[優(yōu)秀]六年級(jí)作文9篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)作文 篇1

　　這天早晨，太陽(yáng)無(wú)憂無(wú)慮的普照著大地，天上泛起一道模模糊糊的彩虹，林中的樹葉上，露珠正慢慢地蒸發(fā)這，飛向天空，變成云彩。

　　安曉宇在這個(gè)美妙的早晨，從床上坐起，伸了個(gè)懶腰。看著自己的父親做的早餐，“肯定是用我剛買的食材做的�！卑矔杂钭匝宰哉Z(yǔ)道，在他們星球，吃到東西是很奢侈的，一般的平民都是用營(yíng)養(yǎng)液來(lái)維持體力的'。

　　這時(shí)，安建文從屋外進(jìn)來(lái)，他拿著一只小麻雀：“宇，快看看，是鳥啊！這麼珍惜的動(dòng)物，在地球上竟然這麼多！”自從安建文從昨天的那一覺(jué)中醒來(lái)後，性情變得開朗起來(lái)了。他和兒子的話多了起來(lái)，兒子當(dāng)然高興啦！於是安曉宇回答道：“當(dāng)然了，地球上有很多我們家鄉(xiāng)沒(méi)有的動(dòng)物呢！”

　　這時(shí)，敲門聲響了，安建文嚇了一跳，趕緊躲到了桌下，安曉宇沒(méi)辦法，只好先開門。白家豪進(jìn)來(lái)，安建文這才安心，從桌下爬了出來(lái)。安曉宇嘆了口氣，對(duì)著白家豪：“身份有了麼？是不是沒(méi)辦法？實(shí)在不行就算了�！卑准液佬χ�說(shuō)：“不相信我的能力？”說(shuō)著從口袋里拿出兩張身份證，還有一個(gè)大戶口本。安曉宇非常高興，連聲道謝，自己也是愧疚無(wú)比，覺(jué)得自己得到很多的幫助，自己什麼都做不上。白家豪走後，安曉宇便出門，去往銀行的路上，心中很亂，他想，這樣是不是顯得自己什麼都要依靠別人呢？自己是不是該做點(diǎn)什麼呢？安曉宇的頭就像快炸了一樣，他不知道該怎樣去面對(duì)白家豪。

　　他到了銀行，拿出了自己的身份證，終於，安曉宇辦了一張真正屬於自己的銀行卡。終於有了自己的財(cái)產(chǎn)，終於有了一個(gè)地球的身份。但是，安曉宇覺(jué)得自己在白家豪面前就像一個(gè)乞丐，缺了什麼，他就給什麼。

　　安曉宇沒(méi)有想過(guò)要一個(gè)舒適的生活，但更不想要一個(gè)乞討的生活，他想要的是自食其力的生活。

六年級(jí)作文 篇2

　　生活中人人都需要掌聲，取得成績(jī)和榮譽(yù)，給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)，給人也再創(chuàng)造的活力，面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人以信心，給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。

　　我就想給我的媽媽一陣掌聲，給天下的媽媽一陣掌聲。

　　媽媽這個(gè)職業(yè)是偉大的，是全能的。媽媽，她是一個(gè)超人嗎？不，不是。她只是因?yàn)楹⒆佣�努力向超人的方向前進(jìn)，做一個(gè)改變。父母，他們也曾是孩子，只是因我們而成長(zhǎng)罷了。

　　也許媽媽以前是嬌生慣養(yǎng)的小公主，但現(xiàn)在，她是成熟穩(wěn)重的成年人；也許媽媽以前是自卑的`人，但現(xiàn)在她是抬頭的偉大母親。

　　你以為媽媽永遠(yuǎn)不應(yīng)該哭泣訴苦嗎？不，你錯(cuò)了。她只是不想讓自己孩子看到自己軟弱的一面。她要讓孩子們看到堅(jiān)強(qiáng)的她，看到可以罩著你的她。

　　媽媽和爸爸，是世界上最偉大，最神圣的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)，不會(huì)辭職，即使累得大汗淋漓也不會(huì)退縮，他們總是樂(lè)此不疲地工作著，這份工作使他們累并快樂(lè)著，他們也愿意為這份工作改變，為這份工作成長(zhǎng)。

