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        慈母般的兇老師作文

        時(shí)間:2024-07-31 21:47:35 六年級(jí) 我要投稿
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        慈母般的兇老師作文(精選40篇)

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的慈母般的兇老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        慈母般的兇老師作文(精選40篇)

          慈母般的兇老師作文 篇1

          繆紫薇 自從我踏入校門,接受過許許多多的老師的教育。這些老師中,我最敬愛的是我們六(4)班的班主任——孫老師。

          去年,在我讀五年級(jí)的時(shí)候,常常聽見有人說:“唉,你知不知道,現(xiàn)在六年級(jí)一班有個(gè)孫老師特別兇,希望我們?cè)谛W(xué)階段別被這個(gè)老師教到。”我也不例外,希望自己也千萬別“碰到”那位“兇”老師。

          一眨眼,新學(xué)期來臨了。開學(xué)第一天,我就迫不及待地找自己的大名在哪個(gè)班,我找啊找,我的大名終于在六(4)班里找到了,而我們六(4)班的班主任竟然就是“傳說”中的孫老師,我不禁打了一個(gè)寒顫。

          上課鈴響了,我忐忑不安地坐在自己的位置上。孫老師來了,大概同學(xué)們對(duì)眼前這位“兇”老師也有所耳聞吧!教室里鴉雀無聲。盡管老師說話的聲音是那樣的和氣,而我的眼晴總是不敢與她對(duì)視,總覺得那位老師令人生畏。

          如今,我對(duì)老師的'看法卻截然不同,老師是那樣的和藹可親。

          那是上個(gè)星期三的放學(xué)后,我們幾個(gè)小伙伴一起騎車回家,剛出校門,六(2)班的小飄車胎破了,需要修理,可她并沒有帶錢,我們幾個(gè)小伙伴都沒帶錢,我們想讓他先幫助修理,明天早上上學(xué)時(shí)我們?cè)俑督o他,可他硬是不肯。怎么辦呢?我們幾個(gè)小伙伴急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),小飄更是急得快要哭了。這時(shí),我們的孫老師正好回家,看見了我們,關(guān)切地問道:“你們?cè)谶@兒干什么,天快黑了,怎么還不趕快回家?”我們吞吞吐吐地說:“她……她的自行車……輪胎壞了,需要……兩塊錢……修理!薄澳沁不趕快修?”老師急切地說!翱晌覀儧]有錢。”我偷偷地瞥了一眼孫老師說。那時(shí),老師的眼睛正好看著我,而我卻發(fā)現(xiàn)老師沒有一點(diǎn)“威壓”,我慌亂的心情頓時(shí)平靜了。老師聽了,毫不猶豫地從皮包里掏出錢,說:“給!快拿去修吧,修好了趕快回家,路上注意安全。”說罷,便把錢塞在了小飄的手中。頓時(shí),我的小伙伴如魚得水,感激之心無言于表。我望著這兩元錢,眼前仿佛閃爍著“晶瑩”的珍珠。

          我多么想跑到老師面前,深深地鞠一個(gè)躬,說一聲:“謝謝您——慈母般的老師!”

          慈母般的兇老師作文 篇2

          老師是一個(gè)高尚的職業(yè),是一個(gè)受人尊敬的名字。把那些什么都不懂的小孩培育成一個(gè)個(gè)人才,他像一根蠟燭一樣燃燒自己,照亮別人。

          董老師是我上小學(xué)時(shí)遇見的.第一位老師,以前是我的語文老師兼班主任。董老師戴著一副方形眼鏡,聲音不是特別甜,長(zhǎng)得不是特別漂亮,但我覺得她有著像媽媽一樣的光輝形象。

          我剛上一年級(jí)時(shí),有一次放學(xué),同學(xué)們看見家長(zhǎng)們?cè)诼穬膳,?duì)伍一下子散了,董老師像母雞呵護(hù)著小雞仔一樣,張開雙手重新把我們歸攏起來,到了站點(diǎn)才解散。老師還目送著我們,直到最后一個(gè)同學(xué)被接走。

          董老師還教我們練字,她說你們要練好字,因?yàn)槟銈冎灰獙懞米,就可以端正你們的學(xué)習(xí)態(tài)度。還有,做人就要像寫字一樣,橫平豎直,堂堂正正。一撇一捺,收筆要穩(wěn),字如其人,寫字時(shí)不要急躁,要一步一個(gè)腳印的走,做人也一樣。

          還有一次,下課時(shí),我被一個(gè)正在跑的同學(xué)撞到了。雖然沒暈,但腦子懵懵的,眼前一閃一閃,仿佛看見了滿天星星。有兩個(gè)好心的同學(xué),把我扶到了醫(yī)務(wù)室。董老師一邊給我倒水,一邊寫假條,我在家里待了兩天才回來;貋頃r(shí),老師問我好些了嗎?還埋怨道,為什么不在家里多待幾天。

          我分班之后,遇見董老師的機(jī)會(huì)不多,但我們見面時(shí),我都會(huì)說董老師好,因?yàn)槲矣X得她像媽媽一樣,而董老師也朝我招手,因?yàn)樗龥]有忘記我。

          慈母般的兇老師作文 篇3

          “哎喲”我下課和同學(xué)在操場(chǎng)上追逐,一不留神,摔了一跤,小腿正好撞在籃球架上,疼得我大聲呻呤,抱著腿滿地打滾,一旁的同學(xué)都嚇呆了。這時(shí),童教師聞?dòng)嵹s來了,急忙蹲下來扶起我,關(guān)切地問:“陳羅燁,你怎么啦,快告訴我!”見了老師,我呻吟聲小了一點(diǎn):說“腿……哎喲……我的腿……”老師卷起我的褲管一看,又青又腫,還流了不少血。于是,她二話不說和同學(xué)把我抱起來,叫了輛三輪車向醫(yī)院駛?cè),一路上,老師還安慰我:“別怕,少先隊(duì)員要堅(jiān)強(qiáng),到醫(yī)院包扎一下就好……”

          從那以后,我在家躺了好幾天,一直沒有上學(xué)。一天24小時(shí),在家里這日子真難過呀!我常想,怎么辦呢,還有一個(gè)多月就要考試了,在這時(shí)落下功課,考試時(shí)要考不出的呀!可是誰給我補(bǔ)呢?第四天早上,我睡在床上仍然發(fā)著愁。“咚咚咚”敲門聲促地想響起,媽媽連忙跑過去開門,“啊,童老師,快請(qǐng)進(jìn)!”我連忙抬起頭,童老師一邊把手中的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)品放在桌上,一邊對(duì)我說:“腳好了沒有?別著急,在家里好好養(yǎng)!”“可是功課……”“落下的功課我?guī)湍阊a(bǔ)!”聽著,我激動(dòng)得不知如何是好,眼淚差點(diǎn)兒流下來。

          童老師打開課本,指著《20、三顧茅廬》說:我們現(xiàn)在就來上這一課,你先讀讀課文,熟悉一下。“等我預(yù)習(xí)好了,童老師便一段一段地給我分析、講解。從生字詞開始一直到整篇課文講究,還”課堂上一樣對(duì)我提問,看我 好了,她微微一笑。臨走時(shí),老師還給我布置了一些重點(diǎn)作業(yè)讓我做。

          第二天,天陰沉沉的,下了暴雨,我望著窗外的雨心想:童老師大概不會(huì)來了。誰知出乎我的意料,童老師來了!她照例給我講課,布置重點(diǎn)作業(yè),臨末,老師又像上課時(shí)一樣對(duì)我進(jìn)行檢查提問,見我答好了,老師又微微一笑。

          就這樣,以后,無論刮風(fēng)下雨,老師一放學(xué)就來給我補(bǔ)課,從不間斷,二十多天過去了,她天天來,我的'功課一點(diǎn)也沒落下過,考試時(shí),我還得了好成績(jī)呢!

          老師啊老師,您的生命是一團(tuán)火,您的生活是一曲歌,您的事業(yè)是一首詩,您用知識(shí)的甘露,澆開我們理想的花朵,您用心靈的清泉,潤(rùn)育我們情操的美果,您是真正的園丁。您的生命——因耕耘、而芬芳,因開拓而閃亮,因奉獻(xiàn)而充實(shí)!

          老師啊老師,您是慈母,把滿腔的愛無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生,老師是園丁,用心血和智慧在祖國(guó)的花園里耕耘,老師是人類靈魂的工程師,教學(xué)生如何做人……我敬愛我的老師!

          ……

          慈母般的兇老師作文 篇4

          她,中等身材,皮膚白皙,圓圓的臉蛋上總帶著微笑;她,博學(xué)多才,關(guān)心學(xué)生,全部心思都用在我們身上。這就是我敬愛的班主任———楊會(huì)利老師。

          一個(gè)課間,我正在看書,看到“恍若隔世”這個(gè)詞,百思不得其解,拿著書去找楊老師。她仔細(xì)看了下,說:“恍若隔世,這個(gè)詞形容好像隔了一世,指對(duì)世界變遷、事物巨大變化的'感慨!甭犕赀@番解釋,我茅塞頓開,敬佩之情油然而生。這時(shí),我才真正理解,楊老師平時(shí)督促我們多看書的良苦用心。

          記得一次,我肚子痛得厲害,忍不住掉下眼淚。楊老師得知后,從辦公室趕來,一邊急切詢問我的情況,一邊用手輕輕揉著我的肚子,還遞給我一杯熱水,親切地說:“趁熱喝了吧,也許會(huì)好些!泵慨(dāng)想起,總覺得心里甜甜的,暖暖的。

          像這樣的事情說也說不完,道也道不盡。轉(zhuǎn)眼間,我升入五年級(jí)了。楊老師的體貼關(guān)懷經(jīng)常會(huì)閃現(xiàn)在眼前,她教的道理,也常;厥幵诙叀罾蠋,我愛您,您永遠(yuǎn)是我心目中敬愛的班主任!

          慈母般的兇老師作文 篇5

          每當(dāng)念起《老師像媽媽》這首兒歌時(shí)就讓我想起了沈老師。沈老師是我們班的班主任、也是教我們數(shù)學(xué)的老師。

          記得一年級(jí)的時(shí)候,在一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的傍晚,媽媽一直沒有來接我,看見同學(xué)一個(gè)個(gè)都走了我心急如焚,心想:媽媽會(huì)不會(huì)不要我了。我越想越害怕最后竟然“哇”的一聲哭了起來。沈老師下班時(shí)正好路過這里,她看見我在哇哇大哭,就輕輕俯下身子用她她那溫暖的.大手牽起我冰涼的小手。和藹可親的對(duì)我說:“別哭了,什么事呀”?我?guī)е耷徽f:“我媽媽現(xiàn)在還沒有來接我,會(huì)不會(huì)不要我啦”?沈老師笑了一下,摸摸我的頭說:“當(dāng)然不會(huì)啦!先到我辦公室坐一會(huì)吧”!隨后沈老師前者我的守到了她的辦公室。她給我搬來一張柔軟的椅子,讓我坐在上面寫作業(yè)。我一邊寫作業(yè)一邊偷偷看了一眼沈老師,只見她正在專心備課呢!她對(duì)我說:“別擔(dān)心媽媽一會(huì)就要來了。我已經(jīng)打電話給你媽媽了,她在路上堵車了”。過了一會(huì)兒她又對(duì)我說:“陳鈺現(xiàn)在不早了,你餓不餓”?我點(diǎn)點(diǎn)頭。沈老師就從抽屜里拿出一個(gè)面包遞給我,還對(duì)我說:“下次媽媽沒有來就到我辦公室了哦,可不要再哭了哦”。

          沈老師就是這樣像媽媽一樣關(guān)心我們,讓我們感到很溫暖。

          慈母般的兇老師作文 篇6

          有一個(gè)人,身兼嚴(yán)父慈母雙重角色,她就是我的班主任陳老師。陳老師教齡二十多年了,她工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)我們有時(shí)像父親般嚴(yán)厲,有時(shí)像母親般和藹。

          記得六年級(jí)那時(shí)候正興露腳脖,褲腿挽起來,既利索又時(shí)尚。剛分完班軍訓(xùn)時(shí),我嫌校服的褲腿太長(zhǎng),就挽起來露出腳脖子。陳老師看見了,用手指了指我的褲腳,示意我放下來。看見我聽話地放下來,她沒說什么。第二天軍訓(xùn)時(shí),我又把褲角挽了起來。陳老師很快就發(fā)現(xiàn)了,她眼睛瞪得溜圓,隨著她一聲“唉?”話音未落,她的手已經(jīng)伸過來揪著我的衣服領(lǐng)子,把我從隊(duì)伍里拽出來。她指著我的褲角厲聲喝道:“就你特殊?人家都不挽,就你挽?”我扭過頭去,心里想,多大點(diǎn)小事?又不只我一人挽,人家班主任都不管,就你管?

          陳老師看出我挺不服氣,二話不說,拉著我每個(gè)班看了一遍,這下我可是在年級(jí)組里“火”了一把。在確定所有人都沒有挽褲腳時(shí),我羞愧地低下了頭。

          不惹老師生氣時(shí),她也很慈祥。六年級(jí)下學(xué)期時(shí)我的成績(jī)有些進(jìn)步,但是忽高忽低不穩(wěn)定。為了幫助我提高成績(jī),老師把我調(diào)到第一排,讓各科老師關(guān)注我,發(fā)現(xiàn)我身上的問題立馬指出來。課下,老師經(jīng)常找我,幫助我反思學(xué)習(xí)上的問題,幫我定目標(biāo),寫計(jì)劃,鼓勵(lì)我堅(jiān)持學(xué)習(xí)。那段時(shí)間,我的`成績(jī)突飛猛進(jìn),一下沖進(jìn)大榜第二。出成績(jī)那天,在走廊我看見老師樂呵呵地向我走來,我激動(dòng)地跑上前,老師伸開雙臂,緊緊地抱住了我,就像媽媽擁抱自己的孩子一樣,讓人感覺那么踏實(shí),那么溫暖。老師多像媽媽,付出的那么多,卻又最容易滿足。

          陳老師對(duì)我的關(guān)愛用言語不足以表達(dá),她認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對(duì)我產(chǎn)生很大的影響,我唯有努力學(xué)習(xí),用更好的成績(jī)來報(bào)答她!

