謝謝你孩子的媽媽四年級(jí)作文

　　周四下午第三節(jié)數(shù)學(xué)第二單元測(cè)驗(yàn)正常進(jìn)行，在幾個(gè)孩子的幫助下，下班前批改結(jié)束。周五一大早，我要評(píng)講試卷。

　　在發(fā)試卷之前，我把幾個(gè)這次考試不好的孩子叫到辦公室，請(qǐng)每個(gè)孩子給自己的家長(zhǎng)打電話：“數(shù)學(xué)老師請(qǐng)你在今天第一節(jié)課后來(lái)學(xué)校一趟，今天一天老師都在學(xué)校等你們�！睘槭裁匆�叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校和我見(jiàn)面，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有些孩子家庭作業(yè)質(zhì)量不高，而且很多家長(zhǎng)我已經(jīng)很久沒(méi)有交流溝通過(guò)，有兩次學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我都外出有事，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)這塊的家校聯(lián)系幾乎隔斷了。六年級(jí)的孩子了，我必須和部分家長(zhǎng)加強(qiáng)必要的聯(lián)系。

　　我先讓孩子們自己補(bǔ)錯(cuò)，然后再把卷紙上的難題易錯(cuò)題重點(diǎn)講解。正準(zhǔn)備講題時(shí)，有兩個(gè)孩子的媽媽已經(jīng)匆匆趕來(lái)了，我請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)教室：“請(qǐng)你們和孩子一起聽(tīng)我講題，我就需要講兩道題。”張乾和徐玉峰兩個(gè)孩子嚇得眼淚都掉了下來(lái)，但是兩個(gè)媽媽聽(tīng)得很認(rèn)真。講完題后，孩子們繼續(xù)補(bǔ)錯(cuò)題。我就教室門口跟兩個(gè)孩子的媽媽簡(jiǎn)單交流了一下孩子的學(xué)習(xí)情況，要求兩點(diǎn)：一是孩子每天用5分鐘時(shí)間給媽媽講題，二是媽媽及時(shí)和老師保持聯(lián)系。其實(shí)兩個(gè)孩子這段時(shí)間都在努力學(xué)習(xí)，可是進(jìn)步的路上還需要媽媽扶一把，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子。

　　然后，我當(dāng)著全班孩子的面說(shuō)道：“謝謝張乾的媽媽和徐玉峰的媽媽，兩位媽媽能來(lái)學(xué)校，并且聽(tīng)老師的課，就是對(duì)自己孩子的關(guān)心。今天以后徐玉峰和張乾就一定會(huì)開(kāi)始進(jìn)步，我也歡迎其他孩子的家長(zhǎng)來(lái)咱們數(shù)學(xué)課上聽(tīng)課，來(lái)學(xué)校了解你的學(xué)習(xí)情況。再次謝謝這兩位媽媽�！�

　　張乾和徐玉峰兩個(gè)孩子臉上沒(méi)那么怕了，媽媽走了以后，趕緊訂正錯(cuò)題，主動(dòng)讓我檢查。

　　臨下課前，我給幾個(gè)家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的孩子提醒：“老師還等著你們的家長(zhǎng)來(lái)和老師見(jiàn)面呢。但是記著我沒(méi)讓你們說(shuō)自己考試沒(méi)考好，而是讓見(jiàn)數(shù)學(xué)老師，絕對(duì)不是讓你們回家挨打，如果打你們能解決問(wèn)題，我來(lái)動(dòng)手不用你們家長(zhǎng)費(fèi)勁了！”孩子們都笑了，我繼續(xù)給孩子們說(shuō)：“很多家長(zhǎng)見(jiàn)吳老師說(shuō)我家孩子說(shuō)了不讓給您打電話，說(shuō)吳老師太忙�？墒呛⒆觽�，哪位家長(zhǎng)的電話吳老師沒(méi)有接？有的孩子怕家長(zhǎng)知道你在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，也怕吳老師知道你在家學(xué)習(xí)情況，這樣會(huì)耽誤自己的學(xué)習(xí)，所以每個(gè)孩子記住吳老師的電話號(hào)碼保持聯(lián)系。今天來(lái)的家長(zhǎng)是需要見(jiàn)面溝通的，保證不讓每個(gè)孩子挨打。”

　　這樣一天時(shí)間里我又陸續(xù)見(jiàn)了范玉寬、王夢(mèng)祥、薛傲瀛、薛蘇團(tuán)、薛子怡、王文的媽媽，很巧，那天來(lái)的家長(zhǎng)都是孩子的媽媽。有些家長(zhǎng)來(lái)之前都是很不情愿，因?yàn)榕聛?lái)學(xué)校挨老師訓(xùn)。但是走的時(shí)候，都是高高興興走的，因?yàn)樗齻兪菐е�希望走的�?/p>

　　我發(fā)現(xiàn)這些孩子真不是不努力，自己也很想學(xué)好，可是有困難，需要家長(zhǎng)關(guān)注。薛傲瀛和王文的媽媽來(lái)了第一句話就是：“吳老師，我這段時(shí)間可一點(diǎn)也沒(méi)顧上管孩子�！蔽腋嬖V她們，孩子在學(xué)校有時(shí)候做錯(cuò)題，一遍一遍補(bǔ)錯(cuò)都沒(méi)說(shuō)過(guò)不學(xué)習(xí)，可是孩子確實(shí)需要家長(zhǎng)幫助孩子一把，因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)錯(cuò)誤太多。薛蘇團(tuán)的媽媽告訴我，孩子自己覺(jué)得英語(yǔ)不好，想補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，在媽媽來(lái)的時(shí)候，告訴媽媽哪怕回家打一頓，也別在教室門口嚷嚷，以后一定努力一些。家長(zhǎng)和我交流的時(shí)候，很多孩子都在場(chǎng)，我客觀分析孩子的學(xué)習(xí)情況，告訴家長(zhǎng)孩子其實(shí)在努力，需要老師和家長(zhǎng)合力給孩子支持，好幾個(gè)孩子都主動(dòng)分析自己哪些方面學(xué)得不夠熟練。那一刻孩子們給我的是不甘落后的上進(jìn)，家長(zhǎng)也覺(jué)得自己的孩子長(zhǎng)大了。

　　那天我見(jiàn)了8個(gè)孩子的媽媽，都是在很和諧的氛圍里探討孩子的學(xué)習(xí)情況和家庭輔導(dǎo)情況。我很感謝這些孩子的媽媽，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子越來(lái)越好，老師也希望孩子越來(lái)越好，合在一起就是強(qiáng)大的力量，有了家長(zhǎng)的支持，這些孩子一定會(huì)進(jìn)步，至起碼知道老師和家長(zhǎng)對(duì)他們依然充滿希望！

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