發(fā)生在教室里的一件事三年級(jí)作文300字（精選30篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的發(fā)生在教室里的一件事三年級(jí)作文300字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
發(fā)生在教室里的一件事三年級(jí)作文 篇1
這學(xué)期在教室里發(fā)生的最難忘的一件事，就是上回科學(xué)老師鮑老師的電腦因?yàn)橥队皟x短路而燒掉的事了。
事情經(jīng)過(guò)是這樣的。
在上那堂科學(xué)課前，一切都非常正常。投影儀管理員劉一隆像往常一樣調(diào)好投影儀，等待老師來(lái)上課，過(guò)了不久，一股臭味從投影儀里冒出來(lái)，可是當(dāng)時(shí)沒有人在意。其實(shí)，投影儀已經(jīng)壞了。
很快，上課了，鮑老師拿著手提電腦進(jìn)了教室，連上了投影儀的數(shù)據(jù)線。就在一瞬間，轟！整棟樓的燈全滅了，投影儀冒出了一股濃煙，鮑老師嚇壞了�！巴炅�，科學(xué)課泡湯了”我對(duì)小蘭說(shuō)。
因?yàn)檎麠潣侨ｋ娏�，老師們沒辦法，只好帶同學(xué)們出去看書，在看書的時(shí)候，我聽見鮑老師正在著急呢，她一到六年級(jí)的科學(xué)課件全毀了，以后怎么給我們上科學(xué)課呢？
這場(chǎng)“災(zāi)難”我們損失慘重，損失一臺(tái)電腦，一臺(tái)投影儀，老師一到六年級(jí)的.科學(xué)課件，一個(gè)插座，還有一個(gè)接線板，最后是幾百個(gè)同學(xué)的課時(shí)，需要老師在后面補(bǔ)回來(lái)。
總之，這件事是教室里發(fā)生的最難忘的一件事。
發(fā)生在教室里的一件事三年級(jí)作文 篇2
張家莉同學(xué)們都去上體育課了，教室里空無(wú)一人。
忽然，從教室里傳來(lái)一陣輕微的說(shuō)話聲，原來(lái)是那些平時(shí)從不開口的小精靈們！她們是穿著藍(lán)色衣服的聰聰和穿著紅色衣服的明明，她們非常愛學(xué)習(xí)，還會(huì)隱身術(shù)。她們每天都生活在學(xué)校，開開心心的。她們總是在教室里沒人時(shí)就跑到教室里，悄悄拿出同學(xué)的書來(lái)學(xué)習(xí)。她們很聰明，不需要老師教，自己看書就會(huì)了。她們有一個(gè)習(xí)慣，就在學(xué)習(xí)的`時(shí)候不喜歡被別人打擾。她們不在學(xué)校光明正大的學(xué)習(xí)，是因?yàn)榫`學(xué)校還沒有建好。終于有一天精靈學(xué)校建好，她們報(bào)名進(jìn)入了學(xué)校。因?yàn)樗齻冊(cè)缭绲卦谌祟惖膶W(xué)校里學(xué)習(xí)過(guò)，基礎(chǔ)很好，所以在精靈學(xué)校她們的成績(jī)很好。
最好她們倆因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)異，分別當(dāng)上了班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員。
發(fā)生在教室里的一件事三年級(jí)作文 篇3
剛才來(lái)教室的時(shí)候，我坐在離老師最遠(yuǎn)的地方，而那個(gè)小凡卻在我旁邊，老師想把我們拆開，可是我們都不想換位置，所以吵了起來(lái)，那時(shí)我并不想吵，都是他一直在叫，才讓我受不了的。
后來(lái)，老師用“石頭、剪刀、布”的方法讓我們安靜了下來(lái)�？墒�，結(jié)果很讓我生氣，我輸了。那時(shí)我頭上燃燒著一堆憤怒的火，因?yàn)槲也环�，一想到這里是課堂，頭上的`火突然就壓住了。我一動(dòng)不動(dòng)，就是要等他走。
過(guò)了一會(huì)兒，他終于讓步了，移到我前面了，可這樣還不如不換，他一轉(zhuǎn)頭就可以跟我說(shuō)話。老師說(shuō)還要“搬家”，老師讓他坐在自己旁邊，他不肯，老師發(fā)火了，我還是第一次看到老師發(fā)火呢！他生氣地說(shuō)：“你如果不坐在我這邊，你下學(xué)期就不能來(lái)學(xué)！”小凡居然還不肯。看來(lái)李小子下學(xué)期要退休了啊。
老師問(wèn)最后宣布，“你本來(lái)坐在哪就回到哪�！蔽抑缓没氐阶钤绨才藕玫淖簧狭�。最后還是我動(dòng)了，兩個(gè)“冤家”這才安靜下來(lái)寫作文。
發(fā)生在教室里的一件事三年級(jí)作文 篇4
暑假里，我參加了一個(gè)興趣班的學(xué)習(xí)。一起學(xué)習(xí)的同學(xué)們來(lái)自不同的學(xué)校，老師便點(diǎn)名讓大家認(rèn)識(shí)一下。點(diǎn)到“李小燕”時(shí)，竟然有兩個(gè)同學(xué)都站起來(lái)了。原來(lái)，她們是同名同姓。怎么區(qū)分她們呢？老師說(shuō)：“小朋友們，老師遇到難題了，該怎么辦呢？”老師的話音剛落，教室里就炸開了鍋，大家七嘴八舌的議論紛紛。有的說(shuō)一個(gè)戴帽子一個(gè)不戴帽子，馬上就有人否定說(shuō)：“這么熱的'天，誰(shuí)會(huì)戴帽子？”有的說(shuō)一個(gè)穿紅衣服，“難不成人家就只能穿紅衣服？”一個(gè)聲音大聲反對(duì)�！坝欣�，高的叫高李小燕，矮的叫矮李小燕。”正自以為得意呢，就有人強(qiáng)烈的抗議：“這樣不傷害其中一個(gè)的自尊嗎？”最后，大家一致認(rèn)為，用座位號(hào)來(lái)區(qū)別最好。老師見大家商量出了結(jié)果，滿意地笑了。
