,別出心裁,改編原著,以全新的面貌詮釋了水的靈動,山的沉穩(wěn)這一話題。又如《琵琶行之父母有情》一文中,運用白居易《琵琶行》中對于音樂的描寫的詩句與父母對我的教育一一對應(yīng),述說了自己對父母的感激之情。

          流行時尚式

          此類題目能夠?qū)W(xué)生所感興趣的流行時尚元素與話題相結(jié)合,以新奇的方式讓題目引人注目。如《愛在心口難開》,化用流行歌曲《愛你在心口難開》,將父子間的真情真摯地表達出來。前段日子流行《誰動了我的奶酪》一書,風靡一時,上海卷的小考生立即借用,改編成自己的作文題目《誰動了我們的文化觀》,不能說不聰明。

        高考作文 篇3

          1、考試中心專家說:材料作文題給考生提供充分的作答空間、多元的立意角度的同時,出現(xiàn)了一些必須面對的問題。

          比如過多的角度,學(xué)生容易選擇一個自己有所準備的角度進行套作,從而失去了讓考生在題目中豐富材料選擇、辨析的作用。因此,有專家戲稱,材料作文也走到盡頭了。為了解決材料作文宿構(gòu)和套作的問題,今年部分作文題在設(shè)計過程中,承繼自主空間大、立意角度多元等傳統(tǒng)優(yōu)勢的同時,又在避免套作、宿構(gòu)方面進行了新的嘗試和探索。如全國新課標甲卷和乙卷作文都在材料引發(fā)考生思考、激發(fā)寫作欲望的基礎(chǔ)上,通過增加任務(wù)型指令,著力發(fā)揮試題引導(dǎo)寫作的功能,增強寫作的針對性,使考生在真實的情境中辨析關(guān)鍵概念,在多維度的比較中說理論證。如全國新課標甲卷要求考生給“女兒舉報”事件相關(guān)方寫信來入情入理地談問題、講道理,全國新課標乙卷要求考生在深入思考“當代風采人物”推選標準的基礎(chǔ)上優(yōu)中選優(yōu)。這些做法從不同角度拓展了材料作文的測試功能,使材料型作文的考查功能不斷完善。

          作文試題考查明確增加了任務(wù)驅(qū)動的導(dǎo)向。如全國卷作文題拓展了材料的功能,在材料一如既往地引發(fā)考生思考、激發(fā)寫作欲望的同時,還通過增加任務(wù)型指令,發(fā)揮材料引導(dǎo)寫作任務(wù)的功能,使考生在真實的情境中辨析關(guān)鍵概念,在多維度的比較中說理論證。如全國一卷要求考生給“女兒舉報”事件相關(guān)方寫信來入情入理地談問題、講道理,全國二卷要求考生在深入思考“當代風采人物”推選標準的基礎(chǔ)上優(yōu)中選優(yōu),都會引導(dǎo)考生就一個具體明確的要求來寫作,從而更有效地規(guī)避套作和宿構(gòu),實現(xiàn)寫作能力在應(yīng)用層面的考查。

          今年作文題的設(shè)計,在繼承自主空間大、立意角度自然、多元等傳統(tǒng)優(yōu)勢的同時,又在避免套作、宿構(gòu)方面進行了新的嘗試和探索!睂<遗e例指出,全國一卷和二卷作文題通過增加“寫信”“權(quán)衡與選擇”等任務(wù)型指令,著力發(fā)揮試題引導(dǎo)寫作任務(wù)的功能,增強寫作的針對性和對象感,使考生在真實的情境中辨析關(guān)鍵概念,在多維度的比較中說理論證。

          ※這些信息,告訴我們,再像以前那樣,背誦幾個例子、背誦幾段華麗的語段,應(yīng)付高考作文的時代,一去不復(fù)返了。

          2、怎么防套作、宿構(gòu)?

