思維的差異
在尼斯貝特的書《思維的版圖：西方人見木，東方人見森》中有個實驗很有意思。心理測驗者給受試兒童看三幅圖畫，分別是雞、牛、青草，讓兒童將其分為兩類。結(jié)果是：大部分中國兒童把牛和青草分為一類，把雞分到另一類。而大部分美國兒童把牛和雞歸為一類，而把青草分為一類。
進而幾位學者又將被測試者由小學生換成大學生，作類似的實驗，讓大學生們對熊貓、竹子、猴子、香蕉進行分類。結(jié)果同小學生的實驗如出一轍。這一結(jié)果又充分表明，兒童時期的思維方式足以延續(xù)到成年時期。
為什么東西方思維方式會有這樣的差異呢？語文中國人習慣按照事物之間的關系劃分事物的類別，美國人則習慣于把事物都歸納到他們作為“實體“各自所屬的'范疇里面去。前者看著的是關系，后者看重的是實體。
西方人喜歡范疇，而古代的中國人對范疇卻絲毫不感興趣。比如說，在西方，一個小孩子如果數(shù)學學不好，他就會被認為沒有數(shù)學能力或沒有學習能力；而在中國，我們卻都會認為這個小孩應該努力一點，或者認為是老師或?qū)W校的原因……這種按穩(wěn)定的性格或能力來歸因和把任何事情看成是內(nèi)外因的統(tǒng)一的思維方式深刻地體現(xiàn)出東西方對關系和范疇的不同偏愛。
以己之見，中國的“關系學”應該早早消亡，而如今這個社會，它已經(jīng)成為了一種潛文化，人人心中皆有數(shù)，又都不挑明，無人評定它是對或錯的，而且，世人也向來同意“多個朋友多條路”。要消亡恐怕也不簡單。這么一來，的確是方便了一些人，但對絕大多數(shù)來說，是不公平的。
陶行知曾說過：“靠人靠天考祖上，不算是好漢。”希望中國人可以想明白這一點，通過實力和努力，創(chuàng)造真正屬于自己的成功。向西方學習，讓社會處于一種良性的競爭，而不是通過“關系”，失敗了，也不埋怨是因為周圍的“關系”。
應該試著改變這種思維模式了。
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