二年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的二年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)作文 篇1
今天，我們學(xué)校全體師生一起秋游，目的地是圣亞海洋世界！到了那里，我們先去參觀了海洋館。海洋館好像一艘潛水艇，里面黑漆漆的，一走進(jìn)門，簡(jiǎn)直象鉆進(jìn)了老鼠洞，好不容易有了點(diǎn)亮光，我隨著亮光望云，原來(lái)是一個(gè)用玻璃做的金字塔，里面游著幾條小魚。這些小魚擺著尾巴，自由自在地游來(lái)游云，真惹人喜愛。這時(shí)，我不由自主地往左邊看了看，忽然看到一個(gè)圓形的'玻璃缸，里面同樣裝滿了小魚。這些小魚中，有紅色的，橙色的和透明的，真可愛。
不知不覺，我們踏上了電動(dòng)梯，頭頂上方是拱形大玻璃，里是一條條各種各樣的大魚小魚。嗬，好大一塊云哪！我驚叫道。結(jié)果仔細(xì)一看，哪里是什么云啊，原來(lái)是一只大大的老板魚從我的頭頂游過(guò)。突然，一只鯊魚游了過(guò)來(lái)，鯊魚，鯊魚來(lái)了！我嚇壞了，可真怕鯊魚會(huì)撞破玻璃吃掉我們�。】甚忯~卻沒有理我們的意思。甚至連小魚游到它身下它都不管，真奇怪呀。
我們觀看了表演《人魚傳說(shuō)》后就離開了海洋館。我們又參觀了珊瑚館，去了游樂場(chǎng)，最后戀戀不舍地離開了圣亞海洋世界。
二年級(jí)作文 篇2
作文一：我?guī)椭送瑢W(xué)
星期五那天，我的同桌愁眉苦臉，因?yàn)槔蠋煵贾玫腵家庭作業(yè)他沒有抄好，黑板上的家作都被同學(xué)擦了。而且老師說(shuō)過(guò)，家庭作業(yè)一個(gè)字也不能漏抄。正在同桌焦急的時(shí)候，我突然想到老師說(shuō)過(guò)：如果旁邊的同學(xué)沒有抄好家庭作業(yè)，請(qǐng)借給他們抄一抄。想到這里，我就毫不猶豫地把自己的家庭作業(yè)記錄本給了同桌。同桌接過(guò)作業(yè)記錄本，飛快地抄了起來(lái)，等他把家作抄好了以后，興高采烈地把本子還給了我，接著，他就痛痛快快地玩去了。
作文二：同學(xué)之間互相幫助真快樂
同學(xué)之間看似平淡，其實(shí)有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些難忘的事。
記得有一次寫作文，黃老師說(shuō)我的題材不能通過(guò)，讓我重寫。我上上下下寫了三遍，還未通過(guò)，當(dāng)時(shí)，我的心情糟透了。碰巧這時(shí)，班干部發(fā)下來(lái)了《愛菊?qǐng)?bào)》，我一氣之下，把報(bào)紙弄得皺皺的，以此來(lái)發(fā)泄自己的情緒。恰好又被黃老師看見了，她說(shuō)：“你怎么可以不尊重別人的勞動(dòng)成果呢！趕快把報(bào)紙弄平整了�！�
聽了這話，我又急又氣，鼻子一酸，就哭了出來(lái)。我一邊哭，一邊在自己的桌子上鋪著報(bào)紙，可是怎么也鋪不平，一不小心，竟把報(bào)紙的角也撕破了，我的心情更加低落了。就在這時(shí)，同學(xué)周珈浩走過(guò)來(lái)，幫我鋪起報(bào)紙來(lái)。他很認(rèn)真地用手鋪著，后來(lái)又取來(lái)了膠帶紙，把掉的一個(gè)角也粘貼好了。他邊干邊說(shuō)：“趙瀾波兒，你不要著急，沒關(guān)系，更不要煩惱”。他的'話像春風(fēng)一樣吹走了我心里的烏云，我的心情頓時(shí)變得明朗起來(lái)。于是，我不好意思的笑了，說(shuō)：“已經(jīng)沒事了，謝謝你�！薄澳蔷秃��！彼残α�。就是這么一件很普通的小事，給我留下了很深的印象。
這我想起了一句名言，友誼的一大奇特作用是，如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到2個(gè)快樂；而你把憂愁向一個(gè)朋友傾述，你將被分掉一半憂愁。
同學(xué)之間互相幫助真快樂!