          慈母般的兇老師作文 篇7

          有時(shí)候我覺得老師不僅僅是一名老師,還常常扮演嚴(yán)父和慈母的角色。

          以前,我是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝、絲毫不顧忌他人感受的孩子。面對(duì)老師的提問,我總是想也沒想便舉手,生怕別人搶去自己的風(fēng)頭。有一次上政治課,政治老師問了一個(gè)關(guān)于中學(xué)生?岬膯栴},我不假思索地舉手發(fā)表了自己的看法。我看見了老師欣賞的眼光,不禁有些飄飄然,便心血來潮,又舉了一個(gè)反面例子——我們班的喻嘉熙。正當(dāng)我在為自己的答案洋洋得意時(shí),向來和善的喻嘉熙“啪”的一聲,狠狠地拍了一下桌子,轉(zhuǎn)身對(duì)我大吼。霎時(shí),我蒙了,全班同學(xué)也驚呆了。我沒有想到喻嘉熙會(huì)如此生氣,心中但不由得愧疚起來。

          政治老師對(duì)于喻嘉熙的行為十分惱火,于是在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲批評(píng)喻嘉熙,批評(píng)聲恐怕連隔壁班都能聽到。喻嘉熙流出了眼淚。看到喻嘉熙一臉的委屈和憤怒,還有其它同學(xué)向他投去責(zé)備的眼神,更是讓我無地自容。短短幾分鐘,對(duì)于我來說卻如同漫長(zhǎng)的一個(gè)世紀(jì)。我猶豫再三,舉起手,站起來,說:“老師,其實(shí)是我……”沒等我解釋完,老師打斷我的話,說:“不關(guān)你的事,你可以坐下!蔽覠o奈地坐下,我內(nèi)心的悔啊,如同浸在水里的海綿,越來越重。

          下課鈴聲如同天籟之音般響起,然而噩夢(mèng)沒有結(jié)束。自習(xí)課的時(shí)候,老師又把喻嘉熙叫到辦公室,并且喻嘉熙整整一節(jié)課沒有回來,而我這個(gè)罪魁禍?zhǔn)讌s安然無恙。

          好不容易等到下自習(xí)課的我,立即沖出教室,飛跑到老師辦公室。到了門口,我停住了,平息了喘氣與心情,緩緩走進(jìn)辦公室。辦公室內(nèi)只有滿臉淚痕的喻嘉熙和神態(tài)嚴(yán)肅的政治老師。我這個(gè)不速之客的到來讓三個(gè)人立刻停止了說話。我準(zhǔn)備的道歉的'話語堵在喉嚨管里怎么也說不出來,只有不安地看著喻嘉熙。

          “對(duì)不起!”終于,我吞吞吐吐說了一句最簡(jiǎn)單的道歉的話語。政治老師原本嚴(yán)肅的臉變得極為和藹了,緊皺的眉頭也松展了開來。喻嘉熙盡管沒有什么表情變化,但倒也沒有剛才的無精打采?吹竭@一幕,我松了一口氣。

          政治老師捕捉到我們的這一契機(jī),欣慰說:“既然你們都知道自己的錯(cuò)誤,我也不多做批評(píng)了。你們就握手言和好吧!”我聽了老師的話,真想伸出手去,但又擔(dān)心喻嘉熙會(huì)拒絕,所幸的是喻嘉熙沒有拒絕。

          不久,我與喻嘉熙走出了辦公室。喻嘉熙原先的委屈立即消失得無影無蹤,對(duì)我說:“對(duì)不起,剛才我脾氣有點(diǎn)大!蔽衣牶,愣了愣,說:“其實(shí)應(yīng)該是我說對(duì)不起……”沒等我說完,喻嘉熙打斷我,說:“那不就得了,我們扯平了!庇谑,我們不約而同地望了望對(duì)方,會(huì)心一笑。

          盡管至今我還不知道政治老師在辦公室對(duì)喻嘉熙說了些什么,但我知道了喻嘉熙的寬容與政治老師嚴(yán)父慈母般的情懷。

          慈母般的兇老師作文 篇8

          人人都說:老師像媽媽一樣愛著自己的學(xué)生。這話一點(diǎn)不假,我們班的來老師就是這樣。

          來老師圓圓的臉,大大的眼睛,棕色的短發(fā),嬌小的身材,透著江南水鄉(xiāng)的獨(dú)特韻味。她性格開朗,講話幽默,對(duì)待工作極負(fù)責(zé)任心,對(duì)待我們孩子更是有愛心。因此,我們班每位同學(xué)都非常喜歡來老師。

          記得上學(xué)期,在一次班會(huì)課上,我正在低頭記班隊(duì)日志,不知是怎么一回事,突然有像水一樣的東西從我鼻子里流出來。我伸手一摸,!是鼻血,毫無防備的我頓時(shí)緊張起來,慣性地抬起頭往后仰,想阻止鼻血往外流,可它來勢(shì)兇猛,并未因?yàn)槲业淖钃隙V顾?腳步。

          當(dāng)我束手無策的時(shí)候,來老師看見了,立馬跑過來,右手順勢(shì)墊在脖子下,左手抱起我的雙腿,公主抱式地抱起了我。我在來老師的懷抱里被平穩(wěn)地放到沙發(fā)上,她拿了一張餐巾紙卷起,小心翼翼地塞到我鼻孔里,先止血;接著,又抽了幾張濕巾紙為我清理臉上和手上的血漬;隨后又遞給我?guī)讖埣埥韨溆;最后還讓兩個(gè)同學(xué)看護(hù)我,確定無誤后,她才離開去批作業(yè)。

          躺在來老師溫暖的懷抱里,又躺在了柔軟的沙發(fā)上許久,感覺血潮已經(jīng)失去了原有的氣勢(shì),在慢慢回流,直至停息。我起身,來老師還是不放心地跟我講:在家每天要吃一到兩種水果,補(bǔ)充維生素,氣候干燥還要多喝點(diǎn)水哦。

          這只是我學(xué)習(xí)生活中一件小小的往事,事實(shí)上,我還記得來老師關(guān)愛我們的很多事情。這小學(xué)六年,有她諄諄的教誨,有她親切的鼓勵(lì),更有她一路的陪伴

          慈母般的兇老師作文 篇9

          “慈母”老師時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)成為五年級(jí)的學(xué)生;貞涍^去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有些開始變得很模糊,但是,唯獨(dú)我的啟蒙老師,在我的記憶里,還是那么的清晰,使我永生難忘。那就是我的幼兒園的班主任——張老師。在幼兒園的四年里,我學(xué)會(huì)了許許多多的.道理。從一個(gè)一無所知的幼兒漸漸學(xué)會(huì)了穿衣,識(shí)字……這些都與我那慈母般的張老師是分不開的。她教會(huì)了我1234,abcd,教會(huì)了我怎樣做人的道理。每天,她都會(huì)在教室門口。笑臉迎接著我們,看到她笑容滿面,我就像看到我的媽媽一樣,害怕上學(xué)的感覺一掃而光。

          吃飯時(shí),她看到哪個(gè)小朋友不好好吃飯,都會(huì)很耐心地喂她(他)中午睡覺時(shí),她都會(huì)給小朋友蓋好被子。遇到淘氣的小朋友,她都會(huì)像媽媽一樣耐心地說道理。漸漸地,我都有些離不開她了。記得有一次,我頑皮的把衣服弄臟了,張老師知道后,立即找來干凈的衣服幫我換上,并且還幫我洗那些臟衣服。

          那可是大冬天!我穿著厚厚的棉衣都凍得縮起脖子,而張老師卻要在零下三四度的天氣里,把手伸進(jìn)冰冷的水中為我洗衣服。她不時(shí)的把手伸進(jìn)嘴邊哈哈氣,搓一搓?吹剿潜粌龅耐t的雙手時(shí),我感動(dòng)地哭了,可她反而安慰我不要哭,還輕輕地在我耳邊說:“男孩子,要勇敢,不該哭鼻子,張老師不冷!蔽乙蕾嗽趶埨蠋熌菧嘏貞牙铮嫦虢兴晪寢。四年的幼兒園生活很快就結(jié)束了,在畢業(yè)典禮上,她親手給我們戴上“博士帽”一遍又一遍地給我們整理好校服。看到一個(gè)個(gè)將要離開幼兒園,升為一年級(jí)的小朋友,她留下了淚水。

          千言萬語都表達(dá)不了這師生濃厚的感情。我清楚的記得她說過這么一句話“希望你們進(jìn)入小學(xué)要好好的學(xué)習(xí),尊敬老師,團(tuán)結(jié)友愛,為建設(shè)祖國(guó)打下牢固的基!弊詈,還動(dòng)情的說“希望你們以后要;貋砜纯!迸_(tái)上臺(tái)下一片哭聲,這個(gè)畫面直到現(xiàn)在還深深地印在我的腦海里。有一種人,他們恩比天高,節(jié)如青竹,是誰有這么大的功績(jī)?有一種人,他們嘔心瀝血,不求回報(bào),是誰這么默默無私的奉獻(xiàn)?他們含辛茹苦,為社會(huì)培養(yǎng)出一批又一批的棟梁,自己卻甘做蠟燭,愿為春蠶。他們是誰?他們就是人類靈魂的工程師——我們最最敬愛的老師。

          慈母般的兇老師作文 篇10

          我可喜歡我們的班主任—宋老師了!她一頭烏黑靚麗的頭發(fā),一彎新月似的眉毛,一雙水汪汪的眼睛,高高的鼻梁下一張櫻桃小嘴。她總是穿著一身的運(yùn)動(dòng)裝。

          記得有一次,課間十分鐘的時(shí)候,我和黃雪天,邱永俊和李泓聰他們玩扔壘球,這時(shí),邱永俊一個(gè)前沖球扔過來打到了我的肚子,我很憤怒,于是,我就用力一扔,不料恰好打在了黃超的'鼻子上,鮮血流了出來,我連忙把紙遞了過去。我心里慌張極了,就像十五只吊桶—七上八下!這可怎么辦啊!待會(huì)兒老師肯定又要叫家長(zhǎng)了!我手足無措。正在這時(shí),宋老師把我叫進(jìn)了辦公室,老師就像警察一樣問我事情發(fā)生的經(jīng)過,我一五一十的說了起來,老師聽后非但沒有生氣,還像慈母一樣在我頭上撫摸了幾下,輕聲說道:“雖然你是無意犯錯(cuò),但是下次一定要注意哦!同學(xué)們?cè)谝黄鹁鸵獔F(tuán)結(jié)友愛。記住了嗎?”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭一路小跑回了教室,并向黃超誠(chéng)心誠(chéng)意的說了一聲:“對(duì)不起!“黃超也原諒了我。我在心里暗暗發(fā)誓:以后我一定不再犯錯(cuò)了,我有信心遵守諾言。

          我喜歡我的慈母般的宋老師!

          慈母般的兇老師作文 篇11

          我有一個(gè)慈母般的老師,就是我們的副班主任老師左老師。

          我的左老師30來歲,中等個(gè)兒,和藹可親。她的臉上十分憔悴,大概是為我們所累的吧。左老師的兩鬢已經(jīng)添上了銀絲。

          我的左老師對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。常常有部分同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè),我的.左老師就耐心地教育那些同學(xué)。

          有一次,我到處亂扔垃圾,左老師知道后,沒有生氣,是慢慢地給我講道理,讓我立下做一個(gè)有文化修養(yǎng)的人的志向,以后才有出息。

          還有一次,我和同學(xué)們?nèi)コ浴袄称贰,也是被左老師看見了,她立馬將那幾包“垃圾食品”扔進(jìn)了垃圾箱里,沒有人敢吭聲……

          我的左老師哺育了我,讓我明白了做人的道理,讓我茁壯成長(zhǎng)。

          左老師是辛勤的園丁,哺育著新一代的幼苗。

          左老師是慈祥的母親,哺育著新一代的棟梁。

          左老師是勤勞的農(nóng)民,播下辛勤的種子。

          慈母般的兇老師作文 篇12

          在我們?nèi)松穆L(zhǎng)路上,會(huì)遇到各種各樣的老師,有嚴(yán)肅的、有溫柔的、也有幽默的……

          古人云:“師如父母!倍业睦蠋,就正是如此。她從我們剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候直至現(xiàn)在,一直陪伴著我們,她就是我們的班主任——楊老師。她不但將知識(shí)毫無保留地傳授給了我們,還教會(huì)我們做人處世。她與我媽媽年齡相仿,這更加深了一層無形的親切感。她對(duì)我們雖然嚴(yán)厲,但卻十分慈愛,在我們犯錯(cuò)時(shí),她會(huì)毫不留情的指出并批評(píng),在我們遇到困難時(shí),她會(huì)為我們排憂解難。

