二年級作文[通用9篇]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的二年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級作文 篇1

　　小白原本是和小花、小黃在一起快樂生活的一只小狗。直到有一天，它被我接到了家中。

　　四天前，姥姥對我說，她在山上養(yǎng)了雞、羊還有小狗，我決定前去一看。

　　打開大鐵門，三只小肉球向這邊攢動，定睛一看，原來是三只不同花色的小狗，我與它們的感情迅速升溫，很快成了親密無間的好朋友。

　　早就想養(yǎng)一只小狗的我趁此機會，向姥姥提出了要求，我要養(yǎng)一只小狗，不多，就幾天而已。于是，我把一身白毛的小白抱回了家。

　　回到家，揭開箱子，它正仰頭搜尋什么，眼里充滿了好奇。它渾身長著雪白的毛，摸上去軟綿綿的，像穿著一件干凈的白毛衣；一對大眼睛咕碌碌直轉(zhuǎn)，仿佛兩顆黑寶石；頭頂上長著對小耳朵，鼻子扁扁的，上面常常很濕潤。尖尖的尾巴十分靈活，常常不停地左右搖晃。

　　它幾乎每時每刻都在為食物而奔走。一推開門，它就立刻沖到你的跟前，嗅著，舔著，時不時搖搖尾巴來討好我。我最喜歡看小白狗吃食了，無論什么，它總是吃得津津有味，看它吃食，我總算明白了什么叫做狼吞虎咽。

　　小白狗睡覺也很有意思。它很愛趴在地上睡，前腳向前伸著，后腿向后伸，或是四腳朝著同一方向舒服地躺著。這時，我就上前撫摸它柔順的毛，它也安靜的享受著。有時，它也四腳朝天，仰著小腦袋，讓我給它撓撓癢癢，揉揉肚子，然后舔我的'手指逗我開心。

　　它喜歡照鏡子，一看到鏡子里的自己就傻了眼，有時會往上撞，撞一下，迅速跑到一邊，假裝不在意，再迅速跑過來撞一下，真有意思。

　　可它也很不聽話，當看望它關(guān)上門之后，常常會發(fā)脾氣，汪汪的叫，這也讓我很懊惱。

　　我很喜歡這只逗我開心的小白狗，它總是瞪著水汪汪的眼睛望著我，讓我感受到了前所未有的真誠。

二年級作文 篇2

　　今天下午王老師讓我們帶盆、剪刀和美工刀，要干什么呢？雖然我知道下午有節(jié)科學課，但還是不知道科學課拿盆干什么？剪刀和美工刀有什么用。于是我拿著盆、剪刀和美工刀來到了教室，等著老師的到來。

　　叮鈴鈴上課了，王老師來了。他讓我們?nèi)タ茖W教室站隊。我們排著整齊的隊伍來到了科學教室。王老師讓我們帶盆的同學去接了些水，回到教室，我找了個位兒坐下了。

　　今天King老師來給我們上科學課。King其實是撲克牌中的.王，中文意思是國王。他先給我們表演個魔術(shù)：他把田涵齊叫上來，把一個小零件變到了田涵齊的肚子里。我們大吃一驚，田涵齊摸了摸肚子，他會不會在想：真的進去了嗎？

　　我們開始做實驗了，老師告訴我們今天要做船，我們很快都做好了，最后測驗發(fā)現(xiàn)漏水。我提出了改善措施：用塑料袋套在船上，用粘土一粘，成了。我們再一次測試時不漏水了，也不怕刮臺風了。

　　我們成功了，今天真開心。

二年級作文 篇3

　　打卡是一種小孩玩的游戲，規(guī)則是這樣的：在不使用作弊手段的情況下，將對方的卡擊翻，即可贏得那張卡，并繼續(xù)打；如果沒有能打翻其它的卡，那就得等到別人打完，方可繼續(xù)。

　　今天，嘩啦啦下著雨，我打著傘，吹著口哨從笛子班放學回來，看見屋檐下有人打卡，想到口袋里有一些“本錢”——卡片，急忙激動地跑過去，迫不及待地加入到這場比賽中。

　　和我比賽的有三個小男孩，一個帶眼鏡、顯得很斯文的，一個理著平頭，看起來很老練的，還有一個胖乎乎肥嘟嘟、有點笨拙的。打卡時，要用大拇指和中指緊緊地鉗著卡片的.邊緣，食指按在卡片中間，固定住卡，高高抬起胳膊，手掌握好力度，眼睛測量好方向，迅速往下砸，盡量將別人的卡片打翻。

　　打卡時，氣氛十分緊張，每個人都瞪大眼睛，緊盯著自己的卡，生怕別人把自己的卡打翻，也防著別人混水摸魚。大家表情嚴肅、凝重，心里像是有一只小兔子在跳，如臨戰(zhàn)場，如履薄冰。