　　因?yàn)檫@些，我想向天下的父母致敬鼓掌。我覺(jué)得，任何人都不是百毒不侵，父母親也有害怕的東西，但因?yàn)楹⒆�，他們勇于克服了�?/p>

　　掌聲就是一種肯定，一種鼓勵(lì)也是一種尊重，因此我們要學(xué)會(huì)鼓掌，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為父母鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。

六年級(jí)作文 篇3

　　為什么我總會(huì)感覺(jué)現(xiàn)在的孩子不自由呢？也許，是我多慮了！家長(zhǎng)常常會(huì)問(wèn)：“給孩子自由，是不是我不去管它就可以了？”

　　問(wèn)：難道中國(guó)的孩子就沒(méi)有自由嗎？答：不是的，你能夠在這里問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)明你有自由。有提問(wèn)的自由，有上網(wǎng)的自由，有言論的自由。仔細(xì)體會(huì)身邊，你有很多幸福。如果保持一顆樂(lè)觀的心，生活就會(huì)好起來(lái)。不要總是抱怨，想想那些連電腦都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的孩子，你太幸福了！

　　人類的智慧可以在不自由中尋找自由，也可以在自由中設(shè)置不自由。展開你的想象，你的心靈便可以自由翱翔，你的`世界將無(wú)限廣大，你的生活將無(wú)限多彩，充滿神奇和浪漫。自由的心靈決定成敗，自由心靈的高度，決定人生的高度。只有一顆自由的心靈才能翱翔天際。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)自由，人的一生要面對(duì)許多人要經(jīng)歷許多事，但無(wú)論如何都要活得自由而高貴，其實(shí)這也不難，學(xué)會(huì)平視權(quán)威，你會(huì)變得氣宇軒昂，即高貴自由；還有，學(xué)會(huì)尊重法律，你會(huì)活得心安理得，即自由。

　　不是所有的人都是那么的自由，你，已經(jīng)算是很自由的了。

六年級(jí)作文 篇4

　　世間有許多的情：親情、愛(ài)情、友情、鄰里情等......這些真情永遠(yuǎn)是生活中最動(dòng)人的旋律,它存在于世界的各個(gè)角落中。其中親情是最特殊的,它不像愛(ài)情那么轟轟烈烈,也不像友情那么悠悠綿延，很多的時(shí)候它滲透在我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�？芍^平平淡淡,甚至是重復(fù)瑣碎的,但它卻又是最令人牽掛,也是最令人感動(dòng)的。

　　小時(shí)候,我體弱多病。經(jīng)常要去醫(yī)院打針、吃藥。俗話說(shuō)：是藥三分毒，媽媽為了不讓我中毒太深，便自學(xué)了小兒按摩術(shù)，通過(guò)按摩緩解我身上的疾病。

　　記得是小學(xué)一年級(jí)的一個(gè)夜晚，我突然發(fā)燒，一下子就燒到了39度。這可把全家人都忙壞了。由于在深夜，不便就醫(yī)，媽媽就鎮(zhèn)定地馬上給我做起了按摩。她先推三關(guān)幾個(gè)穴位六百下，接著是風(fēng)池、合谷、足三里穴。她邊推邊讓爸爸找些酒精來(lái)，把酒精混合著溫開水擦我的`腋窩、前胸、腳心進(jìn)行物理降溫。這樣工作了兩個(gè)小時(shí)，我終于退燒了，全家人都松了口氣，就陸續(xù)休息了。沒(méi)想到僅過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，我又燒起來(lái)了。媽媽發(fā)現(xiàn)后沒(méi)有驚動(dòng)其他人，而是拿出了她那本《中醫(yī)小兒生病按摩手冊(cè)》，打開一盞燈，把用酒精泡過(guò)的熱毛巾敷在我的額頭上，又開始進(jìn)行繼續(xù)按摩，直到凌晨，我又退燒之后，媽媽才疲倦地躺在我的身邊......

　　第二天早上，當(dāng)我睜開眼，見(jiàn)媽媽正笑咪咪地看著我，他的面容非常憔悴。見(jiàn)我醒來(lái)了，便讓我把一大杯白開水喝了，又開始給我進(jìn)行按摩。我問(wèn)：為什么還要按摩，我已經(jīng)好了。媽媽笑著說(shuō)：你的嗓子發(fā)炎了，還可能再發(fā)燒，再次按摩可以提高你自身的抵抗力，就會(huì)徹底好了。說(shuō)著又繼續(xù)按摩起來(lái)......

