六年級(jí)年的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
我懷著滿心的歡喜同爸爸媽媽去春游，來(lái)到了姥姥家的鄉(xiāng)村田野這里堪稱“世外桃源”。
來(lái)到這里，空氣是新鮮的，天空也是明朗的，我不由得心情也和這春天春意盎然起來(lái)。放眼望去，大地就像披上了綠色地毯，特別是那些大片大片成林的樹(shù)就像綠色的海洋，一陣清風(fēng)吹過(guò)掀起陣陣波浪，從林的這頭翻滾到林的那頭壯觀極了！
我奔跑著來(lái)到這片樹(shù)林。這里有楊樹(shù)，柳樹(shù)，榆樹(shù)，杏樹(shù)，桃樹(shù)。我站在柳樹(shù)下看它那嫩綠的枝條就像婀娜多姿的姑娘隨風(fēng)飄舞著，葉子的鵝黃色光芒讓人眼前一亮，我伸手扶住一條柳枝發(fā)現(xiàn)它的葉子邊有細(xì)細(xì)鋸齒還真是“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。
而旁邊的榆樹(shù)我卻只發(fā)現(xiàn)了榆樹(shù)錢，卻并沒(méi)有看見(jiàn)它的葉子，原來(lái)榆樹(shù)葉有點(diǎn)壞壞的呢，它先讓樹(shù)錢來(lái)打探春天的虛實(shí)，然后才縮手縮腳的出來(lái)和春風(fēng)打個(gè)招呼。楊樹(shù)也打了哈欠，在春光下把自己的'葉子秀了出來(lái)，地面的小草也感受到了春風(fēng)的撫摸冒出地面。
漫步在林間，嘰嘰喳喳的山雀正在忙里忙外的筑巢，而畫(huà)眉鳥(niǎo)則用它優(yōu)美的歌喉唱出屬于春天的歌曲。偶爾頑皮的小麻雀從樹(shù)叢中俯沖出來(lái)像是給你打招呼，我會(huì)隨之追逐它跑上一段距離，讓我倒是覺(jué)得它在丈量土地，才無(wú)意之中差點(diǎn)沖撞到了我。
在這里一陣陣香氣撲面而來(lái)，那是美麗的杏花，桃花，梨花，蘋果花，博得我這小小游客的歡心，還有那不知名的小野花也會(huì)含苞待放讓我為它駐足。
我邊走邊哼著小曲，偶爾也會(huì)連蹦帶跳起來(lái)沐浴在春天陽(yáng)光下舒服極了。
六年級(jí)年的作文 篇2
什么是幸福？給予是幸福，奉獻(xiàn)是幸福，受到別人的關(guān)愛(ài)也是幸福。一個(gè)溫暖的擁抱、一個(gè)善良的攙扶同樣是幸福。太陽(yáng)的幸福是它能給萬(wàn)物帶來(lái)溫暖和光明，小草的幸福是它能給世界增添一份綠色。因?yàn)樾腋Ｊ钦滟F而美好的，所以人人都渴望得到幸福。幸福隨處可見(jiàn)，它時(shí)刻圍繞在我們身邊，只有你有一顆感受幸福的心，就會(huì)得到最大的幸福。那一次，我就感受到了幸福。
記得那是一個(gè)星期一的.下午，我因?yàn)樯眢w發(fā)燒去醫(yī)院打針，便向老師請(qǐng)了假。當(dāng)我拖著疲憊的身軀回家時(shí)，已是到了放學(xué)的時(shí)間了。外面滴滴答答地還下著零星小雨，我正為今天因?yàn)樯±铝斯φn而懊惱時(shí)，一個(gè)濕漉漉的小腦袋探進(jìn)了我的家門。原來(lái)是我的一個(gè)同班同學(xué)為我來(lái)補(bǔ)課了，她不但給我?guī)?lái)了作業(yè)，還十分耐心地給我講解了今天老師上課的內(nèi)容。她是冒著雨而來(lái)，她自己的作業(yè)還未完成，她離開(kāi)我家時(shí)已是晚上六點(diǎn)多了。雖然這只是一件微不足道的小事，但我真真切切地感受到了幸福。幸福之花，就在那一刻綻放。
幸福是一種感受，不同的人對(duì)幸福有不同的理解。一個(gè)學(xué)生覺(jué)得幸福就是沒(méi)有過(guò)多的作業(yè)，有時(shí)間玩耍；一個(gè)老人覺(jué)得幸福就是兒孫繞膝，安享晚年；一個(gè)雙耳失聰?shù)娜擞X(jué)得幸福就是能聽(tīng)見(jiàn)人世間一切美好的聲音……
幸福就在我們的面前。在你萬(wàn)分饑餓時(shí)，能吃一碗香噴噴的牛肉面就是幸福；在你考試失利時(shí)，一句真誠(chéng)的安慰就是幸福；在你遇到挫折時(shí)，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑就是幸福。幸福沒(méi)有絕對(duì)的定義，它有時(shí)就發(fā)生在日常的瑣事中，你可能會(huì)不屑一顧，不以為然，而正是這些生活中的細(xì)節(jié)，能撼動(dòng)我們的心靈。
我們向往幸福，想得到幸福，也在不斷地追求著幸福，每個(gè)人都可以擁有幸福，關(guān)鍵是你怎樣去理解幸福。
六年級(jí)年的作文 篇3
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多的開(kāi)心事，許多的懊悔事，許多的傷心事。這中間最難忘的一件事讓我永遠(yuǎn)的記住了一句名言。
