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        胖乎乎的小手作文

        時(shí)間:2022-03-31 09:35:10 一年級(jí) 我要投稿

        胖乎乎的小手作文(精選9篇)

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的胖乎乎的小手作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        胖乎乎的小手作文(精選9篇)

          胖乎乎的小手作文 篇1

          我有一雙胖乎乎的小手,我能用它來(lái)做手工、寫(xiě)字、吃飯、畫(huà)畫(huà)、做作業(yè)、玩水槍、堆雪人,我時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)它。

          我最喜歡的是彈鋼琴,每當(dāng)我彈鋼琴的時(shí)候,我的小手就在琴鍵上翩翩起舞,叮叮咚咚,發(fā)出美妙的聲音,小手帶給我愉快的心情。

          我的小手慢慢的長(zhǎng)大了,能幫家人做一些家務(wù)事了,比如說(shuō)洗碗筷、擦桌子。

          每當(dāng)爸爸媽媽很疲倦的時(shí)候,我的小手都會(huì)幫他們捶背,讓他們開(kāi)心起來(lái)。

          小手表達(dá)了我對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。

          胖乎乎的小手作文 篇2

          我有一雙胖乎乎的小手,是一雙靈巧的小手。

          我用胖乎乎的小手替外公外婆拿眼鏡和報(bào)紙,外公外婆高興極了。

          我用胖乎乎的小手給媽媽捶捶背,媽媽喜笑顏開(kāi),還說(shuō):“你的小手捶起背來(lái)真舒服呀!”

          我用胖乎乎的小手幫爸爸倒杯茶,爸爸說(shuō):“茶真可口。 

          全家人都說(shuō)我的小手是一雙尊長(zhǎng)輩、愛(ài)勞動(dòng)的小手。

          胖乎乎的小手作文 篇3

          我有一雙胖乎乎的小手,長(zhǎng)的十分能干。媽媽下班回家,非常的累,我?guī)蛬寢屓ゴ繁,媽媽非常的舒服?/p>

          爸爸下班回到家,我?guī)桶职秩ツ猛闲,然后我又給爸爸倒了一杯水端過(guò)去,爸爸非常的高興。

          哥哥下班回到家里,我把我在超市里買(mǎi)的署片拿給哥哥吃,哥哥說(shuō),謝謝小妹妹。媽媽在家做飯呢!看到這樣高興的說(shuō),我的女兒不但長(zhǎng)大了而且也懂事,而手也長(zhǎng)大了,能幫我們干好多活呢。

          胖乎乎的小手作文 篇4

          全家人都喜歡蘭蘭畫(huà)的這張畫(huà)。 爸爸剛放工歸來(lái),拿起畫(huà),望了又望,把畫(huà)帖在了墻上。蘭蘭不明白,問(wèn);我只是畫(huà)了自己的小手!我有那么多畫(huà),你為什么只貼這一張呢?

          爸爸說(shuō);這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀! 媽媽放工歸來(lái),望見(jiàn)畫(huà)笑著說(shuō);這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹! 姥姥從廚房出來(lái),一眼就望見(jiàn)了畫(huà)上紅潤(rùn)潤(rùn)的小手,說(shuō);這胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢!蘭蘭明白了全家人為什么都喜歡這張畫(huà)。她興奮的說(shuō);等我長(zhǎng)大了,小手變成了大手,它會(huì)幫您們做更多的事情!

          胖乎乎的小手作文 篇5

          《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。語(yǔ)文實(shí)踐說(shuō)的簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)手,主動(dòng)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練,主動(dòng)接受情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶,,達(dá)到啟迪思想,提高語(yǔ)文素養(yǎng)的目的。

          教學(xué)這一課時(shí),我讓孩子用自己喜歡的方式讀課文,孩子有的大聲讀,有的輕聲讀,有的邊讀邊用鉛筆在劃著什么,還有的讀完后就與同桌交流著什么。對(duì)于這些方式,我都表示許可。在我看來(lái),學(xué)生的思維方式不同,讀書(shū)的方式更是不同,讓他們用自己喜歡的方式讀,能調(diào)動(dòng)學(xué)生讀的積極性,充分感知課文,并在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生在全班同學(xué)面前讀,學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地展示讀的個(gè)性,體驗(yàn)著語(yǔ)文實(shí)踐帶來(lái)的快樂(lè)。

