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        六年級(jí)的作文

        時(shí)間:2025-04-23 07:02:41 六年級(jí) 我要投稿

        六年級(jí)的作文

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的六年級(jí)的作文6篇,歡迎大家分享。

        六年級(jí)的作文

        六年級(jí)的作文 篇1

          班級(jí)建設(shè)是一種獨(dú)特的風(fēng)格,是一種不可取代的文化,是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

          班級(jí)文化建設(shè)首先要從班徽說起。我班的班徽中有一雙翅膀,一本裝滿知識(shí)的書和一棵剛剛萌芽的五葉草。其寓意極其深刻——讓我們插上夢(mèng)的翅膀,在快樂下學(xué)習(xí)成長。

          我們的文化也體現(xiàn)在我們班每位同學(xué)的課桌上。那一張張單調(diào)的課桌被我們貼上了一張張名言后變得生動(dòng)起來。在課余時(shí)間,看看課桌上的文化,頓時(shí)會(huì)感覺到一陣書香撲鼻而來。

          在疲憊之時(shí)抬頭望去,植物園里的植物會(huì)讓你的眼睛得到很好的保護(hù),綠色的草會(huì)幫你的雙目按摩。這的確是個(gè)不錯(cuò)的天然按摩機(jī)。

          靠近窗戶的地方底下有一些書架,書架中裝著一些課外書。書的種類繁多。多得好像天上的`星星,數(shù)不勝數(shù)——有《哈克流浪記》、《108個(gè)科學(xué)問題》、《藏地密碼》、《三國演義》、《十萬個(gè)為什么》等。在休息之時(shí)隨手拿出一本,細(xì)細(xì)的品位10分鐘是一件多么休閑、自然、快樂的事啊!

          教室的窗戶上帖子四個(gè)大字“靜、凈、敬、竟”意思是希望我們靜心;干凈;尊敬;競爭。

          我們愛我們班級(jí)的文化,我們每一位同學(xué)都有權(quán)利去保護(hù)她,我們要用智慧和成績把它打扮的更加美麗。

        六年級(jí)的作文 篇2

          它包裹在一個(gè)粉色泡泡中,我靠近,用手指輕輕一戳,“啪”,泡泡應(yīng)聲而破——那是一顆黑乎乎的種子。思索片刻,輕輕拾起這顆種子,并仔細(xì)的看了看,裝在包里,帶回家隨手種在陽臺(tái)的花盆。

          清晨待我起床,慢騰騰的洗漱完畢后,走到陽臺(tái)。本是抱著僥幸心理來看一看昨天種下的種子,卻在下一刻徹底愣住了:本應(yīng)陽光灑滿了的陽臺(tái)卻星星點(diǎn)點(diǎn)布滿陰影,窗口露出淡淡的嫩綠,輕輕搖曳,似仙子下凡,歡快舞蹈;如嬌羞姑娘,打理秀發(fā)。已不記如何走上陽臺(tái),對(duì)著眼前足有半米的樹靜靜發(fā)呆;剡^神時(shí),手已快貼上樹干,恍然間,小樹似乎微微向后仰,恰好躲過了我的手,輕輕搖曳著身軀,發(fā)出不滿的沙沙聲。

          “別碰我!”

          現(xiàn)在我的心情不能用驚訝來形容了。父母用著驚詫的目光打量著這棵突如其來的樹,家里無處安放,只能和小區(qū)保安商量,可否把它移到小區(qū)樹林。才剛將小樹移植,不知經(jīng)誰透露,立刻涌來了一批又一批記者。最后驚動(dòng)了生物學(xué)家有著高級(jí)別的學(xué)者——一位白胡子老人。

          他指著日益見長的樹,手指發(fā)抖,身體打顫,說話結(jié)結(jié)巴巴,許久吐不清一個(gè)字,眼里充滿不容置信:“這、這種樹,竟然…竟然還沒有絕種!”面對(duì)記者的詢問,他只是望向我,握住我的手,激動(dòng)地問我種子從何而來。我只是稍微呆了一下,便指著天上:“隨著泡泡飛下來的呀!”