         、龠x用新材料。

          20xx年高考全國一、二卷作文題的材料,都是新的,時新性特別強。取材當下剛剛發(fā)生的人和事,一方面引領(lǐng)學(xué)生積極關(guān)注、思考、表現(xiàn)現(xiàn)實生活,表達自己對生活真切的體驗和感悟;另一方面,也有防止套作、宿構(gòu)的作用。想押題,十分困難。高考后,有人說押上題了,只是近似、相似而已,不可能押上題的。

         、谠黾尤蝿(wù)型指令。

          專家認為增加任務(wù)型指令,是避免套作、宿構(gòu)的利器。這樣,可以增強寫作的針對性和對象感,使考生在真實的情境中辨析關(guān)鍵概念,在多維度的比較中說理論證。任務(wù)型指令有許多種,比如,文體指令,寫一份信,寫一篇演講辭;寫作對象指令,“你認為誰更有風采?”;寫作內(nèi)容指令,即規(guī)定寫作內(nèi)容,“就其中一個人或某一群人的表現(xiàn),表明你的看法”;寫作思維指令,必須寫爭議的焦點,該不該占座位?“請綜合材料內(nèi)容及含意”這句話就是這個意思。等等,等我們把這些個問題搞清楚了,學(xué)生練習熟了,專家新的招數(shù),又來了。防不勝防!

          3、所以,提高寫作能力是關(guān)鍵。

          高考,說到底考的是能力,所以,我們不管他們怎么出題,出什么樣的題,扎扎實實地訓(xùn)練自己的基本功,扎扎實實地提高自己的寫作能力,才是根本,才是以不變應(yīng)萬變。

          所以,我們要努力提高審題立意的能力,構(gòu)思選材的能力,布局謀篇的能力,語言表達能力。從根本上說,我們還是得勤讀書、多讀書。努力提高我們的思想水平、認識水平。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

        高考作文 篇4

          20xx高考作文大備戰(zhàn)(一):寫文章要機智

          [備戰(zhàn)題目]

          根據(jù)材料按要求作文,20xx高考作文大備戰(zhàn)。

          天空收容每一片云彩,/ 不論其美丑,/ 所以天空廣闊無邊。/ 高山收容每一塊巖石,/ 不論其大小,/ 所以高山雄壯無比。/ 大海收容每一朵浪花,/ 不論其清濁,/ 所以大海浩瀚無涯。

          請就這幾句詩的內(nèi)容,自擬題目,寫一篇不少于800字的作文。除詩歌外,文體不限。

          [應(yīng)戰(zhàn)習作]

          “收容”成就輝煌人生

          泓泉

          漫長的人生猶如廣闊的天空,每一次經(jīng)歷就是一片白云;漫長的人生猶如巍峨的高山,每一次經(jīng)歷就是一塊巖石;漫長的人生猶如浩瀚的大海,每一次經(jīng)歷就是一朵浪花。

          經(jīng)歷了一次次經(jīng)歷,我們的認知水平得以提高,我們的成長閱歷得以豐富。成功的經(jīng)歷可以催人奮進,鼓勵我們再接再厲攀登新的高峰;失敗的經(jīng)歷又能磨練意志,引導(dǎo)我們反思教訓(xùn)孕育新的成功;輝煌的經(jīng)歷能使我們博得鮮花與掌聲,收獲光榮與夢想;屈辱的經(jīng)歷又使我們激發(fā)斗志贏得自尊與自信。

          古往今來,我們看到:越王勾踐“收容”了亡國之仇未能報的痛苦經(jīng)歷,才成就了“苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳”輝煌業(yè)績。韓信“收容”了“胯下之辱”的屈辱經(jīng)歷,奮發(fā)圖強,才能成為楚漢之爭中叱咤風云的重要人物;著名運動員劉翔,也是“收容”了訓(xùn)練場上無數(shù)次淚水與汗水交織的痛苦經(jīng)歷,才實現(xiàn)了奧運會賽場上的光榮與夢想。

          可是有些年輕的朋友,只想走輕松平坦的大道,不愿跋涉曲折的征程;只想收獲成功的喜悅,不愿付出辛勤的耕耘;只想面對鮮花與掌聲,不能面對痛苦與挫折,高考輔導(dǎo)《20xx高考作文大備戰(zhàn)》。我們要對這些朋友說:這決不可能! 因為,人生之路從來就沒有總是平坦的大道,平坦總是與曲折并存。而艱辛、痛苦、挫折也是財富,不經(jīng)歷風雨哪能見彩虹!因此,當我們遇到某種困境時,不要逃避,不要退縮,而要正視現(xiàn)實,接受挑戰(zhàn),去爭取勝利。就像天空收容每一片白云,就像高山收容每一塊巖石,就像大海收容每一朵浪花,我們的人生只有“收容”每一次經(jīng)歷,才能收獲最終的成功與光榮。