          其次,低年級(jí)閱讀教學(xué)不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生會(huì)讀課文,讀懂課文,更重要的是要喚醒學(xué)生參與學(xué)習(xí)的意識(shí),使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求。教學(xué)開(kāi)始,我首先給學(xué)生提供一個(gè)輕松愉快、自主學(xué)習(xí)的空間。用你想知道嗎這個(gè)問(wèn)題,激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,又為學(xué)習(xí)課文作了鋪墊。然后范讀,讓學(xué)生提意見(jiàn),這不僅為學(xué)生讀課文作了示范,而且培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)、積極評(píng)價(jià)的能力。

          在課堂中,我還創(chuàng)造性的使用教材,讓課文中的情感化為學(xué)生自己的情感,真正使學(xué)生受到情感的熏陶。首先教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位:請(qǐng)學(xué)生按照課文中的句子說(shuō)一句話:同學(xué)們都有一雙靈巧的手,老師很喜歡,請(qǐng)仿照課文中的句子說(shuō)一句話。出示:老師喜歡我的手是因?yàn)開(kāi)____。以檢查學(xué)生是否讀懂了課文,同時(shí)有助于提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力和積極思維能力。其次,借助多媒體直觀演示,給學(xué)生創(chuàng)造一種校內(nèi)與校外生活聯(lián)系的氛圍,尤其是把教材內(nèi)容與學(xué)生感興趣的表演直觀聯(lián)系起來(lái),給學(xué)生提供語(yǔ)文實(shí)踐的平臺(tái),使語(yǔ)文實(shí)踐真正落實(shí)到實(shí)處。

          我的設(shè)計(jì)遵循了兒童心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官,使學(xué)生用自己的行動(dòng)去經(jīng)歷,用自己的心靈去感悟。一方面在學(xué)生頭腦中建立起蘭蘭是個(gè)勤勞的孩子的形象,另一方面拓展了課內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,使學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的過(guò)程中增強(qiáng)了語(yǔ)文實(shí)踐能力、也全面提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

          胖乎乎的小手作文 篇6

          在大千人群中,有各種各樣的手。有體力勞動(dòng)者粗糙的手,有少女纖細(xì)的手,有少年粗大有力的手,有嬰兒細(xì)嫩的小手……可我有一雙胖乎乎的手。

          我的手整體看來(lái)特別胖,媽媽說(shuō)我的手是兩個(gè)小饅頭很可愛(ài)。可我覺(jué)得兩個(gè)小拇指長(zhǎng)的'奇丑無(wú)比,本來(lái)它們只是很胖也就算了,還讓我生氣的是它們長(zhǎng)的很短,這樣一來(lái)更難看了。其余八個(gè)手指長(zhǎng)的粗而短,伸開(kāi)手真像皮球上插了亂七八糟的短棍,這雙手雖然丑了點(diǎn),可它很勤勞。

          每天早上十點(diǎn)時(shí),它總是陪我把作業(yè)寫(xiě)完;我練古箏時(shí),它從沒(méi)覺(jué)得自己短了點(diǎn)而去偷懶,它會(huì)努力彈完一曲一曲美妙的樂(lè)曲;在我思考數(shù)學(xué)難題時(shí),它總是默默地計(jì)算一遍又一遍;我受傷時(shí),它總是給我輕輕地擦洗、醫(yī)療;我傷心放聲大哭時(shí),它總是第一個(gè)安慰我……

          我的這雙胖乎乎的手雖然不太美。但是,我和它一起創(chuàng)建美好的明天,指我走向快樂(lè)的幸福生活。

          胖乎乎的小手作文 篇7

          藍(lán)藍(lán)今天畫(huà)了一幅非常美麗的一幅畫(huà),這張畫(huà)用了:水彩筆、勾線筆等等材料畫(huà)成的。這可是藍(lán)藍(lán)用了好長(zhǎng)時(shí)間照著自己的這雙小手畫(huà)的。藍(lán)藍(lán)從自己的柜子里找了一個(gè)相框,把畫(huà)裝進(jìn)去,她看了看,把畫(huà)放在了花盆里。

          藍(lán)藍(lán)的爸爸下班回家,準(zhǔn)備給花盆里的花澆點(diǎn)水,爸爸驚喜的看見(jiàn)了藍(lán)藍(lán)畫(huà)的畫(huà),非常認(rèn)真地看這幅畫(huà),拿起來(lái)慢慢的說(shuō):“這幅畫(huà)真好看!”話剛剛說(shuō)完,爸爸就把這幅畫(huà)貼到了墻上。在一旁看動(dòng)畫(huà)片的藍(lán)藍(lán)看見(jiàn)了,好奇地問(wèn):“爸爸,我畫(huà)了這么多的畫(huà),你為什么最喜歡這一幅畫(huà)呢?”爸爸微笑著回答說(shuō):“因?yàn)檫@一雙小小的雙手幫我拿過(guò)拖鞋呀!”

