三年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的三年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)作文 篇1
大家好，我是一本語(yǔ)文書。我原來很漂亮，封面上有五顏六色的插畫，打開書本，你會(huì)看到一篇篇文筆優(yōu)美、又有教育意義的課文和漂亮的圖畫。這些課文有的是寫景的，有的`是寫事的……一共有24篇呢！
雖然我這么漂亮，有知識(shí)，但有人對(duì)我非常不好，她就是我的小主人。記得我剛剛和這位小主人接觸的時(shí)候，我是那樣天真，我很信任她，以為她會(huì)對(duì)我很好，上課時(shí)，讓我靜靜地陪她上課；作業(yè)時(shí)，在我?guī)椭驴焖�、正確地完成任務(wù)；休息時(shí)，讓我安靜、平整地睡在書包里，舒舒服服地睡個(gè)好覺……
可是，我完全想錯(cuò)了，沒過多久，她常常在我“身上”亂涂亂畫，把我原本漂亮的臉弄的都不成樣子了。她還常常傷害我，有的時(shí)候疊成一個(gè)小角，有的時(shí)候還會(huì)做一些小動(dòng)作。最可怕的是有一次，小主人把我當(dāng)武器和同桌打架，把我的“骨頭”都弄斷了，幸好小主人的媽媽給我穿了一件小衣服。要不然我就真的殘廢了……
現(xiàn)在我每天回“家”睡覺的時(shí)候，也只能和同樣命運(yùn)的課本一起哀嘆了，它們和我一樣慘不忍睹，真是同命相連啊！
三年級(jí)作文 篇2
童年，既是短暫的，又是有趣的，童年的一些事情讓我到現(xiàn)在就難以忘懷。
記得我七八歲的時(shí)候，最喜歡看課外書。每當(dāng)看到我喜歡的，或是寫得不錯(cuò)，很精彩的文章，我就會(huì)看看文章的作者，并盡量記住他的名字。
有一次，我正在看我一向最愛看的《實(shí)用文摘》，看了一會(huì)兒，我突然發(fā)現(xiàn)了一篇文章，寫的特別精彩，很符合我的胃口，我越看越覺得喜歡，便一口氣把十幾頁(yè)的文章一口氣讀完了，并感到意猶未盡。之后，我習(xí)慣性地看了一下文章的作者，哦，這是一個(gè)叫“佚名”的人�！柏�，這兩個(gè)字便深深地印在了我的心里。
又一次，我看到了佚名寫的文章，同樣也寫得很不錯(cuò)。這次，我感到有一些驚訝了，想：這個(gè)叫佚名的人寫的文章確實(shí)不錯(cuò)，以后我要多看幾篇。
而從那以后，我又從不少雜志，刊物上看到了作者名為“佚名”的文章。這時(shí)，我甚至可以說有一些崇拜他了。我開始想象這個(gè)叫佚名的人的相貌。嗯，根據(jù)我的想象，這個(gè)叫佚名的人應(yīng)該是一個(gè)戴著眼鏡，高鼻梁，有著一雙大眼睛的人。我甚至想，如果自己長(zhǎng)大以后也能成為像他這樣的作家，該多好！
然而，隨著我讀書量的增加，越來越多的“佚名”出現(xiàn)在了我的眼里，這時(shí)，我感到有些疑惑了：這個(gè)叫佚名的人文章為什么寫得這么多，這么好呀？
我越想越覺得疑惑，便跑去問媽媽：“媽媽，這個(gè)叫”佚名“的.人是不是很有名��？”而媽媽只是漫不經(jīng)心地回答：“也許吧。”，然而，我卻并不覺得滿意，并繼續(xù)追問：“為什么會(huì)很有名呢？”，媽媽受不了了，對(duì)我吼道：“別問了，以后再說吧！”
然而，媽媽禁不住我這一而再，再而三地提問，說：“行行，我來看一看到底是什么‘佚名’”。
而當(dāng)媽媽看到我所指的這兩個(gè)字時(shí)，卻突然笑了出來。媽媽看我那疑惑不解的神情，邊笑邊對(duì)我說：“傻孩子，這個(gè)叫‘佚名’指的并不是一個(gè)人，而是所有沒有明確指出姓名 ，就發(fā)表文章的作者的統(tǒng)稱，你還當(dāng)那是一個(gè)人呀？真逗！”
我聽后，恍然大悟，終于明白了為什么會(huì)有那么多的文章。同時(shí)，我又感到有一些失望，我想象中的那個(gè)高鼻梁，戴眼鏡的人原來根本就不存在！以至于我在接下來的好一段時(shí)間里都沉靜在失望之中。