          20xx“感動中國”的時代青年洪戰(zhàn)輝,曾經(jīng)經(jīng)歷過艱難的童年。當父親身患疾病臥床不起時,年幼的他挑起了家庭生活的重擔,砍柴挑水洗衣做飯。正是這艱辛的經(jīng)歷給予了他善良、堅強、自立、自強的優(yōu)秀品質(zhì)。當父親懷著愛心撿來一個小妹妹時,雖然本以拮據(jù)的家庭生活更是雪上加霜,但是洪站輝卻以博大的愛的胸懷“收容”了這一切。他既當?shù)之攱專贿吳诠學(xué)照顧妹妹生活,一邊刻苦奮發(fā)讀書完成學(xué)業(yè)。正是這難上加難的生活經(jīng)歷,錘煉了他永不言敗,執(zhí)著追求理想的堅定信念,使他成長為一個有愛心、責任心強的時代青年的楷模。

          由此可見,天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無邊;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁, 所以大海浩瀚無涯;人生“收容”每一次經(jīng)歷,不論美好或痛苦,所以人生豐富多彩燦爛輝煌!

          [演練點評]

          這篇文章寫得機智。一是準確審題,把生題變成熟題,戰(zhàn)勝挫折之類的材料收于筆下,不怕艱辛之類的論述流于筆端,下筆有著寫不完的內(nèi)容。二是善于扣題,把“收容”作為“文眼”,一以貫之,行文如流水奔流在河道上。三是善于利用提供的材料,而且用得活用得妙——首尾和第四段都用上材料,既各得其所又富于變化。再加上結(jié)構(gòu)完整,層次分明,語言流暢,本文可評為一類卷。(乙平)

        高考作文 篇5

          在人類心靈的百花園中,盛開著一簇簇美麗的花朵,這些花朵是心靈上最耀眼的閃光,它們散發(fā)出的迷人芳香指引人類從黑暗走向光明,從邪惡走向善良,從殘缺不堪中獲得心靈永恒的美麗。

          菊花,教會我與世無爭,歸于平淡。菊花是一個人的化身,他厭倦了官場的黑暗虛偽,浮浮沉沉,決心不再為五斗米而折腰,因此,他隱居田園,以一顆與世無爭、平平淡淡的心看世界,他與自然的怡然自樂化為一體,獲得了“采菊東籬下,悠然見南山”的精神盛宴享受。看看現(xiàn)實中的我們,急功近利,追名逐利是我們生活的本質(zhì),更成了我們?nèi)松械奈ㄒ蛔非,即使這樣,我們獲得了什么呢?我們什么也沒獲得,我們獲得的只有一生的疲倦和一顆日益凋零枯萎的心靈。為什么不愿做一朵菊呢?我想,擁有菊的教養(yǎng):與世無爭、歸于平淡,才能享受到真實的生活,才能擁有美好的心靈之百花園。

          蓮花,教會我做本色的自我,濯清漣而不妖。細細數(shù)來,純真抑或是純潔應(yīng)是人的教養(yǎng)中最珍貴的一種。它沒有媚人的芳香,卻擁有一縷清幽的香味,它是人類教養(yǎng)中最迷人的芳香。嗅著這種芳香,心靈會更加純潔,靈魂會更加純凈。擁有蓮花般的教養(yǎng),你不會再欺騙、隱瞞、狹隘……,因為它會使你的物質(zhì)欲望消失,增加你對純真、本色生活的追求。

          梅花,教會我堅強執(zhí)著,傲視風霜。嚴冬臘月,百花凋零,萬物生息,唯獨梅花,凌寒獨自開,寒氣吹不徹它,風雪壓不彎它,它的枝干如此硬朗,盡顯生命的活力,是什么使你——梅花擁有這樣的力量?梅花回答說,生命本是一段艱辛路,困難重重,荊棘叢生,只有擁有堅強的毅力和耐力,才能獲得開花的機會。是啊,我們的人生之路不也是這樣的嗎?我們之所以“開”不了花,是因為我們不曾擁有梅花的教養(yǎng):堅毅、執(zhí)著。如果我們擁有如此這般的教養(yǎng),那么我們終有一天也會迎來屬于自己的“開花”的日子。

          審視人生心靈百花園,“菊花的教養(yǎng)”教會我擁有一顆與世無爭,看淡名利的心;“蓮花的教養(yǎng)”教會我擁有一顆純真之心;“梅花的教養(yǎng)”教會我擁有一顆堅毅執(zhí)著的心。我想,帶著這三種花香上路,我的人生定會克服一切艱難,一路順暢;嗅著這三種芳香,我的人生也將充滿芳香。