          媽媽買(mǎi)菜回來(lái),把菜提到廚房。從廚房出來(lái),媽媽也看到了藍(lán)藍(lán)畫(huà)的小手,仔細(xì)的看了好一會(huì)兒,才回神過(guò)來(lái),她說(shuō):“這雙小手幫我倒過(guò)水呀!”

          姥姥從廚房做晚飯出來(lái),把菜端到餐桌上。一轉(zhuǎn)身,看見(jiàn)了藍(lán)藍(lán)的畫(huà),姥姥說(shuō):“這是誰(shuí)的小手呀?”藍(lán)藍(lán)手背后說(shuō):“是我的小手,也是我畫(huà)的!”姥姥高興的說(shuō):“這雙小手幫我洗過(guò)菜呀!”藍(lán)藍(lán)聽(tīng)了爸爸和媽媽還有姥姥的話,終于明白了大家為什么喜歡這幅畫(huà)了。

          爸爸、媽媽和姥姥圍著藍(lán)藍(lán),藍(lán)藍(lán)開(kāi)心地說(shuō):“爸爸和媽媽還有姥姥,等我長(zhǎng)大了,這雙紅嫩嫩的小手變成了大手,我會(huì)幫您們做“我們的藍(lán)藍(lán)慢慢懂事了!”是呀,藍(lán)藍(lán)確實(shí)懂事了。藍(lán)藍(lán)說(shuō):“謝謝你們的夸獎(jiǎng)!”

          孝順父母,幫父母做力所能及的事情,讓父母少操點(diǎn)心。

          胖乎乎的小手作文 篇8

          我是一枚一角的硬幣。

          這天,我正在主人的衣兜里舒舒服服的睡大覺(jué)。不一會(huì)我感到一陣疼痛,我睜開(kāi)眼睛,不禁“啊”的大叫一聲。我從主人的衣兜里掉出來(lái)了,掉到了馬路邊上。難道主人的衣兜漏啦?我邊想邊大喊“喂!主人,我在這。 钡,任憑我怎樣大喊大叫,主人就是聽(tīng)不見(jiàn)。我沮喪極了。

          這時(shí),某個(gè)學(xué)校放學(xué)了。只見(jiàn)有幾個(gè)小男孩向我走了過(guò)來(lái),“他們看見(jiàn)我啦!”我心情很激動(dòng)。只見(jiàn)他們從我身上踩了過(guò)去,頭也不回的走掉了。“這是什么人啊~還有沒(méi)有點(diǎn)道德心?”我很生氣的說(shuō)。

          對(duì)面又來(lái)了一個(gè)年輕的婦女帶著一個(gè)小男孩走過(guò)來(lái)了,那個(gè)小男孩松開(kāi)他媽媽的手向我跑了過(guò)來(lái),“他看到我啦?”我又很高興的說(shuō)。但是,當(dāng)他剛要撿起我的時(shí)候,他媽媽拉住了他的手,“小寶,不要撿了,怪臟的,媽媽回家在給你10快錢(qián)好不好?”“喂!1角錢(qián)也是錢(qián)好不好。 蔽液懿黄降恼f(shuō)對(duì)那個(gè)婦女說(shuō)。

          我躺在喧嘩的大街上,看著來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛和行人,感到非常孤獨(dú)和傷心“為什么他們都這么看不起1角錢(qián)?1角錢(qián)的作用也是很大的!比如……”我正想著,一個(gè)胖乎乎的小手把我從冰涼的馬路邊旁撿了起來(lái),我抬頭一看,是一個(gè)3。4歲的小男孩,他旁邊還站著他的奶奶,他和他的奶奶臉上都充滿了微笑,只見(jiàn)他吹了吹我身上的土,把我放進(jìn)他的衣兜里……

          胖乎乎的小手作文 篇9

          全家人都喜歡蘭蘭畫(huà)的這張畫(huà)。爸爸剛下班回來(lái),拿起畫(huà),看了又看,把畫(huà)帖在了墻上。蘭蘭不明白,問(wèn);我只是畫(huà)了自己的小手!我有那么多畫(huà),您為什么只貼這一張呢?

          爸爸說(shuō);這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀!媽媽下班回來(lái),看見(jiàn)畫(huà)笑著說(shuō);這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹!姥姥從廚房出來(lái),一眼就看見(jiàn)了畫(huà)上紅潤(rùn)潤(rùn)的小手,說(shuō);這胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢啊!蘭蘭明白了全家人為什么都喜歡這張畫(huà)。

          她高興的說(shuō);等我長(zhǎng)大了,小手變成了大手,它會(huì)幫你們做更多的事情!

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