原來(lái)，解決問(wèn)題的方法很多，我們要反復(fù)比較，選擇最好的那個(gè)辦法。
發(fā)生在教室里的一件事三年級(jí)作文 篇5
在百草園，同學(xué)們都在寫，教室里只聽見“沙沙”的聲音，我一筆一劃地寫，心想一定要拿到老師的獎(jiǎng)勵(lì)。
終于大功告成了，同桌站了起來(lái)，胖胖的身體碰了一下我的手，我的本子留下一條痕跡，我站起來(lái)，拍了拍他的`桌子，說(shuō)：“你賠我的本子�！�
“我就不賠�！蓖瑢W(xué)看了看我的本子，不在乎地說(shuō)，“用涂改液改一下就行了�！�
“這樣就沒開元�！蔽覀牡卣f(shuō)。
同桌說(shuō)：“開元有什么了不起的�！�
我聽到后更生氣了，拿過(guò)他的本子畫了一個(gè)豬頭，同桌也很生氣，搶過(guò)我的作業(yè)本，畫了一副畫，想到肯定拿不到開元了，就把同桌的作業(yè)本撕了，同桌也把我的作業(yè)本撕了，我們吵了起來(lái)，同學(xué)們紛紛議論：
“他們?yōu)槭裁匆�？�?/p>
“我去告老師。”
老師聽到后，來(lái)到教室，嚴(yán)肅的說(shuō)：“怎么回事？”我一五一十地告訴了老師。
“是這樣的。”老師摸了摸我們的頭，和藹的說(shuō)，“你們有錯(cuò)。”
我們倆互相認(rèn)錯(cuò)，和好了。
發(fā)生在教室里的一件事三年級(jí)作文 篇6
上個(gè)星期王早晨，我趁老師沒來(lái)，就和肖洋、盧倉(cāng)松、王琪一起玩忍者大戰(zhàn)怪物。
第一場(chǎng)我的盧倉(cāng)松當(dāng)忍者，王琪當(dāng)蜘蛛怪物，肖揚(yáng)當(dāng)大象怪物。我先挑戰(zhàn)大象怪物，只見他長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，我用刀一砍，沒砍到，再砍，他竟然把我的刀給甩開了，原來(lái)他已經(jīng)升級(jí)了。我就知道，以我現(xiàn)在的武功是打不過(guò)他，還好，我提前準(zhǔn)備了“暗器”，最后終于逃脫了。第一場(chǎng)怪物勝利，忍者失敗。
我不服，第二場(chǎng)還是我出場(chǎng)，這次我挑戰(zhàn)蜘蛛怪物，這次我選的是閃電忍者，我還是拿刀來(lái)砍他沒砍中，這次他吐出的毒液把我的刀融化了，他又想用毒液把我給融化，還好我閃開了。我想：“哪才是他的弱點(diǎn)呢？”就在這時(shí)，我想起了液體是通電的.，而我的屬性就是電。我高興極了，便把我全身的電都傳到手上，發(fā)射了出去，剛好，他也在噴毒液，我的電力順著他的毒液把他電死了。這一場(chǎng)忍者勝利了。
要用智慧才能打敗敵人。
發(fā)生在教室里的一件事三年級(jí)作文 篇7
上午放學(xué)，我游手好閑，無(wú)所事事。正準(zhǔn)備回家寫作業(yè)時(shí)，發(fā)生了一件事。
我收拾了書包，突然聽見小黃說(shuō)：“小志又欺負(fù)人了！”有幾位同學(xué)實(shí)在是夠哥們呀，他們一個(gè)個(gè)拔刀相助，像一只兇猛的豹子，朝小志說(shuō)：“敢欺負(fù)小陳，你活得不耐煩了！”小志似乎毫不在意，在那里收拾著書包，我看到小陳在抽泣著，脖子上被小志搞了一條美麗的“弧線”我怒火中燒，肺都要?dú)庹恕Ｐ≈�，看�?lái)你還沒有改邪歸正呀，現(xiàn)在可能已經(jīng)無(wú)藥可救了。
我們正準(zhǔn)備告訴老師，可老師剛剛好來(lái)了，我們就不用白費(fèi)功夫了。老師看了看小陳的.傷勢(shì)。紅紅的，小志的力氣可真夠大的，看小陳那可憐樣，老師狠狠的批了一下小志，我雖然沒看到全景，可我仍心有余悸，太那個(gè)了。
下午，老師講了，小志差點(diǎn)把小陳掐死。我們班都默不作聲，靜的出奇。小志，你一定要注意啦！
發(fā)生在教室里的一件事三年級(jí)作文 篇8
下課鈴響后，同學(xué)們紛紛走出教室。中隊(duì)長(zhǎng)王軍走到教室門口，就聽見身后“哎喲”一聲……
“不好，小明跌倒了，摔得不輕�！崩罴t說(shuō)道，王軍趕緊跑過(guò)去，蹲了下來(lái)，對(duì)小明說(shuō)：“小明，你怎么了？”“我……我腿受傷了！”“來(lái)，給我看看，疼不疼？”小明把褲子往上拉，只見膝蓋青了，還蹭掉了一大塊皮，“很疼吧！”“疼！”王軍趕緊對(duì)小明說(shuō)：“小明，我背你到醫(yī)務(wù)室吧！”然后蹲下來(lái)，讓小明趴到他背上，大家還幫著輕輕地往上提著，不讓碰到了受傷的腿。
大家前呼后擁地到了醫(yī)務(wù)室，扶著他坐到椅子上，醫(yī)生先給他用碘酒消毒，然后用紗布把傷口包起來(lái)，這時(shí)，小明流淚了，王軍說(shuō)：“你剛才那么勇敢，摔下來(lái)都沒哭，現(xiàn)在怎么還哭了？”他悄悄地對(duì)大家說(shuō)：“不是的`，我是謝謝你們！沒有你們我都不知道該怎么辦？”“這是我們?cè)撟龅�，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助嗎！”
這一幕，感到了所有的老師，同學(xué)。
發(fā)生在教室里的一件事三年級(jí)作文 篇9
星期三下午的作文課上，我們寫了一篇作文，主題是寫自己的長(zhǎng)處。兩節(jié)課后，大多數(shù)人都寫完了，只有個(gè)別人沒有寫完，老師讓寫完的人都出去玩去了，剩下沒寫完的繼續(xù)留在教室里寫完。