那是在暑假國(guó)畫(huà)興趣班中，周六的早晨我一如既往地來(lái)到了教室。上課了，老師卻突然宣布了一件出乎意料的事——他讓我們集體做一幅大畫(huà)——春之舞，并且，這幅畫(huà)在開(kāi)學(xué)時(shí)要拿到學(xué)校里展覽！我們聽(tīng)了之后都很害怕，因?yàn)槎寂伦约寒?huà)不好，讓學(xué)校里的同學(xué)笑話，所以大家都像老鼠見(jiàn)到貓一樣躲在角落里，縮手縮腳，不敢出來(lái)。然而老師卻對(duì)我們講了達(dá)芬奇畫(huà)蛋的故事，最后老師說(shuō)：“名人其實(shí)也是普通人，他們只不過(guò)是付出了比常人更多的努力。有些名人其實(shí)一開(kāi)始只不過(guò)是不起眼的石頭，可最后他們通過(guò)了自己的努力，終于打磨成了閃爍的鉆石。所以，請(qǐng)大家記住‘只要功夫深，鐵杵磨成針’！”聽(tīng)了老師的這一番話，我們大家都信心滿滿的開(kāi)始了練習(xí)。
在練習(xí)過(guò)程中，有些同學(xué)老是畫(huà)不好，不是樹(shù)粗了，就是花小了，看著老師著筆畫(huà)出的各種各樣的花草樹(shù)木，就像千姿百態(tài)的少女少男，就更加心急如焚。不一會(huì)兒，有的同學(xué)甚至想放棄了，嘴里嘟囔著還是畫(huà)不好，那還不如別畫(huà)了。既浪費(fèi)我的精力，又浪費(fèi)我的時(shí)間。聽(tīng)到這句話，我也有些著急了，可畢竟這是一個(gè)難得展示我們學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。于是，我走上前去，對(duì)他說(shuō)：“你可千萬(wàn)別這么想，老師不是說(shuō)畫(huà)畫(huà)最重要的就是心靜手穩(wěn)，況且達(dá)芬奇還花了好久的雞蛋呢，何況我們？”其他人聽(tīng)了我這句話，也都隨聲附和。終于，大家都靜下心來(lái)繼續(xù)專心致志地練習(xí)。時(shí)間也像流水一般，不一會(huì)兒就下課了。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期，我們暑假國(guó)畫(huà)興趣班終于完成了那幅大作品。當(dāng)然，老師也幫了小小的`忙。這幅作品雖然還很稚嫩，但在學(xué)校的書(shū)畫(huà)作品展覽會(huì)，還是獲得廣大同學(xué)的贊美。我們高興極了，看什么好像都在稱贊我們。畫(huà)中的大樹(shù)就像一位和藹可親的老爺爺，笑容可掬的看著我們；小草就像一位資深的評(píng)論家，沖著我們輕輕地點(diǎn)著頭：花朵就像一位舞者，為祝賀我們而輕快地跳著舞蹈。老師看到這些，也樂(lè)得合不攏嘴。
從此以后那句名言——“只要功夫深，鐵杵磨成針”，便深深地烙印在我的心里。
六年級(jí)年的作文 篇4
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”每當(dāng)聽(tīng)到這首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，我的心便激動(dòng)不已，因?yàn)槲业氖澜绯錆M了愛(ài)的陽(yáng)光。
校園里，老師的愛(ài)是太陽(yáng)，照耀著我們；老師的愛(ài)是甘露，澆灌著我們；老師的愛(ài)是種子，播撒在我們幼小的心靈里，發(fā)芽開(kāi)花。老師的絲絲白發(fā)，記載著我們成功與失敗；老師的'道道皺紋，講述著我們遇到的挫折與坎坷；老師的張張笑臉，描繪著我們的開(kāi)心與快樂(lè)。冬天的早晨，老師冒著刺骨寒風(fēng)，早早地來(lái)到學(xué)校，輔導(dǎo)我們?cè)缱x；夏天的中午，老師不顧天氣炎熱，不顧身心疲憊，留在學(xué)校給我們補(bǔ)課；每天晚上，老師用杯杯濃茶，抵御陣陣睡意，堅(jiān)持在昏暗的臺(tái)燈下給我們批改作業(yè)……老師，您的愛(ài)是無(wú)私的！
老師也看到了愛(ài)的回報(bào)：操場(chǎng)上，一群群同學(xué)在盡情地打籃球、嬉戲；課堂上，同學(xué)們專心致志地聽(tīng)課，一絲不茍地回答老師提出的每個(gè)問(wèn)題；圖書(shū)室里，同學(xué)們孜孜不倦的吸取書(shū)中的精華；舞臺(tái)上，一個(gè)個(gè)活躍的身影演繹出一場(chǎng)場(chǎng)精彩的節(jié)目。教師節(jié)里，老師的花瓶里添了一束束鮮花；畢業(yè)典禮上，同學(xué)們依依不舍的淚水流進(jìn)老師的心里；節(jié)日里，來(lái)自遠(yuǎn)方的聲聲問(wèn)候，猶如春風(fēng)，吹開(kāi)了老師如花的笑臉……
師生之愛(ài)，是一首優(yōu)美的交響樂(lè)，回響在校園每個(gè)角落；師生之愛(ài)，是一陣柔和的春風(fēng)，吹得滿園桃李芬芳！
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