          不久,國家派來了警察維護(hù)秩序,保護(hù)樹。好景不長,貪婪自私的人發(fā)現(xiàn)這種樹的葉子能治百病,樹皮能治頑疾,紛紛趁月黑風(fēng)高夜,摘葉子,割樹皮賣錢,樹遍體鱗傷。一晚,在樓下散步的我發(fā)現(xiàn)了在樹下鬼鬼祟祟的人,他見勢(shì)不妙,用割樹皮的小刀直直向我刺來,“唰”,我的'臉火辣辣的疼,充滿鐵銹味的血從臉上留了下來,滴在地上,那人瞧見警察走了過來,慌忙逃走。待他走后,樹用葉子傷心的撫摸著我的臉頰,一瞬間,被割開的傷口也肉眼可見的速度愈合了……

          不久,我在夢(mèng)里見到了樹。它用葉片擁抱我,親吻我,清亮的聲音在我的腦海中盤旋:“對(duì)不起。是我害你受傷了……”“不,不是!”我有種不祥的預(yù)感。“記得當(dāng)初見面我躲開了你,那是因?yàn)槲沂悄汶S手種下,當(dāng)時(shí)有些生氣,一直以來,謝謝你的照顧。我要走了呢,我違反了家族的禁令,來到祖先的故鄉(xiāng)。當(dāng)時(shí)只是想看一看祖先口中美麗的地球,卻發(fā)現(xiàn)如此破爛不堪,那時(shí)我很傷心,但是,我發(fā)現(xiàn)了在這里還有許多善良的人呢……這顆種子留給你,只要有善良和希望,絕對(duì)會(huì)再次發(fā)芽的。那么,再見了……”

          夢(mèng)醒,留下一道淚痕,樓下吵嚷嚷的,樹,不見了,手上的,是種子……

        六年級(jí)的作文 篇3

          黃河旅游節(jié)那天晚上,爸爸帶我去“金蛋”新體育場(chǎng)觀看演出,就是黃河旅游節(jié)開幕式。晚上七點(diǎn)半,我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了體育場(chǎng),找到自己的位置——貴賓1——F區(qū)16排13號(hào)、14號(hào)。體育場(chǎng)的保安非常嚴(yán),都帶著頭盔拿著防彈板,個(gè)個(gè)全副武裝。直升機(jī)也在體育場(chǎng)上空盤旋?磥磉@次還真正式。體育場(chǎng)里人山人海,有的在找座位,有的在聊天,有的在攝像,有的在體育場(chǎng)里散步。八點(diǎn)整,節(jié)目開演了。

          主持人先講了一段開場(chǎng)白,然后讓領(lǐng)導(dǎo)們講話。領(lǐng)導(dǎo)用不太正規(guī)的普通話嘰里呱啦說了一通,我什么也沒聽下去。終于,節(jié)目開始了,第一個(gè)樂章是——源遠(yuǎn)流長。在這個(gè)樂章里,演員們充分的表現(xiàn)出了黃河上游的民俗風(fēng)情和習(xí)俗。等到黃河流入內(nèi)蒙古,主持人激動(dòng)的說:“這個(gè)樂章的第二首曲子就是由從內(nèi)蒙古大草原來的'超級(jí)巨星——鳳凰傳奇!大家掌聲歡迎!”聽到主持人說的話,人群中爆發(fā)出一陣歡呼聲,許多人還自發(fā)地把手中的熒光棒揮起來,我身后呈現(xiàn)出一片熒光棒的海洋,我有點(diǎn)看呆了。這時(shí),從舞臺(tái)后面走出一男一女——鳳凰傳奇。我也情不自禁的揮起手中的熒光棒,鳳凰傳奇是我的偶像,尤其是那個(gè)穿白衣服打著發(fā)膠叫曾毅的男子,看起來非常時(shí)髦。他們唱的第一首歌是《我從草原來》,這首歌激情四射,具有動(dòng)感,讓人聽了非常舒暢,充滿活力。第二首歌是大家都熟悉的《自由飛翔》,我高興得手舞足蹈,也高聲唱起來。

          演出一直持續(xù)到十點(diǎn)多,到最后,周筆暢用她的歌——《星期三的信》送走了離去的觀眾。

          這真是一次難得的演出,可能這在一生中只有一次,但是我經(jīng)歷了,并用心去感受,也是非常值得的。

        六年級(jí)的作文 篇4

          樹上第一片梧桐葉落下來時(shí),大自然就告訴我們秋天來了。

          一陣秋風(fēng)吹過,我看見一片片梧桐葉從樹上落下來。有的樹葉就飄在空中,像一只金色的蝴蝶;有的慢悠悠地飄落下來,像一把小降落傘;有的樹葉蹦蹦跳跳地落下來了,還在空中兜了一圈,真有趣呀!