李詩(shī)語(yǔ)和我一起走向廁所，我們回到教室門口時(shí)看到大家都玩“劈叉”。我就對(duì)李詩(shī)語(yǔ)說(shuō)：“李詩(shī)語(yǔ)，你也劈個(gè)叉唄！”“我不�！崩钤�(shī)語(yǔ)回答。正當(dāng)我回頭時(shí)，李詩(shī)語(yǔ)劈叉了，我的余光看到了他在劈叉，我就央求她再來(lái)一次，可在這時(shí)數(shù)學(xué)老師走過(guò)來(lái)，要我們進(jìn)教室。
坐到位置上時(shí)，旁邊的張葉軒把腳放到椅子上，我讓他放下他還偏不肯，還反駁道：“我腳疼，就不會(huì)體諒我一下�。 薄澳隳_疼不能放地上嗎？偏要放椅子上��！放椅子上就不疼了？”我有點(diǎn)不服氣。他沒有說(shuō)話。
幾天后，張葉軒請(qǐng)假了，老師在頒獎(jiǎng)時(shí)說(shuō)張葉軒的腳扭傷了，放學(xué)時(shí)葛嶸回教室的`，本來(lái)張葉軒是等他家長(zhǎng)的，葛嶸把他背下了樓梯。
看來(lái)是我錯(cuò)怪他了，我對(duì)他的態(tài)度確實(shí)有點(diǎn)差。
發(fā)生在教室里的一件事三年級(jí)作文 篇10
在我們的教室里發(fā)生過(guò)許許多多的事的事有，有趣的、有讓人捧腹大笑的、有讓人滿面熱淚的，更有讓人百思不得回解的。
還記得，那是三年級(jí)發(fā)生的`，那天清早我還像往常早早的到達(dá)了學(xué)校，走到教室門口，我卻沒有聽到朗朗的讀書聲只聽到一些“這是怎么一回事？”的聲音。我加快了腳步，走近教室，我被眼前的事情驚的目瞪口呆！玻璃怎么破了！在沒有玻璃的著一斷時(shí)間，是夏天所以教室里的蚊蟲特別多上課的時(shí)候有時(shí)都不能認(rèn)真聽講。我和幾個(gè)同學(xué)拿著自己的零花錢去給班主任讓她在買一個(gè)，可沒想到她卻搖搖頭我們異口同聲的說(shuō)：“為什么？”班主任什么也沒說(shuō)我想老師是想讓那個(gè)同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)。第二天我眼前一亮！呀！窗子安好了！
不管是誰(shuí)都好，人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，但只要有一個(gè)知錯(cuò)就改的心就是最好。
發(fā)生在教室里的一件事三年級(jí)作文 篇11
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的光陰也已結(jié)束了，在這短短的六年里，我們經(jīng)歷過(guò)很多的事情，其中有：同學(xué)們互相追追打打、優(yōu)秀的同學(xué)幫助成績(jī)較差的同學(xué)輔導(dǎo)功課……，其中最令我難忘的就是……
窗外，淅淅瀝瀝的小雨下個(gè)不停，忽然，從窗外邊走進(jìn)一個(gè)頭發(fā)亂蓬蓬的、衣服臟兮兮的.老人，走向我們班的歐陽(yáng)同學(xué)桌前，說(shuō)道：“杰，雨可能還會(huì)下大，天氣也變冷了餓，趕快添件衣服，爺爺幫你穿上�！闭f(shuō)著，從背后伸出那雙顫微微、長(zhǎng)滿老繭、皺巴巴的手拿起袋里的那件夾克披到歐陽(yáng)同學(xué)的肩上，歐陽(yáng)同學(xué)把手一甩，那件夾克便落到地上，冷冰冰的說(shuō)：“誰(shuí)是你孫子，你這個(gè)老家伙真不要臉�！蔽衣牶螅嫦肱苓^(guò)去說(shuō)：他不是你爺爺是誰(shuí)爺爺，他不是你爺爺?shù)脑挘趺磿?huì)這么關(guān)心你呢？想罷，我心中的怒火早一噴涌而出，沒想到世上竟有這種人。人有不分貴賤，就因?yàn)樗麪敔敶┑闷凭筒徽J(rèn)他為爺爺，你們說(shuō)這種人活在世上有什么用呢？
我在這里，真心的希望歐陽(yáng)同學(xué)不要再做這種人了。
發(fā)生在教室里的一件事三年級(jí)作文 篇12
上學(xué)了，同學(xué)們?cè)缭缇蛠?lái)到了教室，我也不例外。我坐在座位上，心想：唉，每天除了上學(xué)還是上學(xué)，超無(wú)聊，什么新鮮事也沒有。我邊想邊把目光移向講臺(tái)，突然我發(fā)現(xiàn)講臺(tái)有一只蝸牛在慢慢爬動(dòng)。
我走上前去，發(fā)現(xiàn)是一只很大的蝸牛，立刻對(duì)全班同學(xué)大聲宣布：“特大消息，特大消息，有一只十分可愛的蝸牛正在講臺(tái)上，不要錯(cuò)過(guò)哦�！蓖瑢W(xué)們幾乎全部向我涌來(lái)，好奇地看著那只大蝸牛，只見李兵用手去撫摸蝸牛的觸角，蝸牛意識(shí)到危險(xiǎn)，迅速地把頭縮進(jìn)它那間“小房”里。這時(shí)，大伙都在訓(xùn)斥李兵，七嘴八舌地說(shuō)道：“誰(shuí)叫你去摸它，害得大家都玩不了�！薄皠e說(shuō)了，一旦安靜下來(lái)，蝸牛還會(huì)出來(lái)的�！辈恢l(shuí)插了一句，大家聽后立刻屏息凝視。過(guò)了一會(huì)兒，蝸牛果然慢吞吞地探出小腦袋。大家見了，立刻搶著把蝸牛撿起，結(jié)果蝸牛在同學(xué)們手中傳來(lái)傳去。唉，小小的蝸牛怎么經(jīng)得起這樣的折磨？突然顏麗發(fā)言了：“大家不要再折磨蝸牛了，蝸牛也是有生命的，看它現(xiàn)在已經(jīng)奄奄一息了�！贝蠹衣牶螅纪蛐∥伵�。從它的`眼里流露出無(wú)奈，大家都低下頭。
