小學(xué)五年級(jí)作文【精選7篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
爸爸，有些話憋在心里很久了，一直想對(duì)您說(shuō)，今天就趁著寫作文的機(jī)會(huì)，向您說(shuō)說(shuō)我的心里話吧！
爸爸，您是最好的爸爸。您工作很忙，一般在外面吃飯的`次數(shù)很多，經(jīng)常喝醉了回來(lái)。
有一次，有個(gè)叔叔電話給媽媽，說(shuō)是您喝醉了，叫我們?nèi)ソ幽Ｔ跇堑紫�，媽媽一生氣，嘮叨了幾句，您卻裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我們把您扶回家，您倒在沙發(fā)上就睡著了。爸爸我想對(duì)您說(shuō)：爸爸，請(qǐng)不要喝酒吧！爸爸��！酒對(duì)你那么重要嗎？喝酒對(duì)人身體不好，會(huì)傷胃，會(huì)得高血壓，心臟病……
爸爸，我還想對(duì)您說(shuō)，請(qǐng)您不要看手機(jī)視頻了。您的空余時(shí)間都用在了手機(jī)視頻上。您拿著一本書說(shuō)是在看書，但您是用書擋著在看手機(jī)；當(dāng)我進(jìn)房間時(shí)，您就用書把手機(jī)蓋起來(lái)，以為我不知道。爸爸，我想對(duì)您說(shuō)，您不要再看手機(jī)視頻了，經(jīng)�？词謾C(jī)對(duì)我們是有害的，一是對(duì)眼睛不好，二是對(duì)頸椎不好，三是浪費(fèi)時(shí)間。
身體是根本，我希望您健康長(zhǎng)壽！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
20xx年8月6日是我第一次參加小記者活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容是去新世界百貨體驗(yàn)智能家電。
一清早，我?guī)е?dòng)的心情早早整理好了裝備，整裝待發(fā)。到了新世界百貨三樓我們跟隨著記者叔叔和工作人員開(kāi)始了這次高科技體驗(yàn)活動(dòng)。
首先我們參觀了小天鵝水立方滾桶洗衣機(jī)，我一站到洗衣機(jī)前就感覺(jué)比家里的洗衣機(jī)高大，洗衣機(jī)按鈕邊還有個(gè)黑白視頻。正想提問(wèn)時(shí)，講解員叔叔就說(shuō)出了我的疑問(wèn)，叔叔說(shuō)：“因?yàn)槲覈?guó)的'婦女身高平均在1米65左右，洗衣機(jī)設(shè)計(jì)的這樣高，可以讓她們不用彎腰就方便操作，黑白視頻是用來(lái)全程清淅可見(jiàn)的監(jiān)控它洗滌和清洗桶槽的過(guò)程，也只有中國(guó)自己的品牌才會(huì)考慮到國(guó)人自身的需求。”
然后我們來(lái)到了美的空調(diào)區(qū)，一張圓圓的“臉”吸引了我的眼球，它是一臺(tái)智能聲控空調(diào)，可以不用遙控器用語(yǔ)音來(lái)控制它，和它的對(duì)話更是有趣。我對(duì)著它說(shuō)：“空調(diào)，空調(diào)。”它就會(huì)回答：“主人，有什么吩咐？”我說(shuō)：“太熱了�！彼R上就會(huì)根據(jù)室內(nèi)溫度幫我調(diào)到25度，是不是很神奇，會(huì)讓你想到阿里巴巴和四十個(gè)強(qiáng)盜中的芝麻開(kāi)門呢。
最后我們來(lái)到了二樓的廚具專區(qū)，一陣香味撲鼻而來(lái)。哈哈，原來(lái)是負(fù)責(zé)廚具專區(qū)的阿姨們知道我們要來(lái)，特地為我們準(zhǔn)備了美味的小吃。我們峰擁而上，一轉(zhuǎn)眼的工夫把幾盆炸雞、肉串吃了個(gè)底朝天，“呵呵”，我們這群美食的“粉絲”真真是來(lái)這里體驗(yàn)了一把。