          她對(duì)我們無微不至。有一件事令我終生難以忘懷,它將會(huì)永遠(yuǎn)留在我記憶的海洋里。那件事就發(fā)生在上學(xué)期開學(xué)后不久,正值初秋,十分炎熱。一次升旗典禮上,天氣悶熱無比,毒辣的太陽肆意炙烤著我們,有些身體虛弱的同學(xué)當(dāng)場(chǎng)昏倒,升旗臺(tái)上的老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象,立刻傳來了溫馨的提醒:“最近高溫天氣,請(qǐng)同學(xué)們要多加鍛煉注意預(yù)防中暑……”我剛想著這個(gè)問題,那刺眼的陽光卻故意晃了晃我的眼睛。后面的同學(xué)催促到:“快點(diǎn)走啦!”我這才搖搖腦袋,隨隊(duì)伍上樓,進(jìn)教室。直至上課前,我還一切正常,剛上課,喊完“起立”,還沒站起來,我就眼冒金星,頭重腳輕,心里暗想:“壞了,肯定是中暑了!北阙s緊去向老師請(qǐng)假,就扶著墻一步一停地走向老師辦公室。

          到了辦公室,楊老師還在低頭工作,聽到我進(jìn)來的聲音,便問了句:“怎么了?”她剛抬頭,就看到我有氣無力的站在那里,她立刻明白發(fā)生了什么。她先是給我涂上風(fēng)油精,又從教室里喊來幾位同學(xué),一起把我背進(jìn)醫(yī)務(wù)室,火急火燎地讓校醫(yī)為我檢查、并親自給我喂藥。楊老師要把我背過來的同學(xué)都先回了教室,又趕緊打電話給我爺爺奶奶。之后,她一直坐在病床邊陪我聊天,并語重心長(zhǎng)地叮囑我以后一定要多加鍛煉;她不放心我,所以一直陪著我,安慰我,為我減輕痛苦。等到我爺爺奶奶來了后,又千叮嚀萬囑咐了一番,并且一定要我奶奶帶我去醫(yī)院全面檢查一下身體,得到奶奶肯定的答復(fù)她才放心地離開。老師,您的一個(gè)問候,您的一個(gè)微笑,更使我心里充滿感激,你的'關(guān)懷使我永遠(yuǎn)銘記在心。

          親愛的老師,您的愛就像太陽般溫暖,春風(fēng)般和煦,清泉般甘甜,父愛般嚴(yán)峻,如暖流一般流入我的心田,您發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛,就如母愛一般馨甜。老師啊,您是我們最偉大的守護(hù)神!您是我心中最難忘的老師,最敬佩的老師——楊老師!

          慈母般的兇老師作文 篇13

          韓愈說:師者傳道授業(yè),解惑者也。也就是說:老師教我們做人,給我們傳授知識(shí),幫我們解決疑惑。俗話說得好:嚴(yán)師出高徒,沒有一個(gè)嚴(yán)厲的老師,哪來優(yōu)秀的學(xué)生?我們班主任就是一個(gè)嚴(yán)慈相濟(jì)的人。

          秋風(fēng)瑟瑟,梧桐樹葉隨風(fēng)搖擺,在沉喑的空中顯得格外亮眼,在這幽靜的校園內(nèi)突然傳來了一陣怒吼聲,原來是班主任來了。

          她一走進(jìn)教室,看見我們打的打,鬧的鬧,就連他最信任的紀(jì)律班長(zhǎng),也在說笑,看到了這般場(chǎng)景,頓時(shí)火冒三丈,把手中拿的課本使勁扔向課桌上,舉起食指指著我們吼道:你們?cè)诟陕?瞧瞧八班,看他們(cè)诟陕!全年?jí),你們來得最早,開始學(xué)習(xí)的卻最晚,沒看見黑板上方貼著八個(gè)大字嗎?入室即靜,入座即學(xué),你們?yōu)樯蹲霾坏?因(yàn)槟銈冞不夠自律,沒有一顆獨(dú)立學(xué)習(xí)的心!說到這,我不禁想到了老師說的一句話:真正拉開人與人之間距離的,不是智商,而是這五個(gè)關(guān)鍵詞,自律,高效,閱讀,認(rèn)真,堅(jiān)持。突然,老師的怒吼聲更大了,哦!原來是有兩位同學(xué)在偷偷地說話,卻被老師的火眼金睛看見了。哎!真是倒了八輩子霉,遇到這樣的`同學(xué),被老師罵了還不甘心。我們支支吾吾地說道。在他倆被罵時(shí),我偷偷地瞄了幾眼,哇,太可怕了!我自言自語道。我看到他倆臉漲得通紅,老師卻義正辭嚴(yán)地說著,并用手指比劃著,從悅耳的普通話,變?yōu)榱搜柗窖,時(shí)不時(shí)地推一下他們,看得我背后涼颼颼的,只能緩緩地轉(zhuǎn)過來,把目光又投在了英語書上。我們都在默默地背著英語,突然,一聲滾下去,整個(gè)教室都安靜了,此時(shí)此刻大家心里肯定都在想:這老師也太嚴(yán)厲了吧!不過我相信有著這樣一位嚴(yán)厲的老師,全班同學(xué)一定都會(huì)進(jìn)步,甚至變得更優(yōu)秀。

          她有時(shí)嚴(yán)厲無比,有時(shí)卻又和藹可親,讓人琢磨不透。

          記得是期中考試后,我的成績(jī)有所提高,班主任也為我感到高興。她宣布要一個(gè)一個(gè)的叫上來談話。時(shí)間很快,不一會(huì)兒就到我了,我的心砰砰直跳,不知老師到底是夸獎(jiǎng),還是批評(píng)。我慢慢地走到老師身邊站了下來,老師看了看成績(jī),面對(duì)微笑地對(duì)我說:你在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)步了很多,語數(shù)英都及格了,這很值得表揚(yáng),特別是數(shù)學(xué)進(jìn)步了二十三分,很不錯(cuò),這說明了你不是學(xué)不好。但是你看看后面的生物、道法、歷史,成績(jī)都不是很好,如果你認(rèn)真背誦,也按時(shí)復(fù)習(xí),就不應(yīng)該是這個(gè)行列的人,應(yīng)該是四十名左右。看,有些四十多名的語數(shù)成績(jī)還沒你高。聽了老師的話,我慚愧地低下了頭,沒有重視這幾門科目的學(xué)習(xí),把我的名次拉了下來。本以為老師說的這番話會(huì)一臉嚴(yán)肅,但我偷偷看了一下,老師臉上洋溢著微笑,讓人看了心中暖暖的。

          我有一個(gè)嚴(yán)慈相濟(jì)的老師,她用嚴(yán)厲指引著我們進(jìn)步;用夸獎(jiǎng)激勵(lì)我們上進(jìn)。

          慈母般的兇老師作文 篇14

          張老師是我們的班主任,她對(duì)我們每一名同學(xué)都特別慈愛,像是家里的大人一樣呵護(hù)我們,讓我們感受到陽光一般的溫暖。

          張老師長(zhǎng)著一雙大大的眼睛,時(shí)刻關(guān)注關(guān)我們的一舉一動(dòng),當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中有不對(duì)的地方,她馬上毫不客氣地指出來,并幫助我們及時(shí)更正。她講課的'時(shí)候口齒清晰,盡量讓我們把課堂知識(shí)全部吸收,不舍得讓一名同學(xué)掉隊(duì)。

          有一次我上課的時(shí)候偷著和同學(xué)竊竊私語,老師講的內(nèi)容都沒聽進(jìn)去,不想全被老師看在眼里。老師不動(dòng)聲色,等下課后走到我面前,輕輕地說了一聲:”崔銘訓(xùn),跟我到辦公室來一下。“雖然老師語氣溫和,但我心里還是作賊心虛似地呯呯亂跳。難道上課說話被老師發(fā)現(xiàn)了?我心里這樣想著,慢吞吞地跟著老師走進(jìn)辦公室,還沒等老師問話,我便乖乖地主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤,慚愧地低下了頭,老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,沒有作過多地批評(píng),而是把課堂內(nèi)容又給我講了一遍,讓我回家好好地復(fù)習(xí)。

          這件事情給我的印象太深刻了,老師就像我們的父母一樣,時(shí)刻關(guān)心著我們的生活,關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。從此,我上課再也不走神了。

          慈母般的兇老師作文 篇15

          時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼,我們就從一年級(jí)讀到了六年級(jí),六年來,除了劉老師外,龍老師就是陪伴我們最多的老師。有人說,老師是嚴(yán)格的,有人說,老師是慈愛的,但我覺得,龍老師是嚴(yán)慈并濟(jì)的。

          龍老師對(duì)我們很嚴(yán)格。我課堂上不太認(rèn)真,常常被龍老師“提醒”,我最害怕見到她那嚴(yán)厲的眼神了。記得,在五年級(jí)的時(shí)候有一次,龍老師要我們放學(xué)后把《能力培養(yǎng)與測(cè)試》那本書上的作業(yè)更正完以后才回家。我一邊更正一邊想,反正四點(diǎn)半周醫(yī)生巡查教室時(shí)會(huì)讓我們回家的。這樣想著,我手上的速度就慢了下來。可事情并不像我想的那樣,周醫(yī)生來了,龍老師跟他說了幾句什么,他又走了,我的希望泡湯了。天色漸漸暗了下來,打掃衛(wèi)生的同學(xué)早已經(jīng)離開了,其他同學(xué)也更正完作業(yè),陸續(xù)回家了,只留下我們幾個(gè)同學(xué)了。我偷偷的看向龍老師,希望她能讓我們回家算了?删驮谶@時(shí),龍老師也看向了我,眼中充滿了嚴(yán)厲,好像在說,還不快點(diǎn)!我心中一緊,立即埋頭寫了起來。直到六點(diǎn)多,我才全部寫完。再看龍老師,眼神還是那么威嚴(yán),還厲聲對(duì)我說:“看你以后還會(huì)不會(huì)胡亂完成作業(yè)!蔽业念^搖得跟撥浪鼓似的,心想,我再也不敢了。

          可有的時(shí)候,龍老師又是非常慈愛的。在六年級(jí)第一次月考成績(jī)出來后,我沒及格。一想到龍老師嚴(yán)厲的眼神,心一下子就忐忑不安起來。這時(shí),龍老師喊我去她辦公室,這讓我更惶恐了,緊緊的抓著試卷,就像等待一場(chǎng)暴風(fēng)雨的'到來?僧(dāng)我低著頭走進(jìn)辦公室的時(shí)候,卻聽到龍老師溫柔的對(duì)我說:“這次的考試有點(diǎn)難,有幾個(gè)地方我再跟你講一講!蔽业男囊幌伦泳推届o了下來。聽龍老師講解后,我很快把錯(cuò)題全部更正好了。這時(shí),我不經(jīng)意間看了一眼龍老師,她的眼中充滿了慈愛。

          這就是龍老師,既嚴(yán)厲,又慈愛,真是一個(gè)嚴(yán)慈并濟(jì)的好老師。

          慈母般的兇老師作文 篇16

          五年校園生活中,有許多老師在我的記憶中留下了難忘的身影,其中數(shù)學(xué)劉老師給我的印象最為深刻。

          她一米六幾,四十來歲,扎著一條馬尾辮,顯得特別精神。她臉頰白皙,高高的鼻梁上架著一副棕色的眼鏡,親切又威嚴(yán)的目光透過厚厚的鏡片放射出來。她熱情爽朗,說話聲音很大,笑聲更大,一遇到好笑的事情,馬上將嗓音設(shè)置到高音區(qū)大音量模式哈哈大笑,且能持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。

          她對(duì)我們學(xué)習(xí)的要求很高,但從不擺架子,說話也很“接地氣”,講課的時(shí)候總是用很幽默的話讓我們聽明白。記得有一次講數(shù)診上小數(shù)除法的題,題目的問題是“一袋500克的鹽至少夠一家三口吃多少天”,有的同學(xué)算的是3天吃完。劉老師見狀,沒有直接講小數(shù)除法的正確算法,而是瞪大眼睛故作吃驚地反問道:“吃這么多鹽,不嫌齁?”大家立刻哄堂大笑。再做這類題時(shí),我們都會(huì)下意識(shí)地想想,這個(gè)答案符合常識(shí)嗎?

          她有一個(gè)很出色的本領(lǐng)是“讀心術(shù)”。不管我們眼睛轉(zhuǎn)幾圈,看沒看她,她都能知道我們?cè)谙胧裁,而且能不?dòng)聲色地對(duì)癥下藥。記得有一次上午上數(shù)學(xué)課,劉老師在黑板上寫了一道題,我在數(shù)學(xué)紙上試著做了一下,心里有了答案但不敢回答。我不確定這是最好的解題方法,有點(diǎn)恐懼,怕回答得不好,同學(xué)們會(huì)笑話我,所以遲遲不敢舉手。劉老師仿佛知道我的擔(dān)心,居然點(diǎn)名讓我回答問題。我忐忑地慢慢站起身,小聲地說出了我的解題方案。沒想到剛說完,劉老師就說道:“你的.思路很清晰,說得很好,希望你積極舉手發(fā)言!”劉老師短短的幾句話就像給我打了一劑強(qiáng)心針,我感到所有的擔(dān)心都是不必要的,從此就更敢于發(fā)言了。

          劉老師就是這樣一個(gè)老師。她在嚴(yán)格要求我們的同時(shí),用睿智、豁達(dá)來感染我們,用慈愛、耐心呵護(hù)我們,讓我們像鳥兒一樣,在藍(lán)天自由飛翔。

          慈母般的兇老師作文 篇17

          下課鈴一響,同學(xué)們像出籠一樣飛出去了教師?晌疫是呆呆的坐著發(fā)愣。腦海里又浮現(xiàn)出課堂上的情景:這節(jié)課是地理課。上課鈴剛響,教地理的嚴(yán)老師就兩手捧著地球儀,腋下夾著備課本和地理書進(jìn)來了。我想:反正是低了可,無關(guān)緊要,我可以篤篤定定地看《王濤支隊(duì)》的小人書啦!