“鈴鈴鈴……”上課了，大家都回到自己的座位上學(xué)習(xí)了。蝸牛朝窗口慢慢地爬去……
發(fā)生在教室里的一件事三年級(jí)作文 篇13
一次上語(yǔ)文課，老師在講課，課上到了一半，就發(fā)生了意外。
老師講課講著講著，突然我發(fā)現(xiàn)老師神情有點(diǎn)不對(duì)，只見老師手拿教鞭，惡狠狠的向我這邊走來(lái)，我不知道老師要打誰(shuí)，我很害怕，心想：老師怎么走到我這里來(lái)了呢？不會(huì)是打我吧，可我沒犯錯(cuò)啊。心里直犯嘀咕呢。還好，老師走到我前面的一個(gè)座位前就停了下來(lái)。我舒了一口氣，應(yīng)該不是打我的。只見老師突然舉起教鞭，狠狠的打了一下左鵬程說(shuō)：“吃什么呢？”左鵬程有點(diǎn)兒發(fā)抖，說(shuō)：“餅干�！崩蠋煱咽稚炝松欤簌i程立馬把餅干交給了老師。老師說(shuō)：“下課都不能吃東西上課還吃。”老師瞪了左鵬程一下，就回到了講臺(tái)前繼續(xù)講課。就在左鵬程把餅干交給老師的時(shí)候，我還看到他的嘴角邊還有一些餅干渣。我小聲的說(shuō)：“難怪我剛才聞到餅干的氣味�！笨吹阶簌i程的樣子，我真覺得他挺可憐的`，可是他上課吃東西就是不對(duì)。
在老師沒來(lái)之前，我就看見他在下里面干什么，一直沒有聽課，原來(lái)是在吃東西。這節(jié)課老師講的內(nèi)容估計(jì)他一點(diǎn)也不知道。我終于徹底明白老師為什么不讓我們上課吃東西了，這樣會(huì)影響我們學(xué)習(xí)。
發(fā)生在教室里的一件事三年級(jí)作文 篇14
每年的三月十二日，是植樹節(jié)。此時(shí)正值春季，是百花盛開，萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)。室外是一片春意盎然，如果我們的教室里也能充滿春的氣息，那該多好��！于是，班主任呂老師就布置了一項(xiàng)特別的“家庭作業(yè)”——要求我們每人帶一盆植物盆栽去美化教室。
每個(gè)同學(xué)都積極響應(yīng)老師的號(hào)召，帶了各式各樣的植物盆栽到班級(jí)，王涵帶的是帶有花骨朵兒的`“仙人掌”，王語(yǔ)昕帶的是“蝴蝶蘭”，我?guī)У氖恰八募竟稹�，祎祎帶的是“蘆薈”……最有趣的是張亦，他帶的是棵球狀的紅蘿卜，卻有個(gè)好聽的名字，叫做“好彩頭”。頓時(shí)，我們班成了小型植物園。
植物也有生命，需要我們的細(xì)心呵護(hù)。于是，老師便對(duì)所有的盆栽依其耐旱性進(jìn)行了分類擺放，并吩咐每天的值日組長(zhǎng)按植物的需要去澆水�？粗慌枧柚参镌陉�(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，同學(xué)們都很高興，照顧的格外認(rèn)真。
今天的我們是祖國(guó)的花朵，正如這一盆盆植物一樣，在老師的辛勤培育下漸漸長(zhǎng)大。
發(fā)生在教室里的一件事三年級(jí)作文 篇15
同學(xué)們來(lái)到新思來(lái)上課。
一進(jìn)門，就看見門上有一個(gè)破洞，班長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)，看到門上有一個(gè)破洞，怒氣沖沖并且雙手叉腰說(shuō)：“是誰(shuí)把門打破了！”這時(shí)，就看見樹妞哼著歌走進(jìn)來(lái)，大驚小怪地說(shuō)：“怎么了！”樹妞擠了進(jìn)去，一看，張大了嘴巴說(shuō)：“天吶，怎么這么大個(gè)洞。”這時(shí)同學(xué)們都議論紛紛。
“是不是被足球打破的�！�
“是不是有小偷�！�
“這個(gè)洞好大呀！”
“誰(shuí)打破了不賠錢�！�
“這個(gè)人沒素質(zhì)�！�
班長(zhǎng)望著新仔說(shuō)：“我走的時(shí)候還是好好的。”這時(shí)東東插話說(shuō)：“有可能是小巨人，他昨天打球打得很晚，再說(shuō)上次他不也把玻璃打碎了嗎。”頓時(shí)，教室炸開了鍋。有的說(shuō)是新仔，有的來(lái)說(shuō)是東東，還有的'說(shuō)是小巨人。這時(shí)從外面擠進(jìn)來(lái)一個(gè)小巨人，最后這個(gè)洞是小巨人打碎的。
發(fā)生在教室里的一件事三年級(jí)作文 篇16
有一天，同學(xué)們?cè)诮淌依锷险n，課間的時(shí)候，老師的水杯不見了。
那個(gè)時(shí)候老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，習(xí)慣性的伸手拿杯子，結(jié)果抓了一大堆空氣，黃老師非常疑惑，一看，杯子不見了，老師很著急，問(wèn)道：“有沒有誰(shuí)看見了我的杯子。”這可是，同學(xué)們議論起來(lái)，都說(shuō)沒看到。
黃老師又到衛(wèi)生間去找，沒找到。又到看書的地方去找，書被翻得亂七八糟也沒看到。最后又走到教室里去找，每個(gè)同學(xué)的包被翻得干干凈凈，也沒找到。最后，只能去買一個(gè)了。
老師回到教室后，突然，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，杯子在你腰旁邊的口袋里�！崩蠋熞豢矗釉谀欠诺煤煤玫�.，老師頓時(shí)哭笑不得，班上的同學(xué)也捧腹大笑。
通過(guò)這件事之后，老是再也不敢把水杯放在腰旁邊的口袋里了。
發(fā)生在教室里的一件事三年級(jí)作文 篇17
