六年級(jí)年的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
在我的記憶深處，記憶最深的是殷老師。她的音容笑貌一直在我腦海中揮不去，抹不掉。
記得在我剛剛踏進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，遇到的第一個(gè)老師就是殷老師。由于是第一次獨(dú)自面對(duì)陌生的人，我的心十分害怕緊張。但是殷老師那和藹可親的微笑首先映入我的眼簾。她說(shuō)：“小朋友，你叫什么名字？是不是在一班？”我沒(méi)有回答她，而是怯生生地點(diǎn)了點(diǎn)頭。殷老師笑著摸了摸我的頭走了。
當(dāng)我坐在一班教室里聽(tīng)著殷老師講的課時(shí)，我已經(jīng)是她親口指定的班長(zhǎng)了。她如此信任我，只因?yàn)槲易枚苏�。我第一次感受到了自信的力量�?/p>
我慢慢地在殷老師手上成長(zhǎng)起來(lái)。但是殷老師只教了我們年，這使我難以忘懷�，F(xiàn)在，我六年級(jí)了，每當(dāng)我周五值日時(shí)，總看到殷老師滿面春風(fēng)地夾著書走過(guò)來(lái)，當(dāng)我向她問(wèn)好時(shí)，她總是微笑著點(diǎn)著頭：“你好，你好�！�
殷老師就是這樣，對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，和藹可親，從她身上，我甚至感受到了母親春天般溫暖的.愛(ài)。
殷老師出事后，我去探望了她。眼前的殷老師讓我怎么也認(rèn)不出來(lái)。但我仿佛聽(tīng)到殷老師在呼喚，她的心在呼喚，她還想再見(jiàn)到我們這些祖國(guó)的花朵，她還想回到她心愛(ài)的講臺(tái)！而我的心里仿佛被各種毒蟲撕咬著，不是滋味�；丶液�，吃著香甜的餅干，我多想讓殷老師吃一口呀！
但是就在清明，殷老師永遠(yuǎn)沉睡了。當(dāng)我得知這一噩耗，悲憤欲絕，心如刀絞；仿佛跌入了萬(wàn)丈深淵。我怎么也不相信這是事實(shí)，好人一定會(huì)平安的！但這是不容置疑的現(xiàn)實(shí)，我的心像被澆了一桶冰水濕漉漉的，冰到了極點(diǎn)。我那低落的心仿佛也緩緩?fù)Ｖ固鴦?dòng)，一滴滴淚水溢滿眼眶。我恨那個(gè)駕駛員，我恨那輛不長(zhǎng)眼睛的汽車！
永恒的瞬間，瞬間的永恒，殷老師用她寶貴的生命譜寫了一曲生命的贊歌。
心在滴血，眼在流淚。殷老師，我們的殷老師，永遠(yuǎn)的殷老師！您是天底下最好的老師，您是我心中永不磨滅的豐碑！真希望命運(yùn)之神能放殷老師一馬，能讓她再次見(jiàn)到她最親最愛(ài)的人；真希望奇跡能在殷老師身上出現(xiàn)；真希望生命之光能在殷老師身上永遠(yuǎn)閃爍、閃耀……
六年級(jí)年的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在河北，那里沒(méi)有南方的青山秀水，但最令人難為的要數(shù)牡丹園了！
走進(jìn)院中，首先映入眼簾的是兩尊漢白玉塑像—牡丹仙子和芍藥仙子，站在花叢中飄飄欲仙，仿佛在歡迎人們的到來(lái)！
走進(jìn)長(zhǎng)廊，滿眼盡是怒放的牡丹，真是姹紫嫣紅、花團(tuán)錦簇！你看那紅的華貴，粉的`嬌艷，微風(fēng)吹來(lái)，花紙搖曳，仿佛牡丹仙子從天而降，美麗極了！
牡丹園不但景色優(yōu)美，傳說(shuō)也很動(dòng)人！
傳說(shuō)偉人去世時(shí)，牡丹開(kāi)白花！關(guān)于洛陽(yáng)牡丹牡丹曾有這樣一個(gè)傳說(shuō)：傳說(shuō)唐后武則天在一個(gè)隆冬大雪紛飛的日子飲酒作詩(shī)。她乘酒興醉筆寫下詔書明朝游上苑，火急報(bào)春知，花須連夜發(fā)，莫待曉風(fēng)吹。百花懾于此命，一夜之間綻開(kāi)齊放，惟有牡丹抗旨不開(kāi)。武則天勃然大怒，遂將牡丹貶至洛陽(yáng)。剛強(qiáng)不屈的牡丹一到洛陽(yáng)就昂首怒放，這更激怒了武后，便又下令燒死牡丹。枝干雖被燒焦，但到第二年春，牡丹反而開(kāi)的更盛。因?yàn)檫@種牡丹在烈火中骨焦心剛，矢志不移，人們贊它為“焦骨牡丹”。后來(lái)經(jīng)過(guò)洛陽(yáng)人的精心培育，花兒更紅更艷了，所以后人起名叫“洛陽(yáng)紅”。
家鄉(xiāng)的牡丹園就是這樣美不勝收，總是讓人流連忘返！
六年級(jí)年的作文 篇3
與過(guò)去相比，我更喜歡未來(lái)的夢(mèng)想。
卡拉揚(yáng)他就是卡拉揚(yáng)，擁有狂熱的音樂(lè)才能、卻又不失優(yōu)雅的奧地利人的風(fēng)格，對(duì)與他來(lái)說(shuō)音樂(lè)是他的全部， 他就是卡拉揚(yáng)音樂(lè)帝王，一 個(gè)我最欣賞的人
欣賞之一;坎坷的人生道路
卡拉揚(yáng)是著名音樂(lè)家，他在烏爾姆生活九年，出色的卡拉揚(yáng)在4歲半時(shí)就在舞臺(tái)上演奏，但戰(zhàn)爭(zhēng)打碎他成就音樂(lè)的夢(mèng)想，而因?yàn)橐稽c(diǎn)誤差，被院長(zhǎng)解雇了，卡拉揚(yáng)被推向了外面的世界，未來(lái)的`路就靠他自己創(chuàng)造。
欣賞二;從失敗中奮起
當(dāng)然，卡拉揚(yáng)并沒(méi)有因?yàn)檫@些挫折而放棄音樂(lè)，而是更狂熱，更投入的演奏音樂(lè)，修改音樂(lè)，面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的侵害， 卡拉揚(yáng)沒(méi)有因此一 厥不振，而是在維也納樂(lè)團(tuán)指揮。
卡拉揚(yáng)噌說(shuō)“：成功屬于堅(jiān)持不懈的人”卡拉揚(yáng)征服了重重的困難，從失敗噘起，而在他的全身 煥發(fā)出了“沒(méi)有挫折，怎能成功
欣賞之三：音樂(lè)，無(wú)處不在卡拉揚(yáng)在生活體驗(yàn)到了，人們可以非常不同的方式來(lái)演奏音樂(lè)，所以說(shuō)音樂(lè)---無(wú)處不在 。人們常說(shuō)：“音樂(lè)是人類最好的聲音，沒(méi)有它生活變的 平淡，因?yàn)橛幸魳?lè)的存在，才使我們感到豐富多彩。
這就是我欣賞的人，我欣賞他堅(jiān)持不懈，奮起直追的勇氣，雖然人無(wú)完人，但這些足以讓卡拉揚(yáng)變的完美，當(dāng)我遇到任何困難我都會(huì)想起卡拉揚(yáng)，默念：“成功屬于堅(jiān)持不懈的人。”
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