          我看著看著,完全入迷,連嚴(yán)老師什么時(shí)候來到身邊也沒發(fā)覺。結(jié)果。唉!

          結(jié)果是可想而知的的:小人書被“沒收”,放學(xué)后還要留下來!

          我心神不定的上完了全天的課。放學(xué)了,肖燕來叫我到嚴(yán)老師的辦公室去。我硬著頭皮,拎著書包,向辦公室走去。我忐忑不安的推開了辦公室的門,嚴(yán)老師正坐在藤椅上,她的桌子上放著我熟悉的地球儀、課本!皝砝,好!坐下吧!眹(yán)老師欠著身子,指了指她旁邊的那把靠背椅。我拘束的坐下,偷眼一瞧周圍:幸好,別的老師都不在,于是我等待著一場(chǎng)“訓(xùn)斥”?墒,嚴(yán)老師卻沒有這樣做你是不是不喜歡上地理課?嚴(yán)老師問道。不,不是。說實(shí)在的我并不是很喜歡上是地理課。嚴(yán)老師的語調(diào)變得更溫和了:“那為什么今天!蔽抑浪旅嬉f什么話,藍(lán)芒解釋說:“那是小人說太好看了!”嚴(yán)老師笑了:“看書,那是好事,可以開闊視野,可那是在上地理課呀!

          上課要認(rèn)真聽,不然,老師說的都沒聽進(jìn)去,哪來的知識(shí)呢?”老師的話,像股清泉,滋潤(rùn)著我的心田。我的臉也“刷”的紅了起來,慚愧的低下頭。這時(shí),嚴(yán)老師拉開了抽屜,把小人書遞給我,又和我說起了話。我不再拘束了,也打開了話匣子,和老師談起了將來的理想。一個(gè)小時(shí)像流水一樣過去了。我深深感到,我從出生到現(xiàn)在,不知過了多少個(gè)小時(shí),可今天的時(shí)間卻那么寶貴,望著墻上的四個(gè)大字:“教書育人”,我的`心情異常激動(dòng)。嚴(yán)老師和我談完了,親切的拉了我的手讓我回家去。我捧著小人書,走出了辦公室,眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn):“嚴(yán)老師,你真是個(gè)好老師,你的親切教誨,我將用記在心,我一定要做個(gè)各門學(xué)科都學(xué)得扎實(shí)的好學(xué)生!”

          嚴(yán)老師啊!你不正是做到了您自己說的“教書育人是每個(gè)教師的職責(zé)”嗎?

          慈母般的兇老師作文 篇18

          我的語文老師叫營(yíng)一炎。他可不象某些電影或小說里所描寫的那種“高大魁梧”,一說話就“笑容滿面”的典型教師形象。他五十多歲了,個(gè)子不高,連中等身材也算不上,更談不到是“高大”了。他衣著樸素,兩鬢已經(jīng)有了幾縷白發(fā)。盡管他頭發(fā)稀得能數(shù)得過來,可每天總是梳得規(guī)規(guī)矩矩。他的臉上很少掛著笑容,同學(xué)們都覺得他特別的嚴(yán)肅。由于他姓營(yíng),有些同學(xué)誤讀成“管”,所以同學(xué)們?cè)诒车乩镉渫档胤Q他“管得嚴(yán)”老師,或直接稱“嚴(yán)”老師。

          這位“嚴(yán)”老師剛教我們時(shí),我的班主任向他介紹了班里同學(xué)們的情況,特別講明我喜愛學(xué)習(xí)語文,成績(jī)也不錯(cuò)。然而“嚴(yán)”老師的臉上仍然一絲笑容也沒有,只不過徽微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

          你別看“嚴(yán)”老師滿臉嚴(yán)肅,一絲笑容也沒有,當(dāng)他在講課的時(shí)候,感情卻非常豐富:時(shí)而慷概激昂,時(shí)而宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng),學(xué)生們都聽得入了神,連眼都不眨一眨。大家最喜歡的還是他的.作文講評(píng)課,廢話少,重點(diǎn)突出,談文章的優(yōu)缺點(diǎn)準(zhǔn)確具體,聽后對(duì)寫作幫助大。打個(gè)比方說,好比遞給你一杯水,杯子并不華美,而那水卻象清涼的甘露一樣。

          第一次作文時(shí),“嚴(yán)”老師讓我們寫一篇以記事為主的記敘文,題目是:《這事發(fā)生在寒假里》。我想:這次是“嚴(yán)”老師教我們以來第一次作文,我一定寫出點(diǎn)水平來,給老師留下個(gè)好印象。于是,我絞盡腦汁,把我“庫(kù)存”的所有的形容詞,特別是我最喜歡的什么“飛珠濺玉”,“花香鳥語”等詞一古腦都想方設(shè)法的用上了。我覺得這下怎么也得給80分以上。作文本發(fā)下來了,我慢慢地掀開一看,啊,60分!難道我費(fèi)了那么大的力氣才值這么個(gè)分?jǐn)?shù)嗎?我再往下看,頓時(shí)征住了,工工整整的紅字批語,竟寫了半面紙,我迫不及待地讀了下去:“你的文風(fēng)應(yīng)該注意,文章中堆砌詞藻,難道冰天雪地中會(huì)出現(xiàn)‘飛珠濺玉’的情景嗎?你本想讓文章生動(dòng)、活潑,結(jié)果……另外錯(cuò)別字不少,標(biāo)點(diǎn)用的不適當(dāng),再有就是……!真嚴(yán)。∥艺媸怯址䴕庥植环䴕。不過,說句老實(shí)話,后來在我作文時(shí),總好象有一個(gè)嚴(yán)厲的聲音響在耳邊,針對(duì)那些毛病叮囑著、叮囑著……

          慈母般的兇老師作文 篇19

          “嚴(yán)”老師不姓“嚴(yán)”,而姓“劉”,她的嚴(yán)厲在班上可是無人不知、無人不曉,因此我們背地里總愛喊她“嚴(yán)”老師。

          劉老師個(gè)頭不高,一雙炯炯有神的眼睛,一張能說會(huì)道的嘴巴,短短的頭發(fā)整齊地束在腦后,走路時(shí)不停地晃動(dòng)著,仿佛想讓更多的人了解她,平時(shí)的劉老師總是板著臉,不茍言笑。

          記得有一次午休,老師沒來,班里簡(jiǎn)直鬧翻了天:同學(xué)們有的三三兩兩聚在一起,眉飛色舞地聊著什么;有的'借著發(fā)本子的名義到處走動(dòng),然后趁機(jī)加入某個(gè)聊天小分隊(duì);還有的雖說在寫習(xí)字冊(cè),倒不如說正在相互“高談闊論”。瞧他們那副神氣樣,昂著頭,做著各種搞笑動(dòng)作,吹噓自己去過哪里哪里,聲音高得仿佛裝了一個(gè)擴(kuò)音器......

          “劉老師來啦!劉老師來啦!”突然一位剛打掃完包干區(qū)的同學(xué)急匆匆走進(jìn)教室,滿臉漲得通紅,大聲嚷嚷道。教室里立刻安靜了下來,那些“串門”的同學(xué)也用最快的速度沖回座位,從包里胡亂扯出一本書,裝模作樣地讀了起來,教室里立刻又回到了原來學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

          不一會(huì)兒,劉老師捧著一大摞不合格的家聯(lián)本走進(jìn)教室,她走到最后一張桌邊坐下,大聲喊道:“劉小牧,你給我過來。”說著翻開了他的本子。被喊到名字的那名同學(xué),哆嗦了一下,如同蝸牛一般緩慢地向老師行走過去。劉老師掃視了一下他的本子,眉頭立刻皺成了“川”字,抬起頭,生氣地望著他,那眼神好像馬上要射出火花一般,那名同學(xué)心虛地避開了老師的目光,但還是強(qiáng)自鎮(zhèn)定地說“我沒抄!”“是嗎?那你背給我聽聽!”劉老師歪著頭,聲色俱厲地將本子舉到他眼前。那名同學(xué)害怕了,支支吾吾地將實(shí)情說了出來:“我......我是......是......抄了一點(diǎn)點(diǎn)!眲⒗蠋煂⒓衣(lián)本狠狠地甩到地上,指著他抄的內(nèi)容,吼道:“抄抄抄,都五年級(jí)了,還在抄,把這個(gè)給抄十遍!蓖瑢W(xué)們聽到劉老師的吼聲,都嚇得不敢喘氣,一個(gè)個(gè)將頭埋得低低的,努力降低自己的存在感,生怕老師的狂風(fēng)暴雨會(huì)不小心殃及到自己。

          在我的記憶中劉老師也一直都是嚴(yán)厲的化身,但這件事卻讓我改變了對(duì)她的看法。有一次默寫小古文,我默錯(cuò)了幾處標(biāo)點(diǎn),但還是懷著僥幸的心理上交了默寫本,暗暗想:標(biāo)點(diǎn)不是什么大問題,沒事兒,劉老師肯定也不會(huì)在意的。但是當(dāng)劉老師批默寫時(shí),把我叫了過去,只見她的面前攤著我的默寫本,本子上寫錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)都被她用紅筆圈了出來,劉老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我說“是不是覺得小小的標(biāo)點(diǎn)無關(guān)緊要?但你可別小看了它,用錯(cuò)了標(biāo)點(diǎn)或者點(diǎn)錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)的位置,那表達(dá)的意思可是會(huì)截然相反的喲!記住下次不要再錯(cuò)了,把這訂正三遍!”聽了劉老師的話,我羞愧地低下了頭。

          現(xiàn)在我已慢慢體會(huì)到劉老師的良苦用心,正是您的嚴(yán)厲,讓我學(xué)會(huì)了認(rèn)真,懂得了嚴(yán)謹(jǐn)...... 有一天,我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見我成為了一名老師,站在講臺(tái)上,像您一樣......

          慈母般的兇老師作文 篇20

          你認(rèn)識(shí)我校的“嚴(yán)”老師嗎?他可厲害了,那一雙眼能穿透你的肺腑,那一聲大吼能嚇破你的苦膽。別不信,這可不是危言聳聽了。▏u,小聲點(diǎn)被他聽見可就麻煩了)

          “下堂課是數(shù)學(xué)老師的課!”不知是誰叫了一聲。我們大家都聞聲跑回座位上去,急急忙忙地拿出書本放在桌上,認(rèn)認(rèn)真真地預(yù)習(xí)上課導(dǎo)學(xué)案。告訴你吧,這可是“嚴(yán)”老師定下的規(guī)矩呢!美其名曰“不打無準(zhǔn)備之仗”。在我們的.眼里“嚴(yán)”老師的規(guī)矩就如同圣旨一樣,沒有一個(gè)人敢不遵守。如果誰敢不遵守,嘿嘿……

          記得有一次,一個(gè)同學(xué)因?yàn)閷?dǎo)學(xué)案找不到了,全班同學(xué)就靜靜地等他一個(gè)人,這位“大懶蟲”也真是,課桌上翻開的導(dǎo)學(xué)案如同小山,竟然都沒找到!皣(yán)”老師一看就火了,“你還像一個(gè)初中生嗎?簡(jiǎn)直一個(gè)垃圾王,給我把所有的導(dǎo)學(xué)案都捧到外面去找,什么時(shí)候找到了再回來聽課!”底下同學(xué)嚇的大氣都不敢喘,夠嚴(yán)的吧?

          “嚴(yán)”老師表明對(duì)我們嚴(yán)厲,實(shí)質(zhì)是一個(gè)很有愛心的老師。他擔(dān)任校教務(wù)主任,工作已經(jīng)夠忙的了,還經(jīng)常放棄中午休息的時(shí)間到班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。只要你虛心求教,他從不發(fā)火,認(rèn)認(rèn)真真地為你分析,直到你懂為止。但是你要不懂裝懂的話,被他發(fā)現(xiàn)你就慘了。那一次上課,老師讓我們解一道方程,有的同學(xué)沒聽懂。老師讓不會(huì)的同學(xué)舉手提問,不少同學(xué)心存僥幸不愿舉手,老師勃然大怒,發(fā)起火來如雷霆萬鈞。不過我們明白他是為我們好,老師是“恨鐵不成鋼”!下了課以后,他留下那些同學(xué)到辦公室“開小灶”去了。雖然老師很嚴(yán),經(jīng)常對(duì)我們發(fā)火,可我們知道在老師的魔鬼訓(xùn)練下班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)迅速提高了!。

          “嚴(yán)”老師的一句名言:“我寧愿被你們恨三年也不讓你們恨我一輩子!” 我想不用說大家也猜到他是誰了,他就是我們敬愛的侯爾豹老師。

          教師點(diǎn)評(píng):“嚴(yán)”老師嚴(yán)在臉上愛在心里,有時(shí)嚴(yán)厲也是一種愛!