　　輪到我了，我一眼瞅見小平頭的卡片下方墊著一顆石子，露出破綻，便狠狠砸向他的卡片翹起的地方，它猛的“站”了起來，來了一個踉蹌，陀螺一樣旋轉(zhuǎn)起來，最終還是反面朝上，我心中一陣狂喜，小平頭則垂頭喪氣，撅著嘴，斜著眼，耷拉著臉，就像霜打的茄子——蔫了。只見他重新選擇了一塊平地，小心翼翼地吹干凈那塊地上的灰塵，輕輕把另外一張卡放上去，見他做好了準備，我不得不換其他的目標。

　　看見小胖墩的卡疊在小眼鏡的卡上面，于是我使出渾身解數(shù)砸在小胖墩的那張卡上，也許是我使勁太大，那卡竟然骨碌骨碌滾進雨地，雙方都激烈的吶喊， “反”、“正”、“反”、“正”……卡片開始左搖右擺，但還是不停的向前滾動，似乎在吊我們的胃口。一時間，場面十分緊張，小朋友的臉漲的通紅，連空氣都凝固了。突然，一滴雨水不偏不倚地打下來，將其砸為反面，真是芝麻掉到針眼里——巧上加巧了。我得意地大笑道：“天助我也！”見小胖墩用恨恨地眼神看著我，我趕緊止住笑容，把笑聲生生咽了下去，不敢那么囂張猖狂，在心里暗暗告誡自己：淡定，淡定，再淡定。

　　也許是為了報“一箭之仇”，小平頭猛烈地向我進攻，他瞅準我的空檔，可著勁一砸，我的卡飛了起來，在空中不停地旋轉(zhuǎn)，仿佛跳水運動員在做高難度的空中翻騰一般，我的心都提到嗓子眼了，眼睛緊盯這張卡片，生怕他經(jīng)不起考驗，像魏延一樣“叛變投敵”，我的心里真是十五個吊桶打水——七上八下。卡片落在地上竟然是正面，我長舒一口氣，把不安的心穩(wěn)穩(wěn)地放了回去，真是虛驚一場。小平頭嘴張得老大，仿佛一口就能吞下一個雞蛋，臉上顯露出十二萬分的不相信……

　　在這場淘汰賽中我堅持了下來，成為最后的贏家，這場比賽也帶給我無限樂趣。

二年級作文 篇4

　　今天上午我去看姥姥包粽子。

　　第一步：包粽子。拿兩張或三張煮過的'粽葉對疊在一起，再在粽業(yè)上放一把米，然后在米的上面放一些綠豆、芝麻、花生和一肥一瘦兩塊豬肉，再在它們上面又放一把米蓋住，包住在用線捆綁，一個粽子就包好了，碧綠玲瓏，惹人喜歡。

　　第二步：煮粽子。把包好的粽子放在鍋里、放水，用大火煮一個多小時，再用小火燜一個多小時，就大功告成了。

　　姥姥扒開一個粽子給我品嘗，哇！香噴噴的，自己家包的粽子就是不一樣。

二年級作文 篇5

　　在暑假發(fā)生過許多事情，有“捉老鼠”、“捅馬蜂窩”……但最讓我難忘的.是“捉老鼠”。

　　不知什么時候，我們家里跑來了一只老鼠這只老鼠在我們家里不是吃花生，就是咬破衣服，真是可惡至極！暑假的一天晚上，我們吃完晚飯，就開始了捕鼠活動。我們先在老鼠洞前面放一塊蛋糕，然后再躲到一個角落等老鼠上鉤。過了一會兒，老鼠先看了看周圍情況，再沖出來吃蛋糕，我看了，連忙拿起掃帚，沖到老鼠面前，一打，我想：這下，老鼠一定被我消滅了吧！我想著想著，得意地看了下面，咦！老鼠呢？原來，老鼠一看事情不妙，就逃到陽臺上。我看了看，它好像在說：“笨蛋，捉不到我，哈哈！”我看了看它，氣得臉全紅了，看看，他也和我一樣，很生氣。只見爸爸拿起拖鞋往老鼠就是一扔，剛好打到老鼠的頭，老鼠掉下來了，我們馬上跑過去捉住它，誰知，“嗖”地一聲，老鼠跑到了門前，眼看老鼠就要逃了，媽媽不知從哪里拿來一把掃帚，打到了它，把它消滅了。

　　這件事告訴我：只要努力去做，什么事都能解決。

二年級作文 篇6

　　我們上了船，船夫把我們帶到一大片蓮花池里？你猜這是誰。記得那是一個周二，老師只留了一項作業(yè)，是寫字書是的作業(yè)，本來里面的字就很少，而且我已經(jīng)完成了一大半了。只要經(jīng)歷過失敗，你才能為下次的成功而鼓舞？日子一天一天地過去，啄木鳥慢慢地長大，身上長出了灰黑色的羽毛。