　　這就是親情啊，因?yàn)橛辛松磉呌H人對(duì)我的無(wú)私的愛(ài)，我才能這樣幸福的成長(zhǎng)。其實(shí)我們每個(gè)人只要細(xì)細(xì)地去品味，慢慢地感受這份濃濃的親情，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們都是很幸福的人。

六年級(jí)作文 篇5

　　每每看見(jiàn)上了年紀(jì)的老人，我總會(huì)想起自己的老太爺。老太爺，也就是所謂爺爺?shù)陌职帧＿@一稱號(hào)，更加具有說(shuō)服力，證明了其年紀(jì)之高。雖然皺紋以遍布臉頰，但他——我的'老太爺，他的那張慈愛(ài)的臉，我至今不會(huì)過(guò)忘。

　　我的老太爺早已去世，記得最清晰的，便是在廈門時(shí)他八十歲生辰時(shí)。那個(gè)時(shí)候，老太爺身體不好，有那么一段時(shí)間，住了幾個(gè)星期的院。一聽(tīng)說(shuō)要出院了，全家可是欣喜地不得了，準(zhǔn)備總動(dòng)員，一起迎接我們家這個(gè)大壽星。此壽星有兩種意思：一是老太爺八十歲了，成為了長(zhǎng)壽老人。二是那天是他的生日。雙喜臨門，既出院，又有壽星。為了慶祝八十大壽，有人提議買大蛋糕。我聽(tīng)了，有些心動(dòng)，畢竟那時(shí)才五歲。老爸就不同意了，說(shuō)道：

　　“蛋糕我們大人又不吃，博兒他老太爺也吃不了多少，不如下館子！”

　　“我們不吃讓博博吃�！崩咸珷斦f(shuō)道。

　　那時(shí)真的沒(méi)想些什么，只是想著有蛋糕吃了。望著老太爺那張滄桑的臉，我深深感到了老太爺?shù)膼?ài)。現(xiàn)在想起來(lái)，只是異常的想哭。這件事過(guò)去了那么久，許多細(xì)節(jié)我都已經(jīng)淡忘。唯獨(dú)記得老太爺那張燦爛的笑容……

　　那件事之后又過(guò)了一兩年，老太爺棄養(yǎng)。深深地長(zhǎng)眠于地下，這時(shí)才感覺(jué)，原來(lái)自己是多么的舍不得老太爺。老太爺慈祥的面孔，仿佛就在眼前……

六年級(jí)作文 篇6

　　學(xué)習(xí)《十六年前的回憶》，是按照李大釗烈士補(bǔ)捕前、被捕時(shí)、被審時(shí)、被害后進(jìn)行的。講授被捕前時(shí)，我沒(méi)有按照自己教案本上所寫的進(jìn)行，而是靈光一閃，提出了一個(gè)問(wèn)題，串起了整部分的內(nèi)容： 齊讀被捕前這部分內(nèi)容之后，我向大家提出了這個(gè)問(wèn)題：“大家能不能找出文章中的一句話，來(lái)說(shuō)明李大釗烈士在被捕前情況是怎樣的呢？” 學(xué)生稍思考之后，已紛紛作答。我請(qǐng)文東同學(xué)說(shuō)出了答案：“大家都感覺(jué)出了局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，情況越來(lái)越緊張�！� 我在黑板上寫下了“局勢(shì)嚴(yán)重、情況緊張”這八個(gè)字后，說(shuō)：“下面咱們就來(lái)圍繞這八個(gè)字來(lái)感受下這部分內(nèi)容。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)局勢(shì)嚴(yán)重、情況緊張表現(xiàn)在什么地方呢？大家再快速地瀏覽課文，舉手作答�！蔽覓伋鲞@個(gè)問(wèn)題之后，在觀察大家的表現(xiàn)，有的在快速地出聲讀課文，有的嘴沒(méi)有動(dòng)，但眉頭擰成了疙瘩，顯然是在思考，有的已準(zhǔn)備舉手、左右觀看、蠢蠢欲動(dòng)……兩分鐘之后，已有部分學(xué)生小手高舉。我開始提問(wèn)： “父親的工友閻振三突然失蹤……”金曄說(shuō)。