今天下午第二節(jié)課，我們班里吵吵鬧鬧，原來(lái)這節(jié)是美術(shù)課，何老師沒有來(lái)，班主任孫老師親自去找何老師，這下可好，教室里像刮臺(tái)風(fēng)似的，亂哄哄的。這簡(jiǎn)直是山中無(wú)老虎??同學(xué)稱大王。
“咚、咚、咚”隨著幾個(gè)腳步聲，教室里便開始混亂了。盡管有中隊(duì)長(zhǎng)和副中隊(duì)長(zhǎng)管著，但教室里還是亂哄哄的。你瞧！有的同學(xué)在走廊上走來(lái)走去說(shuō)空話、有的拿出自己心愛的書翻起來(lái)、還有的趴在窗口上，看著窗外的動(dòng)靜，以便及時(shí)通知大家，免受孫老師的批評(píng)……那些看書的同學(xué)看得津津有味，好像旁邊沒有發(fā)出過(guò)聲音。那些趴在窗口的同學(xué)，邊說(shuō)邊笑。中隊(duì)長(zhǎng)盡管三番五次地提醒他們，可是他們?nèi)耘f按兵不動(dòng)，一直趴在那里。那些走動(dòng)的同學(xué)笑哈哈地講著自己身邊發(fā)生過(guò)的事，那些坐在后面的.同學(xué)甜甜地講著自動(dòng)鉛筆啊、粘膠紙等一些產(chǎn)品的價(jià)格。有的同學(xué)還拿出一些五花八門的毽子在后面踢了起來(lái)。
“孫老師來(lái)了”不知哪一位好漢叫了一聲。教室里頓時(shí)雅雀無(wú)聲。
這就是我們?cè)诮淌业娜粘Ｉ睢?/p>
發(fā)生在教室里的一件事三年級(jí)作文 篇18
每周二下午，是人人盼望的一天。到周二，老師會(huì)給同學(xué)們來(lái)一次“大調(diào)動(dòng)”。
“叮鈴鈴”伴著同學(xué)們走進(jìn)教師，這時(shí)教室里猶如菜市場(chǎng)一樣，同學(xué)們各干各的事，好像不是給他們敲的，突然，不知誰(shuí)喊一聲：“老師來(lái)了”，同學(xué)們急匆匆坐到自己的位置上，兩手放好，迎接老師的到來(lái)，老師來(lái)了，同學(xué)們不約而同的用渴望的.目光望著老師。心里希望老師趕緊換位置。我們心想事成，老師說(shuō)：“今天換位置”。
教室里的“大調(diào)動(dòng)”終于開始了。只見老師向軍官一樣指揮，同學(xué)們也執(zhí)行任務(wù)，剛開始是前后調(diào)換，接著，又要左右調(diào)換。但是，有的同學(xué)轉(zhuǎn)迷了，竟不知坐哪里。經(jīng)過(guò)老師再次指揮那些同學(xué)找到了自己該作的位置。我們第一排的人心里又有一絲癢癢，這時(shí)，老師讓我們做到后面去。
換完以后，不滿意的同學(xué)開始提出意見，老師絞盡腦汁，把提意見的同學(xué)換到相應(yīng)的位置上，每個(gè)人都有自己的新位置了，我開始向四周環(huán)顧，發(fā)現(xiàn)前面坐的是大個(gè)子，這下，我二丈和尚—摸不著頭腦，不知怎么辦我不由自主往中間一擠，能看見黑板了。��！這個(gè)難題解決了，真是世上無(wú)難事，只要多動(dòng)腦。
發(fā)生在教室里的一件事三年級(jí)作文 篇19
下午綜合課上，段雨伯和劉靜欣因?yàn)橐患∈麓蛄似饋?lái)。
開始時(shí)，段雨伯就把劉靜欣的膠帶給扔了，我便幫劉靜欣撿了回來(lái)。誰(shuí)知，又被段雨伯給扔了，我又幫劉靜欣撿了回來(lái)。我心想，段雨伯為什么總?cè)觿㈧o欣的膠帶呢？可是段雨伯又把劉靜欣的.鋼筆給扔了。我想不扔膠帶，就扔鋼筆？我本來(lái)想把劉靜欣的鋼筆撿回來(lái)，可是找不到了。他倆就打了起來(lái)，劉靜欣回頭就給段雨伯一巴掌，段雨伯又給劉靜欣一拳頭。然后段雨伯和劉靜欣互相抓住胳膊，劉靜欣的臉氣得發(fā)紫，好似手持青龍偃月刀的關(guān)云長(zhǎng)。段雨伯的臉色氣得蒼白，又好像關(guān)云長(zhǎng)的大哥劉備。只缺一個(gè)三弟張飛了。
這時(shí)綜合老師發(fā)現(xiàn)了，“你們?cè)趺创蚱饋?lái)了呢？過(guò)來(lái)。”老師問(wèn)，“你們?cè)趺椿厥�？！”劉靜欣說(shuō)：“老師，段雨伯把我的膠帶和鋼筆都扔掉地上了�！倍斡瓴碇睔鈮训卣f(shuō)：“我沒有�！眲⒗蠋熡謥�(lái)了，綜合老師和劉老師都批評(píng)了他們一頓。劉老師說(shuō)：“不就因?yàn)橐恢讳摴P嗎？團(tuán)結(jié)一點(diǎn)，再過(guò)兩年我們就要說(shuō)再見了�！弊詈髣⒗蠋煄退麄兘鉀Q了這件事，他們倆握手言和了。
后來(lái)，我知道了，就是因?yàn)橐环庑叛�！真是小事變大事呀，不值得�?/p>
發(fā)生在教室里的一件事三年級(jí)作文 篇20
學(xué)校，是一個(gè)神圣的地方。課堂，則是一個(gè)充滿生機(jī)的活地。教室則就是一個(gè)孕育故事與生機(jī)的愛麗絲仙境，有人的地方就有故事。
生活來(lái)源于故事。憶起小學(xué)那時(shí)打打鬧鬧的情景，真是不忍撲哧一笑。而初中的生活則又多了一份成熟與穩(wěn)重。
我，小純，小偉是好朋友，上學(xué)時(shí)有說(shuō)有笑，放學(xué)時(shí)打打鬧鬧，可謂形影不離�？稍谝淮螖�(shù)學(xué)討論中，他們發(fā)生了爭(zhēng)吵。原因不知為何，但兩個(gè)人都板著臉不說(shuō)話，主動(dòng)詢問(wèn)只是簡(jiǎn)單地點(diǎn)頭。走到小偉身邊就殺氣騰騰；看著小純的眼睛澤透出無(wú)底冤屈。下課見面就扭頭，有時(shí)還拌嘴。作為朋友，我十分無(wú)奈。一次放學(xué)，我把它們找來(lái)和談。小偉看到小純很生氣，有翻桌的沖動(dòng)。然而小純則有和解的意思，十分冷靜。烏云蓋頂，一場(chǎng)爭(zhēng)論就要爆發(fā)了。小純和小偉一拍桌子，那聲響，石破天驚。