          慈母般的兇老師作文 篇21

          我們的嚴(yán)老師性格如同她的名字一樣,十分嚴(yán)厲。她頭發(fā)短短的,齊掛在耳邊,一副寬寬的黑框眼鏡下面,有一雙嚴(yán)厲的眼睛,好像在狠狠地盯著我們班級(jí)里的每一個(gè)人,讓人毛骨悚然。大家都說,愛發(fā)脾氣的人老得快,所以,嚴(yán)厲的嚴(yán)老師的臉上多多少少會(huì)有一些皺紋。

          說起嚴(yán)老師的“嚴(yán)”,聽我慢慢兒跟你道來:最近,班級(jí)里有許多同學(xué)在嚴(yán)老師的語文課上做小動(dòng)作、講話,這正是嚴(yán)老師所深惡痛絕的.。這不,今天的語文課上,小騰與小陳同學(xué)又開始打“長(zhǎng)途電話”開始私聊了,嚴(yán)老師終于“爆發(fā)”了她的憤怒:“你們這兩個(gè)人,從第1組到第4組,大眼瞪小眼的,有沒有腦子?每節(jié)課都這樣,我走到你們邊上,看看你們,聰明的同學(xué)都知道了,還要我再停下來講你們嗎”嚴(yán)老師足足講了十幾分鐘,同學(xué)們被嚇得大氣不敢出一口,整個(gè)教室只剩下嚴(yán)老師的怒吼聲在飄蕩。

          嚴(yán)老師喝了一口水,平復(fù)了下情緒說:“第三節(jié)美術(shù)課你們倆別上了,到我辦公室來,寫五百字檢討書,以后課堂上要再說話,就把檢討書放到你們的學(xué)籍檔案里!敖淌依锼坪跤辛藥卓诘刮錃獾穆曇。從此以后,不僅是她倆,誰也不敢在課堂上講話了。

          嚴(yán)老師雖然十分嚴(yán)厲,但她又是一位無私奉獻(xiàn)、賞罰分明的好老師,在她的鐵腕管理下,課堂上講話的同學(xué)沒有了,班級(jí)紀(jì)律正在慢慢變好。

          慈母般的兇老師作文 篇22

          新學(xué)期到了,我們坐在教室里,瞪著眼睛向外望,誰都想見見新來的數(shù)學(xué)老師。

          “來了,來了……”同學(xué)們立刻坐正。接著,只見一位三十來歲,留著長(zhǎng)發(fā)的女教師,挺著胸,手里拿著課本不緊不慢地走進(jìn)來。通過老師的介紹,我知道老師姓嚴(yán)。下課后,同學(xué)們議論紛紛,有的說這,有的說那,不過老師給我的共同感覺就是“嚴(yán)”。

          有一次,嚴(yán)老師利用晨會(huì)課時(shí)間講數(shù)學(xué)作業(yè)上的題目。嚴(yán)老師講的'可認(rèn)真了,但是有的同學(xué)心不在焉,趁老師不注意,就偷偷寫作業(yè)。突然,老師的聲音變得有些沙啞,接著,老師劇烈的咳嗽起來。這時(shí),同學(xué)們用擔(dān)心的眼光看著嚴(yán)老師,偷寫作業(yè)的同學(xué)也不寫了,教室里只能聽見老師那不斷咳嗽的聲音。嚴(yán)老師用手緊緊地握住粉筆,還想接著講,然而,她只好回過頭來,走了幾步,坐在了椅子上,左手?jǐn)[了擺;示意先不講了,可以寫作業(yè)了。過了一會(huì),老師終于不咳嗽了,同學(xué)也總算松了一口氣。接著老師又講起了剛才那道題,這時(shí),同學(xué)們也不偷偷寫作業(yè)了,個(gè)個(gè)認(rèn)真聽講。

          雖然,老師對(duì)我們很嚴(yán),但老師的嚴(yán)是對(duì)我們真摯的愛。

          慈母般的兇老師作文 篇23

          教過我的老師有很多位,但我印象最深刻的就是我們班的班主任盧老師。她,一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑發(fā)亮的直發(fā),濃黑的眉毛下有一雙會(huì)說話的眼睛,還戴著一副粉紅色邊框的眼鏡呢!

          盧老師對(duì)我們學(xué)習(xí)上的要求非常嚴(yán)格。有一次,盧老師布置作業(yè)讓我們回去預(yù)習(xí)<<爬天都峰>>這一課;氐郊依铮野蠢蠋煹念A(yù)習(xí)要求跟讀一遍,再讀兩遍,接著標(biāo)段落,給生字注音及組詞……第二天語文課上,盧老師要求同學(xué)們翻開書本檢查預(yù)習(xí)情況。我得意洋洋地書本翻開,等待老師的“檢閱”。當(dāng)盧老師走到我身旁,她仔細(xì)地檢查了一遍,皺起了眉頭,嚴(yán)厲地對(duì)我說:“你忘記給家長(zhǎng)簽名了。”結(jié)果,我和其他幾個(gè)忘記給家長(zhǎng)簽名的'同學(xué)一起,被盧老師罰抄《爬天都峰》一遍。我心里悶悶不樂:預(yù)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)完成了,就差一個(gè)無關(guān)重要的家長(zhǎng)簽名,還要被罰。但又仔細(xì)想想,老師這么做是對(duì)的,她這樣做的目的是為了讓家長(zhǎng)多了解和關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況。從此以后,我更加認(rèn)真完成作業(yè),并交給家長(zhǎng)簽名,媽媽有時(shí)及時(shí)讓我更正做錯(cuò)的作業(yè),我在學(xué)習(xí)上也有了進(jìn)步。

          “嚴(yán)師出高徒!北R老師就是這么一位名副其實(shí)的嚴(yán)師。盧老師雖然是一名嚴(yán)師,但我還是很喜歡我們的盧老師。你喜歡我們的“嚴(yán)”老師嗎?

          慈母般的兇老師作文 篇24

          我的語文老師其實(shí)并不姓嚴(yán),因?yàn)檎J(rèn)識(shí)他的人都會(huì)說“他是一位嚴(yán)厲的好老師”,所以我們都叫他“嚴(yán)”老師。

          有一次,我忘了寫語文作業(yè),第二天來到學(xué)校才想起。此時(shí)補(bǔ)寫已是來不及了,不過我心存僥幸:平時(shí)我從未漏寫過作業(yè),而且我是優(yōu)等生,嚴(yán)老師一定會(huì)原諒我的。誰知,傍晚放學(xué)時(shí),“嚴(yán)”老師當(dāng)著全班同學(xué)的面宣布:“陳梟去我辦公室補(bǔ)作業(yè)。”我聽了又急又羞,急的是接我回家的媽媽得在校門口等很長(zhǎng)時(shí)間,羞的是“嚴(yán)”老師一點(diǎn)都沒給我留面子,同學(xué)們?cè)撛趺纯创疫@個(gè)優(yōu)等生呢?從那以后,我的書包里多了一個(gè)專門用來記作業(yè)的小本,忘寫作業(yè)的事從此再也沒有發(fā)生過。

          “嚴(yán)”老師發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)喜歡閱讀,偶爾會(huì)動(dòng)動(dòng)筆的小男孩,便推薦我去看同齡人的博客。在博客里,我欣賞著小博友們的.佳作,學(xué)習(xí)他們的寫作方法,不知不覺愛上了寫作。

          一天晚上,“嚴(yán)”老師在QQ上指導(dǎo)我寫讀后感,他教我概括文章的主要內(nèi)容,尋找感悟點(diǎn),發(fā)表自己的觀點(diǎn),再列舉相應(yīng)的名人事跡,最后總結(jié)。我在列舉名人事跡時(shí),一時(shí)想不起來了。當(dāng)時(shí)已是九點(diǎn)多了,一陣睡意向我襲來,可“嚴(yán)”老師絲毫沒有停下來的意思。想到“嚴(yán)”老師犧牲休息時(shí)間為我輔導(dǎo),一股感激之情油然而生,頓時(shí)將我的睡意驅(qū)趕得無影無蹤。于是,我打起精神開始思索。當(dāng)“嚴(yán)”老師為我輔導(dǎo)完那篇作文時(shí),已將近十點(diǎn)了。他的耐心指導(dǎo)讓我對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣,也讓我在心底埋下了一顆理想的種子:長(zhǎng)大后當(dāng)一名作家。

          這就是我的“嚴(yán)”老師,感謝他在我成長(zhǎng)道路上的每一次教育與指引。

          慈母般的兇老師作文 篇25

          從上一年級(jí)到現(xiàn)在,教過我的老師一個(gè)又一個(gè),但讓我最難忘的是現(xiàn)在教我們語文的李老師,他的“嚴(yán)”是全校出了名的。

          新到光明學(xué)校,聽說教六年級(jí)的李老師對(duì)學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格,可我看到他慈祥的笑臉,和善的面龐,一點(diǎn)也不覺得厲害,通過幾件事使我改變對(duì)他的看法。

          那次,我日記寫得亂七八糟就交了。心想:老師會(huì)批評(píng)嗎?又想到老師那么慈祥,和藹應(yīng)該沒事?山Y(jié)果恰恰相反,老師把狠狠地批評(píng)了一頓。說我寫的字“龍飛鳳舞”。此時(shí)我的'心里真不是滋味。這就是我第一次體會(huì)到李老師可真嚴(yán)!

          李老師不光在學(xué)習(xí)上要求嚴(yán)格,對(duì)待班風(fēng)班紀(jì)更是如此。一次,因與女同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),被告于李老師。他聽了女生訴說的冤情后,狠狠地批評(píng)了我。我想:老師這么狠真是老虎不發(fā)威,發(fā)起威來怪嚇人的。后來李老師叫住我親切問:“吃飯了沒有?”頓時(shí),與老師賭氣的勁兒跑到九霄云外去了。心里又想:哎,老師還挺關(guān)心我呢!這次我真的讀懂了老師的嚴(yán)格。

          慈母般的兇老師作文 篇26

          我們班上有一位老師,她雖然讓有些同學(xué)聞風(fēng)喪膽,但她在課下,又是我們的良師益友。她,就是我的語文老師—嚴(yán)老師。

          六年級(jí)嚴(yán)老師來接我們班語文,有同學(xué)暗地里說“這個(gè)老師好老!”確實(shí),雖然嚴(yán)老師年過半百,一副淡紅色的眼鏡下藏著嚴(yán)厲和淡淡的慈祥與善解人意的眼睛;那雙能說會(huì)道的嘴巴總會(huì)讓我們?nèi)计鸲分,以及那烏黑的頭發(fā)中若隱若現(xiàn)的“銀絲”,讓我們能隱約體會(huì)到她工作的辛苦。

          嚴(yán)老師接收我們班后,她就開始了“改革”,嚴(yán)老師會(huì)對(duì)于那些上課講話的人給予特殊對(duì)待,讓他們無地自容;對(duì)于那些秉性難移不改的人,讓他們?cè)谡n上“出名”,給予“掌聲”;對(duì)于成績(jī)好的人給予表揚(yáng),同時(shí)是鼓舞我們像他們一樣……

          我也曾經(jīng)被嚴(yán)老師盯上。那次語文課上,我正和同桌一起“討論”游戲,而嚴(yán)老師則停下來慢慢地說:“有些人啊,在課上不聽講,不僅考試不會(huì)做,作業(yè)還不做。”我當(dāng)時(shí)已經(jīng)“全情地投入說話”,哪里知道自己會(huì)被老師盯上?嚴(yán)老師見暗中提示沒有用,嚴(yán)老師只好大聲的說:“蔡宗睿!”這是我才反應(yīng)過來,全班同學(xué)的`目光像探照燈似的集中在我的身上,我感覺臉上燙燙的,連忙集中精力聽課。

          嚴(yán)老師不僅工作認(rèn)真,對(duì)我們的學(xué)習(xí)很上心,因?yàn)槲壹易≡趯W(xué)校旁,所以每天晚上的時(shí)候嚴(yán)老師的辦公室里總是燈光通徹天亮;每次考試她都是在網(wǎng)上尋找那些最有價(jià)值的最能測(cè)出我們真實(shí)水平的試卷;期末考試前她總是透徹的給我們分析每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。讓我們?cè)诳紙?chǎng)上如魚得水……

          嚴(yán)老師為我們做的事情說也說不完。她為了讓我們有機(jī)會(huì)站舞臺(tái)上,自己為我們寫稿子;她發(fā)現(xiàn)我們?cè)谏钌嫌欣щy,她就會(huì)及時(shí)地幫助我們;她讓我們養(yǎng)成好的習(xí)慣;她關(guān)心國(guó)家大事,教育我們常懷一顆愛國(guó)心!

          嚴(yán)老師,在這教師節(jié)之際,我想真誠(chéng)地給您說:“您辛苦了!”