          我走在路上,發(fā)現(xiàn)路邊的地上有很多梧桐葉,都是你挨著我,我挨著你,織成了一張金色的“地毯”。走在柔軟的“地毯”上,你就會(huì)聽到“沙沙”的響聲,像一首輕柔的樂曲在你身邊奏響。

          我把梧桐葉做成了書簽,夾進(jìn)了課本里。梧桐葉的清香和紙的清香溶在了一起,變成了一種特殊的香味。等到春天,我就可以翻開課本,找到那片梧桐葉,重溫秋天的'味道,懷想秋天的歲月。

          秋天的梧桐葉就像一首小詩,溫婉含蓄,默默地滋潤著秋天的大地。

        六年級(jí)的作文 篇5

          讀了《輪椅上的霍金》這篇課文,我覺得我們應(yīng)向他學(xué)習(xí),因?yàn)榛艚鹪?1歲時(shí)患上了會(huì)使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥,導(dǎo)致完全癱瘓,又因肺炎手術(shù)徹底剝奪了他的說話功能,然而,他卻沒有向命運(yùn)低頭,面對(duì)常人難以想象的困難,他孜孜不倦地探索宇宙未來的世界,為科學(xué)事業(yè)做出重要的貢獻(xiàn)。正如書中所說霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才,更是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。在班上,有些同學(xué)寫作業(yè)時(shí),遇到一點(diǎn)兒困難的問題,他們都不去思考,不去請(qǐng)教別人,直接空在那兒不寫,久而久之,他們就養(yǎng)成了這鐘習(xí)慣,成績?cè)絹碓讲睢?/p>

          霍金他覺得自己擁有很多很多,手指能活動(dòng),大腦能思維,有終生追求的理想,有愛我和我愛的親人朋友還有一顆感恩的心。

          正向他保持開朗樂觀的心態(tài),敢于正視現(xiàn)實(shí),敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn),所以才改變了命運(yùn),創(chuàng)造出奇跡。

          前幾天,我看到報(bào)紙上的一條新聞,當(dāng)時(shí)我是多么的佩服這位小女孩呀!一個(gè)名叫董倩的'女孩,她不幸患先天性成骨不全癥(俗稱脆骨。,容易骨折,8年里骨折了17次。9歲的她頑強(qiáng)地求學(xué)。不能走路的她,還要姥姥推著改制的床車送她去上學(xué),而且成績優(yōu)異。而在看看我們,身體健康,都卻不能像她那樣努力學(xué)習(xí)的人感到可惜。

          相比霍金和小女孩,他們是生活的強(qiáng)者,而我們也應(yīng)該做生活中的強(qiáng)者,而不是生活中的弱者。

        六年級(jí)的作文 篇6

          生活中我們總習(xí)慣于為別人喝彩,羨慕別人的完美,而對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)視而不見,不以為然。生命需要為別人喝彩,同樣也需要為自己喝彩。

          生活就如一面鏡子,站在鏡子前,我看到了真實(shí)的自己,我鏡子中的自己:“你有什么特殊的才能嗎?你只是一棵小小草,而不是參天大樹,你只是一顆小水滴,而不是汪洋大海!彼麤]有回答我,而是時(shí)間的磨練告訴餓哦:“你就是你自己,有著獨(dú)特的自己!

          當(dāng)我知道明天要去參加考試,比賽時(shí),萬一特別難不就考不好了嗎?一邊懷疑,退縮,而另一邊的我卻對(duì)自己說:“只要戰(zhàn)勝自己我就行了,記住要為自己加油,為自己喝彩!笨荚噥砹耍腋嬖V我自己,一定行,可以的,要相信自己?荚嚱Y(jié)束了,我為自己喝彩,我戰(zhàn)勝了自己,因?yàn)槲矣杏職馊L試,成績并不代表一切。

          當(dāng)我知道考試很不理想時(shí),我?guī)缀跏チ硕分,?dāng)我又靠自己的努力,把錯(cuò)題訂正過來時(shí)。我為自己而喝彩!我又開始復(fù)習(xí),規(guī)劃,是!我曾經(jīng)失敗過,但我并不服輸,我會(huì)在磨練中變得更加堅(jiān)強(qiáng),不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。

          摔倒了,不服輸,堅(jiān)強(qiáng)的,笑一笑,相信自己是最棒的`。

          當(dāng)我駕駛著生活的小船在受到暴風(fēng)雨的吹刮,我會(huì)告訴自己,不斷努力去爭取。小船在風(fēng)雨吹打后會(huì)更加堅(jiān)毅地駛向彼岸,向下一個(gè)港灣駛?cè),大喊一聲?相信自己是最棒的!

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