　　到底什么才是文學？文學本身又有著怎樣的責任？

　　無疑，文學是一種從時間尺度上評價及記錄先進思想的一種手段。它依靠個人感覺與經(jīng)驗來展現(xiàn)一種時間與空間的結(jié)合體，并對其中人的狀態(tài)、命運進行認知、思考、判斷與描述，并在其范圍內(nèi)尋求一種美的極至。而文學本身，理應(yīng)對其涉及到的廣大民眾及后世讀者負責。它的責任，便是作者要憑借心靈的感悟與想像向讀者展現(xiàn)一個有意義的框架。

　　然而現(xiàn)時卻出現(xiàn)了這樣一個尷尬境地，所謂的有影響力的文學作品，不過是在大眾庸俗品味下對文學作出裁決而產(chǎn)生的暢銷書的羅列。這也就使得在空間上取得特權(quán)的作品在時間上越發(fā)短命。于是，書屋內(nèi)的輝煌情景竟成了一種笑柄。繁榮不過是荒蕪的另一種體現(xiàn)。

　　這個年代，燈紅酒綠的'年代，隨波逐流的年代。韓寒、郭敬明大行其道，《史記》《世說》卻無人問津；女性對可愛淘如數(shù)家珍，卻不知道嵇康、尼采這樣神祗的存在；庸碌的我們忙于應(yīng)付高考作文模式，習慣了千篇一律，完全被動，卻忘卻了文學最初的模樣，本身的責任。文學本應(yīng)是最具創(chuàng)造力且最具個性化的個體，然而，當文學淪落為金錢名譽的附屬，那責任又從何談起呢？

二年級作文 篇7

　　在閃耀的霓虹燈下，人們忙忙碌碌地走著，誰看見了月的陰晴圓缺？誰又讀懂了誰的悲歡離合？漫漫人生，你帶著感恩上路了嗎？

　　心存感恩，知足惜福。

　　展開一張叫情感的紙，用感恩的心做底色，讓激情執(zhí)筆，寫寫給予我們生命的父母。親情陪伴著我茁壯成長，是父母給予我無微不至的關(guān)懷。有人說，親情是黑夜中的北斗星，曾經(jīng)我們向目標追逐而忽視它的存在，直至某一天我們不辨方向，微微抬頭，北斗星的一束柔光指引我們邁出堅定的腳步。這個比喻多么恰當！試想，是誰隔三岔五打電話來學校噓寒問暖？又是誰每天為我們做豐盛的.飯菜？父母親的愛是最平凡的，卻又是最偉大的。

　　展開一張叫情感的紙，用感恩的心做底色，讓激情執(zhí)筆，寫寫給予我們知識的老師。親愛的老師，是您讓我們讀懂了每一個日出，每一抹晚霞，每一朵鮮花，每一片落葉。。。。。。因為有了您，迷茫之中，才會有了指路的明燈，是您讓我們感受到知識的魅力！老師！加減乘除都算不盡您的恩情！

　　展開一張叫情感的紙，用感恩的心做底色，讓激情執(zhí)筆，寫寫陪伴我們一起成長的同學，寫寫給予我們溫暖的集體，寫寫讓我們奮進的對手......

　　在我們的身邊，每天都有讓我們感動的事物，讓我們用感恩的心，做生活的底色，讓我們帶上感恩上路吧！

二年級作文 篇8

　　星期天的下午，我們?nèi)フ�桔子了�?/p>

　　我一到桔子地的時候，一眼望去都是黃澄澄的桔子掛滿了枝頭。走進桔林里看見許多密密麻麻的`桔樹，桔樹又低又矮，人有時只能在樹底下鉆來鉆去的摘桔子，有時也能爬上樹上摘桔子，不一會兒我們摘了好幾框桔子�？吹窖矍斑@勞動的成果，我真的非常地開心，想著下次再來摘桔子。

二年級作文 篇9

　　我家有很多小動物，有雞、鴨、魚、小狗、小兔子還有小烏龜。一共有兩只小烏龜，這兩只烏龜可可愛了。

　　這兩只烏龜一大一小，殼上的花紋一模一樣。它們都有四條小短腿。不要看它們爬得時候很慢，不過在捕食時十分快，它們先一動不不動的等食物靠近，后腿一動，口一張開，一下子就抓到了食物，但是小的`有時不想自己去捕食，就會去偷大烏龜?shù)氖澄�。它靜靜等待，趁大烏龜不注意，一口就把大烏龜?shù)氖澄锿底吡艘淮蟀�，大烏龜還不知道！到吃時，大烏龜才發(fā)現(xiàn)少了一大半，大烏龜很生氣。

　　有一次，小烏龜又去偷大烏龜?shù)氖澄铮�被大烏龜發(fā)現(xiàn)了，沒偷到食物，還被大烏龜壓在底下，真夠倒霉的。冬天，我看見兩只烏龜一動不動了，里面又沒食物，眼睛還不張開，我動了它們一下，它們也不動。我把它們放在陽光下，它們才慢慢地動了一下了。嚇我一跳，我以為它們死了。原來它們在冬眠。

　　我愛這兩只烏龜，因為它們在我的童年給了我無比的快樂！

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