        高考作文 篇6

          散發(fā)傳統(tǒng)文化氣息的故宮日歷、印有“個性話語”的折扇、以“御花園彩石甬路”為主題的五彩耳釘……近來故宮博物院及其文創(chuàng)產(chǎn)品吸引了不少人的目光。一時間,把故宮文化“帶回家”,在朋友圈曬一曬“來自故宮的禮物”,成為風尚。

          在曬景、曬娃、曬自拍居多的朋友圈,“百年文物”緣何走紅?“既富有時代氣息,有意思;也飽含歷史厚重感,有韻味。古典基礎(chǔ)上的點滴創(chuàng)新,鑄就了故宮文創(chuàng)產(chǎn)品‘活著的靈魂’。”一位網(wǎng)友的評價,道出了其中的因由。倘若原封不動地把日歷、折扇搬到市場,即便有人青睞,恐怕也很難引一時風騷。相反,不管是與互聯(lián)網(wǎng)“聯(lián)姻”,還是接地氣的創(chuàng)意,正是在渠道和內(nèi)容上的更進一步,才讓這些“高大上”的文化飛入尋常百姓家。

          其實,文化最忌炒冷飯,最講求創(chuàng)新創(chuàng)造。從寫就一篇翰墨短文,到熔鑄一個城市的精神文化,無不需要貫注創(chuàng)新之魂。清代畫家鄭板橋自幼愛好書法,勤學(xué)苦練,臨摹各家字帖,可總覺得自己進步不大,為此深感苦惱。他的妻子一語點破,“人各有一體,你體是你體;人體是人體,你老在別人的體上纏什么?”鄭板橋猛然醒悟。此后,他力求創(chuàng)新,開創(chuàng)出了“板橋體”!安戎鴦e人腳步走路的人,永遠不會留下自己的腳印”。一味固守,千篇一律,只會讓文化喪失活力;善于推陳出新,呼吸現(xiàn)代新鮮的“氧氣”,才能不斷讓文化的枝葉舒展,綻放新芽。

          反觀當下,一些文化現(xiàn)象仍值得我們反思。比如,有的書籍,毫無創(chuàng)見不說,內(nèi)容還東拼西湊,被人戲謔為“垃圾書”;有的綜藝節(jié)目,千篇一律地從國外引入相似模式,結(jié)果水土不服,觀眾不買賬;還有的電影,奉行“拿來主義”,劇情場景總是“借鑒”他人作品,屢陷抄襲漩渦,等等。正如美學(xué)家朱光潛的一個批評:“老是那樣四平八穩(wěn),沒有一點精彩,不是‘庸’就是‘俗’,雖是天天在弄那些玩意,卻到老沒有進步……一穩(wěn)就定,一定就一成不變,由熟以至于濫,至于滑。”從這個意義而言,故宮“文物”的走紅,既是一種警醒,更是一種啟示。

          “只見汪洋就以為沒有大陸的人,不過是拙劣的探索者”。很多時候,我們慨嘆無法抵達新的彼岸,究其緣由,與其說是因為文化創(chuàng)新思緒干涸,倒不如說是因為對自身挖掘得不夠透徹!赌鲜贰吩d,宋文帝時有一位名為陸澄的學(xué)士,好學(xué)博覽,行、坐、食手不釋卷,時稱“碩學(xué)”,可其晚年想撰寫一部《宋書》,卻始終不成。原因在于,他書是讀了很多,卻一知半解。時人王儉戲稱:“陸公,書櫥也!编駠魍虠,難免思緒“短路”;甘做“書櫥”,何談文化的創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化?

          “有時需要離開常走的大道,潛入森林,你就肯定會發(fā)現(xiàn)前所未見的東西”。文化創(chuàng)新這條新路上,或許有絆腳的石頭,或許有擋路的枯枝,但不管怎樣,一番披荊斬棘之后,我們必將發(fā)現(xiàn)一個更豐富、更精彩的世界。

        高考作文 篇7

          豬年的`春晚,我聽到一聲之前從沒有聽過的曲子“老腔”——那黃土地黑皮膚鑼鼓喧天吼聲震顫八百里山川河岳的歌!我愿意把它令人震撼的力量歸結(jié)為一個詞——接地氣!“老腔”不是曲高和寡的陽春白雪,它不適合淺斟吟唱。很簡單,在大西北粗礪的風沙中,陽春白雪扎不下根來,淺斟吟唱傳不到遠處,它吼出的是底層草根心里的吶喊,它體現(xiàn)的是生民發(fā)展的原生態(tài)艱難歲月。

          “老腔”牽系著那么多,承載著那么多——俗稱之為民俗,雅稱之為文化!它有令人震撼的力量,因為它的真實,它的本色,它的溫情,也因為它深深扎根于這片熱土的執(zhí)著——它榮,他們榮;它辱,他們?nèi)?它興,他們興;它衰,他們衰!