　　“父親把帶有字的書籍或文件燒掉……”少格說(shuō)。 “父親每天早出晚歸，……”瑩瑩說(shuō)。 …… 人多就是力量大，一會(huì)兒同學(xué)們把該找的都找到了。我在黑板上總結(jié)： 工友被抓 燒掉文件 早出晚歸 母親勸離 從這些內(nèi)容中可以感受到李大釗同志的堅(jiān)定的革命意志和敏銳的革命意識(shí)，一個(gè)偉大的形象就要展現(xiàn)在面前，當(dāng)我們準(zhǔn)備結(jié)束這部分內(nèi)容時(shí)，一個(gè)學(xué)生的話又引起了大家的思考： “老師，父親一向很慈祥，耐心地回答我的問(wèn)題，他為什么對(duì)燒掉書籍和文件對(duì)我講得那么模糊呢？” 一問(wèn)激起大家思，“大家認(rèn)為呢？”我又重復(fù)了一遍這個(gè)問(wèn)題。 稍作思考之后，又是金曄說(shuō)：“我覺(jué)得是不想讓孩子攪入戰(zhàn)爭(zhēng)之中。” 彩莉說(shuō)：“怕孩子為自己擔(dān)心。” 少格說(shuō)：“解釋我也聽(tīng)不懂。”

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　　大家說(shuō)的都有道理，用語(yǔ)言表達(dá)出了自己的感悟，我也把自己的感想給大家作了分享：“咱們也看過(guò)有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的電視電影，大家說(shuō)各組織在與敵人作斗爭(zhēng)的時(shí)候，什么式作最要？保密呀！燒掉書籍和文件是為了保密，現(xiàn)在黨組織的機(jī)密要不要一個(gè)小孩子知道呢？當(dāng)然不要，還有，如果把這個(gè)原因給我解釋清楚了，假如有一天反動(dòng)軍閥忽然抓住了我，嚴(yán)刑逼供，孩子會(huì)不會(huì)說(shuō)出去呢？有可能，因?yàn)楹⒆赢吘箾](méi)有大人的`意志堅(jiān)定，所以李大釗同志選擇了含糊地作答，更重要的原因是為了保密，你想你家的大事小情你父親都給你說(shuō)清楚嗎？肯定不是，該知道的知道，不該知道的就不告訴你�！�

　　眾多的小臉兒才露出了恍然大悟的神色。

　　一節(jié)課很快結(jié)束了，雖然這節(jié)課只講述了一部分內(nèi)容，但我感覺(jué)收獲頗大：學(xué)生會(huì)讀文本從中思考問(wèn)題，這是提高閱讀能力的必經(jīng)之路；學(xué)生還能認(rèn)真思考，提出問(wèn)題，這也是閱讀能力提高的一個(gè)表現(xiàn)。

　　看來(lái)，課堂上還真得讓問(wèn)題層出不窮，讓學(xué)生思考，學(xué)生作答，既能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，又能提高語(yǔ)文能力！當(dāng)然提問(wèn)題時(shí)更要注意問(wèn)題的實(shí)用性和有趣性，要能做到既扣文本，又抓學(xué)生的興趣來(lái)！

六年級(jí)作文 篇7

　　我說(shuō)過(guò)這么一句話：我的心里只有許詩(shī)婭一個(gè)人。

　　許詩(shī)婭是我的好閨蜜，更是我的好姐姐。她比我先到孤兒院幾個(gè)月，我很慶幸我們結(jié)識(shí)了。如果沒(méi)有她，我真不知道現(xiàn)在的我會(huì)是什么樣的。她在我最困難的時(shí)候向我伸出援手，我要好好地感謝她。

　　我要在她生日那天給她一個(gè)驚喜。

　　我不知道她出生的日子，只知道孤兒院的陳阿姨告訴我，她是在七月初在孤兒院門口撿到的，我是十月底才到的孤兒院。我們有的人是一出生就被送到了孤兒院，有的人是被陳阿姨帶過(guò)去的`，我們的生日都定在我們?nèi)ス聝涸旱哪且惶�。馬上就要到許詩(shī)婭的生日了，我要給她她一心想要的那個(gè)水晶發(fā)箍。

　　那水晶發(fā)箍是紫色的，上面刻著玫瑰花，我想攢錢買一個(gè)送給她。我拼命的畫畫，將我的作品投給漫畫出版社，為了這個(gè)發(fā)箍，我也是拼了。

　　“嗨，許詩(shī)靜！”許詩(shī)婭叫住我。

　　我好奇地看著她：“怎么了？”