現(xiàn)在回想起來，自己當(dāng)時(shí)的那種想法、行為、雖然很幼稚，甚至可以說是傻，可卻真的很有趣，當(dāng)然，想在，我再也不會(huì)有當(dāng)初的那種想法、行為了，因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了�？晌覅s并不想長(zhǎng)大，因?yàn)槲蚁胗幸活w天真的童心。
三年級(jí)作文 篇3
我的家鄉(xiāng)在和順，我愛家鄉(xiāng)的沙棘。
細(xì)雨如絲，一蓬蓬沙棘樹貪婪地吮吸著大自然的雨露。它們頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，不管是在肥沃的土壤中，還是在貧瘠的沙地里，一片片磨砂綠的小葉子始終歡笑著、伸展著。
沙棘果是扁圓形的.，形狀就像算盤子，大小和麻子差不多。沒熟的沙棘果完全是青綠的，密密麻麻長(zhǎng)在枝頭，遠(yuǎn)看真像一支支形狀各異的翡翠綠珊瑚，又像一對(duì)對(duì)分支的鹿角，還像一串串美味的水果串兒，好看極了。熟透的的沙棘就變成橙色的了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片金燦燦，走近了再仔細(xì)看著每一個(gè)可愛的小果子，活像一個(gè)個(gè)袖珍小燈籠，又像一串串精致的手鏈。摘一顆放進(jìn)嘴里，又酸又甜，很有開胃的功效。雖然美味，但這個(gè)寶貝可不能貪多啊，吃多了絕對(duì)會(huì)酸倒我們的牙齒，讓你連豆腐都咬不動(dòng)的。但用這個(gè)小可愛做成的飲料和果汁不僅味道杠杠的，還能補(bǔ)充各種我們身體所需的維生素呢！
怎么樣，你愛沙棘嗎？反正我很愛家鄉(xiāng)的沙棘，很愛！
三年級(jí)作文 篇4
那是一個(gè)暑假，我和媽媽興高采烈的去公園玩蹺蹺板。我看到小朋友玩的正歡，便迫不及待地坐上了蹺蹺板。但奇怪的是，我用盡了九牛二虎之力還是撬不動(dòng)?jì)寢尅寢尶粗壹{悶的樣子，說：波波，你往后坐一點(diǎn)試試。我將信將疑地移到了蹺蹺板的末端，媽媽又往前移了一點(diǎn)，結(jié)果我輕松地把媽媽撬了起來。我百思不得其解，問媽媽：這是為什么呢？媽媽摸了摸我的頭，緩緩道來：其實(shí)蹺蹺板是用了杠桿的原理。杠桿中有三個(gè)力的作用點(diǎn)，支點(diǎn)、施力點(diǎn)和受力點(diǎn)。如果一個(gè)體重輕和一個(gè)體重重的人，支點(diǎn)不能放在中間，而該放在靠近重人的.那邊，這樣才能維持兩邊施加力的平衡。
懂得這個(gè)原理后，我可以驕傲地說：如果給我一個(gè)支點(diǎn)，給我一根足夠長(zhǎng)的杠桿，我就能撬起地球！
三年級(jí)作文 篇5
我們家有一只鱉，它可是一只野生鱉呢！它是我們?nèi)愃娴臅r(shí)候去在一條沒人去的小溪里抓來的，那時(shí)候它還在曬太陽(yáng)，正巧被我們抓住了。
到了家以后，我們把它養(yǎng)在了一個(gè)鐵盆里，它在里面爬來爬去，好像很不適應(yīng)的樣子，而且很兇猛，我們?nèi)プニ臅r(shí)候，它會(huì)馬上伸出長(zhǎng)脖子來攻擊我們。
聽說鱉喜歡吃小魚小蝦，我和媽媽就去小河里抓了一些小魚小蝦來，我們把抓來的小魚小蝦放到鱉的臉盆里，鱉看見食物來了，呆在原地不動(dòng)，過了一會(huì)，鱉把頭抬出水面，觀察了一下魚的動(dòng)靜，之后等待魚游到它的'嘴旁邊。不一會(huì)兒，有一條魚游到了它的嘴旁邊，鱉以迅雷不及掩耳的速度吃掉了這條魚。不一會(huì)兒，它就吃掉了二十多條魚，太歷害了！
慢慢的，我發(fā)現(xiàn)喂了幾次食物后，鱉和我們熟悉起來了。我們用手碰它，它也不把頭縮進(jìn)去了，還有也不像以前那么兇猛了。經(jīng)過一段時(shí)間的喂養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)它還有點(diǎn)變胖了呢，外面的殼也變得更加有光澤了。
以后，我會(huì)繼續(xù)觀察下去，相信我能觀察到更多的秘密！
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