          慈母般的兇老師作文 篇27

          我的數(shù)學(xué)老師也是我的體育老師,只要我們不聽話,老師就威脅我們不讓我們上體育課,她姓袁,叫袁俊。

          她經(jīng)常披著一頭干凈利落的短發(fā),兩道濃黑的眉毛下有著兩顆寶石般的大眼睛。

          記得這一次,我們班單元測(cè)試,老師在這節(jié)課發(fā)試卷考試。我忐忑不安,心里緊張兮兮。上課鈴響了,緊張的氣氛凍僵了整個(gè)教室!拌K——鐺——鐺”第二道鈴響了,老師邁著沉重的腳步抱著一沓試卷走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見老師了,就立刻安靜下來,全班同學(xué)都坐到自己的座位上。袁老師走在講臺(tái),大聲喝道:“我們班這次考得很差,現(xiàn)在我來報(bào)一下,分?jǐn)?shù)點(diǎn)到名的上來領(lǐng),周詩瑜100分,余夢(mèng)瑤98分……”老師大發(fā)雷霆地說:“很多同學(xué)不該錯(cuò)的也錯(cuò)了,我點(diǎn)到名的站到講臺(tái)上來臨‘領(lǐng)賞’。劉瑋林、黃昱嘉、劉伯侖這么明顯的一道題,你們居然漏了,真是不應(yīng)該。“涯堑李}一起念一遍,也好長(zhǎng)長(zhǎng)記性。有位同學(xué)的聲音念小了,老師又要求他們重念一遍。一陣又一陣的念題聲在同學(xué)們的耳邊回響,最后在袁老師的'一句“以后千萬別粗心,漏題了!”的提醒中結(jié)束。我心里默默想著:老師可真嚴(yán)厲。

          老師雖然嚴(yán)厲,但是也很負(fù)責(zé)。在上課時(shí),老師總會(huì)在課余花很多時(shí)間制作精美的課件,詳細(xì)必改我們的作業(yè)本,想方設(shè)法地激發(fā)我們上課的興趣。袁老師的課是我最喜歡上的,教學(xué)內(nèi)容講得有聲有色,我們?cè)谠蠋煹囊龑?dǎo)下,在知識(shí)的海洋中自由自信地遨游,我們的知識(shí)面也越來越開闊了。記得有次六一節(jié)目排練,我們練到下午7點(diǎn)多。喧鬧的學(xué)校變得安靜下來。教學(xué)樓靜得能聽見呼吸、心跳和蟲子振翅。當(dāng)我路過教師辦公室,去教室拿書包?吹睫k公室的燈還亮著,好奇心促使我隔著門縫往里瞧去,袁老師只見眼睛盯著作業(yè)本,左手按著本子邊,右手不停地畫著對(duì)號(hào)。忽然她皺起了眉頭,可能是看到了做錯(cuò)的題吧;一會(huì)兒在本子上寫著什么,大概是寫修改意見吧;然后合上本子,放到一邊。明天,這個(gè)本子的主人一定會(huì)被老師叫到辦公室開“小灶”的。接著她又拿起一本作業(yè),打開看了一會(huì)兒,眉頭舒展開了,露出滿意的笑容。這本作業(yè)一定寫得很好。會(huì)是我的嗎?可不一定,我們班作業(yè)寫得好的可多了。最后她又在本子上畫著什么,我知道一定是一朵小紅花,每次我們的作業(yè)做得好,她都會(huì)給我們一朵小紅花!然后她滿意地合上本子放在一邊,又拿起下一本……

          袁老師的這一幕,深深地印在我的腦海。突然我的內(nèi)心萌發(fā)了一個(gè)想法,以后長(zhǎng)大的我也要做一名老師,像袁老師一樣用心地教育孩子,辛勤地培養(yǎng)他們,讓他們像我們一樣快樂茁壯地成長(zhǎng)。

          慈母般的兇老師作文 篇28

          我們學(xué)校到縣城有60里路,班主任嚴(yán)老師有時(shí)說近,有時(shí)說遠(yuǎn),我心想:難道這路程也能變? 記得那次縣城新華書店通知說,書店新來一批獷小學(xué)畢業(yè)生復(fù)習(xí)資料,嚴(yán)老師不顧自己體弱多病,立即騎上自行車登程,來回兩個(gè)60里路,4個(gè)小時(shí)便趕回來,將書分發(fā)到全班每個(gè)同學(xué)的手中。看著她額頭上不斷滾落下來的汗珠,同學(xué)們感激地說:“老師,累了吧?快喝杯水!敝灰娝贿叢梁,一邊接過水杯,笑著說:“不累,才60里路,近著吶!”

          前不久,嚴(yán)老師的.女兒小穎在課外話動(dòng)中摔傷了胳膊,住進(jìn)了縣醫(yī)院,可是嚴(yán)老師一直沒空兒去看她。我和班里一位女同學(xué)一直惦記著小穎的傷勢(shì),再三勸嚴(yán)老師去看望小穎一次,但是嚴(yán)老師總是搖搖頭說:“哪能呢,60里路打來回,遠(yuǎn)著吶!蔽壹绷,鼓起勇氣與她“頂”起了嘴:“嚴(yán)老師您為我們買書怎么不嫌遠(yuǎn),怎么不怕累?我知道,您總是怕耽誤我們的學(xué)習(xí)才故意說遠(yuǎn)呢,是不?”嚴(yán)老師笑了,接著又一本正經(jīng)地對(duì)我們說: “我是你們的老師,老師有老師的職責(zé)呀,如果我因?yàn)槿タ葱》f一次欠下你們每個(gè)同學(xué)4個(gè)小時(shí)的‘時(shí)間債’,那全班同學(xué)加來,在我的良心帳上,就永遠(yuǎn)也還不清了!

          多好的老師!我的眼睛模糊了,好像嚴(yán)老師矮矮的身軀 忽然高大起來了。我真想學(xué)會(huì)孫悟空那套真本事,把這60里路變得近點(diǎn),再近點(diǎn),讓嚴(yán)老師能在課間10分鐘,就趕到醫(yī)院親吻一下自己心愛的女兒。

          慈母般的兇老師作文 篇29

          一年一度的教師節(jié)又到了,我不禁想起教過我的許許多多的老師,印象最深的要數(shù)今年剛剛遇上的“嚴(yán)”老師了。

          說她是“嚴(yán)”老師,其實(shí)姓許,中等個(gè)子,微圓的`臉,鼻梁上架一副眼鏡,看上去很普通的樣子。別看她貌不驚人,可是在課堂上,許老師的嚴(yán)厲可就非同一般了!

          就拿今天的數(shù)學(xué)課來說吧,同學(xué)們正在教室里寫作業(yè),忽然有人在下面開始講話。這聲音仿佛會(huì)傳染一樣,除了幾個(gè)寫作業(yè)特別認(rèn)真的女生外,大家都開始講起來。許老師生氣地大吼一聲:“講什么呢!好玩嗎?那好!黃子龍,你站起來!今天的家庭作業(yè)多做十道計(jì)算題!”大家一聽,嚇得大氣都不敢出,趕緊低下頭認(rèn)真地寫作業(yè),教室里除了寫作業(yè)的沙沙聲,再也聽不到一丁點(diǎn)兒別的聲音。

          還有一次,我們?cè)谒缬X,許老師在女生宿舍巡查紀(jì)律,有兩個(gè)上鋪的女生沒睡著,還小聲地說話。這自然也逃不過許老師的眼睛,她把那兩個(gè)女生從床上轟下來,狠狠地批評(píng)了一頓,罰她們面壁站,直到她們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,才讓她們回去休息。

          這就是讓我們又愛又怕的許老師。雖然她對(duì)我們是這么嚴(yán)厲,可是我們知道,那正是出于對(duì)我們深深的愛!

          慈母般的兇老師作文 篇30

          “快跑,不許偷懶,要不就罰跑四圈”,這就是我們的田徑隊(duì)訓(xùn)練老師嚴(yán)老師。在我眼中嚴(yán)老師是個(gè)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求而又非常友善的老師,而且她還是個(gè)外貌很酷的人。你看,她不僅有一雙大大的眼睛,一個(gè)高高的鼻子,她的頭發(fā)還挑染了一些紫色、紅色、還有藍(lán)色,她穿的衣服讓我們感嘆不已,有時(shí)是蝙蝠衫,有時(shí)是夾克衫……,好像所有漂亮的衣服都?xì)w她所有呢!

          嚴(yán)老師對(duì)我們的要求很嚴(yán)格,記得有一次,我們?cè)谧鰷?zhǔn)備活動(dòng)慢跑時(shí),中途一邊說話一邊走路,被嚴(yán)老師發(fā)現(xiàn)了,等我們做完準(zhǔn)備活動(dòng),就讓我們過來訓(xùn)話:“跑得什么玩意兒,從今天開始,如果慢跑時(shí)走路、說話,都給我重跑四圈去!現(xiàn)在就去跑!”,在嚴(yán)老師的威懾下,我們只好乖乖地去跑了。在這以后,我們?cè)僖膊荒芡祽辛恕.?dāng)然在她這種嚴(yán)格要求、負(fù)責(zé)任的帶領(lǐng)下,我們田徑隊(duì)每個(gè)隊(duì)員的'成績(jī)都有了很大的進(jìn)步,我們很感激她。嚴(yán)老師也是個(gè)非常友善的老師,平時(shí)給了我們很多的關(guān)愛,例如,她經(jīng)常叮囑我們?nèi)ゼ、減衣服;看我們跑步辛苦,總叫我多吃點(diǎn)……。特別是這次玄武區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì),嚴(yán)老師為了讓我們發(fā)揮出更好的水平,不停地指導(dǎo)和鼓勵(lì)我們,在賽場(chǎng)前后不斷地給我們加油打氣,還親自為我們拿衣服、系鞋帶。跑得好,她滿臉高興,跑得不好,她不但不批評(píng)我們還安慰我們,讓我們繼續(xù)努力,迎接下一次挑戰(zhàn)。這個(gè)時(shí)候,感覺她像媽媽又像朋友,特別友善,特別親近。

          和嚴(yán)老師在一起快兩年了,在我們眼里她確實(shí)是一位既嚴(yán)格、負(fù)責(zé)而又友善的好老師,我們都很喜歡她,也很喜歡看到她那酷酷的感覺,忠心祝愿她一直如此的美麗、漂亮、酷。

          慈母般的兇老師作文 篇31

          初次見面,我感覺那人有一種魄力,雖然不是很高大,但是說話底氣很足,有一種勢(shì)不可擋的銳氣,但我向來不屈服這樣的威嚴(yán)!而讓我傾心的是嚴(yán)老師那句“做教育,就是做人,做良心,我不會(huì)利用學(xué)生賺一分錢,我要讓我的學(xué)生成為天之驕子!”因?yàn)檫@句話,我糊里糊涂的進(jìn)入了軟件精英班。在兩年的相處時(shí)間里,我們由陌生到熟悉,由師生成為朋友,我們一起走過了風(fēng)風(fēng)雨雨,一起見證了軟件孵化室的成長(zhǎng),一起經(jīng)歷了精英班的成立!在這畢業(yè)之際,回首往事,嚴(yán)老師給我留下了難以泯滅的記憶。

          首先老師幫助我找到了自己!一直以來我不清楚自己到底有什么優(yōu)勢(shì),自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力在哪里?習(xí)慣了隨波逐流,根本沒有自己的主見,沒有真正想過自己要什么,自己該做什么,能做什么?只是一時(shí)興起,今天覺得這個(gè)可以,我去做這個(gè);明天覺得那個(gè)好,我該去做那個(gè)!這是我的悲劇,迷迷糊糊進(jìn)入大學(xué),從來沒想過自己要做什么,學(xué)著什么也不懂的專業(yè),別人問起時(shí)還洋洋得意的說我學(xué)的是某某某專業(yè),當(dāng)別人再問深一點(diǎn),可能就啞口無言了。人生最大的悲劇莫過于,有太多的年輕人不知道自己真正喜歡什么,想要什么。而我有幸遇到一個(gè)好老師,一而再,再而三的耐心教導(dǎo)我,每次在我迷茫困惑時(shí)都給與我耐心的教導(dǎo),我真的感到很幸福。我沒有遇見過這么好的老師,這是除了我媽媽外,還那么關(guān)心我的人,為了讓我學(xué)習(xí)老師可以說是想盡了辦法,軟硬兼施,威逼利誘(此處威逼利誘并非貶義詞,只是覺得用這個(gè)詞更貼切,更能表達(dá)老師對(duì)我的關(guān)心)。為了讓我靜下心來,嚴(yán)老師變著法讓我算7.8位的算術(shù),上課看我走神,讓我起來讀書,我學(xué)不懂得時(shí)候,老師一遍又一遍的教我。這些我都看在眼里,記在心里,我恨自己無能,恨自己為什么那么懶惰,辜負(fù)老師的一番心血,我心里的愧疚,歉意不是三言兩語能說清的。我記得老師語重心長(zhǎng)的對(duì)我說沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。其實(shí)有些時(shí)候真的不能怪老師不會(huì)教,只能怪學(xué)生沒有去學(xué);騽t沒有選對(duì)方向!

          老師看我在軟件行業(yè)學(xué)的那么辛苦,那么累,收獲卻不大。一天早晨我們班晨跑,嚴(yán)老師主動(dòng)找到了我,親切的跟我交談。問我為什么學(xué)不懂,是不是不喜歡軟件行業(yè),發(fā)自內(nèi)心的喜歡什么,想做什么。這些問題猶如晴天霹靂,把我問住了,因?yàn)槲覐膩頉]想過自己喜歡什么想要做什么。一時(shí)竟啞口無言,嚴(yán)老師給了我時(shí)間讓我好好想想。想清楚了再告訴他。接下來的日子,我陷入了深深的沉思,最終我根據(jù)自己的性格愛好做出了自己的選擇,我懷著忑忑的心情告訴了老師我想當(dāng)一名文員,因?yàn)槲倚乃技?xì)密,情感細(xì)膩,愛觀察,好思考,喜歡寫作!本來我是沒有多大勇氣這樣告訴老師的,因?yàn)槲覀兪擒浖䦟I(yè)的學(xué)生,在學(xué)校里還號(hào)稱軟件精英班,這樣的離經(jīng)叛道,讓我自己都不好意思說出這樣的選擇。但是在老師的鼓舞下,我終于說出了口。但沒想到的是老師對(duì)于我這樣的選擇竟然沒有責(zé)備,而是尊重了我的選擇,讓我做自己喜歡的事,還時(shí)不時(shí)的給予我鼓勵(lì),給我看一些書籍,讓我明白的更多,收獲的更多。我從心里由衷的感謝老師,因?yàn)槲抑览蠋煴池?fù)了很大的壓力才建立起了軟件精英班,而我卻成為了這個(gè)班的.“叛徒”,老師非但沒有責(zé)怪我,反而安慰了我,支持了我。因?yàn)樗f了一句,教育的本身是使人成才,你能找到自己的興趣愛好,用心專研,老師為你感到高興,與其讓你在軟件行業(yè)那么痛苦,倒不如放手讓你一搏!聽了老師這番話,我的眼淚不自覺的在眼眶里打轉(zhuǎn),最終沒能忍住,劃過臉頰,流了下來,這是我讀書那么多年來第一次在老師面前流下眼淚,此刻他不僅是一個(gè)老師,更像一個(gè)父親!