          陳道明曾在一次電視節(jié)目上發(fā)飆,幾十個來自山西稷山的農(nóng)村孩子表演了一出高臺花鼓,滿堂喝彩,卻被幾位評委貶低得一無是處。陳道明怒斥:你們對傳統(tǒng)文化毫無理解,居然就直接否定了這個節(jié)目。你們可能讀過不少書,有很高的知識水平,但對中國傳統(tǒng)文化和農(nóng)耕文明卻知之甚少、理解不了……震撼,真的不在于文化程度有多高,無所謂見識有多廣,而在于能不能放棄那種矯揉造作的勢態(tài),以赤子之心感受到一種發(fā)自心底的沖動與虔誠。

          老腔、秦腔、花鼓的傳承者們,骨子里就是一種這樣動人的虔誠。只是我們誤解了這種虔誠,甚至蔑視地稱它為“愚昧”。于是我們看到令人落淚的一幕——義務(wù)宣發(fā)方負責人方勵現(xiàn)身某直播平臺用下跪、磕頭的極端方式,懇求全國院線經(jīng)理為《百鳥朝鳳》增加排片!《百鳥朝鳳》僅僅是吹嗩吶嗎?錯,它堅守的是在東西方文化八面來風中,可貴的文化自覺和文化定力;它表達的是對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識和傳承,以及對現(xiàn)實中普通人的細致關(guān)懷……中華大地,沉默無言,山重水復(fù),莽莽蒼蒼,它的激情,只為生于斯長于斯逝于斯的人而奔瀉,而我們的文化便被這種奔瀉所裹卷,吞吐千年,涵納古今!為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉。期待如“老腔”般的傳統(tǒng)藝術(shù)能更多地走進人們的視野,老腔變紅腔!

        高考作文 篇8

          深刻,是指作文的見解深刻。議論性文章是說理透徹,論點深刻;記敘性文章是形象生動,思想深刻。高考作文鼓勵見解深刻,并且是鼓勵多種多樣,或是深入本質(zhì),或是揭示原因,或是說明結(jié)果,或是指出規(guī)律,或是預(yù)見發(fā)展,或是抓住要害,或是給人啟發(fā),等等。詩外有詩,方是好詩;詞外有詞,方是好詞。詩詞如此,文章亦是如此。好的文章應(yīng)有所興寄,否則一望到底,則清如開水,淡而無味。

          要善于感悟。法國偉大的雕塑家羅丹曾經(jīng)說過:生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。許多同學(xué)在觀看同一個景物時,有的靈感頓生,有的卻一片茫然;在經(jīng)歷同一件事情時,有的百感交集,有的卻無動于中;在面臨同一個題目時,有的思如泉涌,有的卻木然無知:這就是感悟的差異。感悟能力強的人,耳聰目明,時時留心,處處在意,遇事敏感,善于發(fā)現(xiàn)生活的美,善于激發(fā)心中的情,寫作富有靈性;感悟能力弱的人,聽而不聞,視而不見,萬事不感興趣,一切無所用心,遇事遲鈍,沒有感慨,沒有激情,沒有見解,自然就會視寫作為畏途。

          如果想寫出認識深刻的的文章來,就要見人所未見,發(fā)人所未發(fā)。要做到深思,就必須由此及彼、由表及里、由淺入深(由個別到一般),透過現(xiàn)象深入本質(zhì),揭示問題產(chǎn)生的原因,要辯證分析,自己觀點具有啟發(fā)作用。

          如河南一考生的《自信和傾聽》中,詮釋自信與傾聽,字字珠璣,描寫深刻,讓人心靈產(chǎn)生了強烈的共鳴。文詞優(yōu)美,分析透徹,刻畫深入,筆風有力,讓人心悅誠服。結(jié)尾更是點明主旨,耐人尋味。飄逸的行文中,卻收獲到了深刻的道理。河南一考生的《第四回》運用陡轉(zhuǎn)、對比、照應(yīng)等藝術(shù)手法,精心構(gòu)筑情節(jié),揭示主題。對待別人議論的不同態(tài)度,決定了兩個有著相同遭遇的小人物的苦樂人生,耐人尋味,發(fā)人深思。

