抄書記

“憑什么六年級那么多班級，偏偏就選中我們班進行體能測試……”，XX年12月，老師說：“我們班被選中去做體能測試，其項目有1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐和坐位體前屈�！蓖瑫r，我們也發(fā)現桌子上多了一張單子，老師又說：“這張單子是每天回家填寫練習跳繩、仰臥起坐、坐位體前屈的單子，每天都要有家長簽字，如果沒簽字，則從古詩75首的最后一首詩往前抄10首。”當時許多同學便開始議論 “憑什么六年級那么多班級，偏偏就選中我們班進行體能測試……”，而我卻把老師這句話當作耳旁風。

第二天，我隨手寫了3個數字，但我不知道家長簽的字是什么樣，如果仿了，下次簽字時老師會看出鮮明的對比，所以只好認命，我又想，老師這句話不會是真的吧，便放下心來，但老師來查了，說我少簽字，同我一樣，其他同學也有少簽字的，查完了，老師說：“把古詩75首從最后一首往前抄十首�！蔽抑缓米哉J倒霉。

翻了一下，除了《所見》，其他都是7言的，唉，真倒霉，我再也不敢不簽字了！

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