          生活中嚴(yán)老師也用他的實(shí)際行動(dòng)影響著我,那是一個(gè)周末我們正準(zhǔn)備答辯,于是班長(zhǎng)打電話通知了嚴(yán)老師,嚴(yán)老師急忙趕了過來,直到我們答辯結(jié)束才離開。中途一直有人打電話進(jìn)來,但嚴(yán)老師都沒有接聽,后來我們才知道那天是嚴(yán)老師父親的生日。但嚴(yán)老師放下了家人,陪在了我們身邊,直到家人打了幾次電話叫他回家吃飯,他也要等到我們答辯結(jié)束后才離開。得知此事后,我們都沉默不語,因?yàn)橛袝r(shí)候,我們還怪老師周末不給我們假。還有一次,班上同學(xué)準(zhǔn)備前往外地參加軟件設(shè)計(jì)比賽,但嚴(yán)老師母親生病住院了,同學(xué)們都勸他陪在母親身邊,但嚴(yán)老師毅然決然的陪在了同學(xué)們身邊,因?yàn)樗f,如果我不去,你們就可能拿不到獎(jiǎng)!此時(shí)此刻,他關(guān)心的任然是同學(xué)們,我們也不好再多說什么。對(duì)于學(xué)生他盡到了自己的責(zé)任,對(duì)于工作他認(rèn)真負(fù)責(zé),但是對(duì)于家人他不是一個(gè)好爸爸,也不是一個(gè)好兒子,但是他有他的夢(mèng)想,他有他的使命,我相信他的家人會(huì)理解他,慢慢的開始支持他。嚴(yán)老師帶給我的感動(dòng),遠(yuǎn)不止于此,他的精神將一直伴隨在我今后的學(xué)習(xí)工作中,鼓舞著我,照亮我前行的路!

          慈母般的兇老師作文 篇32

          她一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā),常常扎成一根馬尾辮,有節(jié)奏地舞動(dòng)著。高高的鼻梁尖向上翹,一雙黑溜溜的眼睛看上去很溫柔。長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛,像是長(zhǎng)在兩池清水岸上的青草。那紅潤(rùn)的嘴唇,像兩片淡紅的、正在開放的花瓣,說起話來妙語連珠。你知道她是誰嗎?她就是我的班主任——嚴(yán)老師。

          記的有一次,上課鈴響了,嚴(yán)老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室。班里嗡嗡嗡嗡說話的聲音嘎然而至,教室里靜得就連自己的心跳聲都“清晰可聞”。一開課,嚴(yán)老師就給我們講了一個(gè)笑話,逗得我們?nèi)嗪逄么笮。班里面有同學(xué)上課做小動(dòng)作時(shí),嚴(yán)老師只會(huì)一直看著他,直到他改過來為止。有同學(xué)積極回答問題時(shí),嚴(yán)老師會(huì)及時(shí)給予他表揚(yáng)。如果有同學(xué)問問題時(shí),嚴(yán)老師會(huì)耐心地解答,直到講的他完全理解為止。在有些同學(xué)沒完成作業(yè)時(shí),嚴(yán)老師會(huì)仔細(xì)分析他不完成作業(yè)的原因,對(duì)其進(jìn)行教育和幫助。

          放學(xué)了了,我偷偷地透過窗戶一看,嚴(yán)老師有時(shí)坐在椅子上判作業(yè),有時(shí)看看窗外……她累得滿頭大汗。頓時(shí),我的心里全是感動(dòng)。原來,在我們放學(xué)以后,嚴(yán)老師還沒有下班,在辛苦地判我們的`作業(yè)。此時(shí)此刻,我霎那間看見老師頭上的汗水都是一顆顆沉重的珍珠,滋潤(rùn)著我們健康成長(zhǎng)!

          老師,我想對(duì)您說:“您的教誨像溫暖的春風(fēng),吹拂著我們的臉龐;您的教誨像綿綿的細(xì)雨,滋潤(rùn)著我們的心田;您的教誨像明媚的陽光,照耀著我們的人生!

          敬愛的嚴(yán)老師,我愛你!

          媽媽感言:非常老師您好!我是46群——山西默默媽,我剛加群一星期多點(diǎn),這篇是我兒子在以前寫的作文,聽了非常老師的講座,我受益匪淺。也想和孩子一起學(xué)習(xí),歡迎老師點(diǎn)評(píng)。

          慈母般的兇老師作文 篇33

          一說起來嚴(yán)老師,我就會(huì)在腦子里浮現(xiàn)出一個(gè)溫文爾雅的、帶著方框眼睛的、男老師形象。嚴(yán)老師,他的名字叫嚴(yán)東偉,據(jù)說他還有一個(gè)筆名——嚴(yán)崠瑋。當(dāng)他在黑板上寫出來的時(shí)候,我們都懵圈兒了,心想還沒見過這么難寫又難認(rèn)的名字呢!

          嚴(yán)老師是我在思考樂教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)識(shí)的教我們語文的老師。在我眼中,他是個(gè)隨和而幽默的人。

          說老師隨和,是因?yàn)樗看味ㄏ碌腵規(guī)定,才過一天就“失效”了——有些同學(xué)違反了幾次規(guī)定,老師只是給他們一點(diǎn)小小的處罰——但正是因?yàn)椤氨O(jiān)管”不嚴(yán),我們的課堂才異;钴S。

          說老師幽默,并不僅僅是說老師的語言幽默,老師的行動(dòng)也相當(dāng)有趣:上次老師講課時(shí),不小心錯(cuò)將標(biāo)題“爸爸的鴿子”寫成“鴿子的爸爸”,搞得我們哄堂大笑。這還不算完,我們男生中喜歡搗亂的,把文中的“爸爸”和“鴿子”的位置全部調(diào)換了一下,結(jié)果好端端的一句“如今,鴿子飛遠(yuǎn)了,爸爸也不在了”被我們一改就變成了“如今,爸爸飛遠(yuǎn)了,鴿子也不在了……”,真的讓人笑破肚皮!

          嚴(yán)老師還是個(gè)很會(huì)講故事的人,每次上課前,他都會(huì)給我們講一個(gè)故事。他講這些故事,有時(shí)讓我們聽得入迷,有時(shí)令我們捧腹大笑,有時(shí)讓我們難以忘記……

          總的來講,我眼中的嚴(yán)老師的印象是不錯(cuò)的。他幽默隨和,也很會(huì)啟發(fā)教育學(xué)生——他分析總結(jié)文章的辦法很有效,掌握了之后,閱讀和做題的效率也有明顯的提高。

          這就是我眼中的嚴(yán)老師,一個(gè)既隨和又幽默的、一個(gè)能讓我們快樂學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的好老師!

          慈母般的兇老師作文 篇34

          從一年級(jí)開始我就聽別人說自己班的老師嚴(yán),到底什么是嚴(yán)呢?我可從未嘗到過!這不,馬上就撞到了一位“嚴(yán)”老師。俗話說的好:嚴(yán)師出高徒?墒牵鸵唤佑|還真有點(diǎn)不適應(yīng)。

          不久,“嚴(yán)”老師做的嚴(yán)事就出來了,老師說:“今天課間把昨天的作業(yè)發(fā)了,誰的本上有重寫二字,一律重寫一遍。”聽到這兒我心想:“哈哈!壞學(xué)生倒霉了,這“好事”從沒落到我頭上過!闭n間我見課代表把作業(yè)放上了講臺(tái),我興沖沖的去看誰寫的作業(yè)寫重寫二字了,先找我的吧!一看,我傷心的眼淚一下涌上眼眶,這個(gè)“倒霉蛋”正好被幸災(zāi)樂禍的我接住了。我對(duì)這位還很陌生的老師的不滿情緒馬上涌上心頭?墒,在下午的課堂上聽老師苦口婆心教導(dǎo)我們?cè)鯓訉?duì)寫作文正確理解時(shí),不滿不知什么時(shí)候跑的無影無蹤了。一下課,當(dāng)中午重寫的作業(yè)發(fā)下來,看見作業(yè)本上鮮紅的“100和優(yōu)”,才明白了老師的苦心。她是想讓我們把寫錯(cuò)的字詞記得更牢固才讓我們重寫的.。當(dāng)我看到作業(yè)本上的100和優(yōu)字,就想感謝我心中永遠(yuǎn)的“嚴(yán)”老師。

          老師就像園丁,每時(shí)每刻都在呵護(hù)著我們這些幼小的花兒,她做的每一件事都是對(duì)我們有好處的。我會(huì)用心的學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的一片苦心。

          慈母般的兇老師作文 篇35

          在班上,我曾是一個(gè)默默無聞的轉(zhuǎn)進(jìn)生,因此,我總感覺自己是被人遺忘的角落,直到那一天……

          “來,誰來做一下這道題,要有解析哦。”嚴(yán)老師超級(jí)暖男的聲音響了起來,我瞄了一眼黑板上的白色粉筆字,這個(gè)題目很簡(jiǎn)單啊,班上也有小半的人舉著手,他們的目光中閃爍著自信和希望。可我不敢舉手,膽怯地把頭低了下去,手不停地顫抖,心里住著一只小兔,總愛撲通跳,這時(shí)的我,感覺臉上滾燙滾燙的,也許這時(shí),我的臉,已紅成了一只紅蘋果吧。這么簡(jiǎn)單的題目,我為什么不敢舉手呢?不行,今天要拼一把。我勇敢地舉起了手。雖然我很緊張,但我依然希望老師能喊我!疤祆`靈,地靈靈……”心中正念叨著,突然,對(duì)我來說如轟雷一般響的聲音在我耳邊炸開:“好,請(qǐng)吳夢(mèng)瑤回答!”我被“熱浪”沖得兩眼發(fā)昏,不由自主地站了起來,竟失去了往常的緊張,娓娓道來:“嗯,He’sa good student.用is,因?yàn)間ood是形容詞。然后是邁克的,Mike’s.動(dòng)詞前面還要加助動(dòng)詞do……”嚴(yán)老師滿面笑容地贊賞道:“嗯,很對(duì),be動(dòng)詞加形容詞不是加動(dòng)詞,不要弄混,Mike’s是六年級(jí)的知識(shí)哦!小吳真厲害!”嚴(yán)老師說完,率先鼓起了掌,接著,教室里的掌聲比雷轟電擊,擂鼓敲鑼的聲音還要響亮,我的淚水竟潸然而下,是啊,怎么不激動(dòng)呢?!這是我轉(zhuǎn)到襟江小學(xué)以來第一次獲得如此熱烈的掌聲,心中幸福無比!

          從那以后,我每節(jié)課都大膽地發(fā)表意見,展示自己,好朋友愈來愈多。

          我要感謝嚴(yán)老師的掌聲,是他的掌聲把我從低谷帶向了頂峰!芭,啪。”掌聲稀稀拉拉,中間摻和著失望、惋惜。頓時(shí),我感到臉上發(fā)燙,在大家的“注目禮”下回到了座位。

          幾次比賽她都是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,我每一次都敗在了她的手下。今年我申報(bào)做“新聞小小播報(bào)員”,總以為她不會(huì)申報(bào),萬萬沒有想到,她也申報(bào)了。

          “小楊!加油!哈哈!我在終點(diǎn)處等你!”她笑著揚(yáng)長(zhǎng)而去,笑聲中似乎有些不屑。我望著她的背影,心里不服地嘀咕:“小李!我并不比你差!”

          期待已久的那一天終于來了,她信心十足地走上舞臺(tái),瞥了我一眼,目光中似乎十分肯定能拿到獎(jiǎng)牌。當(dāng)燈光聚焦到她身上的.那一刻,她帥氣地一甩馬尾,輕輕地清了清嗓子,放聲朗誦。那聲音如夜鶯的歌喉,清脆,明快。整個(gè)過程無一絲停頓、結(jié)巴,臺(tái)下的評(píng)委頻頻點(diǎn)頭,看來,冠軍是她無疑!“啪啪啪……”掌聲雷動(dòng),她在掌聲中驕傲地走下舞臺(tái),看著我一臉的驚呆,笑了笑:“加油吧!祝你成功!”

          我頓時(shí)定在了那里,不知是上臺(tái)好還是退出好,身旁的老師一個(gè)勁兒地催著,算了!放手一搏吧!我邁著沉重的腳步,向著舞臺(tái)中央走去。我流利有感情地朗誦著……臺(tái)下一片寂靜,可能被我的朗誦所感染了。當(dāng)我朗誦結(jié)束時(shí),臺(tái)下先是寂靜了幾秒鐘,然后突然響起了掌聲,對(duì),經(jīng)久不息的掌聲。當(dāng)我鞠躬謝幕時(shí),掌聲更熱烈了。啊,我終于聽到了屬于我的掌聲。我激動(dòng)得熱淚盈眶,走到臺(tái)下?lián)溥M(jìn)老師的懷里,久久說不出話來。

          那次屬于我的掌聲,至今難忘。

          慈母般的兇老師作文 篇36

          “我說到做到!”

          “我做了也不說!”