活動(dòng)在我們這群小記者的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，這次活動(dòng)讓我深深的感受到中國(guó)科技的發(fā)達(dá)，科技已融入到我們的生活，讓我們共同支持國(guó)貨品牌，強(qiáng)大自己的祖國(guó)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
小時(shí)候的事，我?guī)缀跬蓛袅�，可唯�?dú)那一件事卻令我感到驚心動(dòng)魄，并且印象深刻。
那天上午，我與幾個(gè)朋友一起去公園玩。公園里有一個(gè)小池塘，池塘周圍長(zhǎng)著雜草，還有一些叫不出名字的野花，淺水區(qū)有好些塊巨石，在離池塘不遠(yuǎn)處，有一條回廊和一個(gè)小亭子。我登上一塊巨石，找了個(gè)舒服的位置躺下。一縷金色的陽(yáng)光灑在我的身上，暖洋洋的。
突然，我看到池塘里有一株睡蓮，那顏色可謂綠的發(fā)亮，陽(yáng)光為它披上了一件金色的紗衣。驀地，我的心里生出了這樣一個(gè)想法:把那睡蓮摘來(lái)。只是我不會(huì)游泳，怎么辦呢？我環(huán)視了一眼四周，想找一根長(zhǎng)一點(diǎn)的棍子或樹(shù)枝什么的。就在此時(shí)，我看到離岸邊不遠(yuǎn)處有一根雖細(xì)但卻結(jié)實(shí)的樹(shù)枝。我兩眼冒光，跑到岸邊，蹲下身子去拿那樹(shù)枝。不過(guò)嘛，貌似手太短了，伸半天仍舊沒(méi)拿到。我又將身子向前傾一些，以為這樣就能拿到它了，可是指間指尖卻不小心碰到它，將其推遠(yuǎn)了一點(diǎn)，我打算再前進(jìn)一點(diǎn)，卻不料因?yàn)橹匦牟环�(wěn)，一頭栽進(jìn)了池塘里。
只聽(tīng)得“撲通”一聲，我已然跌進(jìn)水里。我有點(diǎn)發(fā)懵，腦袋里一片混沌，根本就沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，直到入水那一刻才猛然驚醒，想喊救命卻已來(lái)不及了。我在水里撲騰著四肢，想讓自己浮出水面。過(guò)了幾十秒，我浮出了水面，可還沒(méi)一會(huì)兒，我便再次沒(méi)入水中。我不肯就此放棄掙扎，卻不知為何，竟越陷越深。我已嗆了好幾口水，再這樣下去，再被淹死前就已經(jīng)被嗆死了。我嘗試著憋氣，可總以失敗告終。過(guò)了一會(huì)兒，還未達(dá)底，這水該有多深？一絲恐懼彌漫心頭。刺骨的寒意讓我的身體漸漸僵硬，體溫在慢慢下降。水面離我越來(lái)越遠(yuǎn)，周圍的光線也越來(lái)越暗，我卻動(dòng)彈不得，難道我只能等死嗎？在這一刻，我發(fā)覺(jué)生命原來(lái)是這般脆弱。我還年輕，也還有許多事情沒(méi)做，我不甘就這么死去，可照這個(gè)狀況，貌似無(wú)人發(fā)現(xiàn)我跌池塘里了。我的意識(shí)漸漸模糊，眼皮沉重，似乎隨時(shí)都會(huì)合上，然后安然沉睡。我知道，我正處于死亡的邊緣，倘若再?zèng)]人來(lái)救我的.話，那便只有死路一條。我一直強(qiáng)撐著，不讓自己合眼，但我終究是倦了，緩緩合上了雙眼。就此，沉睡吧！
突然，一雙溫?zé)嵊辛Φ拇笫謱⑽覐乃郎竦氖掷飺屃嘶貋?lái)，我睜眼一看，原來(lái)是同行的朋友的父親。我很感激他。一種劫后余生的感覺(jué)油然而生，差點(diǎn)，如果再晚一點(diǎn)點(diǎn)，我就會(huì)命喪黃泉了!