        高考作文 篇9

          小時候,日子是亙古不變的章節(jié),簡單、瑣碎,卻總是滋生出脈脈溫情。大把閑暇的時光里,我喜歡陪媽媽聊聊天,聽一些老歌。偶爾,她也會和著拍子哼上一兩句,看著記憶在眼底千回百轉(zhuǎn),勾勒出如煙的舊事和生活的場景。

          我喜歡坐著媽媽的腳踏車,陪她去菜市場買菜。她推著車,我坐在后面,慢慢地游走在菜場的一方天地里。紅的西紅柿,綠的瓜果,金黃的生姜,脆嫩的小蔥,還有鮮活的魚,新鮮的肉,那些都是媽媽的音符,她總有辦法將它們組合成美味。她的目光時不時地落在我的身上,柔柔的,像夏日夜晚的月光,我和著車輪吱呀的聲音哼著“咿咿呀呀”的小調(diào)。心也似被加熱了般,不斷冒著歡喜的泡泡。

          行年漸長,一路蹣跚跌宕,形色恍惚,那些歲月漸行漸遠。

          暮色四合,天空云腳低垂,幾縷明麗的尾光爬上屋頂。長街黑暗無行人,賣豆?jié){的小車上“咕嘟咕嘟”冒著熱氣,傳出熟悉的“咿咿呀呀”的語調(diào),緩慢,悠長。

          我坐在窗前,被夜影氤濕的眼眸,扯出一抹長情線,綿延不絕地伸展成風細柳斜的心事。

          這些年在外求學(xué),乘著車南北輾轉(zhuǎn),快節(jié)奏的走走停停間,遇到了無數(shù)的人和事物。我在纜車上觀賞過名山大川,在綠皮火車上酣飲過他鄉(xiāng)煙嵐,也在城市的出租車里漸漸迷失了自我。我忘記了看到的風景,忘記了走過的地方,忘記了遇到的人,卻清晰地記得她泛著銹色的腳踏車,記得那個“咿咿呀呀”的小調(diào),記得與她并肩流連的尋常巷陌,記得那些向她承諾的灼灼其華的夢想。

          我也記得她送我遠行時的緘默與守望,和眼里掩藏不住的不舍與牽掛,還有那一通通欲說還休的電話里綿亙波涌的思念。我知道,有一個人,一直在記憶的角落里等我,推著“咿咿呀呀”的小車,等我走上去和她共赴一程山水。

          勾起嘴角,我想是時候該去尋回那些綿長溫暖的年歲了。謝謝你仍留時日與我,此番暖意是時間衍生出的厚待,不可褻瀆。

          想聽,一些醇清的聲音。天地之間悠揚婉轉(zhuǎn)的,是沒有任何裝飾點綴過的樸素,鶯啼蟬鳴,暮鼓晨鐘。

          想讀,一些緩慢的故事。字里行間溫存流淌的,是煙火氣息縈繞出來的小確幸,柴米油鹽,人情往來。

          想寫,一些簡單的話語。紙筆相接綿長蔓延的,是韶華流年浸染來的怡然自得,拾舊感言,品新泰然。

          愿得清如許,淡若止水。把每個微笑的歡喜都收入閱歷里,讓愛步步生蓮,雕琢出無限光華。

          從前慢,車、馬都慢,慢到一生只夠愛一人。慢從前,我、她都回到從前,就這樣一直留在緩慢的從前。那,該多好。

        高考作文 篇10

          書本是甜的

          閱讀下面的材料,按要求作文。

          在每個猶太人家里,當小駭稍微懂事的時候,母親就會翻開書本,滴一些蜂蜜在上面,然后叫小孩去聞書本上的蜂蜜。這儀式的用意不言而喻:書本是甜的。

          書本是甜的,你有這樣的經(jīng)歷、體驗、見聞和認識嗎?請以書本是甜的為話題,寫一篇不少于800字的文章,立意自定,文體自選,標題自擬,所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

        【高考作文十篇】相關(guān)文章:

        1.有關(guān)面對高考作文十篇

        2.我看高考作文十篇

        3.我看高考作文匯總十篇

        4.高考作文

        5.我看高考作文

        6.早高考作文

        7.他們高考作文

        8.高考作文期待

        9.高考作文期待