          對(duì)于我的小學(xué)老師,嚴(yán)老師,我是一直有著深刻印象的。在說和做的方面,他總是持有著“說到做到”的態(tài)度,嚴(yán)老師做事從來都是雷厲風(fēng)行、霸氣側(cè)漏,他每天總是跨著極快又堅(jiān)定的大步伐,眼神總是射向遠(yuǎn)方,從中也不難看出他做事的風(fēng)格。

          嚴(yán)老師不僅姓嚴(yán),對(duì)我們的管制更是嚴(yán)。比如說方程解錯(cuò)一個(gè),罰抄五十遍;考試分?jǐn)?shù)低于目標(biāo)分?jǐn)?shù),低多少分,便要抄多少遍試卷。不管學(xué)習(xí)好與壞,都要罰,他說到做到——畢竟我深有體會(huì)。當(dāng)然,這都不算什么。嚴(yán)老師知道我們不寫英語作業(yè)是常事,便怒氣沖沖地對(duì)我們說:“明天早上我親自檢查英語作業(yè),說到做到!”可很多同學(xué)不以為然,結(jié)果第二天只能抱著殘缺的英語本,一把鼻涕一把淚,那真叫個(gè)狼狽。這也被大家調(diào)侃為“管得最‘廣’”的嚴(yán)老師——他姓嚴(yán),名廣。嚴(yán)老師在語文老師那兒打聽到,我們對(duì)于寫作文是一萬個(gè)不愿意,于是便有了終極大招——寫檢討,可是字?jǐn)?shù)卻由我們定。我們作為“吃瓜”群眾,當(dāng)然是定得越高越好,最后取個(gè)平均數(shù)才算完事,嚴(yán)老師向來是不參與的,這一點(diǎn),我們班的李遠(yuǎn)恒應(yīng)該有著慘痛的'經(jīng)歷。

          “我就是一個(gè)魔鬼般的人,時(shí)刻出現(xiàn)在你旁邊。”嚴(yán)老師說和做的另一個(gè)關(guān)系是是“做了不說”。考試時(shí),當(dāng)你想要詢問別人時(shí),他會(huì)冷不丁地出現(xiàn)在窗戶外,注視著你的舉動(dòng),考試結(jié)束后,一句“某某某考試零分”這就讓我們立刻會(huì)意;課堂上,當(dāng)你的魂己飄向遠(yuǎn)方時(shí),他又會(huì)冷不丁地出現(xiàn)在后門,鎖定目標(biāo)后,一個(gè)大巴掌便重重落在你的脊背上,讓你立刻回過神來,讓你毛骨悚然?蓢(yán)老師也還有柔情的一面。當(dāng)你忘帶飯碗時(shí),他會(huì)給你拿來一次性碗筷,卻不說話。令我印象最深的一次是我生病,他知道媽媽不能接我時(shí),便背著我的書包把我送回家——他只知道領(lǐng)我走,卻不告訴我。魔鬼也有柔情。

          他說了就一定做,言行完全一致。

          他做了卻不說,是魔鬼也有柔情。

          說和做二者缺一不可,完美融合。嚴(yán)老師的說和做絕對(duì)是針對(duì)我們,他在行動(dòng)的過程中告誡我們:君子一言,駟馬難追,同時(shí)也有最實(shí)際的一面:認(rèn)真聽講、嚴(yán)禁作弊,我們是文明人,吃飯帶飯碗。

          他似乎也是口的巨人,行的高標(biāo)——還是在我身邊的巨人、高標(biāo)。

          慈母般的兇老師作文 篇37

          我這位嚴(yán)老師,并不姓嚴(yán),她就是我的數(shù)學(xué)老師周老師。為什么叫她嚴(yán)老師呢?因?yàn)橹芾蠋煂?duì)我們非常嚴(yán)格。

          周老師今年大約三十歲左右,高挑的身材,胖瘦適中。柔順的頭發(fā),披在肩膀上,看上去好美。高高鼻梁上帶著一眼鏡,每天都穿著漂亮的高跟鞋。您要不知道還以為她是以白領(lǐng)呢。周老師不但長(zhǎng)得漂亮而且在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求十分的嚴(yán)格。因此我親切地叫她嚴(yán)老師。

          在嚴(yán)老師的課堂上紀(jì)律嚴(yán)。絕對(duì)不允許不認(rèn)真聽課,做小動(dòng)作或者交頭接耳的說話。否則,就會(huì)被嚴(yán)老師,輕輕地,準(zhǔn)準(zhǔn)的'用粉筆頭砸腦袋噢!當(dāng)然了,小小的粉筆頭絕對(duì)不會(huì)傷到任何同學(xué),而且還起到提醒同學(xué)好好聽講。課下寫作業(yè)要求我們態(tài)度端正。不但要求字體工整,排序整齊,而且在寫分?jǐn)?shù)線和等號(hào)時(shí)都要用尺子。如果有哪位同學(xué)不認(rèn)真,那就有他好看啦。不明白。磕蔷褪侵匦聦憜h。怎么樣我的老師是不是真的很嚴(yán)格呀?

          雖然數(shù)學(xué)老師對(duì)我們很嚴(yán)格,有些同學(xué)說嚴(yán)老師訓(xùn)同學(xué)的時(shí)候有點(diǎn)不近人情。我倒不這么認(rèn)為,我喜歡嚴(yán)老師,喜歡她長(zhǎng)得漂亮,喜歡她做事認(rèn)真負(fù)責(zé),當(dāng)然更喜歡她上課時(shí)良好的課堂秩序。嚴(yán)老師,我喜歡您!我一定更加努力學(xué)習(xí)取得更好的成績(jī)。

          北京石景山區(qū)石景山實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí):孫一丹

          慈母般的兇老師作文 篇38

          四年來,有無數(shù)老師見過我,也有部分老師教導(dǎo)過我,但我印象最深刻的是和藹可親的嚴(yán)老師。

          開學(xué)那天,是您從媽媽手中接過我的手,把我領(lǐng)到我的座位上,再去迎接其他小朋友,那時(shí)候,您的手總是呢么暖,讓我對(duì)您產(chǎn)生依賴。我看周圍陌生的東西:陌生的教室,陌生的臉龐,陌生的聲音。唯有那雙手是溫暖的,平復(fù)了我內(nèi)心的恐懼。

          “同學(xué)們,上課了,請(qǐng)趕快進(jìn)教室,做好準(zhǔn)備!比昙(jí),那親切的聲音在耳畔響起,打開了我記憶的大門,那是一年級(jí)的時(shí)候。

          “羅晶晶,快來看,這兒有條蚯蚓!”

          “來咧,來咧!這條蚯蚓真長(zhǎng)!”

          “對(duì)啊,我們來讓蚯蚓松土吧!”

          后來上課鈴聲響了我們也沒回去,當(dāng)我們看到嚴(yán)老師并不責(zé)備我們,只叮囑我們以后不要這樣了。嚴(yán)老師又一次給我留下了深刻的印象。還有一次,我和岑靜婧洗好手跑回來時(shí),被值周生發(fā)現(xiàn)了,我連忙把她拉走,可是地面太濕,我又沒有值周生跑得快,最后還是被抓了。

          事后,您罵過我們,我至今依稀記得那個(gè)下雨的傍晚,那張白色無情的`扣分單。

          我們?cè)惯^您的罵聲,也怨過您的作業(yè)多。但最多的,而是對(duì)您的感激,我們只是您培養(yǎng)桃李中的一棵,您卻給我留下了深刻的印象,深刻,很深。

          “同學(xué)們,上課了,請(qǐng)趕快進(jìn)教室,做好準(zhǔn)備!扁徛曔是那樣的親切,校園依舊如此熱鬧,卻再也回不到那天,那個(gè)早晨,那個(gè)傍晚。

          慈母般的兇老師作文 篇39

          俗話說的好:嚴(yán)師出高徒。我就有一位嚴(yán)師。說這位老師嚴(yán),一點(diǎn)也不為過。

          這位嚴(yán)師濃眉大眼,那雙大眼睛里透出一點(diǎn)點(diǎn)尖銳的光,使你不敢正眼看他。不知何故,嚴(yán)師有點(diǎn)彎腰駝背,走起路來一搖一擺,活像個(gè)營(yíng)養(yǎng)不良的大不倒翁,使那高大的身材失去了威風(fēng)。如果你想看嚴(yán)師笑一笑,簡(jiǎn)直比登天還難。有一次我們班上一位男生想逗“嚴(yán)”師笑一下,計(jì)劃還沒來得及實(shí)施,就被“嚴(yán)”師拉到辦公室了一頓,從此我們班的同學(xué)再也不敢逗“嚴(yán)”師笑了。

          嚴(yán)師上課不許我們動(dòng)一點(diǎn),如果你想做一個(gè)小動(dòng)作或者說一句多余的話,念頭剛一產(chǎn)生都會(huì)被嚴(yán)師一下看穿,導(dǎo)致你計(jì)劃落空。上嚴(yán)師的課精神就得高度集中,稍微一不留神,就會(huì)被嚴(yán)師“請(qǐng)”到辦公室“教育”一下。

          記得嚴(yán)師剛給我們上課,由于好多同學(xué)都不知道嚴(yán)師的脾氣,所以上課鈴響過,班里還亂得像個(gè)菜市場(chǎng)。嚴(yán)師一進(jìn)門大喊一聲:“你們都給我回到座位上去!”手又指著正在開演唱會(huì)的男生們說:“你們這是多才多藝還是瞎逞能啊,這是上課期間,不是你們的演唱會(huì),回座位!”同學(xué)們都被嚴(yán)師的'男高音嚇住了,平時(shí)天不怕地不怕的男生,此時(shí)乖得像只貓,端端正正地坐在座位上盯著書本。

          嚴(yán)師講課時(shí)一切都得服從他,除了不能做小動(dòng)作,還不能隨便接話。我的同桌就屬于那種愛接話的人,遇到這位嚴(yán)師就苦了他了。一次,嚴(yán)師正給我們上課,“當(dāng)凸透鏡距紙近,距蠟燭遠(yuǎn)時(shí),形成的是縮小的像……”“知道了!”老師的話還沒說完,同桌就接了一句話,可憐的同桌喲,可慘了,嚴(yán)老師說:“這位同學(xué)請(qǐng)上來一下!蓖乐绹(yán)師的脾氣,不得不上講臺(tái),接著——可想而知,同桌被“排山倒!钡摹敖逃挕眽旱么贿^氣來,只得一直點(diǎn)頭。經(jīng)過嚴(yán)師的大半天的演講,同桌終于可以回來了,再看嚴(yán)師,好像什么事都沒發(fā)生過。

          其實(shí),嚴(yán)師 “不是不笑,只是時(shí)候未到。”每當(dāng)我們考試取得好成績(jī)時(shí),嚴(yán)師就會(huì)露出燦爛的笑容。我們都知道老師嚴(yán)是為我們好,雖然嚴(yán)得有點(diǎn)過頭,但我還是喜歡嚴(yán)老師。這位嚴(yán)老師是誰?他就是我們的自然課老師——李嚴(yán)老師。“嚴(yán)師出高徒”這話一點(diǎn)也不假,在李老師的帶領(lǐng)下,我們的自然成績(jī)總是名列前茅。

          我愛“嚴(yán)”老師。

          慈母般的兇老師作文 篇40

          別人是用愛來嚴(yán)管自己的孩子,而她是用嚴(yán)厲來愛自己的“孩子”,別人的嚴(yán)厲不會(huì)格外輕易的顯露出來,而她的愛不會(huì)輕易的顯露出來。

          天氣悶熱的時(shí)候,似乎連氣都喘不過來,因?yàn)榭諝馓^壓抑,沒有一個(gè)人說話,不敢說話,只能聽見按筆聲與急促的呼吸聲。似乎沒有一個(gè)人注意到,臺(tái)上有一個(gè)滔滔不絕的人,所有人都低著頭,或是望向窗外陰暗的天氣,若有所思……

          “說話啊!這課簡(jiǎn)直上不下去了,你們一個(gè)個(gè)是怎么了!哎!”又是這個(gè)語氣詞,一堂課,不知她嘆息了多少次。

          “來!你!起來回答問題!”她眉頭急皺,把書重重地拍在講臺(tái)上,巨大的聲響把我們拉回到現(xiàn)實(shí)中來,所有人的身體都隨著聲響一同振動(dòng),神經(jīng)也繃緊了起來,大家死死地盯著回答問題的`同學(xué),停止按動(dòng)手中的筆。

          那同學(xué)支支吾吾半天擠出來兩個(gè)字:“鋪——鋪墊。”

          “哎呀!教不下去了!膚淺,真是膚淺,太膚淺了!下課給我把《杞人憂天》抄兩遍拿過來,抄不完放學(xué)就不要走!”全班再次沉默。

          “聽到?jīng)]有!”伴隨又一陣身體顫動(dòng),我們終于開始認(rèn)真上課。老師的嚴(yán)厲和讓人敬畏的形象,在我們心中永遠(yuǎn)揮之不去,但似乎她并不只是這樣。

          清新的微風(fēng),輕拂每一位少年的發(fā)梢,老師的腳步也格外輕盈,扎著清爽的馬尾,笑容滿面的走進(jìn)教室,不知為什么,她的眼神里充滿的是期待。

          這是一堂作文課,望向窗外令人遐想的雪景,心中漾起一陣愜意。

          “今天外面下雪,大家來分享一下有關(guān)于自己和雪的故事!蔽覀兂聊,因?yàn)槔蠋煵辉陀^的問問題,也或許是沉思了,搜腸刮肚想著自己有什么關(guān)于雪的故事。老師見我們不說話,便說起了自己的?迨、趣蕯n?描述著她的青春,回憶中還忍不住笑噴幾回。我們未曾見過老師如此真實(shí)的笑容,或許是因?yàn)榛貞浱^快樂,又或許是因?yàn)樗粗覀儯拖窨吹搅藦那暗淖约,欣慰欣喜?/p>

          那一節(jié)課,我們打開了彼此的心扉,無所不談,充滿了歡聲笑語,這讓我們發(fā)現(xiàn),老師其實(shí)很可愛。

          老師以嚴(yán)為愛,因愛而嚴(yán),我們對(duì)她懷有十分復(fù)雜的感情,卻無論怎樣都改變不了師生之間那剪不斷的紅色情線。

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