- 讀書(shū)使人心明眼亮——《三國(guó)演義》讀后感 推薦度：
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心明眼亮
清脆的上課鈴聲響了，老師在黑板上寫(xiě)了“心明眼亮”四個(gè)字。同學(xué)們開(kāi)始議論起來(lái)：“老師要干嘛呀？”我們百思不得其解。同學(xué)們猜測(cè)著老師的意圖。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，這竟然是一個(gè)游戲。游戲規(guī)則是每組各拆開(kāi)一個(gè)信封，里面有些被撕碎的紙片，哪個(gè)組又快又正確地將紙片拼好哪個(gè)組就獲勝。
游戲開(kāi)始啦！我一把抓過(guò)信封，快速撕開(kāi)并倒出所有的紙片，我們組所有人七手八腳的拼了起來(lái)。突然組長(zhǎng)說(shuō)：“我們必須分工協(xié)助，不然會(huì)一塌糊涂的！”聽(tīng)了這話，大家停了下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)組長(zhǎng)提出的拼接方案。
我的工作是檢查句子是否通暢，卓皓負(fù)責(zé)拼接。其他人解決角度問(wèn)題。OK！分工確定后，大家迅速行動(dòng)起來(lái)。
卓皓拼完前面的句子，我開(kāi)始檢查句子通暢否，確認(rèn)沒(méi)有問(wèn)題后，我們開(kāi)始往后拼。
在拼最后一段時(shí)，我們遇到一個(gè)難題。角度沒(méi)有辦法與前面拼的對(duì)準(zhǔn)。我們被困住了。這時(shí)賀老師走了過(guò)來(lái)，了解我們的情況后，對(duì)我們指導(dǎo)說(shuō)：“這里的角度剛好和后面的一張紙片角度配對(duì)，一旦配對(duì)合適，說(shuō)明一個(gè)字拼成了。”我們根據(jù)這個(gè)原理終于將最后的句子拼好，經(jīng)過(guò)我仔細(xì)檢查確認(rèn)句子通暢正確。我們成功了。我們歡呼了起來(lái)！
游戲在歡笑聲中結(jié)束了，通過(guò)這次游戲，我收獲到了團(tuán)結(jié)的力量才是最大的！而且眼睛也為此成功立下了漢馬功勞，我以后一定要愛(ài)護(hù)好眼睛。
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