但經(jīng)過(guò)一番爭(zhēng)論兩人都認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，和好如初。烏云揭開了黑幕，晚霞的余暉照映在地板上。
從此，我們的`關(guān)系更加密不可分，成為天邊的朝霞，雨后的彩虹。我珍惜這份友誼，珍惜這份坎坷曲折的友情。從此人生道路不寂寞，只因有你。
教室，孕育快樂(lè)，孕育美好，孕育友情。
發(fā)生在教室里的一件事三年級(jí)作文 篇21
早晨隨著輕快的腳步踏進(jìn)校園，踏進(jìn)教室�！柏i你怎么來(lái)的這么早？”班上一位調(diào)皮的男生叫喊道。頓時(shí)我怒火涌上心頭，對(duì)他大吼道：“不許叫我豬”�！拔惚緛�(lái)就是豬嘛�！毖劭次揖鸵鋈蛉耍Y(jié)果另一個(gè)聲音又響了起來(lái)。“男人婆，你來(lái)了，今天比我還早啊�！薄芭�，原來(lái)是長(zhǎng)嘴婆來(lái)了�！蔽翼樋谡f(shuō)道，結(jié)果把他氣得沒地方發(fā)泄，自己的怒氣沉下去了。
嘻嘻嘻。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了，可還是不見我的.死黨。距離上課只有10分鐘了，怎么辦還不來(lái)，看樣子是要被老師罵了最后五分鐘。終于，氣喘吁吁的她跑進(jìn)了教室，早自休下課了，我跑到死黨的旁邊，問(wèn)了怎么這么晚。她開玩笑地說(shuō)：“哎，你忘了我的外號(hào)是牛嗎？牛哪認(rèn)路啊�！薄笆前。Ｊ遣婚L(zhǎng)眼睛的。”我這么一說(shuō)她反倒鄙視了我一番�！薄敖酉聛�(lái)是英語(yǔ)課，我先回去準(zhǔn)備了。”我說(shuō)道。
英語(yǔ)課上我沒辦法集中注意力，在那兒畫畫，突然英語(yǔ)老師教我站起來(lái)領(lǐng)讀。我站起來(lái)了，臉紅得像猴子的屁股。結(jié)果同桌嘲笑道：“真沒用真沒用�！蹦闹览蠋熃械搅怂闹浪膊粫�(huì)讀。下課后老師罰我們抄這篇英語(yǔ)課文單詞2遍。
教室里每天都有諸如此類的小事發(fā)生，數(shù)不勝數(shù)呢。
發(fā)生在教室里的一件事三年級(jí)作文 篇22
下課以后，我和們?cè)谏贤鎭G手絹。“丟、丟、丟手絹……”原來(lái)是我們?nèi)灏嗟摹安恢\而合”一起在玩“丟手絹”的游戲。
游戲終于開始了！我們手拉手圍成一個(gè)圈，臉朝圈內(nèi)蹲下。先是由王蕾丟，她拿著手絹貓著腰，跑了一圈又一圈。王蕾瞧了我一眼，我的心跳得比跑還快。她跑到我的背后，我轉(zhuǎn)過(guò)身，正要抓她，她卻跑了，還對(duì)我扮了個(gè)鬼臉，讓大家哈哈大笑。突然，王蕾卻乘機(jī)把手絹丟在了我的背后，被一個(gè)關(guān)系較好的同學(xué)用手指了指背后，我一看，啊，手帕就在我背后！我撿起手帕以“超光速”的行動(dòng)飛了出去，估計(jì)繞了地球（操場(chǎng)）好幾圈，沒想到她一閃就蹲在我的位子上了。
輪到我丟了，我拿著手絹，慢慢地走，看誰(shuí)放松了。我看見張浩東在呆呆的發(fā)愣，我把手絹丟在了他的背后，我跑了一圈后，輕輕的拍了拍他的'背，可是，他還在發(fā)愣，別人叫他，他才知道自己輸了，他無(wú)可奈何的走到圈子中間，為大家唱了一首歌。
“哈哈”，“你犯規(guī)了”，“快點(diǎn)”……新的一輪開始了！
發(fā)生在教室里的一件事三年級(jí)作文 篇23
今天上午，我們做完課間操回教室。當(dāng)我剛剛拿好豎笛準(zhǔn)備坐下來(lái)時(shí)，只聽“嘩”的一聲，然后就聽見慌張、急促的叫喊聲，“戴駿文吐啦，戴駿文吐啦！”
頓時(shí)，整個(gè)教室都沸騰起來(lái)。我看見戴駿文臉色蒼白，眉頭緊皺，彎著身子趴在課桌上。他的身前地上已有一大堆嘔吐物。們有的捏著鼻子說(shuō)：“臭死了，臭死了！”有的連忙往后退，生怕弄臟了衣服，有的'干脆站起來(lái)看熱鬧。這是，許走了進(jìn)來(lái)，江奕君連忙對(duì)許說(shuō)：“老師，我去拿拖把。”說(shuō)完他就連奔帶跑地沖出了教室。施駿睿也跟著下去搬沙子。許老師來(lái)到戴駿文桌前，把桌子移開，扶他到垃圾桶前，輕輕拍著他的背，關(guān)心的問(wèn)到：“感覺哪里不舒服？還要不要吐了？”戴駿文皺著眉頭，輕輕地說(shuō)：“我不要緊了。”許老師給他倒了一杯熱水，讓他到水池邊去漱漱口。不一會(huì)兒，江奕君和施駿睿已經(jīng)拿著拖把和沙子回來(lái)了。他們搶著去打掃地上的贓物。們也顧不得臟，都主動(dòng)要求打掃。最后在許老師的帶領(lǐng)下，教室被打掃干凈了。
看著老師和同學(xué)們忙碌的身影，我覺得自己很慚愧。作為集體中的一員，我們應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我應(yīng)該主動(dòng)去關(guān)心和幫助他。相反，如果是我遇到困難時(shí)，我相信他也會(huì)來(lái)幫助我的。
發(fā)生在教室里的一件事三年級(jí)作文 篇24
