錦繡初三春滿園作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的錦繡初三春滿園作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
錦繡初三春滿園作文1
記得一年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生了一件使我哭笑不得的事。
“同學(xué)們，請(qǐng)你們明天各帶一張一寸彩照！”老師拍拍手掌，再鄭重地說：“記得，是一寸照片！”我聽完后，心中立即起了一陣陣疑團(tuán)：老師到底說什么��？又說帶一張又說帶一串照片的，應(yīng)該是帶一串照片吧！
回到家，我迫不及待地去拿彩照，怎料從凳子上摔下來，把裝彩照的盒子倒翻了，照片散得滿地都是。我的`心頓時(shí)沉下來了�？墒俏彝蝗幌肫鹄蠋煶�(duì)我們說：“做事不要半途而廢�！庇谑俏揖拖露Q心要收拾好這一串照片。為了把照片找回來，我攀高爬低的，一會(huì)兒趴在地上，一會(huì)兒爬上臺(tái)，一會(huì)兒又翻抽屜。不但把屋子弄得亂七八糟，而且弄得渾身是灰。接著我把針和線拿出來，開始一針一針的把十張照片串起來。終于串好了，我不禁心中暗暗自喜：真是不負(fù)有心人啊！瞧，這線縫得多密�。�
到了第二天，我滿懷信心地把那一串照片交給老師，心想這次老師一定會(huì)表揚(yáng)我。可當(dāng)老師一看到那一串照片，疑惑地問我：“為什么帶那么多張照片？”我聽了，冤枉地說：“老師，您不是說帶一串照片嗎？”老師再望了望我手中的一串照片，笑了笑，不好意思地說：“對(duì)不起，可能是我讀錯(cuò)了。我是說帶一寸照片啊，是尺寸一寸�。 碑�(dāng)我弄清楚整件事情的來龍去脈時(shí)，確實(shí)令我哭笑不得，我心里不斷地想：到底是老師讀不準(zhǔn)，還是我聽得不認(rèn)真，還是……老師真的讀錯(cuò)了呢？
每當(dāng)我把這件事說出來時(shí)，我的朋友們總會(huì)哈哈大笑。這件事雖然使我哭笑不得，但是卻給我的童年留下了美好的回憶。
錦繡初三春滿園作文2
初三，是那古硯一方，點(diǎn)點(diǎn)墨韻勾勒出似水韻光；初三，是那春花幾枝，盈盈暖春氤氳了細(xì)雨微嵐。且把那滿園錦繡擬作這人生花季，無語，嫣然。
曇花映月
風(fēng)過軒窗，明月已中天，映著一室燈光，心已歸入寧靜。讀著題，在證明題上勾畫一陣，少了晨時(shí)喧囂，思路也格外清晰，沉吟，再落筆，詳細(xì)完整的步驟已躍然紙上。微笑，再埋首，書山再巍峨，也能不畏浮云遮望眼；學(xué)海再遼闊，終可長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。
笑著迎難而上，初三是青春無悔的誓言，筆耕不輟，終成映月曇花那絕世風(fēng)華。
芭蕉沐雨
流光容易把人拋，不經(jīng)意間，講臺(tái)的墻角已積滿了粉筆灰。已是不知，從何時(shí)起，老師的墨發(fā)上染了霜，卻是從今昔起，那挺直的背脊透出疲憊。午間，我們伏在桌上酣然入夢(mèng)，副班卻仍坐在班級(jí)的電腦前，用并不熟練的“新”方法打字，慢慢按，再慢慢抬起，竟是沒有發(fā)出半絲聲響。課上，拿起剛發(fā)下來的歷史復(fù)習(xí)資料，我想努力看清上面的字，師愛濃濃卻已模糊了我的眼。
是落紅化作春泥的滋養(yǎng)，是細(xì)雨潤(rùn)物無聲的奉獻(xiàn)。初三，因?yàn)橛欣蠋熀顾鄢傻南覀兊幕ú拍艹４翰粩 ?/p>
錦紅爭(zhēng)春
有凌云九霄的志向，有爭(zhēng)輝日月的雄心。鶯啼聲里，滿目繁花開得正絢爛。沒有了昔日因一塊橡皮而引發(fā)的爭(zhēng)吵，多了實(shí)驗(yàn)課上互助前行的會(huì)心一笑。這一年中，我們?cè)谛@梨樹下看蝶飛如夢(mèng)；攜手并肩奔跑賽場(chǎng)，讓青春的朝氣與蓬勃化作白鴿翱翔于天；共沐斜陽下，筆筆劃劃講著上課時(shí)對(duì)方?jīng)]有完全聽懂的那道題。同學(xué)三載，我們一起笑，一同哭，悄然間，你們已成為我心中的黎明旭日。
已然褪去稚氣，笑臉依然如昨日那般真，甘苦與共，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，一朝試鋒，我們必是王者！
青石古道，垂柳畫橋，卻看那秀色滿園，集朗月星華，聚清溪甘霖，終成那似錦繁華，驚鴻一現(xiàn)，初三一搏，我們定佇立峰巔，笑傲群芳。
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