作文三：我?guī)椭瑢W(xué)找鉛筆
有一天，我們大家正在聚精會(huì)神的.準(zhǔn)備寫作業(yè)， 忽然，我們有一位同學(xué)大叫，我的鉛筆了。
大家立馬看著他，說(shuō)怎么了？他說(shuō)我的鉛筆掉了；后來(lái)大家都積極地幫助他找鉛筆，不一會(huì)兒，我大叫鉛筆在那，是我把鉛筆找著的。
最后大家都夸我，說(shuō)我小眼聚光把鉛筆找著的；所以我覺得幫助同學(xué)很愉快�。�
二年級(jí)作文 篇3
當(dāng)我看到流星從天邊劃過(guò)，當(dāng)我把愿望封在許愿瓶里，我會(huì)默默的想“蒼天，求求你，讓我長(zhǎng)大了當(dāng)一名光榮的軍人”。這是我發(fā)自內(nèi)心的吶喊。這是一個(gè)孩子的對(duì)生活的渴望，和對(duì)幸福的追求。
當(dāng)我看到軍人們?cè)谂c洪水。山洪。地震。海嘯。我真想幫他們一把，真想沖到那個(gè)受災(zāi)的地方，進(jìn)我的那一份微弱之力。
當(dāng)我再一次聽到“咱當(dāng)兵的.人”這首歌，我又情不自禁的想起了戰(zhàn)爭(zhēng)中，軍人們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵。
當(dāng)我想到軍人們?cè)谙奶欤谔?yáng)地里，面對(duì)毒熱的太陽(yáng)，仍讓直挺挺的站在那里。
請(qǐng)上天給我一次機(jī)會(huì)，圓了我這個(gè)孩子的夢(mèng)想吧！
二年級(jí)作文 篇4
一天清晨，小螞蟻一個(gè)人出來(lái)找食物。它爬呀爬，爬到了草叢里。突然它發(fā)現(xiàn)草叢里有一根非常大的骨頭。小螞蟻想：這根骨頭能讓我們大家吃上好一陣子呢。它馬上跑回家通知伙伴們�；锇閭円宦�，連忙趕到草叢里，它們齊心協(xié)力地把骨頭抬起來(lái)，嘴里喊著：“一、二、三，加油！一、二、三，加油！”小螞蟻們慢慢地把骨頭搬回了家。
8螞蟻搬骨頭
一天，小螞蟻出去找東西吃，看見草叢里有一根大骨頭。小螞蟻心想：這個(gè)大骨頭夠我們大家吃上好一陣子了。想著，它就用觸角傳遞信息，通知伙伴們一起來(lái)搬骨頭。小螞蟻們收到信息后，就馬上趕了過(guò)來(lái)，它們看見這么大的骨頭，都興奮不已，使出了全身的勁兒搬。它們有的搬前面，有的'扛中間，有的抬后面，“嘿喲嘿喲”齊心協(xié)力把骨頭搬回了家。雖然個(gè)個(gè)累得滿頭大汗，可是它們一點(diǎn)兒也不在乎。
二年級(jí)作文 篇5
前年夏天的一個(gè)晚上，我和爸爸去散步，爸爸在爺爺家門前發(fā)現(xiàn)有一只小刺猬，我走過(guò)去看時(shí)，它嚇得趕緊躲到綠化帶里，我想看清它的樣子，爸爸說(shuō)刺猬是我們的鄰居，不要打擾它，我只好失望地走了。
過(guò)了幾天，在晚上回家的路上，忽然看見一團(tuán)慢慢移動(dòng)的黑影，爸爸走過(guò)去，用手電筒一照，原來(lái)是那只小刺猬，小刺猬嚇得縮成一團(tuán)，一動(dòng)不動(dòng)，全身長(zhǎng)滿灰褐色的刺，看上去很奇怪，爸爸立刻關(guān)掉手電筒的光，小刺猬小心地趴在那里，過(guò)了一會(huì)兒，慢慢的`爬走了。
去年夏天的一個(gè)傍晚，我看見一個(gè)小哥哥正在找他的小狗，他把手伸進(jìn)樹叢里摸，覺得小狗很扎手，就說(shuō)：“怎么很扎人�。吭瓉�(lái)是只刺猬啊”。我跑去看，一只小刺猬很快的鉆進(jìn)樹叢里了，好像就是我見過(guò)的那只小刺猬。旁邊一位老奶奶說(shuō)：“別傷它，讓它走吧”。小區(qū)的人都不愿?jìng)λ�。我和爸爸往家走時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)小哥哥的小狗一直跟在我們身后。
今年夏天，我一直沒看見那只刺猬，也許它搬家了。不打擾刺猬，讓它自然地生活，是對(duì)刺猬最好的保護(hù)。
【二年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六一二年級(jí)作文05-16
六一二年級(jí)作文03-23
二年級(jí)作文05-15
二年級(jí)作文05-16
二年級(jí)作文05-21
二年級(jí)作文05-22
二年級(jí)作文05-23
二年級(jí)作文05-23
二年級(jí)作文05-06
二年級(jí)作文05-06