經(jīng)歷了這件事，我才知曉生命竟是如此珍貴�，F(xiàn)如今，每當(dāng)我看到水，那次溺水事件便會(huì)浮現(xiàn)在我腦海里，我曾嘗試著將其忘掉，可它卻似乎刻在心上。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
星期六的早上,陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無(wú)云,是一個(gè)晴朗的好天氣。這天,我獨(dú)自出門散步。
散了一會(huì)兒步后，看到了一個(gè)大垃圾箱的外邊扔著好些垃圾和一次性產(chǎn)品�！罢鎼盒�，真不知道是哪一些人干得“好事”，沒(méi)看到垃圾箱就在前面嗎？只是走幾步路的事嘛。”我心里暗自地說(shuō)。“哎，這么多的垃圾，又要讓那些環(huán)衛(wèi)工人來(lái)打掃，哎�！�
我又走了一會(huì)兒，停下了腳步，心想：“不能只讓那些可憐的環(huán)衛(wèi)工人來(lái)打掃，他們都是很辛苦的，工資拿的也少�！蔽颐偷剞D(zhuǎn)身，往回了走，來(lái)到那有很多骯臟的垃圾箱的旁邊，準(zhǔn)備清理垃圾。首先，我把垃圾整理好，分好類（可回收垃圾、不可回收垃圾和廚房垃圾），把這三大類垃圾放進(jìn)我隨身攜帶的垃圾袋中，扔進(jìn)了大垃圾箱，揮擺了幾下手，把灰塵弄掉，我感到非常高興。因?yàn)槲壹茸隽艘患檬拢謳椭四切┛蓱z的.環(huán)衛(wèi)工人。�。∫幌肫鹞覄偛拍切┙�(jīng)歷就高興呢。
同時(shí)呢，在那天的事情中，我突然悟出了一個(gè)大道理：“你想要得到文明，就請(qǐng)你再往前走上一小步，這樣的話，你既能保護(hù)這美麗的大自然，又能幫助辛苦的環(huán)衛(wèi)工人。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
下午上音樂(lè)課的時(shí)候，音樂(lè)劉老師教了我們一首匈牙利民歌《五月的夜晚》。
“咳咳�！眲⒗蠋熐辶饲迳ぷ�，“《五月的夜晚》這首歌我們已經(jīng)學(xué)完了，下面有誰(shuí)愿意到上面來(lái)演唱一下？”
過(guò)了大半天，沒(méi)有一位同學(xué)敢把手舉起來(lái)。這首歌我上幼兒園的時(shí)候就學(xué)過(guò)了，對(duì)我來(lái)說(shuō)非常熟悉了，但教室里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，使我也膽怯起來(lái)。
這時(shí)，我把頭一歪，正好與劉老師的.目光相遇，她那信任的目光落在了我身上，好像在對(duì)我說(shuō)：“快舉手呀！班上你唱歌最好聽(tīng)，你一定能行！我在為你加油呢！”
不知道為什么，我的膽怯和害羞一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤，毫不猶豫地舉起了手，“胡容嫣！”劉老師像看到救星一般，兩眼都變成星星了，大聲念出我的名字。
我慢慢站了起來(lái)，心里像有只兔子在亂跳，十分緊張。我做了個(gè)深呼吸讓自己平靜了一下，輕聲唱了起來(lái)：五月晚風(fēng)多清涼，輕輕吹我臉上......唱完后，才感到我的臉因過(guò)度緊張而有點(diǎn)發(fā)燒。
我走向座位，聽(tīng)見(jiàn)有許多同學(xué)在贊嘆我。
“胡容嫣唱的歌真好聽(tīng)�！�
“是啊，能跟原唱比了�！�
“上電視都沒(méi)問(wèn)題�！�
我一聽(tīng)，可高興了。這時(shí)，我看見(jiàn)劉老師向我開(kāi)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛在說(shuō)：“成功了！你真棒！”在我的影響下，其他同學(xué)都舉起了手。
其實(shí)在生活中，挑戰(zhàn)你的不是別人，而是自己。我們要敢于接受挑戰(zhàn)，勇敢一點(diǎn)吧。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