下課鈴響后，同學(xué)們紛紛走出教室，中隊(duì)長(zhǎng)王軍剛走到教室門口，就聽見身后傳來(lái)“哎喲”一聲......王軍回頭一看——喲！教室里居然有一只超大的飛蛾，正在教室上空盤旋！王軍一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái)，抓起一把尺子揮舞著要想把它“擊落”，可飛蛾飄忽不定，怎么也打不著。
這時(shí)，同學(xué)劉濤想了個(gè)辦法，用一塊橡皮對(duì)準(zhǔn)飛蛾扔了過(guò)去，其他同學(xué)見了也紛紛效仿，可那只飛蛾靈活地在“槍林彈雨”中穿梭，一堆橡皮沒有一個(gè)砸中，而同學(xué)們反倒被落下來(lái)的橡皮“誤打誤撞”了，教室里的“哎喲”聲此起彼伏。
王軍急中生智，心想：書上不是講過(guò)飛蛾喜歡燈光嗎？可以打開燈，把飛蛾吸引過(guò)去再抓。王軍把自己的`想法告訴了同學(xué)，大家都很贊同。果然，燈光一亮，飛蛾就飛了過(guò)來(lái)，還停在燈管上一動(dòng)不動(dòng)。王軍立刻拿來(lái)一塊餐巾紙，爬上桌子，輕手輕腳地靠近飛蛾，最后一下子撲上去，飛蛾被抓住了！
大家都?xì)g呼起來(lái)，同時(shí)也明白了一個(gè)道理，無(wú)論做什么都要開動(dòng)腦筋，否則一事無(wú)成。
發(fā)生在教室里的一件事三年級(jí)作文 篇25
明天就六一節(jié)了。同學(xué)們打算把教室布置的很美麗，同學(xué)們請(qǐng)求老師買一些氣球，準(zhǔn)備在下午活動(dòng)課上布置教室。
終于到了活動(dòng)課了，同學(xué)都端端正正地坐在座位上等老師。就聽到“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，同學(xué)們把教室，仔細(xì)一看，石老師捧著一大包氣球，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地去搶氣球。老師說(shuō)：“誰(shuí)前誰(shuí)就別布置教室。”同學(xué)們只好排隊(duì)。當(dāng)同學(xué)都拿完氣球，開始吹氣球，吹完一個(gè)就交給個(gè)子大的王小明，王小明站在椅子上把氣球掛到高處，誰(shuí)料他不小心摔在地上，“唔——”地哭的.不停，我看見王小明這么可憐，就帶著她去校醫(yī)室，我們“砰”地一聲撞開門，把校醫(yī)嚇一大跳，我對(duì)校醫(yī)說(shuō)：“王小明的腿受傷了，請(qǐng)您幫他治一治�！毙ａt(yī)馬上就答應(yīng)了。然后拿出一瓶藥，給小明上藥。上完藥之后，我就領(lǐng)王小明回班，回到班，老師夸我是好孩子，我“嘻嘻”一笑，本來(lái)就應(yīng)該這樣做。
同學(xué)間本來(lái)就該團(tuán)結(jié)友愛，愛心像冬日里的陽(yáng)光一樣溫暖。如果我們每個(gè)人都這樣有愛在心，那么生活會(huì)越來(lái)越幸福。
發(fā)生在教室里的一件事三年級(jí)作文 篇26
星期六，早上的太陽(yáng)光像金子一樣灑下來(lái)，同學(xué)們都去新思上課。
教室門口有好多人，他們議論紛紛�！罢l(shuí)把門打壞了？”“不知道�！薄笆切⊥祮�？”“是有人把門砸壞了嗎？”……
這時(shí)，鐵面無(wú)私的班長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)，看了看門口的大洞，說(shuō)道：“是誰(shuí)把門打壞了！快出來(lái)，快出來(lái)！不然，我去告訴老師，讓老師懲罰他（她）吧！”班上鴉雀無(wú)聲。
班長(zhǎng)問(wèn)新仔：“是你打破的嗎？”“不是。不過(guò)我是最晚走的，而且我走的時(shí)候還好好的呢！”
東東這時(shí)插話了：“可能是小巨人，上次還不是他把窗戶打破了嗎？”“有可能，但無(wú)證據(jù)。”“我看到他打籃球打到很晚。”
這時(shí)，小巨人擠了進(jìn)來(lái)，看了看洞，說(shuō)：“對(duì)不起，是我打籃球時(shí)一不小心把門打出了一個(gè)大洞�！边@一句話，像在人群里炸開了鍋似的.。
原來(lái)呀，是小巨人打籃球時(shí)把門打破的呀！
這時(shí)，小巨人說(shuō)：“我來(lái)修門好吧！”于是，小巨人找來(lái)一把錘子、釘子和木板，馬上修好了。他這時(shí)又說(shuō)：“對(duì)不起，我再也不會(huì)打破門了�！�
發(fā)生在教室里的一件事三年級(jí)作文 篇27
這個(gè)學(xué)期開學(xué)時(shí)，在我們班里發(fā)生了一件怪事——老師被我們氣哭了。
開學(xué)的第一天，我們來(lái)到教室，找到自己的座位，然后就和同學(xué)說(shuō)話。過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，我們都說(shuō)：“老師好！”老師說(shuō)：“同學(xué)們好！請(qǐng)坐�！蔽覀兌甲铝�，老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們想老師嗎？想的舉手。”我們大家紛紛舉起了手。老師說(shuō)：“老師也想你們了�！�
接著，老師讓我們先挑出《語(yǔ)文暑假生活》，我們把《語(yǔ)文暑假生活》作業(yè)拿出來(lái)，老師過(guò)來(lái)檢查。差不多過(guò)了25分鐘，老師說(shuō)：“誰(shuí)的暑假生活上被我寫了‘補(bǔ)’字，拿著板凳、鉛筆、橡皮還有暑假生活出去補(bǔ)寫作業(yè)�！贝蟛糠滞瑢W(xué)都出去了，老師又說(shuō)：“剩下的'同學(xué)，把語(yǔ)文的其他作業(yè)拿來(lái)�！蔽覀冇职颜Z(yǔ)文的其他作業(yè)拿出來(lái)。經(jīng)過(guò)一番檢查后，急得老師眼里含著淚，她說(shuō)：“你們知道你們的作業(yè)有多么不合格嗎？”我們都沒說(shuō)話。這時(shí)，老師掉下了傷心的眼淚，手里拿著紙巾，一直在擦眼淚。又經(jīng)過(guò)二十多分鐘吵罵后，老師又說(shuō)：“從今以后你們要怎么做？”我們異口同聲地說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)。
老師希望我們努力學(xué)習(xí)，我們卻沒有認(rèn)真完成作業(yè)。我們都覺得很慚愧。我們以后會(huì)好好學(xué)習(xí)的，老師請(qǐng)您放心。
發(fā)生在教室里的一件事三年級(jí)作文 篇28
在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，教室里的桌子、椅子、墻和粉筆展開了激烈的討論。
教室先生說(shuō)：“有請(qǐng)椅子發(fā)言�！币巫诱f(shuō)：“小朋友們雖然會(huì)時(shí)不時(shí)摔疼我，但是修理工定期會(huì)來(lái)修我們，并且還教孩子對(duì)待我要輕拿輕放。”教室先生問(wèn)：“那他們后來(lái)還有沒有摔過(guò)你呢？”椅子開心地答：“自從修理工關(guān)照小朋友要愛我之后，就幾乎沒有了。”
“有請(qǐng)第二位粉筆。”粉筆說(shuō)：“雖然老師曾經(jīng)很多次把我給寫斷，但是，老師磨斷我，是為了教學(xué)生們知識(shí)。為此，我感到非常自豪。但那些同學(xué)們用尺子把我磨成粉來(lái)吹，很令人討厭。不過(guò)現(xiàn)在他們已經(jīng)長(zhǎng)大了，很少會(huì)出現(xiàn)這種事情了。”教室先生說(shuō)：“你這種舍己為人的`精神令人敬佩�！�
“有請(qǐng)下一位�！眽β朴频卣f(shuō)：“那些小孩子在我的上面亂涂亂畫，但他們也知道要定期清洗我。 不讓我沾一點(diǎn)點(diǎn)的灰塵，并且，他們?cè)谙吹臅r(shí)候都會(huì)多擦幾遍來(lái)清洗我身上的臟東西。那他們真的太勤勞了�！苯淌蚁壬f(shuō)。
“有請(qǐng)最后一位桌子�！弊雷诱f(shuō)：“小孩子每天都會(huì)清洗我，去場(chǎng)外活動(dòng)的時(shí)候，他們也知道要把我排整齊，我覺得他們很好。”
最后，教室先生說(shuō)：“孩子們值得表?yè)P(yáng)。”
發(fā)生在教室里的一件事三年級(jí)作文 篇29
下課鈴響后，同學(xué)們紛紛走出教室，中隊(duì)長(zhǎng)王方走出教室門口，聽見身后“哎喲”一聲，他猛地回頭一看，原來(lái)是一位同學(xué)被蜜蜂蟄了，還鼓起了一個(gè)包，她疼的在那兒“哎喲”直叫。
在教室門口玩的同學(xué)都紛紛進(jìn)入教室。王方進(jìn)入教室走到哪位同學(xué)面前，一看，原來(lái)是肖靜。肖靜的淚水占滿了她的臉，王方說(shuō)：“肖靜，你怎么被蜜蜂蟄的？”肖靜傷心地說(shuō)：“我正坐在位置上寫作業(yè)，突然兩只蜜蜂飛進(jìn)了教室。我正準(zhǔn)備打它們，可是一只蜜蜂卻先蟄了我，你看，它就在那兒！”說(shuō)著，肖靜指著那只蜜蜂，“還有一只蜜蜂在哪兒！”他又指著在教室空中飛的.那只蜜蜂。王方說(shuō)：“肖靜，別難過(guò)，等一會(huì)兒我陪你去醫(yī)務(wù)室！”有的同學(xué)聽見肖靜說(shuō)的話，對(duì)肖靜說(shuō)：“肖靜，我們一定會(huì)為你‘報(bào)仇’的！”說(shuō)完，大家拿起“兵器”——旗桿、書本……來(lái)打蜜蜂。這時(shí)，王方帶著肖靜去了醫(yī)務(wù)室。張華對(duì)大家說(shuō)：“你們看我的！”他打開電風(fēng)扇，把停在電風(fēng)扇上的蜜蜂打了下來(lái)。大家我一腳你一腳，把蜜蜂踩得粉身碎骨，大家邊踩邊說(shuō)：“你這該死的蜜蜂，誰(shuí)讓你和那只蜜蜂一起蟄肖靜的，我。
發(fā)生在教室里的一件事三年級(jí)作文 篇30
星期二的那天，老師因?yàn)樽鳂I(yè)而大發(fā)了脾氣。事情的原由如下：
我們班有幾個(gè)喜歡缺作業(yè)的.同學(xué)。天天如此，從來(lái)沒有改變過(guò)。老師幾次批評(píng)他們，他們還是宋江的軍師—無(wú)（吳）用。老師把分扣得也很嚴(yán)重，罰的也很厲害。使我們不敢再惹老師生氣了。幸虧我的作業(yè)完成的還很好，要不然我就雨打黃梅頭—倒霉（倒梅）了。
星期三的時(shí)候老師讓我們拉勾，許下諾言，不準(zhǔn)違犯。我們當(dāng)時(shí)都覺得拉勾很幼稚，但是老師用這種方法就是讓我們不在缺作業(yè)。我們應(yīng)該理解老[來(lái)源于]師的良苦用心。
我們以后要認(rèn)真完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講。不惹老師生氣，老師就不會(huì)發(fā)火了。我們只要好好表現(xiàn)，就能有回報(bào)。因?yàn)樾瞧谌覀儽憩F(xiàn)很好，老師給我們減少了壓力。
老師用拉勾來(lái)讓我們好好寫作業(yè)，老師真是龍王爺搬家—厲害（離海）。
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