　　她打了雞血般地告訴我：“你知道嗎？你的作品又登刊了！”

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　那是一個(gè)月前投給作文出版社的插圖，那些編輯們知道我畫畫很厲害，向我約的稿。

　　我對(duì)著她笑了笑。

六年級(jí)作文 篇8

　　這幾天，我一直在想一個(gè)問(wèn)題——“讓”是否可以帶來(lái)人與人之間的和諧�？墒�，我左思右想。卻想不出來(lái)，但是，我堅(jiān)定，她可以帶來(lái)和諧。

　　我記得，我和朋友出去玩時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)6、7歲的小女孩，要過(guò)馬路，剛好，有一輛車行駛過(guò)來(lái)，車主忽然停下，拉開窗戶說(shuō)：“快，小朋友，過(guò)吧！”話音一落，女孩說(shuō)：“謝謝你，叔叔�！�。這聲“謝謝”，雖然不算什么，但是，對(duì)小女孩卻很重要，因?yàn)樗緳C(jī)的“讓”，“讓”出了一條感恩的路，“讓”出了一條平安大道。還有，一位老爺爺要過(guò)馬路時(shí)，一位好心的年輕人扶著老人過(guò)馬路，老人微微一笑，說(shuō)“謝謝”。這位年輕人的“讓”，“讓”出了一句溫暖的.話，“讓”出了老人久違的笑容。這聲“謝謝”讓我永駐心底。

　　古時(shí)候，“讓”就有在流傳，而且，流傳之今。提起“讓”，就可以讓人想到“孔融讓梨”，小小的孔融，就知道，要把大梨分給晚輩和長(zhǎng)輩，“讓”就在一個(gè)孩子身上體現(xiàn)，慢慢傳給他人，孔融的“讓”，也讓家中，充滿了溫暖的氣息，帶來(lái)了對(duì)家人的關(guān)懷。

　　現(xiàn)在，“讓”人人皆知，但并非人人都可以到�！白尅币院髸�(huì)從多種形式存在，讓食品、讓安全、讓感情、讓人與人之間相互并存。

　　我，終于知道——“讓”永遠(yuǎn)會(huì)帶來(lái)愛(ài)與和諧。

六年級(jí)作文 篇9

　　我是男生，一名快樂(lè)的男生；我是男生，一名第一的男生；我是男生，一名可愛(ài)的男生。

　　每天的我，總是面帶笑容，很愛(ài)說(shuō)笑，經(jīng)常逗的大家貓著腰笑，因此班上因?yàn)槲叶�多了一道亮麗的風(fēng)景線——大家燦爛的笑容。我的.確很快樂(lè)，甚至因一次犯錯(cuò)而開心：“因?yàn)槲覍戝e(cuò)了，所以才顯出大家很聰明嘛”。大家都稱我為笑面佛，的確，活在這個(gè)世界上也就是最快樂(lè)的事。

　　可是有一天，我突然不笑了，反而變得嚴(yán)肅起來(lái)。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)，馬上要舉行校運(yùn)會(huì)，希望大家能拿到第一為班級(jí)爭(zhēng)光。我一下子報(bào)了三項(xiàng)比賽：跳遠(yuǎn)、倆人三足和四人男組接力賽。以前，我們并不重視體育，而把體育課用來(lái)玩“游戲王”，不過(guò)，這次大家都很努力地訓(xùn)練著。

　　彈指一揮間，校運(yùn)會(huì)已經(jīng)開始了。來(lái)到跳遠(yuǎn)線前面，我的腿有些緊張，我屏住呼吸。用力一跳：“2米23”，可是后面的兩次起跳都失誤了。我一邊哭一邊參加另一項(xiàng)比賽。

　　這里人山人海，男生多的出奇，只聽(tīng)見(jiàn)秦騰飛叫我：“馬坤快比賽了”我們?cè)谄鹋芫�上整裝待發(fā)�！伴_始！”裁判員一聲令下，我和楊帆像一支箭緊貼著地面，把其他選手遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面。我們贏了！一陣巨大的尖叫聲，吶喊聲頓時(shí)傳來(lái)，我們開心得像個(gè)活神仙，心里無(wú)比的自豪和驕傲，還為班級(jí)取得了榮譽(yù)。

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