人們常說(shuō)：“一種好習(xí)慣，成就一篇好人生�！笔前�！一個(gè)人沒(méi)有好習(xí)慣，就猶如一間沒(méi)有窗戶的屋子；一個(gè)人沒(méi)有好習(xí)慣，就猶如一件襯衫沒(méi)有袖子，一個(gè)人沒(méi)有好習(xí)慣，就猶如一個(gè)被蟲(chóng)子咬壞的蘋果……
好習(xí)慣是每個(gè)人都有的，當(dāng)然我也不例外，我也有好習(xí)慣，今天我就來(lái)給大家講一講我的好習(xí)慣吧！
記得上一年級(jí)時(shí)，星期天總是星期六才開(kāi)始寫作業(yè)，玩也玩不好，做也做不好，看到別人在外邊玩，自己在家里寫作業(yè)，心里很不是滋味，可是也沒(méi)有辦法啊。
從那時(shí)起我每天放學(xué)回家先寫作業(yè)，再干其他的事情。星期天回家我總是先寫作業(yè)，星期日我就可以痛痛快快的玩一天了，不用總想著寫作業(yè)這一回事了，心里很踏實(shí)，很開(kāi)心。
這個(gè)好習(xí)慣給我了報(bào)償，有一個(gè)星期天好朋友們約著一起出去玩，我的'作業(yè)都寫玩了，我可以高高興興的出去玩了，而有一個(gè)好朋友沒(méi)有寫完作業(yè)，所以就不能出去玩了，我心暗暗自得：“呵呵，幸好我養(yǎng)成了先寫作業(yè)的好習(xí)慣，要不我也不能出來(lái)玩了，呵呵。”
這就是好習(xí)慣的力量，我還有很多好習(xí)慣，我要養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。我要和好習(xí)慣成為好朋友，讓好習(xí)慣伴我一生
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
人的一生中有許許多多的事情會(huì)發(fā)生，有高興的事兒，悲痛的事兒，令人感動(dòng)的事情，還有那令人覺(jué)得很新奇、很新鮮的事情……
今天，我碰到了一件令自己覺(jué)得十分新鮮的事。國(guó)慶節(jié)，我來(lái)到阿姨家做客。一進(jìn)門，一口龐大的金魚(yú)缸就立刻映入我的眼簾。我仔細(xì)地?cái)?shù)了數(shù)金魚(yú)的條數(shù)。哇，有7條小魚(yú)兒自由自在地在魚(yú)缸里游來(lái)游去，仿佛在快樂(lè)地做游戲。這幾條小魚(yú)兒都不一樣，每條小魚(yú)兒身上的顏色和花紋都不相同，這條是黑白相間的，那條是紅中透白的……
這時(shí)，阿姨捧著一個(gè)裝滿紅色顆粒的罐子走了過(guò)來(lái)。我看著這東西，覺(jué)得十分眼熟，但又想不起來(lái)。于是，我懷著好奇的心，不解地問(wèn)道：“阿姨，這是什么？”阿姨和藹地答道：“這是魚(yú)食，你拿去喂它們吧!記住，不要放太多的魚(yú)食�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，拿出勺子，盛了一點(diǎn)魚(yú)食，打開(kāi)魚(yú)缸的蓋子，小心翼翼的'把魚(yú)食倒了了進(jìn)去。
魚(yú)兒們見(jiàn)到魚(yú)食，便“口水”直流三千尺。于是，一起蜂擁而上，狼吞虎咽的把魚(yú)食吃完了。魚(yú)兒們都吃得飽飽的，唯有一條瘦弱的小金魚(yú)卻孤零零的沉在水底吃“小石子”。我覺(jué)得這條小魚(yú)好可憐，便把那幾條大魚(yú)引開(kāi)，在小魚(yú)兒待的地方放上一粒魚(yú)食，誰(shuí)知，正當(dāng)小魚(yú)兒去上方吃東西的時(shí)候，一條大魚(yú)便把那顆魚(yú)食搶走了。我想盡了一切辦法，但都無(wú)濟(jì)于事。
唉，誰(shuí)讓它這么弱小呢!動(dòng)物的世界就是如此殘酷，身強(qiáng)力壯的動(dòng)物就一定能生存下來(lái)，而那些瘦弱的小動(dòng)物就會(huì)活活餓死。我從喂金魚(yú)這件事中，體會(huì)到了一個(gè)真理，你說(shuō)這事新鮮不？
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